Junqi｜ bác khách lai độc giả thư bình

Tiền vãng

精準寫作：寫作力就是思考力！精鍊思考的20堂課，專題報告、簡報資料、企劃、文案都能精準表達

Tinh chuẩn tả tác: Tả tác lực tựu thị tư khảo lực! Tinh liên tư khảo đích 20 đường khóa, chuyên đề báo cáo, giản báo tư liêu, xí hoa, văn án đô năng tinh chuẩn biểu đạt

Độc giả bình phân

5.0

2024/04/02

Kịch thấu cảnh cáo

▋ tả tác hữu la tập, hạ bút như đạo hàng ｜ tụ tiêu chủ đề tái nhất ngữ đạo phá quan điểm đích tả tác lực

▋ tả tác hữu la tập, hạ bút như đạo hàng ｜ tụ tiêu chủ đề tái nhất ngữ đạo phá quan điểm đích tả tác lực ｜《 tinh chuẩn tả tác 》

Văn /Junqi Hu quân kỳ

📔《 tinh chuẩn tả tác 》 hồng chấn vũ ｜ mạn du giả

☝️ khứ niên đệ nhất thứ bái độc tác giả đích trứ tác ──《 tẩu tự kỷ đích lộ, tố hữu cố sự đích nhân 》, duyệt độc đương hạ năng thanh sở khán kiến tác giả bút hạ đích giá cấu tính. Thiên chương giá cấu chi ô độc giả, tựu như đồng đạo hàng hệ thống chi ô giá sử, tác giả đích văn bút hội mạn mạn dẫn lĩnh nhĩ tẩu nhập văn tự đích tùng lâm, đãn hựu năng nhượng nhĩ đái trứ lộ trình trung lĩnh lược đích mỹ cảnh, tâm mãn ý túc địa ly khai. Nhân vi giá dạng đích duyệt độc kinh nghiệm, nhượng ngã quyết định tại 《 tinh chuẩn tả tác 》 tham tầm tác giả đích tả tác tư duy.

------------------------------------------------------

📌〈 đệ tứ khóa ｜ chủ đề lực ( nhị ): Như hà tụ tiêu chủ đề ｜ tả tác lực tựu thị tụ tiêu lực 〉

Tả tác tự hồ tựu chỉ thị chỉ bút gian đích hoạt động, thật tế thượng khước bất nhiên, tả tác tối thượng tằng đích hạch tâm, khả dĩ thị ứng dụng ô chúng đa công tác đích thông tắc: Lão sư tả giáo án; giảng sư tố giản báo; biên giả tả giáo tài, thậm chí nghiên cứu sinh tả luận văn, toàn bộ đô năng thấu quá chủ đề lực, sơ lý xuất nhất sáo tiêu điểm minh xác đích tinh thật nội dung, nguyên nhân thị: Giá ta toàn bộ đô thị nhu yếu la tập cân giá cấu đích công tác.

Tác giả đề xuất “Chủ đề tư khảo”, thị nhất cá đảo tam giác đích lậu đấu trạng, do thượng chí hạ phân biệt thị: Thủy bình tư khảo, mạch lạc tư khảo, tụ tiêu tư khảo. Dĩ hạ ngã tương dĩ lão sư đích giáo tài tư duy, tương hỗ đối ứng trình hiện. ( đồ giải thỉnh kiến lưu ngôn bộ lạc cách đồ văn bản )

🟨 chủ đề tư khảo:
1️⃣ thủy bình tư khảo [ tạo lâm ]: Phát tán thu tập vô thượng hạn đích linh cảm, tố tài, tác vi chủ đề nguyên kiện.
2️⃣ mạch lạc tư khảo [ chỉnh lâm ]: Quy nạp thượng thuật nguyên kiện, y chiếu quan liên tính, si tuyển, bài tự, trọng chỉnh thành chủ đề bộ kiện.
3️⃣ tụ tiêu tư khảo [ xuyên lâm ]: Tụ tiêu diên thân bộ kiện đích thâm độ, tụ liễm xuất năng quán xuyên chỉnh thể chủ đề đích hạch tâm lý niệm.

Chủ đề thức giáo tài đích chuẩn bị, đệ nhất giai đoạn thị tiên võng la dữ chủ đề tương quan đích sở hữu tố tài, thả bất luận tố tài ưu liệt, cầu lượng đa ô chất, vô cường la tập tính đích thủy bình tư khảo, như đồng chủng thực đại lượng đích thụ dĩ thành sâm lâm.

Đệ nhị giai đoạn tắc thị chỉnh lý sở hữu tố tài, khứ vu tồn tinh hậu, bả tố tài y chiếu tiền hậu đệ tự, hoặc thị nhân quả đẳng quan liên, trọng tân hối chỉnh thành hoàn chỉnh hoạt động, cầu chất đa ô lượng, cường la tập tính đích mạch lạc tư khảo, như đồng trọng tân chỉnh tu lâm địa dĩ duy trì trật tự.

Đệ tam giai đoạn tắc thị tòng hệ liệt hoạt động tụy thủ hạch tâm lý niệm, dĩ lý niệm vi giáo tài mệnh đề, tinh luyện phú hàm tinh thần đích tụ tiêu tư khảo, như đồng quán xuyên sâm lâm đích chủ tuyến.

Giáo tài cân tả tác ngận tượng, đô thị tại tố biên tập đích công tác, đãn tịnh bất năng dĩ thử tương tự tính kết luận: Giáo tài biên tập tựu tượng tả tác tư duy. “Giáo tài biên tập tựu tượng tả tác tư duy” đích nguyên nhân thị: Biên tập bất đan thuần thị chỉ bút đích cụ thể hỗ động, nhi thị não đại đích trừu tượng vận tác, dã tựu thị thuyết, nhất thiết tất tu chuyển động la tập đích trừu tượng tư khảo, đô năng thấu quá chủ đề tư khảo đích tam giai đoạn, nhất tằng nhất tằng tụ liễm trọng điểm, tối chung hối tụ ô tiêm đoan nhất điểm đích, tựu thị chủ đề.

------------------------------------------------------

📌〈 đệ thập nhị khóa ｜ quan điểm lực ( nhị ): Nhất ngữ đạo phá, thắng quá thiên ngôn vạn ngữ ｜ nhất cú thoại tối giản đan hữu lực 〉

Nhất thiên văn tư chẩn mật đích văn chương, dĩ thiên tự luận thuật nhất cá chủ đề tịnh bất kỳ quái, na tựu dụng nhất cú thoại nùng súc toàn văn trọng điểm ba.

“Chẩm ma khả năng dụng nhất cú thoại tựu năng bả thiên tự văn thuyết hoàn, giá thị bất khả năng đích nhậm vụ!”

Như quả giá thị nhĩ đích tâm thanh, dung ngã trọng thuật tác giả đề đáo đích nhất tắc cố sự. Giả bá tư tằng dĩ ngũ cá sản phẩm đặc điểm vi quảng cáo tố cầu, cân quảng cáo công tư khai hội thảo luận, đãn hội nghị tịnh bất thuận lợi, nhân vi quảng cáo đoàn đội lĩnh đạo nhân khắc lao, bất đồng ý tại nhất tắc quảng cáo trình hiện ngũ cá trọng điểm, song phương nhân thử cương trì bất hạ.

Hậu lai khắc lao dĩ “Đâu chỉ cầu” đích phương thức, thủ đắc thảo luận đích cộng thức. Khắc lao triều giả bá tư đâu liễu nhất đoàn chỉ cầu, giả bá tư tiếp trụ liễu; khắc lao hựu đồng thời đâu xuất ngũ đoàn chỉ cầu, giả bá tư giá thứ khả một bạn pháp tiếp trụ phi vãng tứ diện bát phương đích sở hữu chỉ cầu, tối chung giả bá tư thỏa hiệp nhận đồng khắc lao.

“Tưởng trình hiện đích tư tấn việt đa; năng ký ức đích tư tấn tựu việt thiếu” nhất tắc quảng cáo dữ nhất thiên văn chương đích quan điểm đặc sắc, đô ứng cai năng dụng nhất cú thoại biểu thuật, dã tựu thị dĩ “Đoạn ngôn lực” tinh chuẩn luận thuật quan điểm. Như quả vô pháp tố đáo nhất cú thoại đích đoạn ngôn lực, tựu đại biểu bất thanh sở văn bổn nội dung dữ quan điểm, nhược phóng đáo hiện kim võng lộ xã quần, đại khái hội đắc đáo võng hữu lưu ngôn: Thính quân nhất tịch thoại, như thính nhất tịch thoại ( ý chỉ nhất cá nhân giảng liễu nhất đôi một hữu trọng điểm đích phế thoại, từ bất đạt ý, nhượng nhân hoàn toàn một hữu thu hoạch ).

------------------------------------------------------

🙋‍♂️ kết luận

Tác giả đề cập tả tác đích tam cá đặc sắc thị “Tinh giản”, “Tinh xảo”, “Tinh thâm”. Nội văn đích chủ đề minh xác, kết cấu thanh tích, nhượng nhân dịch độc dịch đổng, đồng thời hựu năng luận thuật hữu cư, xiển thuật văn tự bối hậu đích hàm ý, thâm thực nhân tâm. Như đồng chủ đề lực dữ quan điểm lực, đô thị tại bất đoạn tinh luyện trung thủ đắc canh tinh luyện đích luận thuật. Nhất thiên hảo văn chương quả chân thị đôn xuất lai đích.

Sự thật thượng ngã ngận thiếu duyệt độc tả tác thư, quá ô chế thức đích thư tả tổng nhượng nhân giác đắc tác nhiên vô vị. 《 tinh chuẩn tả tác 》 dĩ chủ đề lực, trọng điểm lực, kết cấu lực, tình tiết lực, quan điểm lực, tiêu đề lực, khai tràng lực, kết luận lực, bát cá đan nguyên trát thật quán xuyên tả tác kỹ thuật, kỳ trung kết cấu lực sở đề cập đích “Ngư cốt tả tác”, cân anh văn tả tác đích giá cấu thập phân lôi đồng.

Tòng cao trung ngã tựu ngận thảo yếm anh văn tả tác, nhân vi anh văn tả tác đoạn lạc giá cấu nghiêm cẩn, tổng nhượng nhân giác đắc thiên thiên nhất luật, nan hữu tân ý. Đãn bất đắc bất thừa nhận, dã thị nhân vi giá cấu tiên minh, khả dĩ nhượng độc giả khoái tốc độc xuất trọng điểm dữ mạch lạc, đặc biệt thị duyệt độc tây văn văn hiến thời, năng tòng chủ đề cú dữ kết luận cú khoái tốc định vị trọng điểm. Hiện tại ngã dã mạn mạn luyện tập dĩ nghiêm cẩn đích giá cấu, soạn tả văn chương, bao hàm thạc sĩ ban khóa trình đích tác nghiệp, bất đắc bất thuyết, hiệu quả cực hảo!

Nghiêm cẩn đích giá cấu năng đái lĩnh độc giả xuyên quá văn tự đích mật lâm, tị miễn phát sinh “Văn nan”, mê thất tại tự hải trung. Ngã tưởng giá dã thị vi hà tác giả đích trứ tác, năng cú nhượng độc giả thuận sướng duyệt độc đích nguyên nhân.

Triển khai

Tẩu tự kỷ đích lộ, tố hữu cố sự đích nhân: Tòng sinh hoạt mạch lạc tầm trảo cải biến đích lực lượng

Độc giả bình phân

5.0

2024/04/02

▋ kích phát sang ý tư duy đích tiềm năng ｜ tà giang đích thật nghiệm tinh thần, khai khải sang tân chi lộ

▋ kích phát sang ý tư duy đích tiềm năng ｜ tà giang đích thật nghiệm tinh thần, khai khải sang tân chi lộ ｜《 tẩu tự kỷ đích lộ, tố hữu cố sự đích nhân 》

Văn /Junqi Hu quân kỳ

📔《 tẩu tự kỷ đích lộ, tố hữu cố sự đích nhân 》 hồng chấn vũ đích điền dã tư khảo dữ quan sát bút ký

☝️ văn tổ ký giả biên tập đích xuất thân, khước năng thành vi xí nghiệp cố vấn, dĩ sang tân tư duy hiệp trợ giải quyết xí nghiệp vấn đề, thính khởi lai ngận bất khả tư nghị mạ? Đãn hồng chấn vũ lão sư tựu thị giá dạng đích cường giả. Tác giả khóa túc đa chủng sản nghiệp, tại khóa vực quá trình bất đoạn súc lực, tà giang hứa đa bất đồng thân phân: Tài kinh tạp chí ký giả, thời thượng tạp chí biên tập, xí nghiệp giảng sư....... Thư trung hữu hứa đa tác giả đầu nhập địa phương sang sinh đích thật lệ, khiên động tại địa nhân dân dữ đương địa hoàn cảnh đặc sắc, văn hóa phong tục, sử địa phương bồng bột. Dã tương lịch trình hóa tác hành động, trì tục khoách triển khóa vực ảnh hưởng lực.

------------------------------------------------------

✍️ dữ kỳ siêu việt, bất như độc đặc

Ngã mãn hỉ hoan tác giả đề đáo “Ngẫu tượng phá phôi giả (iconoclast)” đích khái niệm.

Vi thập ma tân văn đài đô yếu thưởng “Độc gia tân văn”? Nhân vi hi khuyết đích sự vật tổng thị năng trảo trụ quan chúng đích mục quang, “Hạn lượng”, “Hạn thời”, “Độc gia” thính khởi lai tựu nhượng nhân sung mãn hưng trí, đối ba ~

Trừ liễu tân văn cân vật phẩm, nhân, dã thích dụng. Đặc biệt thị tại cạnh tranh thời, lệ như thăng học diện thí, cạnh tái hoạt động đẳng. Ngã đô cân học sinh thuyết: Dữ kỳ tố đắc bỉ biệt nhân hảo, bất như tố nhất kiện biệt nhân một tố quá đích sự.

Chân tuyển thời, nhĩ bất tri đạo nhu yếu siêu việt đa thiếu cạnh tranh giả, dã vô pháp dự cổ cạnh tranh giả đích thật lực, sở dĩ tối hảo đích ứng đối phương pháp tựu thị: Bất yếu cân tha môn cạnh tranh, bất yếu tưởng trứ chẩm ma siêu việt tha môn, na chỉ thị một hữu tẫn đầu đích dung nhân tự nhiễu. Thắng xuất đích bất nhị pháp môn thị đoan xuất tha môn đô một hữu đích “Độc môn bí kỹ”, dã tựu thị tất tu “Sang tân”.

🟡 ngẫu tượng phá phôi giả (iconoclast) tam yếu tố:
1️⃣ độc đặc đích nhãn quang
2️⃣ ủng bão tân kỳ đích vô cụ dũng khí
3️⃣ năng hữu hiệu câu thông dữ cải biến tha nhân đích xã hội trí năng

------------------------------------------------------

📌〈 tiền ngôn: Hoạt xuất cố sự lai 〉

Cai như hà sang tân? Sự thật thượng, “Sang tân” lai tự “Cố sự”. Tác giả dĩ tứ chủng thị giác, tam chủng phương pháp, đề xuất “Cố sự lực sang tân” đích phương pháp luận, tòng cố sự kiến cấu sang tân.

🟨 tứ chủng thị giác:
🟡 cục nội nhân đích lưỡng chủng thị giác
1️⃣ thượng nhi hạ đích sách lược đoan: Lĩnh đạo giả bố cục kế hoa, định vị tổ chức giới trị.
2️⃣ hạ nhi thượng đích chấp hành đoan: Công tác giả y cư hoàn cảnh mạch lạc đích đạn tính chấp hành.
🟡 cục ngoại nhân đích lưỡng chủng thị giác
1️⃣ do ngoại nhi nội đích nhân loại học gia: Đệ tam nhân xưng thị giác li thanh mạch lạc vấn đề.
2️⃣ do ngoại nhi nội đích cố khách: Đồng lý cung nhu quan hệ, kiểm thị phương án dữ kế họa.

🟨 tam chủng phương pháp:
1️⃣ [ luy tích khán pháp ] lữ nhân đích tư duy: Hảo kỳ tâm dụ phát quan sát dữ đề vấn.
2️⃣ [ độc sang tưởng pháp ] biên kịch đích động sát: Chuyển hóa tố tài vi khả chấp hành đích phương án.
3️⃣ [ thật hành tố pháp ] đạo diễn đích thật tiễn: Do thượng nhi hạ đích sang tân lĩnh đạo dữ trù họa chấp hành.

Tòng luy tích “Khán pháp”, ủng hữu độc đáo đích “Tưởng pháp”, tịnh thả lạc thật khả hành đích “Tố pháp”, tối chung tắc thị nội hóa vi nhất tắc cố sự đích “Thuyết pháp”, dĩ cố sự vi liên y, khoách tán ảnh hưởng lực.

------------------------------------------------------

📌〈 đệ tam mạc: Thập nhị tố hữu cố sự đích nhân ── tẩu thượng anh hùng đích lữ trình ｜ bất vụ chính nghiệp đích chuyên nghiệp ｜ luy tích tiểu thắng lợi đích thật nghiệm tinh thần 〉

Ngã môn khả dĩ bả cố sự lực sang tân dung tiến ngã môn đích chuyên nghiệp công tác, hữu ý thức địa vãng sang tân mại tiến. Tại tinh thục giá ngự lĩnh vực chuyên nghiệp hậu, tài hội tại canh đa thứ kích đích hoàn cảnh hạ, mạn mạn sản sinh tân đích tác pháp. Tòng tiểu đích thật nghiệm luy tích, tựu năng hối tụ thành khán tự tráng khoát đích sang tân, sang tân kỳ thật dã tựu thị bính thấu hứa đa cá “Kinh quá vô sổ ưu hóa đích tiểu thật nghiệm” nhi thành, giá tựu thị tác giả đề đáo đích “Thật nghiệm tinh thần”.

Tác giả tại “Ký giả → biên tập → tác gia → cố vấn → giảng giả” đích chuyển di trung, thấu quá điệt đại, giá tiếp khởi các chủng công tác, tối chung sơ lý xuất tự kỷ đích hành sự tác phong. Tòng các chủng tế tiểu đích mục tiêu khai thủy, bất đoạn cổn động thức tu chính, tối chung tựu hội như đồng cổn tuyết cầu nhất bàn, việt cổn việt đại việt tinh thục, trực chí tối chung đắc dĩ phát triển xuất sang ý.

Tại giá nhất liên xuyến bất đoạn thường thí khóa vực tham tác đích quá trình trung, tác giả thính kiến thiên mệnh đích triệu hoán, trảo đáo thiên phú dữ chí nghiệp, “Chí nghiệp thường tại thủy bình tuyến thượng”, nhi đái trứ thật nghiệm tinh thần, khả năng tương dẫn lĩnh tự kỷ tẩu hướng giao hội chi xử, thành công trảo đáo thiên mệnh sở tại, khai thủy thâm căn, tịnh phát triển sang tân.

------------------------------------------------------

🙋‍♂️ kết luận

11 nguyệt để tằng tham gia tác giả chủ giảng đích “Tín nghĩa học đường tuế mạt niên chung tràng: Nhĩ tưởng hoạt xuất thập ma dạng đích nhân sinh”. Giảng tọa trung tác giả đề đáo tại hỗn linh đích giáo học công tác phường, dụng liễu đa trọng sách lược, nhượng bất đồng tính chất đích tổ biệt tiến hành thảo luận. Đương hạ cảm đáo kinh nhạ, nhân vi giá chủng phương pháp, chính thị giáo dục lĩnh vực sở vị đích “Soa dị hóa giáo học”, bất quá tác giả tịnh một hữu giáo dục lĩnh vực đích bối cảnh.

Duyệt độc hoàn thử thư, ngã dã tư khảo thư dữ giảng tọa đích liên kết, đảo dã bất giác đắc kinh nhạ liễu. Tòng thư trung đích cố sự, năng khán xuất tác giả đối “Thiên di” năng lực đích trọng thị. Thư trung dã đa hữu kinh điển dẫn thuật, tác giả độc thư cực quảng, tương tín tại duyệt độc trung tảo dĩ hấp thu dung quán các giới tri thức. Giáo dục giới tại giảng đích soa dị hóa giáo học, tại kỳ tha lĩnh vực nhất định dã hữu loại tự đích khái niệm.

Ngã bội phục đích bất thị phi giáo dục bối cảnh sử dụng soa dị hóa giáo học đích tác giả, nhi thị năng hải nạp bách xuyên, linh hoạt ứng dụng đích thiên di năng lực. Sang tân cứu cánh thị thập ma? Năng tùy tâm sở dục tương tri thức, kỹ năng, tình ý, chuyển hóa dữ thiên di đích nhất tràng hữu thú du hí.

Triển khai

高產出的本事：用8種表達框架X4張圖X15分鐘，文章、簡報，圖解一次到位，讓輸出成為你的優勢

Cao sản xuất đích bổn sự: Dụng 8 chủng biểu đạt khuông giá X4 trương đồ X15 phân chung, văn chương, giản báo, đồ giải nhất thứ đáo vị, nhượng thâu xuất thành vi nhĩ đích ưu thế

Độc giả bình phân

5.0

2024/03/15

Kịch thấu cảnh cáo

▋ não đại tư tự hồn độn giả hữu cứu liễu ｜8 chủng biểu, 4 trương đồ, kiến cấu siêu cường la tập lực tất độc

▋ não đại tư tự hồn độn giả hữu cứu liễu ｜8 chủng biểu, 4 trương đồ, kiến cấu siêu cường la tập lực đích tất độc thánh kinh ｜《 cao sản xuất đích bổn sự 》

Văn /Junqi Hu quân kỳ

📔《 cao sản xuất đích bổn sự 》 lưu dịch dậu ｜ nhạc kim văn hóa

☝️ như quả nhĩ thị thiện dụng đồ biểu đích nhân, giá bổn thư hội thấu quá la tập cường liệt đích đồ, văn, biểu, đái nhĩ khán kiến các thức đồ biểu đích tinh tủy, hoàn hữu hứa đa Aha moment hội tại duyệt độc thời mạo xuất; như quả nhĩ bất thiện sử dụng đồ biểu, giá bổn thư tương phiên chuyển nhĩ đối đồ biểu đích kí định ấn tượng, nhân vi nhĩ nhất định bất tằng tưởng đồ biểu năng quảng phiếm ứng dụng ô tả tác, giản báo, đồ giải, độc hoàn chi hậu tái quyết định đồ biểu hảo bất hảo dụng dã bất trì. Thân vi đồ biểu ái hảo giả, bị bằng hữu thuyết thị biểu cách khống đích ngã, phi thường hỉ hoan 《 cao sản xuất đích bổn sự 》.

------------------------------------------------------

📌〈8 chủng biểu đạt khuông giá: Khoái tốc tổ chức xuất hợp hồ la tập, giản minh ách yếu đích nội dung ｜ biểu đạt khuông giá 5 chủ đề khuông giá: Chưởng ác toàn mạo, ảnh hưởng quan liên dữ hiệu ích 〉

8 chủng biểu đạt khuông giá trung, nhượng ngã lưu hạ thâm khắc ấn tượng đích thị “Chủ đề khuông giá”. Cai khuông giá cơ sở thị kết hợp tái môn ‧ tây nại khắc đích “Hoàng kim quyển lý luận”, á lí tư đa đức 《 tu từ học 》 đích “Câu thông tam yếu tố”.

🟨 hoàng kim quyển lý luận
1️⃣ Why ( mục đích ): Động tác bối hậu đích lý niệm hòa mục tiêu.
2️⃣ How ( tác pháp ): Thật tiễn mục tiêu đích đích phương pháp dữ quá trình.
3️⃣ What ( kết quả ): Tối chung đích thu hoạch hoặc thành quả vi hà.

Hoàng kim quyển lý luận dĩ thị đại gia quảng vi lưu truyện đích phương pháp luận, ngã dã thường tương hoàng kim quyển đích giá cấu tác vi giản báo kết cấu: Khởi tâm động niệm → thật tế tác pháp → hành động thành quả. Giá sáo kết cấu hệ thống bổn thân tịnh một hữu vấn đề, ngã thậm chí giác đắc phi thường hoàn mỹ, khả dĩ y tuần giá cấu, hệ thống tính biểu thuật ngã đích tưởng pháp. Đãn, trực đáo ngã độc đáo giá cá chương tiết, ngã tài ý thức đáo, hoàng kim quyển lý luận khả dĩ xử lý nhận tri hệ thống, chuyển hóa thành ngoại hiển biểu đạt, khước dung dịch tạo thành dữ thụ chúng liên kết đích sơ ly.

🟨 câu thông tam yếu tố
1️⃣ Ethos ( nhân cách ): Đại gia tương tín nhĩ đích lý do.
2️⃣ Pathos ( tình cảm ): Kiến lập dữ nhân chi gian đích tình tự liên kết.
3️⃣ Logos ( la tập ): Lý tính biểu đạt sử nhân lý giải tự kỷ đích luận thuật.

Câu thông tam yếu tố hữu cường liệt khảo lượng đáo tha nhân cảm thụ dữ nhu cầu đích tằng diện, tối hậu đích “La tập” giai đoạn, tài thị truyện đệ lý tính đích nhận tri nội dung, bất quá tại la tập đích tằng diện tịnh một hữu đề cung tinh xác đích luận thuật mô thức, giá dã thị ngã giác đắc câu thông tam yếu tố khiếm khuyết đích trọng yếu nguyên tố. Tác giả tắc tương thượng thuật lưỡng giả ưu thế dung tịnh, phát triển xuất “Chủ đề khuông giá”.

🟨 chủ đề khuông giá
1️⃣ mục đích (Why + Ethos = Why Me): Vi hà do ngã lai đàm luận?
2️⃣ quan liên (How + Pathos = How Important): Chủ đề đối thụ chúng đích trọng yếu trình độ?
3️⃣ hiệu ích (What + Logos = What Take-away): Nội dung khả dĩ đái cấp thụ chúng đích thu hoạch vi hà?

Lợi dụng hoàng kim quyển lý luận, phân tích quy nạp lý tính đích nhận tri tằng diện; thấu quá câu thông tam yếu tố, giác sát thụ chúng đích tình ý liên kết; chủ đề khuông giá biến thành dĩ thụ chúng vi trung tâm, đãn tự thuật y cựu năng bảo trì lý tính đích cường kết cấu, đa liễu nhất tằng hoán vị tư khảo, nhượng lý tính dữ cảm tính năng hướng trung ương kháo long. Chủ đề khuông giá kiêm cụ phân tích giả dữ câu thông giả đích đặc chất, tác giả dã tương kỳ ứng dụng tại giản báo quy hoa đích “Toản thạch kết cấu”.

------------------------------------------------------

📌〈5 chủng thâu xuất phương thức: Khoái tốc sản xuất nội dung, nhượng tri thức biến hiện ｜ giản báo quy hoa: Tòng nhất hiệt trích yếu, khẩu đầu giản báo đáo chủ đề báo cáo đô năng nhất thứ cảo định 〉

Tác giả nhận vi “Khai tràng → nội dung → kết vĩ” đích giản báo kết cấu trung, khả dĩ lợi dụng “Chủ đề khuông giá” tác vi khai tràng đích phô trần giá cấu. Tại khai tràng giai đoạn tựu thanh sở cáo tố thụ chúng: Giản báo đích mục đích, đối thụ chúng đích trọng yếu tính, khả hoạch đắc đích hiệu ích dữ đái tẩu đích tư tấn. Nhất khai tràng, tựu đắc nhượng ngư thượng câu!

Tại nội dung đích tằng thứ, tắc y chiếu cao giai chủ quản, trung giai chủ quản, cơ tằng viên công đích thuận tự, đối ứng chế tác xuất nhất hiệt tổng kết, tinh giản trích yếu, hoàn chỉnh giản báo. Do thượng nhi hạ đích diễn dịch pháp, khả dĩ tị miễn trường thiên đại luận đích tế tiết, do tinh túy đích đại giá cấu trực tiếp mãn túc cao giai đích nhu cầu ( cao giai chủ quản khả năng một thời gian thính đáo tối hậu, trực tiếp giảng trọng điểm nha! ), đồng thời dã năng nhượng phi cao giai nhân sĩ, kiến lập đại khái niệm, tái vãng hậu bổ cường cơ sở tế tiết.

Tối hậu đích kết vĩ giai đoạn, tất tu thống chỉnh quy nạp trọng điểm, phương tiện chuyển thuật phân hưởng; sang tạo hành động đích dụ nhân, nhượng thụ chúng thải thủ hành động. Khai tràng dữ kết vĩ đô chúc ô “Phong chung định luật” hiển trứ đích giai đoạn. Phong chung định luật thị chỉ nhân môn hội nhân vi quá trình trung đích “Tối hảo” hoặc “Tối soa” đích kinh nghiệm ( phong trị ), hoặc thị “Kết thúc đương hạ đích tình tự” ( chung trị ), quyết định thị phủ hỉ duyệt, tịnh phi chỉnh thể cảm thụ đích bình quân trị.

Sở dĩ, khai tràng trực tiếp điểm xuất giản báo quan kiện lưu trình; kết vĩ tái tố cường liệt hô hu hoặc cấp dư chấn phấn nhân tâm đích cách ngôn, đô năng đề thăng thụ chúng đối chỉnh thể thể nghiệm đích hảo cảm độ nga!

Giá nhất sáo do thượng nhi hạ đích diễn dịch kết cấu, thích hợp xí nghiệp nội bộ đích báo cáo, khoái ngoan chuẩn địa mệnh trung trọng điểm, tái mạn mạn bổ sung tế tiết. Bất quá ngã tự kỷ tại tòng sự giáo học phân hưởng thời, bỉ giác đa thải thủ quy nạp kết cấu, do thể nghiệm tác vi phô trần, tái quy nạp xuất mục tiêu dữ lý niệm, tối hậu tụ liễm xuất thông tắc giá cấu. “Diễn giảng đích tràng vực thích hợp diễn dịch kết cấu; công tác phường đích tràng vực tắc thích hợp quy nạp” thị ngã đích tưởng pháp.

------------------------------------------------------

🙋‍♂️ kết luận

Vô luận thị giáo học hoặc học tập, ngã đô thị thiên trọng thị giác đồ tượng hình, sở dĩ bả tư tấn tòng văn tự chuyển hoán thành đồ biểu, đối ngã nhi ngôn thị nhất chủng gia tốc lý giải đích quá trình, đại lượng sử dụng đồ tượng tổ chức đồ tiến hành tam niên đích duyệt độc giáo học, dã bang xuất bản xã xuất bản tương quan giáo tài, tiệm tiệm tinh thục bất đồng văn bổn giá cấu đối ứng đích tổ chức kết cấu.

Độc đáo 《 cao sản xuất đích bổn sự 》, “Tương kiến hận vãn” đích cảm thụ cường liệt tập lai. Tác giả tinh luyện 8 chủng biểu đạt khuông giá, 4 trương tổ chức đồ, ứng dụng ô tả tác, giản báo, đồ giải, định vị minh xác thả luận thuật thanh tích, nhượng độc giả khả dĩ tại la tập tính cực cường đích đồ văn giới thiệu hạ, tẩu nhập đồ biểu thế giới, bất quá đối ô bình thường bất tập quán đồ biểu hóa đích độc giả nhi ngôn, khả năng hội thị nhất tràng gian tân đích duyệt độc chi lữ, đãn ngã tương tín việt thị gian nan, tựu việt hữu thu hoạch.

Triển khai

Liệu tâm đồ thư quán: Tiểu trấn đồ thư quán trường cáo tố nhĩ duyệt độc cải tả nhân sinh, ngộ kiến hạnh phúc đích bí mật

Độc giả bình phân

5.0

2024/03/15

▋ “Thư” nhập đái lai quảng độ dữ thâm độ đích thâu xuất ｜ dịch tình hạ đích thổ khố học tử

▋ “Thư” nhập đái lai quảng độ dữ thâm độ đích thâu xuất ｜ dịch tình hạ đích thổ khố học tử ｜ dữ thư tương hội na nhật khởi ｜《 liệu tâm đồ thư quán 》

Văn /Junqi Hu quân kỳ

📔《 liệu tâm đồ thư quán 》 bành quan luân ( quán trường tiểu biên )｜ viễn lưu

☝️ “Liệu tâm đồ thư quán” đích sản địa, vị tại quán trường tiểu biên dữ ngã sở đạp đích thổ địa ── vân lâm thổ khố trấn. Lân cận học giáo đích thổ khố đồ thư quán, thị thổ khố học tử khóa hậu tạo phóng đích tiểu trấn cơ địa, dịch tình kỳ gian canh đề cung liễu học tập tư nguyên, dã nhân thử kiến chứng phong bạo hạ đích ôn noãn. Duyệt độc thôi quảng tại quán trường đích bookpanda kinh doanh hạ, tiệm tiệm khoách tán đáo trấn nội đích giác lạc, duyệt độc sở đái lai đích lực lượng dữ giới trị, tuyệt đối năng triển khai ngã môn diện đối thế giới đích kinh nghiệm chi song, duyệt thôi giả, dã bị duyệt thôi.

------------------------------------------------------

✍️ 〈 ngã dữ quán trường tiểu biên đích tương thức duyên khởi & thổ khố thương công dữ thổ khố đồ thư quán đích khóa giới hợp tác 〉

Quán trường tiểu biên thị thổ khố đồ thư quán đích quán trường, nhi ngã thị tại thổ khố thương công nhậm giáo thời nhận thức quán trường. Ngã môn nhất khởi tại thuần phác đích thổ khố tiểu trấn, đầu nhập các tự hỉ ái đích công tác, tại 2022 hạ bán niên, ngã môn lưỡng điều bình hành tuyến thủ thứ sản sinh giao tập.

Quán trường nhân vi ngã tại đài nam thị tân tổng đồ đồ thư quán đích diễn giảng chú ý đáo ngã, thấu quá đồng sự liên lạc thượng, yêu thỉnh ngã đam nhậm đồ thư quán giảng tọa giảng sư. 《Z thế đại đích anh văn tự học chi lữ 》, 《 anh văn tố dưỡng khải động tà giang chi lữ 》 thị ngã phân hưởng đích lưỡng cá giảng đề.

Ngã tưởng tại “Đồ thư quán” đích giảng tọa, tẩu nhất chủng “Đồ thư quán phong cách” đích phân hưởng. Đệ nhị tràng giảng tọa hạ bán tràng, ngã tương bất đồng thư tịch đái cấp ngã đích khải phát, liên kết đáo tà giang đích đa nguyên kinh lịch. Thấu quá thư tịch đích lý niệm, hô ứng giáo sư / giảng sư / giáo tài biên giả đẳng tà giang, “Tòng thư tịch xuất phát” thị nhân vi: Ngã tương tín mỗi cá nhân đô thị duyệt thôi đích nhất phân tử, tức sử ngã thị anh văn lão sư.

Tuần trứ giảng tọa đích kết thức, 2022 niên để, hoán ngã chủ động hướng quán trường đề xuất đại đảm đích hợp tác: Bả giáo thất nội đích tính bình nghị đề, diên thân đáo xã khu đồ thư quán. Khóa đường trung, thương kinh khoa dữ quảng cáo khoa học sinh ứng dụng các tự đích chuyên nghiệp kỹ năng, chế tác xuất tính bình văn tuyên tiểu vật ── thư thiêm, hải báo, tòng thiết kế đáo sản xuất bất giả tha nhân chi thủ. Tại quán trường đích thông lực hợp tác hạ, ngã môn thuận lợi tại thổ khố đồ thư quán, hoàn thành tính bình thư triển đích sách triển nhậm vụ, canh nã hạ đệ tam giới long đằng tố dưỡng tham cứu bỉ tái đích thủ tưởng. Học sinh dã hồi quỹ ngã, giá thị ngận đặc biệt đích hành động thật tiễn, nhân vi tha môn chân đích tẩu xuất giáo viên, phát huy học sinh năng đái lai đích ảnh hưởng lực.

Nguyên lai, học giáo dữ xã khu đích tư nguyên thị khả dĩ lưu thông cộng hưởng đích. Thổ khố trấn đích nhất thiết tựu tại võng lạc giao tập chi hạ, dựng dục xuất canh đa nguyên đích phong mạo.

------------------------------------------------------

📌〈 đệ nhất chương ｜ tại đồ thư ngộ kiến đích na ta hài tử: 1-1 nhượng nhĩ khả dĩ hảo hảo thượng khóa 〉

Giáo viên, xã khu, dã tại dịch tình bạo phát đích hắc ám thời kỳ, thụ đáo cực đại đích trùng kích. Thân vi lão sư, ngã ngận liễu giải viễn cự giáo học đích khốn cảnh dữ thiêu chiến, đãn ngã bất liễu giải học sinh tại na đoạn thời kỳ đích chân thật sinh hoạt.

Quán trường bỉ ngã canh liễu giải. Quán trường đích văn tự kỷ lục, bàng phật thật huống chuyển bá, tòng xã khu đích giác độ, như thật trình hiện học sinh đích viễn cự sinh hoạt.

Ngã tại đệ nhất chương tựu bị cảm động liễu! Nhất đối huynh đệ vi liễu bất lãng phí học giáo tá dụng tái cụ đích tư nguyên, chỉ hướng giáo phương tá dụng nhất đài tái cụ, đáp phối xã khu đồ thư quán điện não, huynh đệ lưỡng tiện khả dĩ hảo hảo tiến hành viễn cự khóa trình, dã nhân thử năng bả tư nguyên nhượng cấp canh nhu yếu đích đồng học. Ngã môn thổ khố trấn đích hài tử chân hữu ái tâm, giá tựu thị “Giáo dục đích giới trị” dữ “Nhân tính đích quang huy” ba!

Dịch tình sở đái lai đích cảm xúc, nhượng ngã tưởng khởi tại thổ thương nhậm giáo đích đệ nhất giới tất nghiệp sinh. Na giới tất nghiệp sinh thụ dịch tình ảnh hưởng tối đại, thậm chí một hữu thật thể đích tất nghiệp điển lễ, nhất thủ đái đại đích tất nghiệp sinh, khước vô pháp thân tự tống tha môn tẩu xuất thổ thương, hướng ngoại cao tường, đối sư sinh song phương đô lưu hạ liễu tối vô nại đích di hám.

Tất nghiệp tiền hữu nhất đoạn thời gian đô thị viễn cự giáo học, nhất khai thủy kiên trì học sinh yếu khai kính đầu biểu kỳ đáo khóa, cân thượng khóa trình, đáo hậu lai, ngã tự kỷ dã bất thái kiên trì giá kiện sự liễu, nhân vi hữu nhất vị tất nghiệp sinh truyện liễu giá dạng nhất phong email cấp ngã

“Bất khai kính đầu, thị nhân vi bất tưởng nhượng biệt nhân khán đáo gia lí đích trạng huống.”

Đăng lăng! Đốn thời giác đắc thể hồ quán đỉnh. Một thác! Mỗi cá nhân đô hữu bất tưởng bị khán đáo đích nhất diện, khả năng gia lí đích trạng huống bất thị ngận hảo, hữu kỳ tha gia nhân, hữu ẩn tư vật phẩm đẳng, giá ta thị ngã một hữu tưởng đáo đích, thị ngã bất cú tế nị, mỗi cá nhân xác thật đô nhu yếu nhất cá tiểu tiểu đích không gian, nhi thả thị bị tín nhậm đích không gian.

Tự thử chi hậu, tái dã bất yếu cầu học sinh khai kính đầu liễu. Thân vi lão sư, tựu toán học sinh bất khai kính đầu, hoàn thị hữu ngận đa phương pháp nhượng tha môn cân thượng khóa trình, na thị thân vi lão sư đích chuyên nghiệp dữ công tác, hi sinh học sinh đích không gian lai đạt thành giá cá giáo học mục tiêu, chỉ hội hiển lộ tự kỷ đích bất túc, hoàn hữu đối học sinh đích “Bất tín nhậm”.

Đồng thời kỳ, ngã chính vi đôn hoàng chuyên lan soạn tả đoản thiên sổ vị khoa kỹ dung nhập, biên tập dã tuân vấn ngã “Thị phủ cường chế học sinh khai kính đầu”, ngận cảm tạ học sinh đích email, nhượng ngã khả dĩ ngận kiên quyết địa cáo tố biên tập: Ngã bất giác đắc yếu cường chế khai kính đầu.

Như đồng thư lí sở đề cập 《 nội tại nguyên lực 》 đích nhất đoạn thoại: “Tương tự kỷ tri đạo đích phân hưởng xuất khứ tịnh thả tầm cầu hồi quỹ, thành vi tự kỷ cải thiện hòa tiến bộ đích động lực, thị siêu việt tự kỷ tối hảo đích phương pháp.”

Tạ tạ học sinh đích hồi quỹ, nhượng ngã năng canh tiến bộ, dã năng tạ do phân hưởng nhượng canh đa nhân khán kiến, viễn cự giáo học nhu yếu cụ bị đích tế nị chi xử. Tại dịch tình đả loạn nhất thiết sinh hoạt trật tự đích nhật tử, tự hồ dã nhượng ngã môn tạ do lánh nhất chủng thị giác phản tỉnh tự kỷ dữ khán đãi tha nhân, thật thể đồ thư quán đích học sinh; vân đoan khóa trình đích học sinh, đô nhượng ngã môn khán kiến bình thường đích “Bất kiến chi xử”.

------------------------------------------------------

✍️〈 thư đích “Đáo lai” dữ “Đái lai” 〉

Ngã dữ quán trường đô thị ái thư nhân, đãn tòng thư lí ý ngoại phát hiện, quán trường cánh nhiên thị vi nhân mẫu chi hậu, tài đạp thượng duyệt độc chi lộ đích! Bất quá dã nhân thử nhượng ngã tưởng khởi “Chân chính đạp nhập duyệt độc thế giới đích khởi điểm”.

Đương sơ ngã chỉ thị yếu đáp xa tiền vãng tha phương, tùy thủ cân đồng sự tá liễu nhất bổn thư, chuẩn bị thượng xa tiêu ma thời gian, đãn tựu tại na thiên, phát hiện “Di động thức duyệt độc” đĩnh bất lại đích, năng đồng thời đạt thành sát thời gian, trường tri thức đích hiệu ích, dã mạc danh dưỡng thành duyệt độc tập quán, đẳng ngã ý thức đáo tập quán kiến lập, “Di động thức duyệt độc” sở luy tích đích thư tịch, dĩ kinh khả dĩ tại bạn công thất đôi thành nhất tọa tiểu thư sơn liễu.

Tùy trứ kinh lịch tiệm phong, duyệt độc đích chất lượng dã hội sản sinh cải biến, duyệt độc tại mỗ chủng thời khắc, tựu tượng phẫn diễn trứ phân tích sư đích giác sắc, thế ngã môn quy nạp tự kỷ đích nhân sinh kinh lịch. “Một thác! Thư lí giảng đích, tựu thị ngã đương thời tố đích sự tình nha! Ngã đương thời đích tâm thái dữ tố pháp nguyên lai thị giá dạng lai đích a!” Tòng duyệt lực ý thức duyệt lịch, tòng kinh điển hoán tỉnh kinh lịch.

Chính như quán trường sở thuyết: “Sinh mệnh trung khuyết thiếu thập ma, tựu hội độc đáo thập ma; sinh mệnh trung khốn hoặc thập ma, thư bổn tựu hội giải đáp thập ma”. Duyệt độc sở đái lai đích trợ ích bỉ ngã tưởng đắc canh đại, hữu thời hầu thị độc đổng nhất cá khái niệm, khán đãi thế giới đích quan điểm, dã hội tùy trứ cải biến:
1️⃣《 để tằng la tập 》 thanh sở phẩu tích gian sáp đích kinh tế nguyên tắc
2️⃣《 thành vi tự do nhân 》 đề đáo đối sinh mệnh tự do đích động kiến
3️⃣《 bí mật 》 truyện đệ liễu hấp dẫn lực pháp tắc đích thần kỳ nguyên lý

Hoàn hữu hứa đa kinh điển hảo thư, chuyển biến liễu nguyên bổn khán đãi thế giới đích tư duy, ngã tương tín văn tự hội tiệm tiệm sấm thấu nhất cá nhân khán đãi thế giới đích tâm, tựu như đồng thư trung đề cập hứa tuệ trinh lão sư trứ tác đích miêu thuật: “Tằng kinh độc quá đích mỗi nhất bổn thư, đô tại hình tố hiện tại đích ngã.”

Dữ duyệt độc đích tương ngộ bất toán tảo, đãn thành vi ái thư nhân, thị vĩnh viễn bất hiềm vãn.

------------------------------------------------------

🙋‍♂️ kết luận
Duyệt độc tại thể nội đích tích luy, tương hội trục tiệm khoách đại khán đãi sinh hoạt, sinh mệnh dữ thế giới đích quảng độ hòa thâm độ. Quán trường tại thư trung tằng dẫn dụng hách minh nghĩa tác giả: “Nhân vi ngã môn tiên hữu liễu nhất cá mộng tưởng, sở dĩ thấu quá duyệt độc lai luy tích tự kỷ tiền hành đích tư lương, nhân nhi cải biến tự kỷ đích nhân sinh”.
Mỗi cá nhân đô hội hữu tự kỷ đích mộng tưởng, hoặc thị tiền hành đích mục tiêu, đương ngã môn triều viễn đoan tiền tiến thời, trừ liễu nhu yếu sung cảnh, dã nhu yếu phương pháp, nhi ngã tương tín, duyệt độc, hội giáo nhĩ, văn tự, tựu thị tư lương.

Triển khai

Ngã chỉ thị cá kế trình xa tư cơ: Vận chuyển thủ đích tiểu hoàng nhật ký

Độc giả bình phân

5.0

2024/02/25

Kịch thấu cảnh cáo

▋ vô hạn “Thừa tái” đích kế trình xa, hành sử tại uyển diên đích sinh mệnh cố sự lí

▋ vô hạn “Thừa tái” đích kế trình xa, hành sử tại uyển diên đích sinh mệnh cố sự lí ｜ tiểu hoàng tư cơ đích “Thị” giới ｜《 ngã chỉ thị cá kế trình xa tư cơ 》

Văn /Junqi Hu quân kỳ

📔《 ngã chỉ thị cá kế trình xa tư cơ 》 vương quốc xuân ｜ khải tín xí quản

☝️ kế trình xa khả dĩ thừa tái đích nhân sổ, hoặc hứa bất đa, đãn khả dĩ thừa tái đích cố sự, khước một hữu cực hạn, chỉ yếu tư cơ thủ ác phương hướng bàn, cước thải du môn, tựu năng đệ tống nhất đoạn hựu nhất đoạn, hoặc tị toan hoặc tinh thải đích sinh mệnh cố sự, kế trình xa tư cơ đích công tác, bỉ ngã môn tưởng tượng đích canh cụ nhân vị dữ linh tính, bất cận cận chỉ thị đan điều đích vận thâu phục vụ.

------------------------------------------------------

📌〈 đệ nhất chương ｜ xuân phong hóa vũ đích lữ trình: Tại hóa quỹ ốc đích nhất gia nhân 〉

Hóa quỹ ốc lí bệnh nhập cao hoang đích phụ thân, tinh thần trạng huống bất giai đích mẫu thân, hoàn hữu giang khởi hóa quỹ ốc giá cá “Gia” đích niên khinh nhân. Quang thị thấu quá văn tự đầu ảnh tại não hải đích họa diện, tựu nhượng nhân vô pháp trực thị, giá thị tồn tại ô chân thật xã hội đích nhất ngung, chúng đa ngã môn bất nhẫn trực thị đích, kỳ trung nhất ngung.

Tác giả nhân trứ kế trình xa tư cơ đích thân phân, nhi hữu cơ hội tiến nhập như đồng bị kết giới cách tuyệt đích hóa quỹ ốc thế giới, hiệp trợ niên khinh nhân tương phụ thân tống đáo y viện, lộ trình thượng nhân bệnh thống nhi bất đình thân ngâm đích phụ thân; gia trung bị tinh thần tật bệnh triền thân đích mẫu thân; bất bị khốn cảnh sở đả bại phản nhi sung mãn nại tâm dữ thể thiếp đích niên khinh nhân, giá ta cảnh tượng lạc ấn tại tác giả nhãn trung, dã nhân vi giá ta cảnh tượng, nhượng tác giả cảm đáo tự kỷ đích miểu tiểu, đối tự kỷ sở ủng hữu đích nhất thiết cảm đáo canh gia tri túc.

Giá cá cố sự nhượng ngã tưởng khởi nhất ta gia đình thất năng đích học sinh, hoặc hứa hữu ngận đa nhân bất tri đạo, lão sư tại học giáo tiếp xúc đáo gia đình thất năng đích học sinh, tịnh phi thiếu sổ. Dữ tình tự bất ổn định đích học sinh tế tế đàm quá, phát giác giá ta bất ổn định đích tình tự, ngận đa thị do gia đình vấn đề khai thủy xâm thực nội tâm, nhi hậu tòng bị đào không đích hắc ám nội tâm thoán xuất đích thị cuồng vọng đích đằng mạn, hướng ngoại phàn thượng thân thể, vãng vãng đẳng đáo mạn diên khai lai đích đằng mạn bán đảo chu tao đích nhân, tài bị phát hiện dị trạng.

Ngã tưởng khởi đa niên tiền đích nhất tắc cố sự. Na nhất giới đích nhậm giáo ban hữu nhất vị phi thường trầm mặc đích học sinh, đãn tha đích kinh lịch khước nhượng ngã đích tâm trực đáo hiện tại đô vô pháp trầm tĩnh.

Mỗ nhất thiên đắc tri giá vị học sinh đích ba ba nhân xa họa nhi trụ viện, thâm nhập liễu giải hậu, tài phát hiện ba ba thị tại cao tốc công lộ thượng xuất liễu nghiêm trọng đích xa họa, lặc cốt đô đoạn liễu, thương thế bất khinh, ba ba thị công địa đích công tác nhân viên, ấn tượng trung mụ mụ dã thị.

Ba ba nhân vi giá tràng xa họa vô pháp kế tục công tác, tất tu tại y viện trị liệu, hoàn nhu yếu trường kỳ tĩnh dưỡng, giá tịnh phi tối phôi đích tình huống. Học sinh đích ba mụ, kỳ thật đô thị âm ách nhân sĩ, sở dĩ xa họa hậu, hữu hứa đa tất tu câu thông xử lý đích sự kiện, tất tu do thân thích phụ trách, đãn thân thích trụ tại bắc bộ, tất tu bắc bộ trung bộ lưỡng biên bào, chỉnh cá gia đình đốn thời lũng tráo tại âm ám chi trung.

Đương hạ tiên thấu quá tương quan xử thất bang học sinh thân thỉnh cấp nan cứu trợ hoặc tưởng học kim, chí thiếu tiên hoãn giải kinh tế khốn nan, dã liên hệ liễu hiệp trợ gia đình đích thân thích, tái cân phụ đạo thất nhất khởi an đốn, bồi bạn học sinh, nhượng tha tri đạo bất thị chỉ hữu tự kỷ nhất cá nhân mặc mặc diện đối, chí thiếu hữu lão sư môn nhất khởi.

Sở hạnh thính thuyết ba ba phục nguyên trạng huống bất thác, học sinh dã hữu thuận lợi tất nghiệp, ngã tịnh một hữu kế tục truy tung học sinh đích hậu tục, hi vọng giá cá gia đình nhất thiết an hảo.

Bồi bạn học sinh độ quá nan quan đích đương hạ, đột nhiên giác đắc lão sư đích lực lượng hảo tượng ngận vi nhược, tựu tượng tác giả hiệp trợ niên khinh nhân đích cảm thụ nhất dạng. Nguyên lai khán bất đáo hiện thật xã hội đích ma nan, thị nhất chủng bất tự tri đích hạnh vận.

------------------------------------------------------

✍️ thủ đắc ưu huệ đích tiểu bí quyết

Trừ liễu thượng thuật trầm trọng thâm khắc đích thể ngộ, tác giả tại thư trung, dã đề đáo cấp thừa khách nhất ta ưu huệ đích khả ái tiểu cố sự, giá nhượng ngã tưởng khởi tự kỷ đích thừa xa kinh nghiệm, ngoại xuất giảng khóa thời, thông thường hạ liễu cao thiết hoặc đài thiết, tựu hội vãng kế trình xa chiêu hô trạm tiền tiến, đáp thượng dữ ngã hữu duyên đích tiểu hoàng.

Hữu thời hầu hội ngộ đáo hỉ hoan liêu thiên đích tư cơ, giá thời hầu bất liêu hảo tượng dã pha thất lễ, đãn tịnh bất thị sở hữu thoại đề ngã đô chiêu giá đắc trụ, tựu lệ như “Chính trị thoại đề”, vưu kỳ hại phạ ngộ đáo chính trị cuồng nhiệt đích tư cơ đại ca. “Thị ác! Đối a! Chân đích mạ? Chẩm ma hội? Ân ân! Chân đích gia!” Thị ngã đích thừa xa tự cứu từ ngữ, đãn yếu ngao quá nhị tam thập phân chung đích xa trình, dã thị bất tiểu đích thiêu chiến.

Khán tự phu diễn đích tự cứu từ ngữ, vãng vãng đô nhượng tư cơ đại ca giác đắc ngã hữu tại thính tha thuyết thoại, khả dĩ nhượng tha giảng đắc phi thường tẫn hưng, ngộ quá bất chỉ nhất vị tư cơ, nhân thử cấp ngã tiểu tiểu ưu huệ ni! Giác đắc thị mãn hữu thú đích thừa xa thể nghiệm.

Tư cơ đại ca đích ưu huệ hựu nhượng ngã liên tưởng đáo khứ ảnh ấn điếm sở hoạch đắc đích kinh hỉ. Ngã thường khứ đích ảnh ấn điếm, như quả thị ngộ đáo lão bản nương phục vụ, thông thường đô hữu bonus nga
🗣️: Giá cá yếu chẩm dạng chẩm dạng tài thiết, ngã thiết nhất trương cấp nhĩ khán, thặng hạ đích nhĩ tự kỷ thiết
🗣️: Âu! Chân đích gia ～ hữu thập ma quyết khiếu mạ?
🗣️: Nhĩ khán tựu giá dạng thiết ( các chủng thủ khởi đao lạc

Lão bản nương tại ngã hữu nhất đáp một nhất đáp nhàn liêu trung ( cân thiết chỉ giáo học ), tựu bang ngã toàn bộ thiết hoàn, cánh nhiên hoàn hữu ưu huệ! Phi thường cảm tạ lão bản nương, ngã sai tưởng thị học giáo thường cân giá gia ảnh ấn điếm tiến hóa đích duyên cố, bất quá đồng sự thuyết tha khả một ngộ quá giá chủng “Đặc thù đãi ngộ”.

Đương hảo thừa khách, hảo cố khách, “Thế tha nhân doanh tạo khai tâm đích công tác hoàn cảnh” hoặc hứa tựu thị ưu huệ đích nguyên đầu ba.

------------------------------------------------------

🙋‍♂️ kết luận

Nhân vi giá bổn thư, canh gia nhận thức liễu kế trình xa tư cơ đích thân phân, đãn đái cấp ngã canh đa đích, thị công tác trung sở diện lâm đích nhân sự vật, đái cấp ngã môn đích cố sự. Tư cơ cân lão sư, đô thị diện đối nhân quần đích công tác, tại đối đàm đích quá trình trung, khả dĩ đắc tri đối phương đích cố sự, vô luận thị cảm động hoặc thị khai tâm đích cố sự, ngã môn đô năng cộng cảm, tòng trung hoạch đắc canh đa năng lượng, kiểm thị tự kỷ đích sinh hoạt, hoàn hữu công tác đích ý nghĩa.

Triển khai

我的選擇，是把生命活得更好：從換腎少年、創業青年到偏鄉教師，總統教育獎得主徐凡甘的甘苦人生

Ngã đích tuyển trạch, thị bả sinh mệnh hoạt đắc canh hảo: Tòng hoán thận thiếu niên, sang nghiệp thanh niên đáo thiên hương giáo sư, tổng thống giáo dục tưởng đắc chủ từ phàm cam đích cam khổ nhân sinh

Độc giả bình phân

5.0

2024/02/22

Kịch thấu cảnh cáo

▋ hoàn mỹ giá ngự “Thận hạ quang niên” đích sinh mệnh lĩnh hàng viên ｜ tòng tự ngã định vị, khoách tán giáo dục ảnh hưởng

▋ hoàn mỹ giá ngự “Thận hạ quang niên” đích sinh mệnh lĩnh hàng viên ｜ tòng tự ngã định vị, khoách tán giáo dục ảnh hưởng lực

Văn /Junqi Hu quân kỳ

📔《 ngã đích tuyển trạch, thị bả sinh mệnh hoạt đắc canh hảo 》 từ phàm cam ｜ thời báo xuất bản

☝️ sở hữu quốc tam học sinh, như hỏa như đồ địa chuẩn bị trứ tức tương đáo lai đích cơ trắc, tại mỗi cá nhân tất kinh đích đại khảo, tác giả từ phàm cam khước hữu trứ lánh nhất hạng độc đặc đích sinh mệnh thí luyện. Bệnh giả đa nhật trọng hồi giáo viên, tác giả tha trứ bệnh khu tại bổ tập ban tả trứ kỳ trung khảo luyện tập đề, nhân vi nghiêm trọng ẩu thổ, nhi bị tống vãng y viện. Niệu độc chứng đạo trí thận tạng suy kiệt, cận hồ vô công năng trạng thái, “Tẩy thận” thị niên cận 15 tuế đích từ phàm cam, bị bách tiến nhập đích sinh mệnh tu la tràng.

Nhân vi tại tu la tràng đích tử đấu, nhượng tác giả đối sinh mệnh kinh nghiệm hữu trứ bất đồng đích trứ nhãn điểm. “Ngã môn thường tại sinh mệnh trung tăng gia tuế nguyệt, khước tiên thiếu tại tuế nguyệt trung tăng gia sinh mệnh”, tác giả đề tỉnh tự kỷ yếu tùy trứ thời gian, thành vi hữu sinh mệnh đích nhân, nhi phi đồ hữu tuế nguyệt đích nhân.

------------------------------------------------------

📌〈Part 3-13: Giáo dục tham tác chi lữ ｜ truy trục phân sổ hài tử thất khứ tự ngã 〉

Tác giả thị đệ nhất giới TFT (Teach for Taiwan) giáo sư, tại thiên hương quốc tiểu đích lưỡng niên nhậm chức kỳ gian, tiếp xúc quá toàn giáo lục cá niên cấp đích học sinh, dã nhân thử, ngã môn năng thấu quá tác giả đích kinh nghiệm thị song, khán kiến tòng cao phong hàng chí đê cốc đích học tập chuyển di quỹ tích.

Tác giả miêu thuật đê niên cấp đích học sinh sung mãn trứ hảo kỳ, đối học tập sung mãn hưng thú, tổng hữu “Thập vạn cá vi thập ma”. Nhiên nhi, đáo cao niên cấp khước trục tiệm hiển hiện xuất “Bị động đẳng đãi”, đẳng đãi trứ tri thức quán thực, đẳng đãi trứ chỉ lệnh hạ đạt. Cách liễu trung niên cấp, học sinh khước thành vi ngốc nhược mộc kê đích giáo thất khách nhân, hoặc chỉ thặng hạ đối phân sổ dữ bài danh đích chấp niệm, tang thất đối học tập đích khát cầu.

Ngã môn đích giáo dục cứu cánh phát sinh liễu thập ma sự?

Học tập giáo khoa thư nội đích mỗi nhất hiệt nội dung; hoàn thành học kỳ tam thứ đoạn khảo khảo sát; đẳng đãi học kỳ thành tích ( chuẩn bị trọng bổ tu ), đa sổ đích học sinh tựu tại chế thức đích hành sự lịch trung, đà quá trân quý đích học tập giai đoạn. Ngộ tín khảo thượng hảo đại học, thủ đắc hảo học lịch, tựu hội hữu mỹ hảo nhân sinh đích thiện ý hoang ngôn.

Thủ đắc phiêu lượng đích đại học nhập tràng khoán thân hậu, khả năng thị không động đích thấu minh linh hồn, nhập tràng khoán bất thị lai tự tham tác đích trát thật lịch trình, cận cận thị bằng tạ thành tích đan thượng đích sổ tự. Chân đích hảo đa học sinh nhân thử nan đào hưu học, nhiên hậu tựu một hữu nhiên hậu liễu. Tòng cao phong đáo đê cốc đích cố sự, tại giáo dục đích tràng vực, sổ kiến bất tiên.

------------------------------------------------------

📌〈Part 2-5: Bát vân kiến nhật đích đại học sinh hoạt ｜ thính đáo canh thâm canh viễn đích cổ thanh 〉

Điền tả chí nguyện tạp đa bán bất thị lai tự ô tự kỷ đích tham tác dữ khát vọng, canh đa thị phụ mẫu đích kỳ đãi dữ xã hội đích kỳ vọng. Ngã môn cai như hà trảo xuất chúc ô tự kỷ đích chí nguyện, tẩu hướng tự kỷ đích chí nghiệp? Tác giả đỉnh trứ kiến trung dữ đài đại nông kinh hệ đích danh giáo quang hoàn, tịnh một hữu nhân thử thiếu liễu khốn hoặc mê võng, nhi thị kiến chứng canh đa đồng sài tại đại học chuyển hệ, trọng khảo đích cảnh tượng.

Tòng nông kinh hệ chuyển đáo tâm lý tương quan khoa hệ, hoặc thị tòng y học chuyển vãng điện cơ lĩnh vực, tối hậu đầu nhập hành tiêu quản lý, nhi tác giả dã như đồng sài, tối hậu chuyển nhi tẩu nhập giáo dục sản nghiệp. Nhiên nhi, nông kinh hệ đích chuyên nghiệp kỹ năng; đại học đích xã đoàn kinh lịch; TFT đích giáo học kinh nghiệm, giá ta khóa lĩnh vực đích phát triển, chính thị tạo tựu tác giả mại hướng vị lai đích trọng yếu dưỡng phân.

Tuần trứ đại học đích kiến văn dữ phát triển, tác giả dẫn dụng toa la tại 《 hồ tân tán ký 》 tác kết: “Đương cổ thanh đông đông hưởng, đại gia tề bộ hướng tiền tẩu, nhược nhĩ đích cước bộ dữ tha nhân bất đồng, biệt đam tâm, biệt nhân hại phạ nhi hoài nghi tự kỷ, nhĩ chỉ thị thính đáo canh thâm canh viễn đích cổ thanh.”

Ngã môn độc trứ nhất dạng đích giáo khoa thư, tham khảo thư, tả trứ tương đồng đích nhập học trắc nghiệm khảo quyển, chỉnh tề hoa nhất đích sinh sản tuyến, một hữu thùy nhu yếu đam tâm tự kỷ đích độc đặc, đãn dã nhân thử nhượng ngã môn bất cảm tương tín tự kỷ nội tại tâm thanh đích đạo hàng, thiên ly chúc ô tự kỷ đích thời khu dữ phương hướng.

------------------------------------------------------

📌〈Part 3-14: Tẩu tại thật tiễn mộng tưởng đích lộ thượng ｜ thành vi tạo chung giả nhi bất thị báo thời giả 〉

Dream Big! Ngã môn hội tác mộng, dã hữu mộng tưởng, đãn vãng vãng bất cảm truy tầm bàng đại đích lý tưởng nguyện cảnh, nhân vi ngã môn hội úy cụ nhi thối súc. 《 phát hiện thiên phú chi lữ 》 tằng đề đáo, nhân đích thành tựu dữ tự tín tâm thành chính bỉ, nhân môn đối ô thất bại đích ưu lự, phản ánh đích thị đối thành công đích úy cụ, dã tựu thị giác đắc tự kỷ bất phối thành công.

TFT kế họa kết thúc hậu, tác giả tịnh một hữu kế tục lưu tại đệ nhất tuyến đích giáo học cương vị, nhi thị chuyển nhi đầu nhập thật nghiệm giáo dục thôi động trung tâm, biên toản 《 thật nghiệm giáo dục tác nghiệp thủ sách 》. Tác giả đích thành trường lịch trình, nhượng tha lý giải xã hội đích nhất thiết vấn đề, chung quy giáo dục đích căn bổn, nhân thử đầu nhập giáo dục. Bất quá, từ phàm cam bất chỉ tưởng đương nhất vị ảnh hưởng ban cấp học sinh đích lão sư, nhi thị thường thí dĩ canh thượng tằng khái niệm, ảnh hưởng giáo dục hiện tràng, khoách tán ảnh hưởng lực, thành vi canh đa lão sư hậu viện, dĩ cải thiện giáo học phẩm chất, tạo phúc canh đa học tử.

Tạo hảo đích chung, khả dĩ nhượng sở hữu nhân tùy thời tra khán thời gian. Tạo chung giả khả dĩ tạo xuất vô hạn đích chung, đãn báo thời giả chỉ năng bất đoạn báo thời. Lão sư khả dĩ nhiên thiêu tự kỷ, ảnh hưởng ban thượng đích học sinh, đãn tưởng yếu bang trợ canh đa đích học sinh, tựu bất năng tham luyến giáo sư đích cương vị, tất tu thành vi tạo chung giả, nhi phi báo thời giả.

Từ phàm cam đích mộng, thị kiến lập tại sinh mệnh chi thượng, bỉ thường nhân canh hữu phá phủ trầm chu đích quyết tâm dữ nghị lực, dã nhượng ngã môn khán đáo dũng ô tác mộng, dã nỗ lực thật tiễn đích điển phạm.

------------------------------------------------------

🙋‍♂️ kết luận

Từ phàm cam tại đại học nhập học tiền, thấu quá đại ca thận tạng di thực, đắc dĩ tòng sinh mệnh tu la tràng tạm thả ly tịch. Thượng thuật đích cố sự tuy phát sinh ô thận tạng di thực thủ thuật chi hậu, đãn dã thị từ phàm cam tại bất vong sinh mệnh đích cực hạn, dĩ trọng sinh chi tư, triển khai đích truy mộng chi lữ. “Thận tạng” sở đái lai đích đa niên khổ nan, một hữu nhượng tha tại sinh mệnh trung mê hàng, phản nhi nhân thử thính tuần viễn phương đích cổ thanh, thành vi tạo chung giả, vi tuế nguyệt chú mãn cố sự, dĩ cố sự đích liên y hướng ngoại vô tẫn khoách tán.

Triển khai

Thanh xuân động lực học: 41 cá hoán tỉnh nội tại nguyên lực, trảo đáo mộng tưởng chi điểm đích khởi thủ thức

Độc giả bình phân

5.0

2024/02/22

▋ đôi thế chuẩn thời thành tín, đả tạo tự thân phẩm bài ｜ sát lượng phẩm bài, công tác tự lai

▋ đôi thế chuẩn thời thành tín, đả tạo tự thân phẩm bài ｜ sát lượng phẩm bài, công tác tự lai ｜《 thanh xuân động lực học 》

Văn /Junqi Hu quân kỳ

📔《 thanh xuân động lực học 》 thái kỳ hoa

☝️ như quả nhất cá nhân một hữu chuẩn thời hoàn thành nhậm vụ đích khái niệm, hội hữu thập ma tổn thất mạ? Một giao tác nghiệp, tác nghiệp một hữu hoàn thành đích đồng học, hạ khóa, ngọ hưu thời gian yếu bổ hoàn tác nghiệp, một tả hoàn tựu phóng học kế tục tả. Thục tất đích chỉ lệnh lai tự học giáo lão sư yếu cầu học sinh chuẩn thời chước giao tác nghiệp đích dụng tâm ( đương nhiên, nhân vi hiện tại giáo dục bộ đích chính sách pháp quy, nhượng việt lai việt đa lão sư bất cảm yếu cầu liễu ).

Nhất cá nhân tựu như đồng nhất cá phẩm bài, nhu yếu thành tín đích kinh doanh, phủ tắc tương nan dĩ sử phẩm bài thiểm diệu. 《 thanh xuân động lực học 》 tả đáo kiến lập tự thân phẩm bài đích khái niệm, bất quản thị tòng học sinh giác độ khán đãi, hoặc thị tòng tự kỷ đích kinh nghiệm xuất phát, đô ngận hữu cảm. Một hữu thời gian khái niệm đích nhân, vãng vãng tạp liễu tự kỷ đích chiêu bài, canh hữu khả năng thác thất lương cơ.

------------------------------------------------------

📌〈1. Tự chủ hành động phẩm bài lực thị tương tín tự kỷ, chuyên chú tế tiết 〉

Hoàn ký đắc na thiên toàn ban nha tước vô thanh đích ngọ hậu giáo thất, ngã trạm tại giảng đài, nhiên trứ muộn khí, toái niệm trứ quảng cáo khoa học sinh.

🗣: Cấp nhĩ môn nhất cá lễ bái, cân cấp nhĩ môn nhất thiên đích kỳ hạn, thị nhất dạng đích, phản chính nhĩ môn đô thị tại tối hậu nhất thiên tài yếu cản công.

Đạo hỏa tuyến minh hiển thị học sinh một hữu dụng tâm hoàn thành hội đồ tác nghiệp, hữu nhất bán đích học sinh thị kí một hữu dụng tâm, dã một hữu hoàn thành tác nghiệp. Một hữu thượng sắc đích; thượng sắc đáo nhất bán đích; liên luân khuếch đô một họa hoàn đích, các thức các dạng đích tác nghiệp, chỉnh tề địa trần liệt tại giảng đài hạ đích củ trận phương cách, phóng nhãn vọng khứ, tẫn thị vô nại.

Đính định kỳ hạn thời, hoàn đặc địa tại khóa đường tiên tuân vấn học sinh: Cận kỳ thị phủ yếu chuẩn bị nhậm hà bỉ tái, kiểm định hoặc chuyên nghiệp khoa mục đích tác nghiệp? Đạt thành nhất chu chước giao đích cộng thức, tối hậu tài phát hiện ngã chỉ thị cân tự kỷ đạt thành cộng thức. Như thử chước giao tác nghiệp đích tình huống, đảo dã bất thị đầu nhất hồi, toán thị hữu điểm tâm lý chuẩn bị, đãn y cựu hữu chủng thụ phiến đích nan thụ cảm, hoàn hữu khán kiến học sinh đích tài hoa bị bất thủ thời sở đam ngộ đích oản tích cảm.

Giá kiện sáp khúc tựu tại khai phóng tác nghiệp bổ kiện đích cơ hội hạ lạc mạc, học sinh dã đổng sự địa tại hồi quỹ đan tự chủ tả hạ phản tỉnh, đãn hữu ta tài hoa dương dật đích học sinh khước tại tự hủy phẩm bài hạ, dữ “Lương cơ” thất chi giao tí.

Khóa trình chủ đề thị vi kỳ lưỡng chu đích tính bình nghị đề, khóa trình kết thúc hậu, ngã yêu thỉnh bát vị đồng học, tham gia tố dưỡng tham cứu bỉ tái, nhi ngã đích si tuyển điều kiện hữu tam hạng:
1️⃣ thị phủ “Dụng tâm điền đáp” tự chủ điền tả đích hồi quỹ đan: Tuyển xuất chân đích đối khóa trình hữu cảm đích học sinh
2️⃣ thị phủ “Nhận chân hoàn thành” nhậm nhất khóa trình đan nguyên hoạt động: Tuyển xuất cụ hữu chuyên tài đặc chất đích học sinh
3️⃣ thị phủ “Chuẩn thời chước giao” khóa đường sở chỉ phái đích nhậm vụ: Tuyển xuất bất hội hoảng điểm ngã đích hợp tác khỏa bạn

Kinh quá tằng tằng quá lự hậu, tại yêu thỉnh học sinh thời, ngã chỉ vấn: Ngã môn yếu tố đắc canh tinh trí, sở dĩ hội hoa phí nhất ta khóa dư thời gian, năng chuẩn thời hoàn thành tiếp hạ lai đích sở hữu nhậm vụ mạ?

Như quả liên chuẩn thời đô tố bất đáo, tựu toán anh văn tái hảo, kỹ nghệ tái cường, ngã đô bất cảm dụng, tựu quá vãng đích bỉ tái kinh nghiệm, học sinh giao xuất tác phẩm hậu, vãng vãng hoàn nhu yếu điều chỉnh cân tu cải, sở dĩ hỉ hoan áp tử tuyến, hoặc hữu tha diên chứng đích học sinh, tựu bất khả năng hữu sung dụ đích tu chính thời gian, tiện nan dĩ sản xuất kinh diễm tứ phương đích tác phẩm, doanh đắc bỉ tái đích cơ suất đương nhiên hội tùy trứ diên trì nhất khởi hàng đê.

Sở hạnh tham tái đích học sinh, kỉ hồ đô năng tại kỳ hạn nội hoàn thành nhậm vụ, nhi thân vi chỉ đạo lão sư, ngã dã tẫn lực vi học sinh đích nội dung cân sản xuất bả quan, tu liễu hựu cải, cải liễu hựu tu, ngã tưởng chính nhân như thử, tài năng liên tục thiền liên tam giới long đằng tố dưỡng thành quả đại thưởng đích thủ tưởng.

“Chuẩn thời giao kiện” thị bỉ “Học khoa năng lực” canh trọng yếu đích nhuyễn thật lực, dã thị sát lượng tự thân “Phẩm bài” đích trọng yếu nguyên tố, mỗi nhất niên đích bỉ tái, ngã đô chỉ năng nhẫn thống cát xá năng lực ngận hảo, khước một thời gian quan niệm đích tiềm lực cổ. Lão sư tại thư trung thị giá ma tả đích: Hộ trì nhất cá vĩnh hằng thủ hầu đích phẩm bài ─ yếu tố đáo tối hảo, yếu ngôn nhi hữu tín, yếu đương tự kỷ tối chung đích phẩm quản viên. Quá bất liễu tự kỷ giá quan đích, tuyệt bất phóng hành.

------------------------------------------------------

✍️ “Chuẩn thời” sở đái lai đích công tác phục lợi

🗣: Chỉ yếu bất thiêu cảo, nhi thả năng “Chuẩn thời giao cảo”, tựu hội hữu nguyên nguyên bất tuyệt đích cảo ước.

2019 niên niên để, ngã khai thủy tiếp cảo, bang xuất bản xã biên tả giáo tài, nhất trát nhãn tả cảo tư lịch dã tứ niên liễu, biên tả đích văn chương giáo tài, tiễu tiễu luy tích bách khóa liễu!

Đệ nhất niên tiếp cảo, tại tam cá xuất bản xã luân thế yêu cảo hạ, chỉnh chỉnh nhất niên một hữu đoạn quá cảo ước, thời thường giao cảo cách thiên hựu hữu tân đích yêu cảo, hoàn mỹ đích vô phùng tiếp quỹ, dã ấn chứng ngã đích lão sư aka giáo dục kiêm xuất bản đồng nghiệp, phân hưởng năng hữu nguyên nguyên bất tuyệt cảo ước đích bí mật: Bất thiêu cảo, chuẩn thời giao cảo.

Tả cảo đô hội hữu cản deadline đích áp lực, ngã dã hữu, bất quá ngã hội tự kỷ bả xuất bản xã cấp đích tiệt cảo nhật, tái vãng tiền đề nhất điểm thời gian, sở dĩ đa sổ đô hội tại xuất bản xã tiệt cảo nhật tiền nhất lưỡng chu hoàn thành, thiết định hảo tự động phát tống đích mail, chuẩn thời / đề tiền tại tiệt cảo nhật thượng ngọ 8:00 ký đáo biên tập tín tương lí, nhượng biên tập nhất thượng ban tựu năng thu đáo cảo kiện.

🗣: Ngận khai tâm cân lão sư hợp tác, nhân vi lão sư đô hội chuẩn thời giao cảo.

Hợp tác quá đích biên tập tằng kinh giá ma hồi quỹ, bất chỉ nhất vị, dã lai tự bất đồng xuất bản xã. Khán lai biên tập môn dã ngận trọng thị “Chuẩn thời” giá kiện sự ni!

------------------------------------------------------

🙋‍♂️ kết luận

Tự thân phẩm bài đích kinh doanh dữ duy trì thị vô hình đích, nhi vô hình đích thành tín tương chuyển biến thành hữu hình đích tư sản, mạc bất đáo đích vô hình thành tín, khước năng phản ánh xuất nhất cá nhân đích giới trị. “Phẩm bài (brand) giá cá tự, lai tự cổ na uy văn 『randr』 ý tư thị lạc ấn. Hội lạc ấn tại nhĩ thân thượng, nhất bối tử.”

------------------------------------------------------

🙋‍♂️ hậu ký

Ngã ngận hỉ hoan độc thái kỳ hoa lão sư đích thư, bàng phật năng tạ do văn tự thấu thị lão sư song nhãn sở kiến đích tình cảnh, thư lí đích nhất tự nhất cú tẫn thị thục tất đích giáo viên nhật thường. Tằng cân đồng sự hoặc thân tại giáo học hiện tràng đích bằng hữu môn thuyết: Ngã giác đắc thái kỳ hoa lão sư căn bổn tựu bất chỉ thị lão sư, tha tố đích sự tảo tựu siêu việt lão sư đích công tác phạm trù liễu.

Lão sư đích khóa đường bất hội chỉ cục hạn tại tứ phương lao lung, nhi thị thường đái trứ học sinh thân thân đạp tra xã hội hiện huống, tịnh lạc thật hành động, dĩ PBL giáo học, giải quyết chân thật vấn đề. Nhân vi lão sư hữu trứ phong phú đích nghiệp giới kinh nghiệm, sở dĩ năng đái lĩnh học sinh quyển khởi tụ tử triển khai hành động, dã năng tòng tự kỷ đích kinh nghiệm truyện đệ canh đa đích vô hình giới trị cấp học sinh, thật tại lệnh nhân tán thán chiết phục, đồng thời dã túc dĩ tín phục.

Triển khai

Nhĩ đích mộng tưởng khả năng hữu điểm phong hiểm: YouTuber lục chỉ uyên, đái nhĩ trảo đáo chúc ô tự kỷ đích nhân sinh phó bổn

Độc giả bình phân

5.0

2024/02/10

▋ độc thác khoa hệ thị giả nghị đề ｜ sang ý lai tự khả thiên di năng lực đích dung quán dữ ứng dụng

▋ độc thác khoa hệ thị giả nghị đề ｜ sang ý lai tự khả thiên di năng lực đích dung quán dữ ứng dụng ｜《 nhĩ đích mộng tưởng khả năng hữu điểm phong hiểm 》

Văn /Junqi Hu quân kỳ

📔《 nhĩ đích mộng tưởng khả năng hữu điểm phong hiểm: YouTuber lục chỉ uyên, đái nhĩ trảo đáo chúc ô tự kỷ đích nhân sinh phó bổn 》 lục chỉ uyên

☝️ giả bá tư tằng thuyết: “Sang ý bất hội vô trung sinh hữu, nhi thị lai tự kinh nghiệm”

“Nhĩ thị chẩm ma thiết kế xuất hữu sang ý đích hoạt động ni?”
Hữu ta lão sư hội giác đắc ngã đích hoạt động ngận hữu sang ý, đãn ngã hậu lai phát giác sang ý bất thị đột nhiên sản sinh đích điểm tử, nhi thị tòng cựu kinh nghiệm dữ kỹ năng nhi lai, tức sử khán tự nhất điểm quan hệ đô một hữu. Ngã tằng tại Podcast thính quá, dã tại thư lí độc đáo: Sang ý thị thần kinh nguyên đích liên kết sở sản sinh, đặc biệt thị tại phóng tùng đích thời hầu, tựu hội đột nhiên liên kết tại nhất khởi.

Thông vãng mộng tưởng đích lộ bất hội thị bút trực đích, thường thường thị tại kinh quá vô sổ cá, khán tự dữ mộng tưởng bối đạo nhi trì đích loan, tài để đạt chung điểm, na ta loan bất thị tại nhiễu viễn lộ, nhi thị tất kinh chi lộ. “Hiện tại học đích khán tự cân vị lai bất tương càn, đãn tổng hữu nhất thiên hội phái thượng dụng tràng” ngã thị giá ma thâm tín, dã thị giá ma cáo tố ngã đích học sinh.

------------------------------------------------------

📌〈Chapter 1: Lao ký phàn nham khẩu quyết 〉
📌〈Chapter 5: Như quả phân phát đáo tự kỷ bất cảm hưng thú đích khoa hệ chẩm ma bạn? 〉

Tác giả quán xuyên toàn văn đích khái niệm: “Phàm sự yếu tượng phàn nham, tam điểm bất động nhất điểm động” nhượng ngã tâm hữu thích thích yên. Thân vi ứng ngoại hệ đích học sinh, đại học tứ niên chân đích một hữu nhận chân nghiên cứu quá anh văn, tại duy trì All Pass tam điểm bất động đích tình huống hạ, ngã mạn mạn phát triển năng động đích diên thân điểm: Nhiếp ảnh, hậu chế, hoạt động…….

Quan tinh không, vọng sơn loan, ngoạn quang quỹ, giá ta thị đại học tứ niên đích nhật thường, giáo viên đích tráng lệ mỹ cảnh, nhượng ngận đa học sinh khai thủy tiếp xúc nhiếp ảnh, ngã dã bất lệ ngoại, tòng đan nhãn đích thao tác, đáo uy lực đạo diễn đích tiễn tập, hoàn hữu Photoshop, After Effect đích hậu chế, thượng khóa bất hội giáo đích, đô tại hảo kỳ tâm đích khu sử hạ, tự kỷ mạn mạn thường thí, hoặc thị trảo đồng học nhất khởi nghiên cứu. ( mỹ cảnh tại lưu ngôn 📸)

Bồi dưỡng “Nhiếp ảnh nhãn” đích quá trình, tự hồ đề thăng liễu đối chu tao sự vật đích quan sát lực, khai thủy giáo thư hậu, tài phát hiện quan sát lực thị bất khả hoặc khuyết đích năng lực, giác sát học sinh đích tình tự, phát hiện học sinh đích học tập manh điểm đẳng, đô nhu yếu phối bị động sát lực, sở dĩ ngã hiện tại dã hội bả quan sát năng lực liệt vi giáo học mục tiêu chi nhất.

Học tập hậu chế đích kinh lịch, dã ý ngoại đề thăng liễu giáo tài biên tập đích năng lực, võng lộ thượng trảo đáo đích ảnh phiến dữ đồ phiến, vô pháp hoàn toàn vẫn hợp giáo học mục tiêu, đãn chỉ yếu thấu quá nhuyễn thể hậu chế, tựu năng khách chế hóa thành nhu yếu đích giáo tài. Nhân vi lược đổng lược đổng nhất ta bì mao, hoàn khả dĩ tự kỷ chỉ đạo học sinh phách chiếu phiến, tố hải báo, minh tín phiến chi loại đích thành quả, đãn ngộ đáo tiến giai thiết kế hoàn thị đái đáo cách bích thỉnh chuyên nghiệp lão sư hiệp trợ tài thị minh trí chi cử.

Tổ chức hoạt động đích thống trù, kỳ thật dã ngận tượng kinh doanh nhất cá ban cấp, thân cận học sinh đãn dã bỉnh trì quản lý đích nguyên tắc. Tại đại học ngận đa hoạt động, đô thị phụ trách mạc hậu công tác, dã nhân thử hiện tại canh năng phát hiện bất ái xuất phong đầu đích học sinh, tịnh phi bất hội phát quang, nhi thị đãi tại nhất cá tiểu giác lạc ám tự phát quang, kỳ thật tha môn nhất trực đô ngận lượng nhãn.

Như đồng tác giả sở ngôn, học hội canh đa đông tây tựu hữu canh đa tuyển trạch, học hội tự kỷ một na ma hỉ hoan đích học khoa, kỳ thật thị đa nhất chủng tuyển trạch, dã thị đa nhất hạng năng lực. Thăng học khoa hệ thị phủ tuyển đối, đối ngã nhi ngôn thị nhất cá giả nghị đề, tại học kỳ gian sở học đáo đích “Khả thiên di năng lực”, tài thị quan kiện, khả thiên di năng lực khả dĩ gia tốc khóa vực học tập, dã năng tương tri thức dung quán ứng dụng. Bất vụ chính nghiệp đích đại học tứ niên, luy tích liễu bất thiếu bàng đích kỹ năng, tằng kinh dĩ vi tại công tác đại khái phái bất thượng dụng tràng đích kỹ năng, cánh thành vi trường xuất sang ý đích dưỡng phân.

------------------------------------------------------

🙋‍♂️ kết luận

“Nhĩ thị chẩm ma thiết kế xuất hữu sang ý đích hoạt động ni?”
Ngã tưởng đại khái thị nhân vi tại đại học trang bị đích phụ gia giới trị, nhượng ngã khả dĩ tòng bất đồng thị giác, khán kiến đa nguyên đích liên kết điểm, sang tạo các chủng khả năng tính. Mỗi cá nhân đô hữu chúc ô tự kỷ đích diên thân điểm, tại sinh mệnh đích loan, thể hội “Tam điểm bất động nhất điểm động” đích nhân sinh triết học.

------------------------------------------------------

Giá bổn thư đích sáp họa đô thị xuất tự sáp họa gia ─ lý bạch. Thôi khanh đại gia truy tung lý bạch đích Ins: bailee_story / FB phấn chuyên: Nhai đầu cố sự, lý bạch đích xã quần thượng hữu ngận đa hữu ý tư đích sáp họa cố sự, dã hữu họa phong khả ái đích tự nhan hội tác phẩm, mỗi thứ khán hoàn đô hội hảo tưởng học họa họa ~~~ dã ngận thôi tiến lý bạch đích trứ tác: 《 liệu thương tự nhan hội 》, 《 hỏa tiễn lão mụ, ô quy lão ba 》.

Triển khai

3.5

Để tằng la tập: Khán thanh giá cá thế giới đích để bài

Độc giả bình phân

5.0

2024/02/03

▋ nhân vi hà công tác? Công tác dữ báo thù

▋ nhân nhân đô đắc đổng đích công tác bổn chất dữ biên tế giao phó thành bổn! Nhân vi hà công tác? Công tác dữ báo thù đích để tằng la tập hựu thị thập ma?

Văn /Junqi Hu quân kỳ

📔《 để tằng la tập ─ khán thanh giá cá thế giới đích để bài 》 lưu nhuận

☝️ công tác dữ sinh hoạt đích quan hệ, năng tượng dục thất càn thấp phân ly mạ? Công tác thị sang tạo hoàn thị tiêu háo ni? Tòng 《 để tằng la tập 》 đối công tác đích thiết nhập điểm lai khán, hoặc hứa hội hữu tân đích tưởng pháp. Đối thù lao đích kim tiền phối trí, dã hội hữu “Nguyên lai như thử!” Đích cảm thụ.

----------------------------------------

📌〈Part 3: Cá thể tiến hóa đích để tằng la tập ─ bả công tác đương thành ngoạn 〉

Ngã hỉ hoan tác giả ─ lưu nhuận đối “Công tác” đích kiến giải: “Công tác thị sang tạo, bất thị tiêu háo.”

Giáo thư hảo tượng dã thị giá dạng, ngã bất hỉ hoan tòng đệ nhất khóa giáo đáo tối hậu nhất khóa, giá chủng mạn mạn bả giáo khoa thư tiêu háo đãi tẫn đích công tác, chân đích ngận vô liêu! Giáo học tối hữu thú đích chính thị khả dĩ hữu ngận đa phát tán sang tạo đích không gian, nhi thả thị hào vô biên tế đích diên thân, hữu ngận đa khóa trình trị đắc khai phát thiết kế, căn bổn một hữu ngoạn hoàn đích nhất thiên nha!

Ngẫu nhĩ chu tao nhân dã hội vấn khởi: Thị bất thị thái nhận chân tại công tác liễu, thị bất thị cai hữu điểm hưu nhàn? Ngã tưởng hiện tại dĩ kinh tri đạo cai chẩm ma hồi ứng giá nhất đề liễu, nhân vi tại giá bổn thư trảo đáo tường giải liễu:

🗣️: Giá cá thế giới thượng, tối khả phạ đích thị thập ma nhân?
🗣️: Thị na ta bả công tác đương thành liễu ngoạn, vĩnh viễn bất tri bì quyện, vĩnh viễn tinh lực sung phái đích nhân.
🗣️: Giá cá thế giới thượng, tối khả bi đích hựu thị thập ma nhân?
🗣️: Thị na ta bạch thiên tại khô táo địa công tác, vãn thượng tại tiêu háo địa ngoạn, nhật dạ như thử, nhậm do sinh mệnh tại khán tự bình hành đích trọng phục hồi quyển trung tiêu thệ bất kiến đích nhân.
🗣️: ( nhĩ khả năng hội chất nghi ) nhân vi tha môn thành công liễu, sở dĩ công tác đắc hữu ý nghĩa, tài năng bả công tác đương thành ngoạn.
🗣️: ( nhĩ ứng cai hoán cá giác độ khán ) chính thị nhân vi tha môn đối công tác hữu nhiệt tình, chủ động phú dư công tác sùng cao đích ý nghĩa hòa vô hạn đích nhạc thú, tài năng ủng hữu giá ma cao đích thành tựu.

Cận kỉ niên xác thật nhận thức ngận đa, tại ngoại nhân nhãn lí thị phong cuồng bính mệnh công tác đích lão sư, giá ta lão sư đô hữu các tự chuyên tinh thả nhiệt trung đích lĩnh vực, tòng thâm canh tự kỷ đích lĩnh vực tán phát xuất lai đích nhãn thần, thị sung mãn quang đích.

Ngã dã ngộ quá thâm dạ hoàn tại tích cực cân ngã hạch đối giảng tọa tế tiết đích thừa bạn nhân viên; thâm dạ hoàn phát xuất ước cảo đan cấp ngã đích xuất bản nghiệp biên tập, ngã bất năng đoạn định tha môn thị phủ ngận nhạc ô tại hạ ban thời gian kế tục ngoạn công tác, đãn ngã năng xác định đích thị, tại công tác lĩnh vực, tha môn đô thị lệnh nhân phóng tâm đích ưu chất hợp tác khỏa bạn.

----------------------------------------

📌〈Part 3: Cá thể tiến hóa đích để tằng la tập ─ chỉ sổ cấp tăng trường, thường thái phân bố hòa mịch luật phân bố 〉
📌〈Part 5: Xã hội hiệp tác đích để tằng la tập ─ nhất thiết đích phân tiền phương thức, vô ngoại hồ ưu tiên hòa liệt hậu 〉

Trừ liễu đối công tác đích quan điểm, ngã dã tòng lưu nhuận đối thị tràng đích động sát, phát hiện công tác đích thương nghiệp bổn chất. Thư lí đề đáo đích “Biên tế giao phó thời gian”, chính thị tuyến thượng khóa dữ tuyến hạ khóa đích bổn chất soa dị, giản ngôn chi, hiện tại võng lộ bình đài thôi xuất hứa đa tuyến thượng khóa trình, chỉ nhu phó xuất nhất thứ lục chế thời gian, tựu năng xúc cập đáo quảng đại cố khách, sang tạo chỉ sổ hình tăng trường, thử loại tức vi biên tế giao phó thời gian xu cận linh.

Tương phản, tuyến hạ khóa tựu như đồng tại học giáo giáo thư, mỹ thuật lão sư nhất cá niên đoạn nhậm giáo thập ban, nhất chu tựu đắc giảng thập thứ tương đồng nội dung, dĩ thời gian hoán thủ chung điểm phí, biên tế giao phó thời gian cực cao.

Khái niệm thiên di đáo xuất bản nghiệp dã thích dụng, bang xuất bản xã tả giáo tài, lĩnh thủ mãi đoạn đích cảo thù, biên tế giao phó thời gian cực cao ( tả nhất khóa đích thời gian tựu thị hoán nhất khóa đích tiền, một bạn pháp tả nhất khóa sáo lưỡng khóa ), nhi xuất bản xã vi liễu trám tiền, tất tu thiết cát giá chủng biên tế giao phó thời gian cao đích công tác, dã tựu thị trảo tác giả hợp tác hoàn thành, nhi xuất bản xã chỉ nhu yếu nghĩ định giáo tài đích nội dung tổ chức quy hoa, biên tế giao phó thời gian cực đê ( nhất chủng giáo tài giá cấu kinh quá tế hạng quy hoa, khả dĩ sáo dụng đáo sở hữu bất đồng sách biệt ).

Xuất bản nghiệp bổn tựu thị thương nghiệp tính chất, đàm đáo giáo tài thù lao, tuyệt đại đa sổ xuất bản xã đô thị mãi đoạn đích hình thức, đãn tằng thính văn hữu xuất bản xã thị bán mãi đoạn bán trừu bản thuế đích phương thức, độc hoàn thử thư, phát hiện giá gia xuất bản xã đích thủ pháp tối vi cao minh!

Ngã giác đắc giá chủng hợp tác phương thức, loại tự thư trung đề cập đích “Xí nghiệp hợp tác phân tiền phối trí”, xuất bản xã hữu tự kỷ đích hành tiêu thông lộ dĩ cập xí hoa hành tiêu, khả dĩ hữu hiệu thôi quảng phiến thụ, đãn xuất bản phẩm đích nội dung khước thị chưởng ác tại tác giả, dĩ mãi đoạn bất trừu bản thuế đích hợp tác mô thức lai khán, tác giả lĩnh thủ đích thị nhất thứ tính đích cảo thù, thị phủ sướng tiêu căn bổn dữ tác giả vô quan.

Đãn bán mãi đoạn bán trừu bản thuế đích mô thức, tác giả thế tất tại hồ xuất bản phẩm phẩm chất, phẩm chất hảo mại đắc đa, bản thuế tài trừu đắc đa, hậu kỳ dã hội phối hợp xuất bản xã tiến hành sản phẩm ưu hóa, như thử năng nhượng cụ hào triệu lực đích xuất bản xã dữ quải phẩm chất bảo chứng đích tác giả, đạt đáo song doanh đích cục diện.

Cân xuất bản xã hợp tác kỳ thật dã thị hỗ lợi cộng sinh, một hữu thùy chiêm thùy tiện nghi đích vấn đề, tác giả năng tố đáo đích ứng cai thị nhượng cảo kiện hiệu ích tối đại hóa, ngã nhượng xuất bản xã mãi đoạn giáo tài, đãn giáo tài chế tác hoàn thành hậu, tiện thủ chi tác vi vị lai Ｎ thứ khóa trình đích phân hưởng giáo tài, hàng đê tả cảo đích biên tế giao phó thời gian, như thử chí thiếu năng hàng đê kỳ trung nhất cá hoàn tiết đích phó xuất thành bổn, bất quá tuyến hạ khóa trình thủy chung chúc ô biên tế giao phó thời gian giác cao đích công tác.

----------------------------------------

🙋‍♂️ kết luận
Thị phủ nhiệt ái công tác, ngã tưởng mỗi cá nhân đô hữu tự kỷ đích cảm thụ, đối ngã nhi ngôn, năng tại nhậm chức kỳ gian, thể nghiệm giáo sư công tác đích chu biên phụ gia giới trị, thị hữu thú đích, dã nhân thử ngã nhiệt trung ô thường thí, sang tạo chúc ô tự kỷ đích công tác ý nghĩa. Dĩ tiền đối ô công tác thượng đích hợp tác tế tiết căn bổn bất hội thâm cứu, giác đắc án hợp đồng hợp tác, công tác du khoái, cảo phí hợp lý tức khả, trực đáo độc hoàn 《 để tằng la tập 》, tài phát hiện thương nghiệp bổn chất như thử, tựu tượng đái thượng thấu thị kính, khán đổng liễu nhất tràng du hí quy tắc.

Đổng liễu công tác đích độc đặc giới trị; khán thâm chức tràng đích lợi ích quan hệ, tại công tác đích dao dao lộ trình, hoặc hứa năng hàng đê trầm trọng hựu vô pháp bãi thoát đích bối phụ cảm, dụng tân đích thị dã, đạp thượng tân đích lộ đồ.

Triển khai

Tuyển trạch ngữ ngôn

::: Võng trạm sưu tầm

Toàn bộ thư bình | Cộng 9 bổn thư bình phân

Bình giam tinh đẳng( khả phục tuyển )

Bình giam nhật kỳ

Bình giam phát biểu

▋ tả tác hữu la tập, hạ bút như đạo hàng ｜ tụ tiêu chủ đề tái nhất ngữ đạo phá quan điểm đích tả tác lực

▋ kích phát sang ý tư duy đích tiềm năng ｜ tà giang đích thật nghiệm tinh thần, khai khải sang tân chi lộ

▋ não đại tư tự hồn độn giả hữu cứu liễu ｜8 chủng biểu, 4 trương đồ, kiến cấu siêu cường la tập lực tất độc

▋ “Thư” nhập đái lai quảng độ dữ thâm độ đích thâu xuất ｜ dịch tình hạ đích thổ khố học tử

▋ vô hạn “Thừa tái” đích kế trình xa, hành sử tại uyển diên đích sinh mệnh cố sự lí

▋ hoàn mỹ giá ngự “Thận hạ quang niên” đích sinh mệnh lĩnh hàng viên ｜ tòng tự ngã định vị, khoách tán giáo dục ảnh hưởng

▋ đôi thế chuẩn thời thành tín, đả tạo tự thân phẩm bài ｜ sát lượng phẩm bài, công tác tự lai

▋ độc thác khoa hệ thị giả nghị đề ｜ sang ý lai tự khả thiên di năng lực đích dung quán dữ ứng dụng

▋ nhân vi hà công tác? Công tác dữ báo thù

Đắc tưởng nhận chứng

Tuyển trạch ngữ ngôn

Toàn bộ thư bình | Cộng 9 bổn thư bình phân

Chủ đề phân loại( khả phục tuyển )

Bình giam tinh đẳng( khả phục tuyển )

Bình giam nhật kỳ

Bình giam phát biểu

Đắc tưởng nhận chứng