Ấu nhi tính giáo dục

Đệ nhất chương kiện khang tính giáo dục đích ý nghĩa
Đệ nhị chương anh nhi hòa học bộ nhi
Đệ tam chương học linh tiền ấu nhi
Đệ tứ chương đê niên cấp ấu nhi

Tổng giáo duyệt tự

Lâm yến khanh

Đối tính đích nhận thức dữ tham tác, kỳ thật tại xuất sinh đích na nhất khắc tiện dĩ triển khai, mỗi nhất cá nhân tại thử thời tiếp xúc ái, học tập ái ( bị phụ mẫu lâu bão, thân vẫn đích thời hầu ). Giá ta đích quá trình đô đái cấp nhân du duyệt cập y lại, gia thâm liễu hài tử dữ thành nhân chi gian đích thân mật quan hệ. Nhiên nhi đương hài tử khai thủy tuân vấn sinh mệnh đích khởi nguyên thời, khước thường lệnh thành nhân dam giới dữ phong bế thoại đề, giá thị phi thường khả tích đích sự.

Ngã thường thường tại tưởng, nhất bàn nhân nan dĩ khải xỉ đích nguyên nhân thị bất thị nhân vi thành nhân đích tâm lý hữu chướng ngại? Hữu ta nhân hội thuyết, tha bất tri đạo hài tử dã yếu liễu giải “Tính” đích thần bí, nhi tự kỷ dã bất tri đạo tòng hà trứ thủ. Hoàn hữu thành nhân kinh thường hội hữu nhất chủng cảm giác, na tựu thị đương nhi đồng tri đạo đại nhân dã hữu tính hành vi thời, hội giác đắc bất khả tư nghị, nhi giá chính thị thâm tàng đích tiềm ý thức, hữu nhất chủng phủ định đích tác dụng. Vi ngã môn hội nhận vi phụ mẫu ngận sùng cao thần thánh, nhất đán tri đạo tự kỷ phụ mẫu dã hữu tính hành vi thời hội huyễn tưởng phá diệt, sở dĩ đương ngã môn hòa hài tử đàm tính thời, na chủng bất tự nhiên đích cảm giác tiện dũng thượng tâm điền, nhân nhi trì trì khai khẩu.

Kỳ tha đích ưu lự tiện thị hứa đa phụ mẫu bất tri như hà đả phá thẩm mặc đích cương cục, sở dĩ thử thời khả doanh tạo khí phân, cổ lệ tha môn phát vấn “Tính” sự, hài tử ngận khoái tiện năng liễu giải phi khẩu ngữ đích tấn tức, thí như diện bộ đích biểu tình, thanh âm đích âm điều, minh hiển đích tư thế, giá ta đô khả dĩ bang trợ phụ mẫu hòa hài tử khư trừ đê mê đích khí phân, sử tha môn nguyện ý tự kỷ đề xuất vấn đề.

Ngã môn tất tu cáo tố hài tử sinh mệnh đích chân tương, nhi bất thị giả tương. Tính giáo dục bất thị chỉ hữu tại học giáo tài giáo, hoặc chỉ hữu mỗ nhất cá nhân giáo ( phụ hoặc mẫu ), tha thị nhất cá thành trường quá trình đích khai thủy, tòng một hữu văn tự đích giáo đạo, như ủng bão, uy thực, thân vẫn ( anh thân thời kỳ ), đáo hữu khẩu ngữ câu thông quá trình đích thành nhân giai đoạn. Tại ái đích vận tác tuần hoàn lí, kiến lập hài tử đối ái đích tiếp thụ dữ thi dư, sử tha môn khẳng định tự kỷ thị cá hữu dụng đích nhân, tịnh năng tôn trọng tha nhân, dữ tha nhân kiến lập hữu nghị, kiên định tự kỷ đích tín niệm, tài năng hoạt đắc canh thản nhiên du khoái. Tại tha môn đích thành trường quá trình trung, nhu yếu ngã môn tòng bàng hiệp trợ, nhi bất đan chỉ sủy trắc tha môn tại tưởng thập ma hoặc thị tố thập ma.

Đương hoa đằng xuất bản xã tưởng phiên dịch giá bổn ấu nhi tính giáo dục thư nhi tuân vấn ngã thời, ngã phi thường chi trì, tịnh nhận vi ứng cai tức tảo tiến hành. Thử thư phiên dịch hoàn thành thời, ngã trục hiệt đích giáo cảo dữ duyệt độc, phát hiện giá bổn thư bất đãn đạo xuất tính giáo dục đích chân đế dữ kiện khang đích tính quan niệm, hoàn tương mỗi cá lịch trình đích trọng điểm trục nhất liệt xuất, quan ô ấu nhi đích hành vi dã cấp dư phi thường kiện khang chính hướng đích nhân ứng phương thức, giá ta đô khả nhượng sơ thứ tưởng tiến hành ấu nhi tính giáo dục đích thành nhân hữu nhất cá phạm bổn khả tuần.