Ngã đích đệ nhất bổn ấn ni ngữ khóa bổn: Tối hảo học đích ấn ni ngữ nhập môn thư ( phụ MP3)

Bổn thư biên bài thanh tích, điều lý phân minh, năng tuần tự tiệm cận địa học hảo ấn ni ngữ cơ sở.
Cực thích hợp tự học, diệc cực thích hợp tác vi khóa dụng giáo tài.

◆ biên bài giản đan, thiển hiển dịch đổng, học tập vô áp lực vô phụ đam đích tự học giáo tài
◆ tòng ấn ni ngữ tự mẫu, phát âm khai thủy giảng giải, tịnh hữu âm đương phụ trợ, tòng linh khai thủy dã năng học
◆ khóa văn, biểu cách, sáp đồ, khinh tùng học hội nhật thường sinh hoạt sử dụng hội thoại, văn pháp, đả hảo ấn ni ngữ cơ sở
◆ bất chỉ thị học ấn ni ngữ, canh học đáo ấn ni văn hóa
◆ ấn ni ngữ học tập sử thượng đệ nhất bổn, tối thích hợp đương tác cơ sở giáo học đích khóa bổn giáo tài

Hiện tại đích đài loan, tùy trứ đại lượng đích ấn ni lao động lực đích dẫn nhập, ấn ni văn hóa dĩ kinh tĩnh tĩnh địa dung nhập đài loan, tại giá lí lạc địa sinh căn. Ấn ni thương điếm tứ xử lâm lập, dũ lai dũ đa đích địa phương đô khán đích đáo ấn ni nhân, cận niên đích quan phương sổ cư, đài loan đích ấn ni ngoại lao tổng sổ tương cận 20 vạn! Tịnh thả tại đệ 7 giới đài ấn lao công hội nghị, ấn ni lao công lai đài công tác, hoàn yếu tái khoách đại trực tiếp sính cố phạm vi! Lánh ngoại tùy trứ tân di dân đích đệ nhị đại lục tục đản sinh, vãng hậu sổ niên ấn ni ngữ tại đài loan đích sử dụng nhân khẩu hội đại lượng kích tăng, giá cá đại bính chính tại bất đoạn tăng gia, ấn ni ngữ đích sử dụng ưu thế minh hiển đề thăng; hiện tại thượng nhân lực cầu chức võng kiện nhập “Ấn ni” lưỡng tự, tiện bất nan phát hiện tương quan đích công tác chức khuyết dã minh hiển tăng đa, nhi thả hữu ta cao giai chức vị, nhĩ bất hội ấn ni ngữ hoàn bất hành. Bất luận thị sinh hoạt tỏa toái ứng dụng, hoặc thị vi liễu công tác tiên hành phong hậu nhĩ đích vũ dực, tại đài loan đích ấn ni ngữ ứng dụng hoàn cảnh dĩ kinh dũ lai dũ phong phú thành thục, dã dũ lai dũ hữu thuyết đích cơ hội cập kỳ tất yếu tính. Nhân vi, chỉ yếu nhĩ thâm tư thục lự, tương tín nhĩ hội nhận đồng, bất luận tại nhậm hà nhu cầu thượng, ấn ni ngữ đích học tập tương thị nhất cá ngận hữu viễn chiêm tính đích quyết định.

Đãn thị, đương nhĩ khai thủy tại yếu học tập ấn ni ngữ đích tình huống hạ, tiện hội phát hiện tại trạch tuyển giáo tài thượng thị diện nhưng cực độ khiếm khuyết đích giá cá huyết lâm lâm đích sự thật diện thượng, tưởng tất nhĩ hội tương đương khổ não ba! Sở dĩ, bổn thư tương năng khinh tùng thế nhĩ bồi dưỡng xuất ấn ni ngữ đích thật tế ứng dụng năng lực.

Toàn thư phân tam đại bộ phân, ① phát âm, ② cơ bổn hội thoại, ③ chính thức khóa văn.

Thủ tiên tại phát âm đích bộ phân, hữu dụng trung văn, anh văn đích âm phụ trợ mô nghĩ xuất tối tiếp cận ấn ni ngữ đích tự mẫu phát âm, giảng giải như hà ký hạ mỗi nhất cá âm; tiếp trứ tại cơ bổn hội thoại đích bộ phân, hội tiên giáo đả chiêu hô, vấn hầu đẳng tối cơ sở dã tối trọng yếu đích biểu đạt, tại thục nhẫm giá ta biểu đạt hậu, tiện hội tiến nhập chính khóa. Phối hợp tiền diện trát căn đích lưỡng hạng cơ sở, tiện khả tại ấn ni ngữ đạo địa đích ngữ điều trung, học tập đáo sinh hoạt tất nhu đích ấn ni ngữ hội thoại, dĩ cập ấn ni ngữ văn pháp. Bất thời tại khóa mạt canh hữu tinh thải đích ấn ni văn hóa đan nguyên, năng tại học tập đích đồng thời canh gia cảm thụ đáo ấn ni đích mị lực.

Bổn thư đặc sắc

1. Siêu hoàn chỉnh đích phát âm quy tắc
Ấn ni ngữ thị nhất chủng chỉ yếu phát âm quy tắc chưởng ác, khán đáo tự diện tựu năng niệm đích ngữ ngôn. Bổn thư dĩ ổn cố cơ sở vi nhất trọng yếu tiền đề, tương ấn ni ngữ y tự mẫu biểu, mẫu âm quy tắc, tử âm quy tắc quy hoa thành nhất đại chương tiết, tác tối tường tẫn đích phát âm giải thuyết.

2. Cơ sở hội thoại thiên học thành cơ bổn biểu đạt
Cai chẩm ma cân tảo thượng bính kiến đích ấn ni nhân vấn tảo ni? “Selamat pagi.”, Một thác! Thị bất thị cảm đáo hữu thành tựu cảm liễu ni? Bổn thiên trung tương đái nhĩ mã thượng đạp xuất ấn ni ngữ đích đệ nhất bộ, giảng giải hứa đa dữ nhân câu thông đích cơ bổn biểu đạt, tuy nhiên nhưng thị bất trường đích nội dung, đãn thị thiên vạn bất yếu tiểu khán giá cá thiên chương. Giá bộ phân khả thị vị lai cảm khai khẩu đích trọng yếu quan kiện. Cơ bổn biểu đạt cổn qua lạn thục chi hậu, nhĩ tựu năng tiến hành canh tiến nhất bộ đích ấn ni ngữ học tập liễu.

3. Tuần tự tiệm cận đích khóa trình an bài
Đệ tam đan nguyên khai thủy chính thức khóa văn, giá cá bộ phân phân vi cơ năng tính phân minh đích 17 khóa, tòng tối sơ đích vấn hầu, tự ngã giới thiệu, tuân vấn thời gian, tuân vấn nhật kỳ, thượng nhai cấu vật, giao tế liêu thiên, bát đả điện thoại đẳng sinh hoạt thật dụng chủ đề khóa trình. Tuần tự tiệm cận đích học tập, nhượng nhĩ năng tượng ba giai thê bàn địa, nhất bộ nhất bộ địa ổn cố ấn ni ngữ năng lực.

4. Vô phụ đam đích học tập
Mỗi khóa hội hữu nhất tắc chủ yếu đối thoại, đương khóa học tập yếu điểm, văn pháp giải thuyết, văn hóa thuyết minh đẳng sung thật đích tinh thải nội dung. Nội dung phong phú, đãn thủ tài thích lượng, đối ô sơ học giả học tập kháp xảo thích trung, bất hội hữu nhân nội dung quá ô phục tạp, tạo thành học tập dục hạ hàng đích quẫn cảnh. Khả dĩ học đắc khinh tùng tự tại, hựu học đắc thật dụng tinh yếu.

5. Văn pháp trọng điểm
Hiệt thủ học tập yếu điểm, bất thời dĩ giản minh ách yếu đích biểu cách, sáp đồ hiệp trợ lý giải ấn ni ngữ đích văn pháp. Văn pháp tương tự, đô năng nhất mục liễu nhiên.

6. Tinh thải đích ấn ni văn hóa
Nhĩ tri đạo vi thập ma bất năng mạc ấn ni nhân đích đầu mạ?! Vi thập ma đầu đối ấn ni nhân lai thuyết na ma địa trọng yếu? Xuất quốc khứ ngoạn thời thường khán đáo ấn ni nhân sở xuyên đích sa long ( Sarung ), tha tối chủ yếu thị vi liễu thập ma nhi xuyên đích?! Tại niên trung đích thời hầu, hữu nhất thiên hội đột nhiên khán đáo lộ biên hữu hứa đa ấn ni nhân đại tập kết, nhi thả trận dung hạo đại, nhĩ tri đạo na thị chẩm ma hồi sự mạ? Bổn thư bất thời tại khóa mạt đô hữu châm đối ấn ni văn hóa tác thú vị tính đích giải thuyết, nhượng nhĩ bất chỉ thị đan đan học tập ấn ni ngữ nhi dĩ. Canh năng khoái nhạc địa thông bàn liễu giải ấn ni.

7. Thích hợp tự học canh nghi tác giáo tài
Toàn thư đích bài bản thiết kế thích hợp tự học, diệc cực thích hợp tác vi nhất bàn giáo học khóa trình đích khóa dụng giáo tài.

★MP3 đặc sắc ★
Ấn ni tịch phối âm viên tiêu chuẩn phát thanh
Chỉ yếu cân trứ niệm hiệu quả siêu hồ nhĩ đích tưởng tượng

Tại khai tâm đích khí phân trung học tập ấn ni ngữ
Nghĩ chân ấn ni ngữ hội thoại, chỉ yếu cân trứ thính cân trứ giảng, tựu tượng cân ấn ni nhân đàm thoại nhất dạng, học hội xuất chính xác đích ấn ni ngữ đối thoại.

Ấn ni tịch phối âm viên đích chính xác phát âm
MP3 mô nghĩ liễu chân thật đích tràng cảnh. Trừ liễu thính đắc đáo ấn ni nhân đạo địa đích ngữ điều chi ngoại, nhượng thính giác học tập canh gia “Thanh” lịch kỳ cảnh.

Tác giả giản giới

Lee, Joo-yeon

Hàn quốc ngoại quốc ngữ đại học ấn ni ngữ hệ học sĩ, quốc tế địa vực nghiên cứu sở đông nam á học hệ thạc sĩ. Tằng phó ấn ni đương địa tiến hành ngữ ngôn nghiên tu, dã tằng nhậm triều tiên nhật báo đại học sinh thật tập ký giả, ngoại giao bộ cử bạn thanh thiếu niên giao lưu đoàn đại biểu, a lí lang điện thị tiết mục Hand-in-Hand ấn ni ngữ thông dịch.

Thẩm định giả giản giới

Ngụy ái ni

Hiện nhậm văn tảo ngoại ngữ đại học ấn ni ngữ giảng sư.
Ấn ni Universitas Kristen Krida Wacana hội kế hệ tất nghiệp chi hậu, tại đài thương công tư tựu nghiệp tam niên.
2008 phó đài loan lưu học, hoạch đắc văn tảo ngoại ngữ đại học hoa ngữ văn giáo học nghiên cứu sở thạc sĩ. Học thành nhậm giáo ( ấn ni ngữ ) ô văn tảo ngoại ngữ đại học hất kim.
Ấn ni ngữ giáo học phương diện đích chuyên trường bao quát: Ấn ni ngữ giáo học dĩ cập ấn ni hoa nhân văn hóa nghiên cứu.

Giam tu giả giản giới

Yulius William

Ấn ni ngữ giam tu nhân viên.

Dịch giả giản giới

Khương dịch như

Tất nghiệp ô trung quốc văn hóa đại học hàn văn hệ. Tòng tiểu thụ đáo điện thị đích ảnh hưởng, đối hàn quốc văn hóa sản sinh liễu nùng hậu đích hưng thú.
Tiến nhập đại học hậu, tạ do quảng phiếm duyệt độc hòa lữ hành, đối hàn quốc đích nhân văn hữu liễu tiến nhất bộ đích liễu giải, đắc dĩ tại mục tiền đích phiên dịch trung, dụng tối thiếp cận đích từ ngữ trình hiện.
Như kim, việt lai việt hưởng thụ công tác, hưởng thụ sinh hoạt, tại văn tự đích thế giới trung phong phú sinh mệnh, khoái nhạc học tập.