Công chủ chẩm ma oạt tị thỉ?

Bình thẩm đích thoại

Đồng chân đích lực lượng

Nhất bổn đồ họa thư hữu tranh nghị đích thời hầu, tối hảo đích bạn pháp thị tương chi phóng đáo hài tử môn trung gian khứ kiểm nghiệm. Giá bổn 《 công chủ chẩm ma oạt tị thỉ? 》, tựu nhân vi tồn tại hữu quan nội dung, thư danh, hội họa đích bất đồng ý kiến, thư cảo bị phóng đáo liễu ấu nhi viên, lão sư hòa hài tử môn nhất khởi khai triển liễu nhất tràng duyệt độc hoạt động. Kết quả chẩm ma dạng ni? Bất cận ấu nhi viên đích hài tử môn phi thường hỉ hoan, nhi thả hoàn hoạch đắc liễu lão sư môn đích nhất trí hảo bình. Hoạt động chi hậu, ngã thu đáo liễu ngận đa lão sư đích vi tín, tha môn cáo tố ngã: “Ngã môn siêu cấp hỉ hoan giá bổn đồ họa thư, khoái điểm xuất bản ba!”

Vi thập ma 《 công chủ chẩm ma oạt tị thỉ? 》 hội thụ đáo ấu nhi viên hài tử hòa lão sư đích cao độ nhận đồng? Ngã đối trứ giá bổn thư khán liễu ngận cửu ngận cửu, dã tưởng liễu ngận đa ngận đa. Ngã hoàn hồi ức khởi tự kỷ đích đồng niên lí, duyệt độc 《 trường miệt tử bì bì 》 thời tương tự đích khoái nhạc. Ngã giác đắc giá bổn thư cụ hữu nhất chủng đồng chân đích lực lượng!

Đồng chân đích lực lượng nguyên tự đối nhi đồng sinh hoạt đích chân chính lý giải. Công chủ chẩm ma oạt tị thỉ, đối ô thành nhân nhi ngôn chỉ thị nhất cá vô liêu đích thoại đề, thậm chí hứa đa nhân hội nhận vi thảo luận giá cá vấn đề phi thường đê tục. Đãn thị, thả mạn, đối ô ấu nhi lai thuyết, giá thị nhất cá chân chính đích vấn đề. Giá bổn đồ họa thư lí đích công chủ, tựu thị hài tử môn tự kỷ; giá bổn đồ họa thư lí đích tiểu động vật môn, dã thị hài tử môn tự kỷ. Tưởng tượng công chủ khả năng oạt tị thỉ “Giao cấp mụ mụ”, khả năng oạt tị thỉ “Niêm đáo tường thượng”, khả năng oạt tị thỉ “Cật hạ khứ”, hoàn khả năng oạt tị thỉ “Đạn xuất khứ”…… Giá thị ngận kỳ đặc đích tưởng tượng mạ? Phi dã, giá ta tựu thị hài tử thành trường trung ngộ đáo đích hiện thật vấn đề, dã thị tha môn sinh hoạt kinh nghiệm đích tổ thành bộ phân. Như quả thành nhân bất tương tín, thỉnh thính hài tử môn đích thảo luận. Ấu nhi viên tiểu bằng hữu tại duyệt độc thảo luận trung thuyết đáo oạt tị thỉ “Cật hạ khứ” đích vấn đề thời, hữu đích hài tử thuyết “Tị thỉ hội hữu điểm hàm”, đại gia cáp cáp đại tiếu. 《 công chủ chẩm ma oạt tị thỉ? 》 tái hiện liễu nhi đồng đích sinh hoạt kinh nghiệm, ngưng luyện đề thăng liễu nhi đồng đích sinh hoạt kinh nghiệm, giá dạng đích đồng chân thị nhất chủng chân chính đích đồng chân.

Đồng chân đích lực lượng hoàn cụ hữu dẫn đạo nhi đồng sang ý duyệt độc đích giáo dục giới trị. 《 công chủ chẩm ma oạt tị thỉ? 》 cụ hữu bất đồng tầm thường đích cố sự phản phúc kết cấu, tại cố sự khai đoan tiện xuất hiện liễu “Công chủ chẩm ma oạt tị thỉ” đích thoại đề, chi hậu phản phúc xuất hiện đích “Khả năng giá dạng”, “Khả năng na dạng” đích tình tiết thôi triển, khẩn khẩn trảo trụ liễu hài tử môn đích chú ý lực, nhượng tha môn tại nhiêu hữu hưng thú đích duyệt độc hòa thảo luận quá trình trung, tự nhiên nhi nhiên đích tiến hành trứ dự kỳ, giả thiết, đồng thời hữu cơ hội liên hệ tự kỷ đích sinh hoạt kinh nghiệm tiến hành phản tư hòa chất nghi. Ngã môn đích đồ họa thư duyệt độc chỉ đạo giả, phi thường nhu yếu lợi dụng giá dạng đích cố sự kết cấu, lai bang trợ hài tử học tập sang ý duyệt độc, nhượng tha môn tại duyệt độc trung đoán liên tự kỷ đích nhận tri tư duy: Học hội dự kỳ, giả thiết, phản tư hòa chất nghi. Nhân thử, thỉnh trân thị giá bổn cụ hữu đồng chân lực lượng đích đồ họa thư, dã thỉnh thiện dụng giá bổn cụ hữu đồng chân lực lượng đích đồ họa thư.