Nghiên cứu sinh hoàn toàn cầu sinh thủ sách: Phương pháp, bí quyết, tiềm quy tắc

Thôi tiến tự: “Tư tấn, tri thức, tư khảo” tam bộ khúc ( dương quang lỗi )
Thôi tiến tự: Học thuật giới dữ sản nghiệp giới đích giao hội điểm ( kha mậu toàn )
Thôi tiến tự: Bồi bạn nhân sinh đích nhất bổn thư ( hoàng trinh tường )
Tự tự: Dụng biệt nhân đích trí tuệ, giải quyết tự kỷ đích vấn đề

Bổn thư tối giai sử dụng chỉ nam
1 đạt ma diện bích, tuệ khả lập tuyết ── nghiên cứu sở học thập ma
2 hoàng kim dữ phẩn thổ ── học thuật trứ tác đích yếu kiện dữ lương biều
3 sơn trung vô lịch nhật, hàn tẫn bất tri niên ── nghiên cứu đích lịch trình dữ thời gian biểu
4 ân sư dữ liêm giới lao công ── chỉ đạo giáo thụ dữ nghiên cứu năng lực đích dưỡng thành
5 vạn lục tùng trung nhất điểm hồng ── nghiên cứu chủ đề dữ luận văn đề mục đích quan hệ
6 cáo biệt đại học thời đại ── kỳ khan luận văn đích duyệt độc kỹ xảo
7 điểu khám toàn cục ── tổng lãm thức văn hiến hồi cố dữ điền dã
8 chúng lí tầm tha thiên bách độ ── luận văn đề mục dữ nghiên cứu phạm vi
9 thanh xuất ô lam ── phê phán dữ sang tân đích yếu lĩnh ( thượng )
10 thanh xuất ô lam ── phê phán dữ sang tân đích yếu lĩnh ( trung )
11 thanh xuất ô lam ── phê phán dữ sang tân đích yếu lĩnh ( hạ )
12 thượng cùng bích lạc hạ hoàng tuyền ── thập bội tốc văn hiến hồi cố yếu quyết
13 vận trù duy ác ── nghiên cứu công tác đích sách hoa, tiến triển dữ phong hiểm
14 vi sơn cửu nhận ── chỉnh tịnh bổ cường, củng cố chiến quả
15 trịch địa hữu thanh ── học vị luận văn đích tả tác yếu lĩnh
16 chung chiến bí cấp ── khảo cổ đề dữ khẩu thí ủy viên đích kỳ đãi
17 chung sinh thụ dụng ── nghiên cứu năng lực đích hoạt dụng dữ chuyển hóa
18 hậu phát ưu thế ── hậu tiến quốc đích sản nghiệp nghiên phát sách lược
19 tẩu xuất tượng nha tháp ── khóa việt sản học hồng câu đích kinh nghiệm đàm

Phụ lục 1: Thạc, bác sĩ luận văn kế họa thư
Phụ lục 2: Võng lộ tư nguyên dữ diên thân duyệt độc

Độc hậu ký

Tự tự

Dụng biệt nhân đích trí tuệ, giải quyết tự kỷ đích vấn đề

Bổn thư đàm nghiên cứu sinh sở nhu yếu tri đạo đích nghiên cứu phương pháp, bao quát văn hiến hồi cố, phê phán tính tư khảo hòa sang tân đích sách lược ── tha môn đích bộ sậu, yếu lĩnh, bí quyết dữ tiềm quy tắc. Tha bả nghiên cứu công tác phân thành thập ngũ cá bộ sậu, tịnh dĩ thập lục chương đích thiên phúc y tự thảo luận mỗi nhất cá nghiên cứu bộ sậu đích phương pháp dữ yếu lĩnh, tòng thời trình đích an bài, tuyển chỉ đạo giáo thụ, tuyển đề mục, văn hiến hồi cố, hối chỉnh phê phán tính tư khảo, sang tân đích sách lược, dĩ cập nghiên cứu đích cấu tưởng dữ quy hoa đẳng, trực đáo luận văn tả tác dữ khẩu thí.

Ngã tằng bả kỳ trung nhất tiểu bộ phân nội dung tả thành 〈 học thuật văn hiến hồi cố dữ phân tích đích trình tự dữ kỹ xảo 〉, giá thiên văn chương truyện biến hải hiệp lưỡng ngạn, võng lộ thượng vị kinh đồng ý đích chuyển tái bất kế kỳ sổ; bắc kinh tứ đại cao giáo đích bác sĩ sinh vi tha cử bạn liễu nhất thứ khóa giáo thảo luận hội, nhất cá học thuật nghiên thảo hội tương tha ấn cấp toàn thể dữ hội giả. Giao thông đại học đồ thư quán liên tục lưỡng niên yêu ngã diễn giảng tịnh lục ảnh, ngận đa thật nghiệm thất đô bả giá lục ảnh đái liệt vi “Tân sinh tất khán”. Thối hưu chí kim, tại ngã đích bộ lạc cách hữu tam thập vạn nhân thứ điểm duyệt cai văn chương; gia thượng thối hưu tiền thật nghiệm thất võng trạm đích điểm duyệt lượng, luy kế ứng cai dĩ kinh siêu quá nhất bách vạn thứ.

Bổn thư hòa tiền thuật văn chương tả đích đô thị du quan nghiên cứu thành bại đích yếu lĩnh, đãn khước hựu thị quốc nội ngoại chỉ đạo giáo thụ thông thường bất hội giáo đích. Sở dĩ, ngã tương bổn thư mệnh danh vi “Nghiên cứu sinh hoàn toàn cầu sinh thủ sách” ── đương nhĩ tại học thuật tùng lâm trung mê thất phương hướng hoặc tiến thối duy cốc thời, hi vọng giá bổn thư khả dĩ cáo tố nhĩ như hà tự lực cứu tế, khốn cảnh cầu sinh.

Bổn thư đặc sắc: Trạm tại cự nhân đích kiên bàng thượng, dụng tiền nhân đích trí tuệ giải quyết tự kỷ đích vấn đề

Học thuật đích thủ yếu nhậm vụ thị sang tân, giá bổn thư bất đàm nan dĩ chưởng ác đích thiên phân hòa linh cảm, chỉ đàm nhất bàn nghiên cứu sinh đô khả dĩ học hội đích yếu lĩnh: Tòng học thuật giới đích văn hiến trảo sang ý, dĩ tiện “Dụng tiền nhân đích trí tuệ, giải quyết tự kỷ đích vấn đề”. Chỉ yếu học hội giá ta phương pháp, tựu khả dĩ sản xuất cú tư cách nã thạc sĩ đích sang ý; chí ô cá nhân đích tài hoa dữ linh cảm, tắc thị dụng lai truy cầu “Canh thượng tằng lâu” đích sang ý.

Ngưu đốn tằng thuyết: “Như quả ngã khán đắc bỉ biệt nhân canh viễn, na thị nhân vi ngã trạm tại cự nhân đích kiên bàng thượng.” Giá bổn thư đích hạch tâm mục tiêu tựu thị giáo độc giả như hà “Trạm tại cự nhân đích kiên bàng thượng” ── chỉ yếu hữu năng lực trạm tại cự nhân đích kiên bàng thượng, nhĩ cự ly sang tân tựu chỉ thặng nhất bộ chi dao nhi dĩ.

Học thuật nghiên cứu bất chỉ nhu yếu sang tân, hoàn yếu hữu chuyên nghiệp cấp đích phê phán tính tư khảo dữ tự ngã phê phán đích năng lực ── nhĩ tất tu tiên trảo đáo kí hữu văn hiến đích bất túc hoặc khuyết thất, tài năng đàm cải thiện dữ sang tân. Yếu thạc sĩ sinh khứ trảo đáo học giới đại sư môn đích khuyết thất dữ nhược điểm, khởi phi si nhân thuyết mộng? Bất nhiên! Chỉ yếu tòng kí hữu đích học thuật văn hiến khứ hối chỉnh đại sư môn đích bỉ thử phê phán, tựu khả dĩ chỉnh lý xuất nghiên cứu công tác nhu yếu đích phê phán pháp tắc hòa yếu lĩnh, tịnh thả tại nghiên cứu quá trình trung tùy thời bảo trì tự ngã phê phán, thiêu xuất sở hữu đích nhược điểm tịnh gia dĩ bổ cường, nhi bất nhượng khẩu thí ủy viên trảo đáo nhậm hà trọng đại khuyết thất.

Ngận đa giáo thụ hòa học sinh đô nhận vi chuyên nghiệp lĩnh vực đích phê phán tính tư khảo dữ sang tân năng lực ngận nan giáo, chỉ năng ý hội nhi vô pháp ngôn truyện, nhân nhi xưng tha vi “Mặc hội tri thức” hoặc “Nội ẩn tri thức” ( tacit knowledge ). Kỳ thật, cao đoạn đích nghiên cứu phương pháp tuy nhiên ngận nan truyện thụ, “Thủ pháp tiền nhân” hòa kỳ tha đích cơ bổn nghiên cứu phương pháp hoàn thị khả dĩ giáo đạo dã thị khả dĩ học tập đích.

Bổn thư đích tả tác mục tiêu ngận vụ thật, tha tụ tiêu tại thạc, bác sĩ sinh sở nhu yếu đích cơ bổn năng lực, dĩ cập tất nghiệp tiền sở nhu yếu đích nghiên cứu phương pháp, quyết khiếu dữ tiềm quy tắc, nhi bất xa đàm canh cao thâm đích sang ý hoặc nghiên cứu phương pháp. Thử ngoại, vi liễu nhượng giá ta phương pháp dịch học, dịch dụng, tha bả bất khả tróc mạc đích nghiên cứu phương pháp dữ sang ý tinh luyện thành nhất sáo 〈 nghiên cứu công tác DIY〉 đích phân giải động tác, dẫn đạo độc giả do thiển nhập thâm trục bộ chưởng ác văn hiến hồi cố, phê phán tính tư khảo dữ sang tân đích yếu lĩnh, khả dĩ chỉ kháo tiền nhân đích trí tuệ tựu sản xuất bất thác đích thạc sĩ luận văn, đãn hựu vi độc giả đích cá nhân thiên phân bảo lưu sung phân đích phát huy dư địa.

Bổn thư đối độc giả đích bối cảnh tri thức yếu cầu dã bất đa: Đại học cương tất nghiệp đích học sinh, nhận nhận chân chân địa tưởng học hội văn hiến hồi cố hòa nghiên cứu đích phương pháp, quyết khiếu, tiềm quy tắc. Tha tượng thị nhất bổn “Học thuật tùng lâm đích tham hiểm địa đồ hòa cầu sinh thủ sách”, hoặc giả “Sở la môn vương bảo tàng đạo dẫn thủ sách: Hàm địa đồ, trọng yếu địa tiêu, duyên đồ thổ trứ phương ngôn đối chiếu, cập phi châu dã ngoại cầu sinh cử ngung”. Chỉ yếu nhĩ hữu tâm tưởng học, giá bổn thư tựu khả dĩ dẫn đạo nhĩ do thiển nhập thâm, trục bộ phát triển xuất nhĩ sở nhu yếu đích năng lực.

Đãn thị biệt đê cổ bổn thư sở năng đái cấp độc giả đích hảo xử. Như quả nhĩ học hội giá nhất sáo phương pháp hòa kỹ xảo, bất đãn khả dĩ khinh dịch hoàn thành thạc sĩ luận văn đích nghiên cứu hòa soạn tả, tịnh năng tiến nhi phát triển xuất bác sĩ luận văn đích nghiên cứu cấu tưởng dữ sang tân đích sách lược.

Thử ngoại, thân vi hậu tiến quốc gia, đài loan kỹ thuật thăng cấp sở nhu yếu đích hạch tâm tri thức, vãng vãng tựu tại quốc ngoại đích học thuật kỳ khan dữ chuyên lợi văn hiến lí. Như quả nhĩ thiện trường văn hiến hồi cố dữ “Dụng biệt nhân đích trí tuệ, giải quyết tự kỷ đích vấn đề”, trảo đáo đáp án sở nhu yếu đích thời gian dữ thành bổn tương viễn đê ô tự kỷ mai đầu khổ càn, bế môn tạo xa.

Thâm nhập thiển xuất, dịch độc, dịch học, dịch dụng ─ thả cú dụng

Vi liễu nhượng bổn thư thâm nhập thiển xuất thả dịch độc, dịch học, dịch dụng, ngã tại đệ 3 chương tương nghiên cứu công tác đích lưu trình phân giải thành thập tam cá chủ yếu bộ sậu, tạ thử trình hiện học vị luận văn nghiên cứu đích hoàn chỉnh lưu trình, dữ các chủ yếu bộ sậu đích mục tiêu, dĩ cập hoàn thành nghiên cứu công tác tất tu kinh lịch đích sở hữu lộ tiêu hòa quan tạp. Tiếp trứ, ngã căn cư DIY đích tinh thần, y tự bả mỗi nhất cá bộ sậu đích công tác nội dung, mục tiêu, phương pháp hòa yếu lĩnh các tả thành nhất chương, nhượng độc giả tại độc hoàn mỗi nhất chương chi hậu, đô khả dĩ thanh sở chưởng ác đáo mỗi nhất cá bộ sậu sở yếu hoàn thành đích công tác nội dung, bình cổ thành hiệu đích phán chuẩn dữ tiềm quy tắc, dĩ tiện độc giả tại mỗi nhất cá giai đoạn đô tri đạo tự kỷ yếu oạt đích “Bảo” cụ hữu thập ma đặc trưng ── nhi bất thị bão trứ “Sang tân” giá cá trừu tượng nhi không động đích khái niệm, khước mang mang nhiên bất tri đạo tự kỷ tại trảo đích cứu cánh thị thập ma,

Dĩ cập “Vi hà nhi chiến”.

Như quả thuyết học vị luận văn đích nghiên cứu lịch trình ngận tượng “Mạc trứ thạch đầu quá hà”, giá bổn thư xí đồ tiêu kỳ hà lí đầu khán đắc kiến hòa khán bất kiến đích đại thạch khối sở tại vị trí, dĩ cập độ hà đích lộ kính hòa cơ bổn yếu lĩnh, nhượng độc giả giảm thiếu suất giao đích thứ sổ hòa diệt đỉnh đích phong hiểm ── nhi bất thị tượng ngận đa chỉ đạo giáo thụ na dạng trạm tại dao viễn đích bỉ ngạn, đối trứ hiểm tượng hoàn sinh đích nghiên cứu sinh bất đoạn đại hảm: “Bất yếu hôi tâm, tái thí nhất thứ, ngã tương tín nhĩ tối hậu nhất định tố đắc đáo!”

Hữu ta học giả nhận vi nghiên cứu phương pháp thị ẩn tính tri thức, vô pháp hữu hệ thống địa tả xuất lai. Đãn thị như quả bả thảo luận phạm vi cục hạn tại thạc, bác sĩ giai đoạn sở nhu yếu liễu giải đích nghiên cứu phương pháp, quyết khiếu hòa tiềm quy tắc, khả dĩ tả thanh sở đích bộ phân thị ngận khả quan đích. Bổn thư duy nhất mỹ trung bất túc đích thị, hào vô kinh nghiệm đích nghiên cứu sở tân sinh tất tu độc lưỡng thứ: Đệ nhất thứ độc hoàn hậu khả năng chỉ đổng ngũ, lục thành, đãn thị hội tri đạo yếu như hà khai thủy, mại hướng hà xử, yếu kinh lịch na ta bộ sậu, dĩ cập mỗi nhất cá bộ sậu đích chủ yếu mục tiêu; tiếp trứ nhất biên tố nghiên cứu, nhất biên trục chương ôn tập mỗi cá bộ sậu sở nhu yếu đích yếu lĩnh dữ tiềm quy tắc, xác thật thể hội kỳ trung quyết khiếu, tòng nhi trục bộ hoàn thành toàn bộ đích nghiên cứu

Công tác, tịnh thả hoài trứ tự tín ( nhi phi hoàng khủng ) tẩu hướng khẩu thí hội tràng.

Bổn thư thích hợp lý công học viện hòa kỳ tha kế lượng khoa học đích học sinh, tuyệt đại bộ phân đích nội dung dã thích dụng ô trọng thị thật chứng tinh thần đích chất tính nghiên cứu.

Nhất bổn châm đối thời tệ đích thư

Quá khứ thập niên lai, ngã hữu cơ hội cân hứa đa bất đồng học khoa lĩnh vực đích niên khinh nhân hỗ động, hữu ta thị thạc, bác sĩ sinh, hữu ta dĩ kinh nã đáo thạc, bác sĩ. Cân tha môn đàm nghiên cứu sở đích học tập kinh nghiệm thời, ngã phát hiện kỉ cá nghiên cứu sinh phổ biến đích khốn nhiễu hòa thời tệ.

Thủ tiên, bất quản thị na cá khoa hệ, tuyệt đại bộ phân nghiên cứu sinh đô vô pháp tinh chuẩn thuyết xuất thạc, bác sĩ luận văn sở nhu yếu cụ bị đích yếu kiện, dã bất tri đạo như hà bình giới nhất thiên luận văn đích hảo phôi. Đãn thị, giả như nhĩ vô pháp tinh xác trần thuật thạc, bác sĩ luận văn sở nhu yếu cụ bị đích yếu kiện, dã bất tri đạo yếu như hà bình giới nhất thiên luận văn, nhĩ tựu bất tri đạo vi hà nhi chiến, như hà nghênh chiến, dĩ cập cai như hà tả luận văn hòa chuẩn bị khẩu thí.

Kỳ thứ, ngận đa nhân đô bất tri đạo văn hiến hồi cố khả dĩ hiệp trợ tự kỷ đề thăng phê phán năng lực hòa sang ý, ngộ dĩ vi nghiên cứu quá trình sở nhu yếu đích phê phán năng lực dữ sang tân đô hoàn toàn kháo thiên phân. Kỳ thật, chỉ yếu nhận chân chỉnh lý văn hiến trung bất đồng phái biệt đích bỉ thử phê phán, tựu khả dĩ câu lặc xuất kí hữu phương pháp đích tương đối ưu khuyết điểm; chỉ yếu tái tòng giá ta kí hữu phương pháp tiệt trường bổ đoản, tịnh khảo lự đáo tự kỷ đích nhu yếu, tựu khả dĩ sản xuất giải quyết vấn đề sở nhu yếu đích sang ý ── sở dĩ ngã tương giá quyết khiếu khiếu tác “Dụng biệt nhân đích trí tuệ, giải quyết tự kỷ đích vấn đề”. Nhân thử, chỉ yếu nhĩ ủng hữu cao đoạn đích văn hiến hồi cố năng lực, tựu khả dĩ “Dụng tối thiếu đích sang ý, sản xuất tối đại đích đột phá”, tiện tự nhiên cụ bị sản xuất thạc, bác sĩ luận văn sở nhu yếu đích năng lực.

Nhiên nhi học thuật kỳ khan luận văn đích duyệt độc phương thức hòa yếu lĩnh, huýnh dị ô đại học thời đại độc thư đích kinh nghiệm, khước ngận thiếu hữu chỉ đạo giáo thụ giáo đạo học sinh văn hiến hồi cố đích phương pháp dữ yếu lĩnh. Nhân thử, hứa đa thạc, bác sĩ sinh nã đáo học vị chi hậu, đối ô “Hà vị nghiên cứu phương pháp” y nhiên nhất đầu vụ thủy, thậm chí đối ô “Vi hà yếu tiến hành văn hiến hồi cố” dã thuyết bất xuất sở dĩ nhiên, chí ô “Như hà tài năng tất nghiệp” hòa “Thập ma thị hảo đích học vị luận văn” canh thị bất tri đạo cai như hà hồi đáp. Dã tựu thị thuyết, chỉnh cá nghiên cứu sở sinh nhai đô thị tại “Bất tri vi hà nhi chiến” trung độ quá, dã bất tri như hà tự vệ dữ tiến kích, hoàn toàn thị “Bất giáo nhi xu chi chiến”, thậm chí luân vi chỉ đạo giáo thụ tiếp kế họa dữ phát biểu luận văn đích trợ thủ, công cụ, liêm giới lao công.

Ngã hi vọng bổn thư khả dĩ dẫn đạo thạc, bác sĩ sinh tẩu xuất thượng thuật đích học thuật tùng lâm, bất tái nhượng tượng nha tháp biến thành hư độ thanh xuân đích khổ lao hoặc luyện ngục.