Như hà soạn tả tất nghiệp luận văn: Cấp nhân văn học khoa nghiên cứu sinh đích kiến nghị

Đạo độc tiến nhập ngải khả đích thư phòng, nhất khuy đại sư luận văn tả tác đích nội lí tất hằng đạt
Dịch giả thuyết minh
Nhất cửu thất thất niên sơ bản tác giả dẫn ngôn
Nhất cửu bát ngũ niên tái bản tác giả tự

Đệ nhất chương luận văn thị thập ma, hữu hà dụng xử
1.1 vi thập ma tất tu tả luận văn, luận văn thị thập ma
1.2 thùy hội đối giá bổn thư hữu hưng thú
1.3 luận văn tại tất nghiệp hậu như hà phái thượng dụng tràng
1.4 tứ cá chuẩn tắc

Đệ nhị chương tuyển trạch luận văn đề mục
2.1 chuyên đề hình luận văn hoặc tổng thuật hình luận văn?
2.2 lịch sử lộ tuyến, hoàn thị lý luận lộ tuyến?
2.3 tuyển trạch lão nghị đề hoặc tân nghị đề?
2.4 tả luận văn nhu yếu đa thiếu thời gian?
2.5 nhu yếu đổng ngoại ngữ mạ?
2.6 “Học thuật tính” luận văn hoặc chính trị tính luận văn?
2.6.1 hà vị học thuật tính?
2.6.2 lịch sử — lý luận lộ tuyến hoặc “Nhiệt môn” thật vụ kinh nghiệm lộ tuyến?
2.6.3 như hà tương thời sự nghị đề chuyển hóa vi học thuật nghị đề?
2.7 như hà tị miễn bị luận văn chỉ đạo giáo thụ bác tước?

Đệ tam chương sưu tầm nghiên cứu tư liêu
3.1 nghiên cứu tư liêu thị phủ dung dịch thủ đắc
3.1.1 hà vị học thuật công tác đích nghiên cứu tư liêu
3.1.2 đệ nhất thủ hòa đệ nhị thủ tư liêu
3.2 tham khảo thư mục nghiên cứu
3.2.1 như hà sử dụng đồ thư quán
3.2.2 như hà xử lý thư mục: Thư mục tạp phiến
3.2.3 thư mục cách thức
3.2.4 á lịch tang đức lí á đồ thư quán: Nhất cá thật nghiệm
3.2.5 chân đích nhu yếu khán thư? Khán thư đích thuận tự vi hà?

Đệ tứ chương công tác kế họa hòa tác dẫn tạp phiến
4.1 giả thiết tính mục thứ
4.2 tác dẫn tạp phiến hòa bút ký
4.2.1 các chủng tác dẫn tạp phiến cập kỳ công năng
4.2.2 chế tác đệ nhất thủ tư liêu tạp phiến
4.2.3 duyệt độc tạp phiến
4.2.4 học thuật đích khiêm ti

Đệ ngũ chương soạn tả luận văn
5.1 đối thùy thuyết thoại
5.2 chẩm ma thuyết thoại
5.3 dẫn thuật
5.3.1 hà thời cập như hà dẫn thuật: Thập cá chuẩn tắc
5.3.2 dẫn dụng văn tự, thích nghĩa hòa sao tập
5.4 hiệt vĩ chú cước
5.4.1 chú hữu hà dụng xử?
5.4.2 dẫn thuật — chú thích mô thức
5.4.3 tác giả — xuất bản niên phân mô thức
5.5 đề tỉnh, hãm tịnh, tập quán
5.6 học thuật kiêu ngạo

Đệ lục chương hoàn cảo
6.1 bài bản chú ý sự hạng
6.1.1 hiệt duyên cập không cách
6.1.2 tiêu điểm phù hào
6.1.3 kỉ cá đề tỉnh
6.2 luận văn tối hậu diện đích tham khảo thư mục
6.3 phụ lục
6.4 mục thứ

Đệ thất chương kết ngữ

Đạo độc

Tiến nhập ngải khả đích thư phòng, nhất khuy đại sư luận văn tả tác đích nội lí

An bá thác ・ ngải khả thị hà hứa nhân dã! 《 phó kha bãi 》, 《 mân côi đích danh tự 》 đẳng đẳng giá ta bác đại tinh thâm đích tiểu thuyết, đài loan đích độc giả tựu toán một hữu độc quá, đại khái dã hội tâm hướng vãng chi. Tại nghĩa đại lợi ấn xoát tinh mỹ đích 《 mỹ đích lịch sử 》, 《 vô tẫn đích danh đan 》 dã nhượng đại gia tri đạo, tha bất chỉ thị tiểu thuyết gia, canh thị mỹ học lý luận gia. Đương nhiên, tha đích bổn nghiệp thị nhân văn khoa học viện đích đại học giáo thụ. Nhất cửu thất thất niên tha tả liễu 《 như hà soạn tả tất nghiệp luận văn: Cấp nhân văn học khoa nghiên cứu sinh đích kiến nghị 》 dã tựu bất túc vi kỳ. Lệnh nhân nhạ dị địa đảo thị, tượng tha giá dạng thế giới tri danh học giả tả đích giáo khoa thư, cánh nhiên yếu đẳng đáo nhị ○ nhất ngũ niên tài hữu anh văn phiên dịch bổn. ( trung quốc tắc thị tại nhị ○○ tam niên tựu xuất bản trung dịch bổn, đãn thị phiên dịch phẩm chất lệnh nhân cấu bệnh. ) đài loan sai tưởng thị cân tùy anh văn bản đích cước bộ, tại dĩ kinh hữu liễu thập kỉ bổn tha đích trung dịch thư tịch chi hậu, xuất bản liễu trung dịch bổn. Giá bổn trì liễu tứ thập niên đích thư, đài loan đích độc giả cai chẩm ma duyệt độc?

Tiên lai đàm nhất hạ, tha vi thập ma yếu tả giá bổn thư? Nghĩa đại lợi đại học đích sư sinh bỉ quá đê, lão sư vô pháp chiếu cố đáo mỗi nhất vị đại học sinh, nhiên nhi tùy trứ giáo dục phổ cập, học sinh lai tự xã hội các giai tằng, học vị luận văn giá cá tất nghiệp môn hạm đối ngận đa đại học sinh lai thuyết tồn tại chư đa khốn nan. Giá bổn thư tựu thị vi giá ta đại học sinh nhi tả, trừ liễu châm đối soạn tả luận văn đề cung kiến ngôn chi ngoại, dã kỳ đãi độc giả tại tả luận văn đích quá trình trung, bồi dưỡng chung sinh đô khả thụ dụng đích giải quyết vấn đề dữ phê phán tư khảo đích năng lực.

Ngải khả thị văn học bình luận gia, phù hào học gia, mỹ học gia, nhân thử giá bổn thư thị tả cấp nhân văn khoa học đích chỉ dẫn, thư trung sở cử đích thật lệ, kỉ hồ đô thị ( nghĩa đại lợi ) văn học, lịch sử đẳng chủ đề, đài loan đích độc giả hội giác đắc mạch sinh nhi dao viễn. Giá bổn thư xuất bản ô nhất cửu thất thất niên ( ngã chính tại độc đại học ) na cá hoàn một hữu PC ( cá nhân điện não ) đích niên đại. Tha sử dụng tạp phiến lai chỉnh lý thư mục dữ bút ký, ngã khán liễu tâm hữu thích thích yên, đãn niên khinh nhất bối đích độc giả khủng phạ hội giác đắc cân lục âm đái, VHS lục ảnh đái nhất dạng địa nan dĩ lý giải. Bất quá khán xuyên thật lệ dữ kỹ thuật đích biểu tằng, tiến nhập luận văn tả tác đích nội lí, giá bổn đại sư chi tác nhưng hữu hứa đa khả quan chi xử.

Nhân loại học thiện trường tham dữ quan sát, xã hội học thường sử dụng điều tra dữ phóng đàm, tâm lý học hữu trắc nghiệm dữ thật nghiệm, bổn thư sở xử lý đích nhân văn khoa học tắc thị dĩ thư ( văn bổn ) tác vi phân tích đối tượng. Bất quá ngải khả thử thư đích mục đích tịnh bất tại ô giải thích như hà tố nghiên cứu, nhi thị giáo đạo luận văn tả tác. Đương nhiên, luận văn đích kết cấu dữ hình thức, nhân văn nghệ thuật nhưng dữ xã hội khoa học hữu sở bất đồng, đãn thị chẩm ma đề xuất hảo đích phát vấn, sưu tập tư liêu, tả tác cách thức đẳng, kỳ bối hậu đích cơ bổn tinh thần dữ yếu cầu, đại đô thị tương thông đích. Giá nhượng ngã liên tưởng đáo, điện ảnh phân tích đích thư tịch chỉ xuất ảnh bình soạn tả tựu tượng thụ hình ( TREE ) kết cấu, luận điểm ( Thesis ) nhu yếu sử dụng lý do ( Reasons ) lai chi trì, lý do tắc nhu yếu chứng cư ( Evidences ) dữ thật lệ ( Examples ) lai chi trì. 《 nghiên cứu đích nghệ thuật 》 giá bổn thư thuyết, học thuật nghiên cứu tựu thị yếu đề xuất tuyên xưng ( Claim ), nhiên hậu dụng lý do lai chi trì tuyên xưng, dụng chứng cư lai chi trì lý do. 《 báo đạo đích kỹ nghệ 》 tắc đề xuất nhất cá tiệm tiến thức độc giả tham dữ pháp tắc, bao quát câu dẫn độc giả ( tiền ngôn ), nhĩ đích cố sự đáo để tại thuyết thập ma ( tuyên xưng ), cấp ngã khán nhĩ đích la tập dữ chứng cư, nhượng độc giả nan vong đích kết cục giá tứ cá giai đoạn. Điện ảnh, học thuật nghiên cứu, văn học tự hồ khả dĩ thị nhất gia nhân.

Khai tông minh nghĩa, ngải khả kiến nghị học sinh tuyển trạch luận văn đề mục yếu cố cập tự kỷ đích năng lực, dã tựu thị yếu hữu hưng thú, khả dĩ thủ đắc tư liêu, hữu túc cú tri thức lai phân tích tư liêu, khả dĩ tại dự kỳ đích tất nghiệp kỳ hạn nội hoàn thành. Yếu nhận thanh luận văn bất thị giáo khoa thư, dã bất thị đan thuần tư liêu đích tiễn thiếp tổ hợp. Kết luận thị, luận văn đề mục nghi tiểu nhi mỹ nhi thâm, bất yếu đại nhi vô đương.

Chẩm ma sưu tầm tư liêu ni? Ngải khả tố nhất cá hữu thú đích thật nghiệm. Giả tưởng tự kỷ thị nhất vị các chủng tư nguyên đô quỹ phạp đích đại học sinh, trụ tại thiên hương tiểu trấn, đối nghiên cứu chủ đề đích khái niệm hoàn mô hồ, chỉ đạo giáo thụ dã một cấp thập ma minh xác kiến nghị, như quả hữu cửu cá tiểu thời đích thời gian, khả dĩ trảo đáo na ta đối luận văn hữu thật chất bang trợ đích tư tấn ni? Tha tòng chủ đề phân loại sưu tầm khai thủy, tra duyệt bách khoa toàn thư dữ đại từ điển, nhiên hậu khoái tốc lưu lãm, dĩ thư trảo thư, kiến lập liễu đại ước hữu nhất bách bổn đích tương quan thư mục. Thật nghiệm chi hậu, ngải khả triển kỳ liễu khả năng thị bổn thư tối vi tinh thải đích nội dung. Tha bất tàng tư địa dữ độc giả phân hưởng tha tự kỷ đích duyệt độc tạp phiến, trừ liễu thư mục cơ bổn tư liêu chi ngoại, hoàn bao quát trọng yếu dẫn văn, dĩ cập tự kỷ đối giá bổn thư tịch đích khán pháp dữ bình giới. Giá lí yếu thiết ký, dẫn văn nhất định yếu tiêu kỳ xuất hiện đích hiệt mã, trích lục bất năng hòa đại ý cảo hỗn, độc giả cá nhân đích ý kiến dã bất năng hòa thư tịch tác giả đích luận điểm hỗn vi nhất đàm. Giá ta chân thật đích duyệt độc tạp phiến, hiển kỳ liễu ngải khả bất chỉ thị trích lục, nhi thị đại đảm cấp dư bình giới, hoàn đối tác giả chất nghi phát vấn. Lệ như, tại khắc la tề đích tạp phiến tha tả đạo: “Đối thử luận thuật đích phản bác khả dĩ tác vi thiết nhập điểm. Tối hậu na kỉ cú thoại thị quan kiện.” Cát luân tư đích tạp phiến tả: “Bất đổng tha vi hà như thử khuyết phạp lịch sử cảm, tha thái tương tín trường thanh triết học liễu!” Xá ni đích tạp phiến tắc tả: “Chỉ hữu tây ban nha triết học gia cống địch tát lợi nô tư thuyết: Thường thí ＝ tưởng tượng lực ＝ huyễn tưởng 〔 loạn thất bát tao! Đắc hảo hảo chỉnh lý nhất biến 〕”. Nhượng ngã môn bàng phật tiến nhập ngải khả đích thư phòng, thâu khuy tha trác thượng đích bút ký.

Ngải khả hoa liễu nhất ta thiên phúc thảo luận thư mục cách thức, nhiên nhi tha sử dụng nghĩa đại lợi văn, ngã môn thị trung văn; tha nghiên cứu đích thị văn học lịch sử, đài loan đích độc giả khả năng lai tự các cá bất đồng đích học thuật lĩnh vực. Tha cử xuất đích cách thức tế tiết, ngã môn vô pháp trực tiếp viện dụng. Sở hạnh soạn tả thư mục hữu ta cộng thông đích đạo lý, lệ như tối hảo truy tố đáo nguyên điển, yếu khu phân bất đồng bản bổn, yếu chú minh xuất bản xã đẳng tất yếu tư tấn; chí ô tác giả đích danh tự yếu sử dụng tự thủ hoàn thị toàn danh, tắc y bất đồng học khoa nhi dị. Ngã môn sử dụng trung văn soạn tả luận văn, ngã tắc kiến nghị sử dụng tác giả danh tự đích nguyên văn, bất yếu phiên dịch thành trung văn. Lệ như chính văn dẫn dụng dữ tham khảo thư mục, trực tiếp tả Eco, Umberto, nhi bất thị ngải khả.

Tha dã chỉ xuất, tư nhân tín kiện dữ cá nhân thông tấn nội dung đô khả dĩ dẫn thuật, như quả bất thị ngận trọng yếu, khả dĩ phóng nhập chú giải, như quả chí quan khẩn yếu, tựu đắc tả nhập thư mục. Mỹ quốc tâm lý học hội đích tả tác chỉ dẫn ( APA ) dã hữu personal communication giá chủng dẫn dụng cách thức, kỳ tiền đề thị trảo bất đáo canh vi nghiêm cẩn đích học thuật tư liêu lai nguyên, dĩ cập vi liễu cấp đối phương credit, bất tưởng tương tha nhân đích tưởng pháp thiết vi kỷ hữu.

Tối hậu, ngải khả chỉ xuất soạn tả luận văn yếu tri đạo thuyết thoại đích đối tượng thị thùy, văn trung xuất hiện đích chuyên hữu danh từ yếu hữu minh xác đích định nghĩa; cảm bả luận văn giao xuất, tựu biểu kỳ tự kỷ dĩ kinh hữu sung túc đích chuẩn bị, nhân thử yếu sử dụng cụ hữu tự tín đích ngữ khí; tẫn lượng thiếu dụng kinh thán hào, dĩ miễn văn tự biếm trị; tuyệt đối yếu tị miễn nhân vi vong liễu gia dẫn hào nhi đạo trí sao tập; tả luận văn tuyệt phi nhất xúc khả cập, nhu yếu trường thời gian luyện tập, vãng phúc tu cải đa thứ thị tất nhiên đích quá trình.

Tổng kết nhi ngôn, giá bổn thư xuất bản ô tứ thập niên tiền, thư trung đề cập đích đả tự, kiến lập tạp phiến đẳng thủ công nghiệp, tảo tựu vi công năng cường thượng bất tri đa thiếu bội đích nhuyễn thể ( như Endnote đẳng ) sở thủ đại. Thư trung sử dụng văn học nghệ thuật lịch sử đích chủ đề lai cử lệ, độc giả như quả bất thị giá cá chuyên nghiệp, khả dĩ tương tiêu điểm phóng tại giá ta thật lệ bối hậu đích cơ bổn tinh thần dữ quy tắc. Chí ô dẫn dụng, thư mục đẳng soạn tả cách thức, hoàn thị yếu y chiếu độc giả sở chúc đích học khoa hoặc giả đầu cảo kỳ khan đích yếu cầu, tự hành chuyển dịch liễu. Học vị luận văn tuy nhiên thị tất nghiệp yếu cầu đích môn hạm, đãn thị luận văn nhược tả đắc hảo, chung sinh thụ dụng bất tẫn.
Tiền ngôn

Nhất, dĩ tiền đại học chúc ô tinh anh giáo dục chế độ, chỉ hữu đại học tất nghiệp sinh đích tử nữ tài năng độc đại học. Trừ liễu thiếu sổ lệ ngoại, năng cú tiến đại học niệm thư đích đô thị khả dĩ hoàn toàn chi phối tự kỷ thời gian đích nhân. Độc đại học bổn ứng bất tật bất từ, lưu nhất điểm thời gian độc thư, lưu nhất điểm thời gian tòng sự chúc ô trung thế kỷ du phương tăng đích “Kiện khang” hưu nhàn, hoặc tham dữ cụ đại biểu tính đích tổ chức hoạt động.

Sở vị thượng khóa kỳ thật thị tinh thải đích nghiên thảo hội, hữu hưng thú tiến nhất bộ thâm nhập đích học sinh khóa hậu khả dĩ trảo giáo thụ cập trợ giáo kế tục khai thảo luận hội, thảo luận hội tối đa thập chí thập ngũ nhân.

Thời chí kim nhật, nhưng hữu bất thiếu mỹ quốc đại học đích khóa đường học sinh nhân sổ bất siêu quá thập chí nhị thập nhân ( tha môn phụ đam cao ngạch học phí, chỉ yếu tưởng cân lão sư thảo luận thời, tựu hữu quyền lợi “Sử dụng” lão sư ). Tại ngưu tân đại học giá dạng đích học giáo trung, tắc hữu xưng vi “Đạo sư” ( tutor ) đích giáo thụ, phụ trách đái lĩnh nhân sổ cực thiếu đích tiểu tổ tố luận văn nghiên cứu ( nhất niên thậm chí chỉ thu nhất chí nhị danh học sinh ), năng cú chưởng ác học sinh mỗi thiên đích tiến độ.

Như quả kim thiên nghĩa đại lợi dã thị như thử, tựu bất nhu yếu tả giá bổn thư liễu, tẫn quản thư trung mỗ ta kiến nghị, đối phù hợp thượng thuật “Lý tưởng” điều kiện đích học sinh dã khả năng hữu sở bang trợ.

Nghĩa đại lợi đại học thị “Đại chúng đại học”. Học sinh lai tự bất đồng xã hội giai tằng, lai tự các chủng loại biệt đích trung học, ngận khả năng tại triết học hệ hoặc văn sử khoa hệ chú sách báo đáo đích học sinh tất nghiệp tự kỹ thuật hình cao trung, chi tiền tòng vị học quá hi tịch văn, thuyết bất định liên lạp đinh văn dã một học quá. Tuy nhiên lạp đinh văn đối đa sổ học tập hoạt động nhi ngôn tịnh vô trợ ích, đãn thị nhược tưởng độc triết học hoặc văn học, nhưng nhiên thập phân quan kiện.

Hữu ta khóa đường học sinh đa đạt thượng thiên danh, giáo thụ đỉnh đa chỉ năng nhận thức tam thập danh xuất tịch suất giác cao đích học sinh, tại trợ lý ( lĩnh tưởng trợ học kim đích học sinh, công độc sinh hoặc thật vụ khóa trình trợ lý ) hiệp trợ hạ, năng đốc xúc đại khái bách danh học sinh đích học tập tình huống. Giá đương trung hữu hứa đa học sinh kinh tế điều kiện ưu ác, xuất thân lương hảo gia đình, dữ chủ lưu văn hóa quyển hữu sở tiếp xúc, khả dĩ tham gia hộ ngoại giáo học cập nghệ thuật hoặc hí kịch tương quan hoạt động, khả dĩ xuất quốc tăng quảng kiến văn. Nhiên nhi hoàn hữu kỳ tha học sinh. Hữu đích học sinh tất tu bán công bán độc, mỗi thiên khốn tọa tại cận hữu nhất vạn nhân khẩu đích tiểu trấn hộ chính sự vụ sở thượng ban, tiểu trấn chỉ hữu văn cụ hành, một hữu thư điếm. Hữu đích học sinh đối đại học cảm đáo thất vọng, đầu thân chính trị, tiến hành lánh ngoại nhất chủng tự học. Đãn thị tối chung tha môn nhưng nhiên tất tu tuân thủ chước giao tất nghiệp luận văn đích quy định. Hữu đích học sinh gia cảnh thanh hàn, tuyển khóa tiền tất tu tiên kế toán giáo khoa thư đích thành bổn, cáo tố tự kỷ “Giá khoa khảo thí yếu hoa nhất vạn lưỡng thiên lí lạp”, nhiên hậu tại hỗ bổ đích lưỡng môn khóa trình trung tuyển trạch thành bổn giác đê đích na môn khóa. Hữu đích học sinh ngẫu nhĩ lai thượng khóa, tại nhân mãn vi hoạn đích giáo thất lí trảo bất đáo không vị, hạ khóa hậu tưởng trảo lão sư vấn vấn đề đãn thị hữu tam thập cá nhân bài tại tha tiền diện, nhi tha tất tu khứ cản hỏa xa, nhân vi trụ tại ngoại địa đích tha vô lực phụ đam lữ quán trụ túc phí dụng. Hữu đích học sinh tòng lai một hữu nhân cáo tố quá tha như hà tại đồ thư quán trảo thư, tại na nhất gian đồ thư quán trảo thư, vãng vãng bất tri đạo tại tha môn sở tại đích thành thị tựu hữu khả năng tá đáo nhu yếu đích thư, thậm hoặc bất tri đạo như hà bạn lý tá thư chứng.

Bổn thư chủ yếu thị vi giá ta học sinh đề cung kiến nghị. Tự nhiên dã thích dụng ô chuẩn bị thăng đại học, tưởng tri đạo luận văn cứu cánh thị chẩm ma hồi sự đích cao trung sinh.

Bổn thư đối đại gia đề xuất đích kiến ngôn hữu nhị:
・ tựu toán dĩ tiền hoặc hiện tại nhân giai cấp bất bình đẳng nhi giác đắc xử cảnh gian nan, dã khả dĩ tả xuất kháp như kỳ phân đích luận văn.
・ khả dĩ lợi dụng tả luận văn đích cơ hội ( tẫn quản đại học nhượng nhĩ cảm đáo thất vọng hoặc tỏa chiết ) trảo hồi học tập đích chính diện tích cực ý nghĩa. Tả luận văn bất chỉ thị tố khái niệm thống chỉnh, dã thị dĩ phê phán giác độ khán đãi kinh nghiệm, bồi dưỡng li thanh vấn đề đích năng lực ( đối vị lai hữu ích ), trảo xuất giải quyết vấn đề đích phương pháp, tịnh tá dụng mỗ ta câu thông kỹ xảo nhất nhất thuyết minh.

Nhị, nhân thử bổn thư tịnh bất đả toán giải thích “Như hà tố nghiên cứu”, dã vô ý đối học tập đích giới trị tố lý luận hóa đích phê phán tính thảo luận, chỉ trứ trọng ô như hà tương nhất phân phù hợp quy định đích thật thể luận văn đái đáo khảo thí ủy viên hội diện tiền, hữu nhất định đích hiệt sổ, nhi thả chủ đề cân tất nghiệp khoa hệ đích lĩnh vực hữu quan, bất hội nhượng chỉ đạo giáo thụ thống tâm tật thủ, sanh mục kết thiệt.

Bổn thư bất hội cáo tố nhĩ luận văn tả thập ma, na thị nhĩ tự kỷ đích sự. Giá bổn thư yếu cáo tố nhĩ đích thị: a. Luận văn thị thập ma; b. Như hà tuyển trạch luận văn đề mục, phân phối thời gian; c. Như hà sưu tầm tham khảo thư mục; d. Như hà vận dụng nhĩ trảo đáo đích tư liêu; e. Như hà trình hiện nghiên cứu thành quả. Trí mệnh thương thị tối minh xác đích tối hậu nhất điểm, khán tự bất trọng yếu, khước thị duy nhất hữu thanh sở quy phạm đích.

Tam, bổn thư châm đối đích thị nhân văn khoa hệ đích tất nghiệp luận văn. Nhân vi ngã đích kinh nghiệm chủ yếu thiệp cập văn sử khoa hệ cập triết học hệ, sở dĩ đại đa án lệ đô dữ giá lưỡng học môn nghiên cứu đích nghị đề hữu quan. Bất quá ngã tại bổn thư đề xuất đích chuẩn tắc dã thích dụng ô chính trị, giáo dục hòa pháp luật học khoa đích nhất bàn tính luận văn. Như quả luận văn thị vận dụng lịch sử nghiên cứu pháp hoặc nhất bàn tính lý luận tố nghiên cứu, vô quan hồ thật nghiệm cập thật vụ thao tác, na ma giá bổn thư kiến nghị đích mô thức dã thích dụng ô kiến trúc, kinh tế, mậu dịch hòa mỗ ta lý khoa khoa hệ. Bất quá thỉnh vật quá độ y lại.

Tứ, giá bổn thư phó tử chi thời, chính tại thảo luận đại học cải chế, đàm cập tương đại học học vị phân thành nhị chí tam cá đẳng cấp.

Yếu tư khảo đích thị giá cá cải cách hội bất hội triệt để cải biến tất nghiệp luận văn đích khái niệm.

Như quả vị lai hữu bất đồng cấp biệt đích học vị, như quả vị lai thải dụng đại đa sổ quốc ngoại hiện hành đích học chế, na ma tựu hội ngộ đáo loại tự đệ nhất chương miêu thuật đích tình huống ( đệ nhất chương đệ nhất tiết ). Dã tựu thị thuyết vị lai luận văn hội phân thành đại học tất nghiệp luận văn ( đệ nhất cấp tất nghiệp luận văn ) hòa bác sĩ nghiên cứu luận văn ( đệ nhị cấp tất nghiệp luận văn ).

Giá bổn thư đích kiến nghị thích dụng ô thượng thuật lưỡng giả, như quả hữu sở khu biệt, hội đặc biệt thuyết minh.

Ngã nhận vi tức tiện vị lai thôi động đại học cải chế thành công, hạ văn đàm đích nội dung nhưng nhiên thích dụng, đặc biệt thị tại hiện hành chế độ đáo khả năng đích cải cách kết quả chi gian giá đoạn mạn trường đích quá độ kỳ.

Ngũ, văn học bình luận gia già tát lôi ． sắt cát lôi ( Cesare Segre ) khán quá ngã đích thủ cảo hậu cấp liễu ngã nhất ta kiến nghị. Kỳ trung chư đa kiến nghị nhượng ngã hoạch ích lương đa, đãn hữu ta địa phương ngã bảo lưu liễu nguyên bổn đích khán pháp. Ngã đối tha trung tâm cảm tạ, giá bổn thư nhược hữu nhậm hà khuyết thất, trách nhậm tại ngã.

Lục, tái thứ đề tỉnh. Giá bổn thư tiếp hạ lai phàm đề cập học sinh hoặc lão sư, đô đồng thời bao quát nam học sinh, nữ học sinh, nam lão sư hòa nữ lão sư. Sở hữu “Tha” diệc phiếm chỉ tha dữ tha. Vô quan tính biệt kỳ thị.