Bất sáp điện trình thức thiết kế trác du: 15 khoản du hí +28 tổ du hí đồ tạp

Đệ nhất bổn chuyên vi quốc tiểu sinh học tập “Trình thức thiết kế” đích du hí thư
15 khoản du hí ＋28 tổ du hí đồ tạp
Tại “Ngoạn du hí” trung bồi dưỡng hài tử đích vận toán tư duy năng lực,
Khinh tùng hảo ngoạn ＋ hỗ động ＋ thú vị học tập, khai khải “Trình thức thiết kế” đích đại môn!

Học tập “Hạch tâm tố dưỡng”
Tựu tòng 《 bất sáp điện trình thức thiết kế trác du 》 khai thủy!

108 tân khóa cương dĩ ban bố, gia trường hoặc lão sư môn bất tri đạo cai tòng hà xử hạ thủ mạ?
Giản đan hựu hữu thú đích 《 bất sáp điện trình thức thiết kế trác du 》, thị ngụ giáo ô nhạc đích bất thác tuyển trạch!
Thấu quá thư trung giới thiệu đích các chủng trác du, du hí, khả học tập đáo điện não vận toán nguyên lý, đồng thời bồi dưỡng giải quyết vấn đề đích năng lực. Tại khai tâm ngoạn du hí đích quá trình trung, bất cận khả huấn luyện độc lập tư khảo lực, phân tích lực, chấp hành lực hòa dưỡng thành đoàn đội hợp tác đích trọng yếu tính, canh cổ lệ đa nguyên tư khảo, tòng thác ngộ trung học tập đích khải phát tính. Nhượng “Ngoạn du hí”, phú hàm canh đa đích giới trị!

Lệ nhất:
Du hí danh xưng: Đính chế chuyên chúc mỹ vị đích liêu lý trù thần
Trình thức khái niệm: Điều kiện ╱ tuyển trạch
Hàn quốc quốc tiểu khóa trình: 5 niên cấp thật tác khóa doanh dưỡng quân hành đích ẩm thực sinh hoạt
Đài loan 108 khóa cương học tập tham khảo:
Lĩnh vực: Kiện khang dữ thể dục lĩnh vực
Chủ đề: Nhân, thực vật dữ kiện khang tiêu phí
Đệ nhị học tập giai đoạn: Thực vật dữ doanh dưỡng đích chủng loại hòa nhu cầu

Lệ nhị:
Du hí danh xưng: Khả dự trắc kết quả đích tật tốc tái xa
Trình thức khái niệm: Diễn toán pháp
Hàn quốc quốc tiểu khóa trình: 5 niên cấp khóa trình tư liêu đích trình hiện
Đài loan 108 khóa cương học tập tham khảo:
Lĩnh vực: Sinh hoạt
Chủ đề: Tự chủ học tập sách lược đích luyện tập dữ giác sát
Đệ nhất học tập giai đoạn: Thời gian phân phối cập tố sự trình tự đích quy hoa luyện tập

Lệ tam:
Du hí danh xưng: Biến vô biến hữu đích thần kỳ ma thuật sư
Trình thức khái niệm: Trừ thác
Hàn quốc quốc tiểu khóa trình: 5 niên cấp quốc ngữ trảo thác tịnh tu chính
Đài loan 108 khóa cương học tập tham khảo:
Lĩnh vực: Sinh hoạt
Chủ đề: Sinh hoạt sự vật đặc tính đích tham cứu dữ sang tân ứng dụng
Đệ nhất học tập giai đoạn: Sự vật đặc tính dữ hiện tượng đích tham cứu

Trình thức thiết kế trác du đích đặc sắc

Nhất bàn trác du đô hữu kỉ cá minh hiển đích đặc sắc, giản đan dịch đổng đích chủ đề, các thức các dạng đích phối kiện, thanh sở minh bạch đích quy tắc, đương nhiên hoàn yếu hữu nhượng nhân đình bất hạ lai đích du hí ngu nhạc tính, dã tựu thị nhất định yếu dẫn nhân nhập thắng, hữu thể nghiệm cảm, hữu thiêu chiến tính, thứ kích hữu thú hựu hảo ngoạn!

Trình thức thiết kế trác du đích đặc sắc, trừ liễu bảo hữu nguyên trác du đích đặc sắc ngoại, canh đặc biệt cường điều kỳ trác du nội dung thị dĩ trình thức thiết kế trung sở nhu yếu học tập đích trình thức vận toán khái niệm vi chủ, lệ như: Thuận tự ／ tự liệt, trọng phục ／ hồi quyển, bình hành, sự kiện, điều kiện ／ tuyển trạch, vận toán tử, tư liêu xử lý phương thức, nhi gia dĩ sang tưởng thiết kế hoàn thành.

Ngoạn trình thức thiết kế trác du đích hảo xử

Trác du thị hữu ôn độ đích du hí, bất tượng thủ cơ, bình bản dữ điện não nhất bàn lãnh băng đích, thấu quá thủ xúc mạc bất đồng đích phối kiện đích hồi quỹ, hoạch đắc canh đa nguyên đích cảm thụ. Kỳ hảo xử như hạ:
1 cơ lực bình hành: Thấu quá trác du thao tác khả dĩ huấn luyện thân thể đích đại tiểu cơ nhục quần, cường hóa cơ nhục tế vi đích ổn định tính, tinh chuẩn tính dữ trì tục tính
2 la tập thôi lý: Thấu quá sách lược tư khảo chế định hoạch thắng kế họa, khả dĩ huấn luyện tả não đích không gian dữ la tập thôi lý năng lực
3 sang ý tư duy: Khả dĩ huấn luyện hữu não đồ tượng tư khảo dữ sang ý biểu hiện năng lực
4 câu thông biểu đạt: Khả dĩ tổng hợp tả hữu não tại ngữ ngôn lực, hội họa nghệ thuật lực dữ chi thể chỉnh hợp lực
5 hiệp lực hợp tác: Trác du thông thường bất thị nhất cá nhân đích du hí, tạ do dữ tha nhân câu thông hỗ động, khả cường hóa nhân tế quan hệ dữ hợp tác năng lực
6. Trách nhậm vinh dự: Trác du thông thường hữu thâu doanh thắng phụ, hoạch thắng thời khả kiến lập tự tín hòa thành tựu cảm; diện đối tỏa bại, khả bồi dưỡng dung nhẫn lực hòa vi tự kỷ hành động phụ trách đích trách nhậm cảm
7. Hậu thật tri thức: Tại thiết định cố sự thể nghiệm đích trác du trung, khả phong phú tương quan lĩnh vực đích tri thức hòa thục tất trình thức thiết kế khái niệm
8. Hưởng thụ đương hạ: Một hữu cường liệt đích thời không điều kiện hạn chế, khả dữ thân hữu sung phân hưởng thụ trác du đích nhạc thú

《 bất sáp điện trình thức thiết kế trác du 》 nội dung đặc sắc

Phong phú đa nguyên: 15 khoản năng bồi dưỡng tự ngã tư khảo lực đích trình thức thiết kế du hí giới thiệu
.Du hí dẫn đạo: Thuyết minh du hí nan dịch độ, hoa phí thời gian, tham dữ nhân sổ dĩ cập chuẩn bị tố tài
.Du hí thuyết minh: Giải thích du hí mục tiêu dữ du hí quy phạm
.Du hí học tập trọng điểm: Thuyết minh khả tại du hí trung học tập đáo đích “Vận toán tư duy” khái niệm
.Du hí bộ sậu: Dĩ đồ văn phương thức thuyết minh du hí tiến hành đích bộ sậu
.Du hí tiểu đề tỉnh: Bổ sung thuyết minh hoặc thị du hí đích quan kiện nhân tố

Diễn sinh luyện tập: “Tái gia thượng tư khảo lực” đan nguyên
.Thiêu chiến du hí đích thăng cấp bản
.Đa nguyên tư khảo du hí truyện đạt đích khái niệm

Tri thức thác triển: “Special Page” đan nguyên
.Điện não khoa kỹ phát triển tân tri: Nhận thức trình thức hòa nhuyễn thể đích bất đồng, lý giải hà vị tư liêu áp súc, kỳ ngẫu giáo nghiệm vị đẳng
.Tại du hí trung học tập: Lợi dụng DIY trác du lai thục tất thuận tự, trọng phục hòa điều kiện đẳng tại biên tả trình thức thời ứng lý giải đích khái niệm hòa nguyên lý; hoặc thị khiêu lăng ba vũ lai học tập quan hệ vận toán

Cao CP trị: Du hí tố tài biệt sách, cộng kế 28 tổ đồ tạp
.Tiễn nhất tiễn, họa nhất họa, giản đan hựu hảo ngoạn
Bao quát: Hán bảo đại sư, CENTO, đả tạo võng lộ thành thị, động thủ tố phiên hiệt thư đẳng
.Động động não cân tưởng nhất tưởng, sấm quan thành công ngã tối hành
Bao quát: Trang bính càn bỉ tái, tầm bảo du hí đẳng
.Đa nhân thiêu chiến canh hữu thú, diễn kỹ thể năng đại bạo phát
Bao quát: Lai khiêu thằng ba! Như quả ngã thị trình thức! Đẳng

Tố tài phương tiện: Tố tài đa nguyên vận dụng
.Tựu địa thủ tài: Chỉ bôi, thải sắc chỉ, thiêm tự bút đẳng
.Đa nguyên vận dụng: Khiêu thằng, đạn châu, bính càn, kỳ tử đẳng
.Du hí đồ tạp: Trác du tạp bài, thủ tác đồ tạp

Chuyên gia thẩm đính

‧ ngô úc phân ／ACTC á châu nhi đồng trình thức giáo dục hiệp hội bí thư trường
‧ hồ tín trung ／ nghi lan huyện nhị thành quốc tiểu lão sư, nghi lan huyện khoa kỹ lĩnh vực kiêm nhậm phụ đạo viên
‧ giản thánh lâm ／ trác du cập APP trình thức thiết kế sư, hải khóa giáo dục hữu hạn công tư chấp hành trường

Thành chí thôi tiến

‧ khoa kỹ bộ trường trần lương cơ
‧ACTC á châu nhi đồng trình thức giáo dục hiệp hội
‎ ‧ khổng lệnh kiệt ／ quốc lập đài loan đại học tư tấn quản lý học hệ phó giáo thụ
‧ lữ khuê hán ／ hoa liên huyện trác khê hương thái bình quốc dân tiểu học giáo sư
‧ lý trinh tuệ ／ thân tử giáo dưỡng tác gia ký duyệt độc thôi quảng nhân
‧ hồng húc lượng ／ giáo dục phốc lãng khách cộng đồng sang bạn nhân
‧ phạm vận bình ／ miêu lật huyện sơn giai quốc tiểu lão sư, miêu lật huyện tự tạo giáo dục cập khoa kỹ trung tâm phụ đạo viên
‧ từ huyên bác ／ trình thức lão đa cổ phân hữu hạn công tư sang bạn nhân
‧ trương mỹ lan ( tiểu hùng mụ )／ thân chức giáo dưỡng, hội bổn tác gia
‧ triệu khôn mậu ／ quốc lập đài loan đại học tư tấn công trình học hệ giáo thụ
‧ ngụy vĩ chí ( trạch ba )／ thân chức giáo dục giảng sư
( án tính thị bút họa bài tự )

★ sơ kỳ huấn luyện hài tử vận toán la tập chi tế, như hà dĩ du hí hóa cập hữu thú đích phương thức lai tiến hành thị giáo học giả đích thiêu chiến, bất sáp điện đích giáo cụ hòa thư tịch khả thuyết thị tối thích hợp đích phương thức, dã thị huấn luyện la tập cập bồi dưỡng sách lược nghĩ định đích hảo công cụ, vận dụng du hí đích phương thức lai đề cao học sinh đích khóa đường tham dữ độ cập học tập thành hiệu. － ngô úc phân ／ACTC á châu nhi đồng trình thức giáo dục hiệp hội bí thư trường

★ trình thức thiết kế thủ trọng la tập tư khảo năng lực, học tập đương diện đối vấn đề thời như hà quan sát, phân tích, quy nạp cập thống chỉnh đích năng lực, thấu quá giá chủng hệ thống tính đích học tập phương thức, thậm chí tại vị lai sinh hoạt thượng năng bang trợ ngã môn tư khảo như hà hữu hiệu giải quyết vấn đề, nhi giá dã chính thị khoa kỹ lĩnh vực khóa cương cường điều đích “Vận toán tư duy” tố dưỡng năng lực. － hồ tín trung ／ nghi lan huyện nhị thành quốc tiểu lão sư, nghi lan huyện khoa kỹ lĩnh vực kiêm nhậm phụ đạo viên

★ trình thức thiết kế trác du, trừ bảo hữu nguyên trác du đích hữu thể nghiệm cảm, hữu thiêu chiến tính, thứ kích hữu thú hựu hảo ngoạn đích đặc sắc ngoại, canh đặc biệt cường điều kỳ trác du nội dung thị dĩ trình thức thiết kế trung sở nhu yếu học tập đích trình thức vận toán khái niệm, như thuận tự ／ tự liệt, trọng phục ／ hồi quyển, bình hành, sự kiện, điều kiện ／ tuyển trạch, vận toán tử, tư liêu xử lý phương thức vi cơ sở, nhi gia dĩ sang tưởng, thiết kế hoàn thành. Trác du thị hữu ôn độ đích du hí, bất tượng thủ cơ, bình bản dữ điện não thị lãnh băng đích, thấu quá thủ xúc mạc bất đồng phối kiện đích hồi quỹ, khả hoạch đắc canh đa nguyên đích cảm thụ. － giản thánh lâm ／ trác du cập APP trình thức thiết kế sư, hải khóa giáo dục hữu hạn công tư chấp hành trường

★ đối tiểu học sinh nhi ngôn, tha môn đích sinh hoạt trọng tâm tựu thị ngoạn, nhân thử ngụ giáo ô nhạc tài thị học tập đích tối cao cảnh giới. Nhi bổn thư trung hứa đa bảo quý đích tố tài, thị giáo học lão sư hòa học sinh đô khả dĩ sung phân vận dụng đích. － văn thành hoán ／ thủ nhĩ đại học giáo thụ

★ bổn thư điểm xuất giáo dục đệ nhất tuyến đích khốn nan hòa dụng tâm. Diện đối trình thức thiết kế giáo học thời, ngận dung dịch biến thành thị tại giáo đạo thâm áo đích trình thức ngữ ngôn, đãn bổn thư khước đề xuất các chủng bất đồng đích phương pháp hòa thế đại phương án, bất cận tại giáo học thượng biến đắc canh đa nguyên phong phú, dã hữu trợ ô bồi dưỡng học sinh đích tư khảo năng lực. － lý thời huân ／ tiểu học giáo sư

★ bổn thư thừa tiếp 《 bất sáp điện trình thức thiết kế du hí 》 đệ 1, 2 tập đích mạch lạc, trì tục thấu quá thú vị đích du hí nhượng hài tử môn tự nhiên địa nhận thức điện não khoa học đích khái niệm, đồng thời đề thăng vận toán tư duy năng lực, thị nhất bổn ngận hảo đích trình thức thiết kế giáo dục thư tịch. Tại bổn thư trung đề đáo đích trác du, vô luận đối giáo sư hoặc học sinh đô hội thị ngận hữu thú đích thể nghiệm. － lý nhân khuê ／ tiểu học giáo sư

Tác giả giản giới

Hồng chí liên

Tiểu học giáo sư, hàn quốc giáo dục đại học sơ đẳng điện não giáo dục bác sĩ khóa trình

Trứ tác
‧ bất sáp điện trình thức thiết kế du hí 1, 2 ( youngjin.com )
‧ học giáo khóa trình dã khả dĩ giá ma hữu thú đích Entry Coding ( youngjin.com )
‧ thấu quá liêu thiên dữ du hí học tập SCRATCH ( duy cơ bách khoa )
‧Hello! Nhuyễn thể trình thức thiết kế ( EBS )
‧Why? Trình thức thiết kế công lược ( YeoRimDong )
‧ trình thức thiết kế khóa trình bách khoa ( tưởng tượng bác vật quán )
‧ trình thức thiết kế đồng thoại cố sự thư ( giáo viên )

Dịch giả giản giới

Lâm thuần tuệ

Trung quốc văn hóa đại học hàn văn hệ tất nghiệp, nhân thành tích bất cú thượng nhật văn hệ nhi tiến nhập hàn văn hệ. Chí tại cật biến hàn quốc đích băng kỳ lâm.

Ngụ giáo ô nhạc tòng du hí ngoạn xuất trình thức thiết kế lực

❶ tựu giá dạng khai thủy trình thức thiết kế giáo dục ba!

Vi thập ma nhu yếu trình thức thiết kế giáo dục?

Ngã môn hiện tại sinh hoạt tại chẩm dạng đích nhất cá thế giới ni? Lợi dụng trí tuệ hình thủ cơ cấu vật, dữ mỹ quốc bằng hữu tiến hành thị tấn, lợi dụng võng lộ khoái tốc sưu tầm các chủng tình báo ⋯⋯ giá ta đô thị đại gia tập quán đích nhật thường liễu ba! Vị lai, ngã môn sở sinh hoạt đích thế giới hựu hội biến thành chẩm dạng ni? Vô nhân giá sử xa đích phổ cập, cơ khí nhân vi ngã môn tiến hành thủ thuật, dụng nhất chi trí tuệ hình thủ cơ tựu năng viễn cự ly dao khống gia trung đích sở hữu gia điện ―― vị lai đích thời đại ứng cai như thử ba! Nhi nhượng giá ta biến hóa thành vi chân thật đích quan kiện, tựu thị “Trình thức thiết kế”.

Vị lai tương sinh hoạt tại bị trình thức thao khống thế giới trung đích hài tử môn, lý sở đương nhiên đích tất tu yếu nhận thức trình thức thiết kế tài hành. Tịnh châm đối trình thức thiết kế hội sản sinh đích vấn đề dữ trạng huống tất tu yếu hữu năng lực giải quyết, nhi giá dã thị vi thập ma toàn thế giới các quốc đô tại tân đích khóa trình cương yếu trung nạp nhập trình thức thiết kế giáo dục, nhượng hài tử môn dã khai thủy học tập trình thức thiết kế, tịnh thả bồi dưỡng thật tế giải quyết vấn đề đích năng lực.

Bất tri đạo cai như hà khai thủy trình thức thiết kế giáo dục? Tựu tòng bất sáp điện du hí khai thủy ba!

Yếu tòng na lí khai thủy trình thức thiết kế, hựu cai như hà khai thủy ni? Nhược yếu học tập trình thức thiết kế tựu tất tu tiên liễu giải trình thức mạ? Hội ngận khốn nan mạ? Như quả nhĩ dã hữu giá ma đa nghi vấn, na tựu tòng “Bất sáp điện trình thức thiết kế du hí” khai thủy ba!

Thập ma thị bất sáp điện ( unplugged )? Như đồng tự diện thượng đích ý tư, bất sáp điện, tức một hữu liên kết điện não đích điện não khoa học giáo dục hoạt động. Học tập điện não khước bất dụng điện não? Điện não trình thức đích vận hành nguyên lý hoặc học tập trình thức thiết kế thời sở nhu yếu đích khái niệm đẳng, tại tức sử một hữu điện não, khước khả dĩ thấu quá du hí tiến hành học tập đích hoạt động, tựu thị bất sáp điện du hí.

Bất luận thị thùy đô năng cú khinh tùng hữu thú đích học tập bất sáp điện trình thức thiết kế du hí, nhân vi một hữu tiểu hài hội thảo yếm du hí đích. Đương tiểu hài trầm tẩm tại hữu thú đích du hí thời, tự nhiên nhi nhiên địa tựu học hội liễu trình thức thiết kế đích khái niệm dĩ cập điện não vận hành nguyên lý. Tái dã một hữu bỉ du hí canh thích hợp tiến hành trình thức thiết kế giáo dục đích hoạt động liễu.

❷ bồi dưỡng hài tử môn đích vận toán tư duy năng lực!

Thập ma thị vận toán tư duy năng lực?

Nhân não dã năng tượng điện não nhất dạng hoàn mỹ địa xử lý sở hữu sự tình mạ? Đương nhiên khả dĩ! Chỉ yếu cụ bị hữu hiệu giải quyết vấn đề đích tư khảo năng lực tựu hành liễu.

Giá chủng tư khảo năng lực tựu tượng thị điện não tiếp thụ chỉ lệnh hòa xử lý tư liêu đích phương thức, sở dĩ bị xưng tác vận toán tư duy năng lực. Dã tựu thị thuyết, nhược huấn luyện hảo vận toán tư duy năng lực, ngã môn tựu khả dĩ tượng điện não bàn giải quyết nhậm hà sự tình.

❸ thỉnh đặc biệt chú ý!

Tại tiến hành bất sáp điện du hí chi tiền, thỉnh đại gia tiên lai khán khán hữu na ta thị đặc biệt nhu yếu chú ý đích.

Thấu quá du hí tự nhiên địa học tập, bất thị ngoạn hoàn du hí tựu kết thúc!