Nhĩ hội vấn vấn đề mạ? Vấn đối vấn đề bỉ hồi đáp vấn đề canh trọng yếu! Tòng chính xác phát vấn, trảo xuất đáp án đáo hình thành sách lược, bách vị thành công xí nghiệp gia giáo nhĩ như hà tinh chuẩn đề vấn, đái xuất học tập hình cao thành trường đoàn đội ( thập ngũ chu niên sướng tiêu kinh điển ˙ tối tân tăng đính bản )

Tiểu đáo nhật thường quản lý đại đáo sản phẩm khai phát, bố cục sự nghiệp bản đồ,
Một hữu nhân tri đạo sở hữu vấn đề đích đáp án, dã vô pháp sưu tập toàn tư tấn hậu tài tố quyết định,
Đãn thành công đích lĩnh đạo giả đổng đắc tòng “Vấn đối vấn đề” trung trảo giải đáp!
Toàn cầu tối hoàn chỉnh đích đề vấn lĩnh đạo học kinh điển, sướng tiêu thập ngũ niên tối tân tăng đính bản thượng thị!

Như quả nhĩ tưởng liễu giải nghiệp tích vi thập ma vô pháp đạt thành, khóa bộ môn câu thông tổng thị ngộ đáo chướng ngại, tân kế họa tiến độ lão thị tha diên, khách hộ hoặc cố khách bão oán liên liên, vị lai tam đáo ngũ niên đích sách lược thị thập ma, hạ nhất cá thương cơ tại na lí……
Na ma, nhĩ nhất định yếu tiên học hội “Vấn đối vấn đề”, tịnh thả cổ lệ đề vấn. Như đồng Google tiền chấp hành trường ngải thụy khắc ˙ thi mật đặc tiếp thụ 《 thời đại 》 tạp chí phóng vấn thời sở ngôn: “Ngã môn dụng đề vấn đích phương thức lai kinh doanh công tư, nhi bất thị cấp dư đáp án.”

● quản lý đại sư cập thành công xí nghiệp gia môn nhất trí nhận vi “Đề vấn” thị tối trọng yếu thả tối hữu lực lượng đích quản lý công cụ!

Quản lý đại sư bỉ đắc • đỗ lạp khắc chỉ xuất: “Quá khứ đích lĩnh đạo giả khả năng thị nhất cá tri đạo như hà giải đáp vấn đề đích nhân, đãn vị lai đích lĩnh đạo giả tất tương thị nhất cá tri đạo như hà đề vấn đích nhân.”
Kỳ dị công tư tiền tổng tài kiệt khắc • uy nhĩ hứa nhận vi: “Chân chính vấn tối đa vấn đề hòa tối hảo vấn đề đích na ta nhân, tài thị lĩnh đạo giả.”
Đái nhĩ điện não sang bạn nhân mạch khắc • đái nhĩ tương tín: “Vấn ngận đa vấn đề, khả dĩ nhượng nhĩ đắc đáo canh đa điểm tử, nhi giá ta điểm tử đối cạnh tranh kích liệt đích giá nhất hành cách ngoại trọng yếu.”
Phúc đặc khí xa tiền chấp hành trường đường nặc • bỉ đắc sâm lĩnh ngộ: “Đa vấn nhất ta đối đích vấn đề, khả dĩ giảm thiếu khứ trảo sở hữu đáp án đích nhu yếu.”
《A đáo A+》 tác giả chiêm mỗ • kha lâm tư trực trần: “Tòng A đáo A+ đích lĩnh đạo phương thức, tịnh phi trực tiếp đề cung đáp án, nhi thị bất sỉ hạ vấn, giá dạng tài năng đạo dẫn nhĩ tố xuất tối hảo đích phán đoạn.”

● hữu hảo vấn đề tài hữu hảo lĩnh đạo, đề vấn thị trảo xuất đột phá tính giải quyết phương án đích hạch tâm!

“Ngã mỗi thiên đô thí trứ tố đồng nhất kiện sự: Đề vấn. Như quả bất đề vấn, ngã khả năng hội lý giải tổng hợp tình thế cập vấn đề, đãn thị khước thác thất liễu quan kiện sở tại.”
—— tra đức • cáp nhạc đái ( Chad Holliday ), đỗ bang ( DuPont ) công tư đổng sự trường kiêm chấp hành trường

Phong điền khí xa giáo dục viên công mỗi thiên yếu liên tục tưởng ngũ thứ “Vi thập ma?”. Giá thị vận dụng nhân quả quan hệ đích tư khảo phương thức. Như quả viên công tư khảo vi thập ma, nhi thả trảo đáo nguyên nhân, tha môn hội tái độ vấn tự kỷ vi thập ma, nhiên hậu liên tục vấn ngũ thứ. Vấn hoàn ngũ thứ vi thập ma chi hậu, tha môn tựu năng tử tế địa phân tích nguyên nhân. Giá chủng “Vấn ngũ thứ vi thập ma” đích phương pháp, đối giải quyết vấn đề phi thường hữu hiệu.

Mỹ quốc sang tân lĩnh đạo trung tâm ( Center for Creative Leadership ) tằng châm đối cận lưỡng bách vị kiệt xuất xí nghiệp gia tố nghiên cứu, phát hiện tha môn thành công đích quan kiện, tại ô thiện ô chế tạo phát vấn cơ hội tịnh đổng đắc đề vấn. Giá ta thông minh đích lĩnh đạo giả giác sát đáo, đan hướng địa trần thuật luận điểm hội hạn súc công tác giả giải quyết vấn đề đích năng lực, nhi đề vấn đích lực lượng thập phân kinh nhân, khả dĩ nhượng nhân tư tự thanh tích, kích phát sang ý, chỉ dẫn xuất tố sự đích tân cảnh giới, tân phương hướng. Ô thị tha môn dụng vấn vấn đề đích phương thức, bang trợ đoàn đội tòng bất đồng đích thị giác khán đáo vấn đề đích toàn mạo, bỉ thử khuynh thính, kích đãng xuất các chủng sang ý giải đáp. Canh trọng yếu đích thị, thấu quá đối thoại dữ tỉnh tư, ngưng tụ cộng thức, hình thành sách lược, khải động chính hướng đích học tập văn hóa, cải tạo cá nhân dữ tổ chức.

● nguyên tắc kỹ xảo + trình tự bộ sậu + vấn đề thanh đan + thành công án lệ
Đệ nhất bổn kết cấu hoàn chỉnh, thâm nhập thiển xuất giáo nhĩ luyện tựu đề vấn kỹ năng đích thật dụng thủ sách

Vô nghi địa, đề vấn dĩ bị quản lý đại sư môn thị vi chung cực lĩnh đạo công cụ, đãn thị, vấn đề đáo để ứng cai chẩm ma vấn? Thập ma thời hầu vấn? Hữu na ta loại hình? Vấn đối hoặc vấn thác hựu hội đái lai na ta ảnh hưởng? Toàn cầu hành động học tập học viện phụ trách nhân mạch khắc ‧ mã khuê đức giáo thụ, căn cư cận tam thập niên đích nghiên cứu kinh nghiệm, dữ siêu quá tam thập vị phát vấn hình lĩnh đạo giả đích thâm nhập phóng đàm, vi như hà hữu hiệu đề vấn đề cung tối toàn diện đích know-how: Tòng như hà kiến cấu nhất cá hảo vấn đề, phát vấn đích bộ sậu dữ kỹ xảo đáo đề vấn đích nghệ thuật dữ văn hóa, phụ dĩ thành công án lệ cập vấn đề thanh đan. Lệ như:

Tham tác thức vấn đề khả đả khai tân thị dã, dẫn đạo tân phát hiện;
Điều tra thức vấn đề thị châm đối mỗ cá nghị đề tố thâm nhập tham thảo, triệt để kiểm thị hoặc tiến nhất bộ chất tuân;
Quan liên thức vấn đề năng kiến lập nhất cá hệ thống hóa đích quan điểm;
Giải tích thức vấn đề đồng thời kiểm thị nguyên nhân hòa trưng triệu;
Khai phương tính vấn đề hữu trợ ô nghiêm mật, phân tích tính đích tư khảo, “Vi thập ma” thức vấn đề thị kỳ trung tối trọng yếu đích nhất chủng;
Phong bế thức vấn đề thị yếu trảo tầm nhất cá minh xác đích đáp án, tại đối thoại khai thủy hoặc kết thúc tiền sử dụng;

Vấn đề giải quyết đích các cá giai đoạn cai chẩm ma vấn:
Vấn đề đích liên tiếp dữ trọng kiến giai đoạn: Vấn “Tối trọng yếu đích thị thập ma?” Tối năng sưu tập tư tấn;
Vấn đề phân tích giai đoạn: “Vi thập ma” thức vấn đề tối hữu hiệu, lệ như “Nhĩ nhận vi vi thập ma hội phát sinh?”;
Tiền đề đích sản sinh dữ phán đoạn giai đoạn: “Như hà” loại đích vấn đề năng hình thành thí nghiệm tính lý luận, thuyết minh ngộ đáo đích vấn đề;
Hành động giai đoạn: “Thập ma” loại vấn đề khả dĩ trắc thí bất đồng đích hành động hoặc phân hưởng soa dị;

Nhi hảo vấn đề cụ hữu dĩ hạ thập đại ưu điểm:
‧ nhượng nhân chuyên chú tịnh kiệt tẫn tâm lực.
‧ sang tạo thâm độ đích tự tỉnh lực.
‧ thiêu chiến na ta bị thị vi lý sở đương nhiên đích giả thiết; trở ngại nhân môn dụng canh tân canh hữu lực đích phương thức tố sự đích, vãng vãng tựu thị giá ta giả thiết.
‧ kích phát dũng khí hòa lực lượng.
‧ dẫn đạo đột phá tính tư khảo.
‧ chưởng khống đả khai thông vãng giải quyết đồ kính chi môn đích thược thi.
‧ nhượng nhân đối tình huống khán đắc canh thanh sở.
‧ nhượng nhân sưởng khai tâm hung, tư khảo đắc canh thấu triệt.
‧ khảo nghiệm giả thiết, nhượng đại gia tư tác vi hà tha môn hội giá ma tố, hoàn hữu vi hà tha môn hội tuyển trạch thải thủ hành động.
‧ kích phát chính diện cập cường hữu lực đích hành động.

Mạch khắc ‧ mã khuê đức giáo thụ bồi huấn sổ thập vạn kinh lý nhân, phụ đạo mỹ, úc, phi, á đẳng thượng bách gia xí nghiệp chi hậu, tương sướng tiêu thập ngũ niên đích đề vấn học kinh điển trọng tân tu đính, tăng gia “Sử dụng đề vấn pháp giải quyết vấn đề” chuyên chương, tịnh ô mỗi chương mạt liệt xuất “Vấn đề tư khảo”, nhượng quản lý giả tiến nhất bộ tỉnh tư công tác thật huống, kiểm hạch học tập thành quả. Bất đãn năng dẫn đạo nhĩ thành vi chưởng ác vị lai đích đề vấn hình lĩnh đạo giả, canh năng đoán tạo xuất bất đoạn học tập thành trường đích ưu dị đoàn đội.

● các giới thôi tiến
“Lĩnh đạo giả đề vấn đích thời hầu —— tịnh sang tạo xuất trọng thị đề vấn đích tổ chức văn hóa —— vĩ đại đích sự tình tựu hội phát sinh. Nhân môn canh gia đầu nhập, phục tạp đích nan đề dã hoạch đắc giải đáp, sang tạo tính canh vi tăng gia, chỉnh cá tổ chức đích học tập biến đắc canh khoái dã canh hảo. Bổn thư đề cung liễu nhất sáo toàn phương vị hựu thật tế đích công thức, năng hiệp trợ nhĩ đích tổ chức —— dĩ cập nhĩ tự kỷ —— biến đắc canh gia hữu thành hiệu.”
―― hoa đặc ． mạch khắc pháp lan ( Walter McFarland ), mỹ quốc huấn luyện dữ phát triển hiệp hội ( American Society for Training and Development ) nhị 〇 nhất nhị niên độ đổng sự trường, 《 tuyển trạch cải biến 》 ( Choosing Change ) cộng đồng tác giả

“Bổn thư tác giả đề xuất liễu tối cụ thuyết phục lực đích lý do, tương đề vấn thị vi bất khả hoặc khuyết đích lĩnh đạo kỹ xảo, dĩ bồi dưỡng vị lai đích lĩnh đạo giả.”
—— mai nhuế lí ． á đương tư ( Marilee Adams ) bác sĩ, 《 cải biến đề vấn, cải biến nhân sinh 》 ( Change Your Questions, Change Your Life ) tác giả

“Cải biến nguyên tự đề vấn. Bổn thư vi tưởng yếu phát triển đề vấn kỹ xảo, lai dẫn phát tư khảo, hoạch thủ hữu ý nghĩa đích tư tấn tịnh kích phát xuất hành động đích lĩnh đạo giả, đề cung thật vụ đích tố pháp, nhượng tha môn năng khai thủy vận dụng đề vấn lai sản sinh cải biến.”
—— mã đinh ．B． kha mạn ni khắc ( Martin B. Kormanik ), tổ chức phát triển hệ thống ( O.D. Systems ) tổng tài kiêm chấp hành trường

“Bổn thư thị cá văn bút xuất sắc, bất khả hoặc khuyết đích chỉ dẫn, hiệp trợ ngã môn tạ do đề vấn đích nghệ thuật, trảo xuất chúc ô tự kỷ đích độc đặc đạo lộ.”
—— đại bác la ． cách mai lâm ( Debra Gmelin ), ưu môn công tư ( Humana Inc. ) lĩnh đạo lực nghiên cứu trung tâm công tư đổng sự

“Bổn thư tác giả thấu quá đại lượng đề vấn hình lĩnh đạo giả đích cố sự, đề cung liễu nhất cá mỹ diệu đích công cụ, nhượng tổ chức năng dụng cực phú sang ý đích phương thức cải biến hiện trạng, đả tạo xuất mại hướng thành công đích xí nghiệp văn hóa!”
—— mã lệ ． thác mã tạ la ( Mary Tomasello ), PGI toàn cầu nhân lực tư nguyên dữ viên công câu thông phục vụ công tư tư thâm phó tổng tài

“Lai tự các cá lĩnh vực đích lĩnh đạo giả đô năng thụ ích ô giá bổn thư. Tác giả thấu quá giải thuyết đề xuất chính xác vấn đề đích bộ sậu, xảo diệu địa phẩu tích lĩnh đạo lực đích bổn chất. Giá bổn thư sinh lai tựu cai phóng tại nhĩ đích án đầu.”
—— vinh ân ． tạ phỉ nhĩ đức ( Ron Sheffield ), tổ chức khoa học dữ văn hóa công tư ( Organizational Sciences and Culture, Inc. ) chấp hành trường

Tác giả giản giới

Mạch khắc ‧ mã khuê đức ( Michael J. Marquardt )
Mỹ quốc kiều trị hoa thịnh đốn đại học nhân lực tư nguyên phát triển trung tâm giáo thụ. Tri danh đích giáo dục gia dữ xí nghiệp cố vấn, dã thị toàn cầu hành động học tập học viện ( World Institute for Action Learning ) đích phụ trách nhân, bang trợ hứa đa tổ chức huấn luyện quản lý nhân tài dữ thị tràng định vị, bao quát vạn hào ( Marriott ), vi nhuyễn, ma thác la lạp, bắc điện, mỹ lữ ( Alcoa ), ba âm, nặc cơ á, tinh tọa, tam tinh điện tử, tân gia pha hàng không công tư đẳng xí nghiệp, dĩ cập mỹ quốc huấn luyện dữ phát triển hiệp hội ( American Society for Training and Development ), quản lý hiệp hội công tư ( Association Management Inc. ), hải ngoại giáo dục cơ kim, ấn ni, liêu quốc, y tác bỉ á, thượng bỉ á, ai cập, khoa uy đặc, sa ô địa a lạp bá, thổ nhĩ kỳ, nga la tư, nha mãi gia, hoành đô lạp tư hòa sử ngõa tế lan đẳng chính phủ cơ cấu. Bồi huấn đích kinh lý nhân siêu quá thập vạn danh, tịnh hoạch ban vô sổ tưởng hạng, mục tiền đam nhậm liên hợp quốc chức viên học viện đích cao cấp cố vấn, mỹ quốc quốc gia nhân lực tư nguyên học viện viện sĩ, dã thị á châu học tập hình tổ chức võng lạc đích cộng đồng sang thủy nhân. Phát biểu dữ lĩnh đạo lực, học tập, toàn cầu hóa, tổ chức biến cách hữu quan đích chuyên nghiệp luận văn bách dư thiên, xuất bản 《 vấn đề ứng cai giá dạng giải quyết 》, 《 kiến lập học tập hình tổ chức 》 ( Building the Learning Organization, bổn thư nhập tuyển mỹ quốc nhân lực tư nguyên phát triển học hội niên độ tối giai trứ tác ) đẳng nhị thập đa bổn trứ tác. Mã khuê đức đích trứ tác bị phiên dịch thành sổ chủng ngữ ngôn hành tiêu toàn thế giới, tổng tiêu thụ lượng siêu quá nhất bách vạn bổn, tịnh kinh thường thụ yêu chí úc đại lợi á, nhật bổn, phỉ luật tân, mã lai tây á, nam phi, tân gia pha, ấn độ dĩ cập bắc mỹ địa khu đẳng các địa diễn thuyết.

Dịch giả giản giới

Phương cát nhân
Quốc lập chính trị đại học tân văn hệ tất nghiệp, mỹ quốc Purdue University nghệ thuật hệ thạc sĩ. Tằng nhậm xuất bản xã chủ biên, báo xã biên tập, hiện vi lữ mỹ chuyên nghiệp nghệ thuật công tác giả. ( dịch bổn thư 1-8 chương cập đệ 10 chương )

Hoàng diệc an
Phụ nhân đại học anh quốc ngữ văn học hệ tất nghiệp, tằng nhậm xuất bản xã biên tập, hiện tòng sự biên tập dữ phiên dịch công tác. Dịch trứ hữu 《 thời quang biên duyên đích nam nhân 》, 《 hải dương khỉ luyến 》, 《 thối liên đích hoàn mỹ: Ban ni địch khắc ． khang bách bái khu 》 đẳng thư. ( dịch bổn thư đệ 9 chương )

Đệ 4ChươngVấn đối đích vấn đề

Lĩnh đạo giả đề vấn đích quan kiện yếu khán tiền hậu mạch lạc: Ngã kỳ vọng ngã đích đề vấn năng đạt thành thập ma mục đích? Tòng ngã môn đích đề vấn tựu khả dĩ khán xuất na ta giới trị quan nhu yếu bị quan chú, dĩ cập nhu yếu hoa đa thiếu tinh lực khứ đạt thành giá ta giới trị quan đích yếu cầu. Nhân thử, ngã môn ứng cai tưởng nhất tưởng, như quả ngã môn hi vọng biệt nhân đích hồi đáp thị thành thật khả tín đích, na ngã môn ứng cai vấn thập ma vấn đề. Kỳ tha đích vấn đề tắc hội hiển kỳ xuất ngã môn đối cố khách hoặc khách hộ mãn ý độ, phẩm chất, cải cách sang tân, thành trường, hoặc thị cá nhân trách nhậm cảm đẳng đẳng đích trọng thị trình độ.

Kích lệ thức vấn đề dữ đả kích thức vấn đề

Đệ tam chương tằng chỉ xuất, đề vấn hội dẫn khởi ma phiền đích nguyên nhân chi nhất thị, ngã môn vấn đích vấn đề bất đối, dã tựu thị thuyết, vấn đề bổn thân nhượng bị vấn đích nhân đại thụ tỏa chiết. Giá chủng đả kích thức đích vấn đề thường thường bả đề vấn trọng điểm phóng tại vi thập ma tha môn một hữu hoặc thị bất năng hoàn thành nhậm vụ. Giá loại đích vấn đề nhân vi lập khắc tương trách nhậm quái tội tại tha nhân thân thượng, sở dĩ hội đạo trí tự ngã phòng vệ hoặc phản tác dụng hiệu ứng ( lĩnh đạo giả hữu thời giá ma tố, tựu thị tại quy tị trách nhậm ). Lạn vấn đề bất đãn nhượng nhân háo phí tâm lực, hoàn hội sản sinh phụ tác dụng lực nhi phi sang tạo lực. Dĩ hạ thị kỉ cá thường kiến đích giá loại hình vấn đề:

● nhĩ đích tiến độ vi hà lạc hậu?
● giá cá xí họa án hữu hà vấn đề?
● thị thùy cân bất thượng tiến độ?
● nhĩ tựu chỉ tri đạo giá ta mạ?

Ngã môn chẩm ma tố, tựu hội tạo thành chẩm ma dạng đích kết quả. Lĩnh đạo giả đích vấn đề nhược thị lệnh nhân cảm đáo tỏa chiết, bất thí quan bế thông vãng thành công chi môn. Giá loại đích vấn đề nhượng nhân bất cảm trảo cơ hội trừng thanh tha môn bất minh bạch chi xử hoặc vô pháp cảo thanh sở như hà đạt thành mục tiêu. “Xuất liễu thập ma thác?” Giá chủng vấn đề hội đả kích tự tôn, nhượng nhân canh thâm hãm khốn cảnh. Thử ngoại, nhất đán tự ngã phòng vệ tâm bị kích khởi, tha môn vãng vãng canh nhận định tự kỷ dã thị vấn đề đích nhất bộ phân, nhi bất nhận vi tự kỷ hữu khả năng giải quyết giá cá vấn đề.

Phản chi, kích lệ thức đề vấn hội nhượng nhân tư khảo, xúc sử tha môn tự kỷ trảo xuất đáp án, do thử nhi sản sinh trách nhậm cảm cập đối kết quả đích quy chúc cảm. Giá loại đích vấn đề bang trợ tha môn liễu giải tự kỷ đối chỉnh thể sở tố xuất đích cống hiến. Kích lệ thức đề vấn pháp năng kiến lập chính diện đích thái độ hòa tự ngã nhận đồng, thấu quá cổ lệ tham tác, sang tân dữ phát minh, dã năng vi nhân môn khứ trừ chướng ngại, khai sang vô hạn đích khả năng tính.