Vô địch tỷ đệ khoa học đại mạo hiểm (5): Đỗ tử đông đích nguyên nhân

Khảo khảo nhĩ

Duyệt độc bổn thư hậu, thỉnh nhĩ tử tế tưởng nhất tưởng dĩ hạ kỉ cá vấn đề, khán khán học hội na ta khoa học khái niệm?

Q1: Ngã môn hô hấp thời hấp tiến đích khí thể, tối hậu đáo liễu hô hấp hệ thống đích na cá tổ chức ni?

Q2: Ngã môn đích tiêu hóa đạo tòng khẩu khang khai thủy, y tự do na ta khí quan tổ thành ni?

Q3: Vị dịch phụ trách tiêu hóa na nhất loại thực vật ni? Tiêu hóa khí quan trung tối trường đích thị thùy ni?

Q4: Tiêu hóa dữ hô hấp lưỡng đại hệ thống, hữu cá thần bí giao hội điểm, tha tại na lí ni?

Q5: Thư trung dã đề đáo liễu cốt cách hệ thống, cơ nhục hệ thống, tuần hoàn hệ thống, thần kinh hệ thống, bài tiết hệ thống, hữu thập ma công dụng ni?

( thử vi chuyên thư đích nội dung trích yếu, tường tình thỉnh kiến thư y nội. )

Quá khứ đích giáo học kinh nghiệm cáo tố ngã, dũ thị quy quy củ củ đích miêu thuật khoa học tri thức, tử tử tế tế đích thôi đạo xuất khoa học định lý, học sinh đối khoa học đích hưng thú tựu dũ đê, dã dũ giác đắc khoa học ly nhật thường sinh hoạt thập phân dao viễn. Đối đại bộ phân đài loan đích học sinh nhi ngôn, tự nhiên khoa học ( bao quát vật lý, hóa học, sinh vật, địa cầu khoa học ) bất quá thị bối khởi lai ứng phó khảo thí đích khoa mục, khảo hoàn tựu ba bất đắc cản khoái vong ký. Đãn thị, ngã môn bất tựu hoạt tại “Tự nhiên” đương trung? Ngã môn bất dã thị “Tự nhiên” diễn hóa đích sản vật? “Tự nhiên” bất thị ứng cai thị vô sở bất tại đích mạ? Chỉ bất quá truyện thống đích giáo học, vưu kỳ dĩ khảo thí vi duy nhất bình lượng tiêu chuẩn đích giáo dục chế độ, chỉ thị bất đoạn đích tồi tàn trứ học sinh đích hảo kỳ tâm. Các vị vấn “Vi thập ma?” Đích thứ sổ, thị bất thị tùy trứ tòng ấu nhi viên, tiểu học, quốc trung đáo cao trung, nhi mạn mạn đích tòng dữ phụ mẫu dữ lão sư đích đối thoại trung trục tiệm giảm thiếu?

Ngận cao hưng tiểu vũ trụ văn hóa trảo đáo giá nhất sáo do hàn quốc kỉ vị giáo thụ hợp tác, biên tả cấp tiểu bằng hữu đích khoa phổ độc vật. Mãnh nhiên nhất phiên hội dĩ vi giá thị phường gian thường kiến đích nhi đồng hội bổn, giảng đích thị bất hiểu đắc na lai đích linh cảm, tự kỷ hạt bài xuất lai đích cố sự; đãn thị tác giả quần môn ngận dụng tâm đích biên liễu ta thích hợp tiểu bằng hữu đích cố sự, nhi thả giá ta cố sự kỳ thật chiêm liễu chỉnh bổn hội bổn đích đại bộ phân hiệt diện, giá điểm tựu tiên nhượng thị “Khoa học” vi úy đồ đích độc giả môn tiên tá hạ tâm phòng, nhượng tha môn “Ngộ” dĩ vi chỉ thị tại khán nhất bổn đồng thư. Đãn thị, chỉnh cá cố sự nội dung đương trung ám tàng liễu hứa đa phục bút: Đô thị nhật thường sinh hoạt tùy thời hữu cơ hội tiếp xúc đáo đích hiện tượng, nhi thả thập phân tự nhiên nhi nhiên đích bả cố sự chủ nhân ông đích mạo hiểm thấu quá hợp lý ( dã tựu thị khoa học ) đích giải thích dung nhập cố sự đương trung. Giá hòa nhất bàn trứ trọng ô hồi đáp vấn đề đích khoa phổ độc vật thập phân bất đồng. Tối trọng yếu đích, khoa học tựu thị tại liễu giải tự nhiên, tầm trảo tự nhiên vận hành đích quy luật. Giá điểm tuyệt phi chỉ thượng đàm binh! Vưu kỳ thấu quá thật chứng đích phương pháp lai liễu giải tự nhiên, canh thị khoa học thượng tối trọng yếu đích tinh tủy. Giá sáo thư tại mỗi bổn thư đích tối hậu diện, đô hữu ta dẫn đạo đích động thủ tố. Bãi thoát liễu khoa học thật nghiệm chỉ năng tại thật nghiệm thất hoàn thành đích thác ngộ ấn tượng, nhi thị nhượng gia trường, lão sư khả dĩ hòa tiểu bằng hữu môn nhất khởi, tạ do thân biên thóa thủ khả đắc đích ngoạn ý nhi, nghiệm chứng cố sự lí đích chủ nhân ông sở kinh lịch đích khoa học tham hiểm, thể hội tham tác tự nhiên đích nhạc thú, hi vọng tạ thử khả dĩ trọng tân dẫn khởi tiểu bằng hữu môn đích hảo kỳ tâm. ( thử vi thôi tiến tự đích nội dung trích yếu )

“Vô địch tỷ đệ khoa học đại mạo hiểm” hệ liệt lục bổn thư, nội dung phong phú nhi đa nguyên, hàm cái vật lý, hóa học, sinh mệnh khoa học đẳng tam đại phạm trù. Toàn thư đồ văn đáp phối, tiên dĩ tinh thải đích khoa học mạo hiểm cố sự vi phát triển chủ trục, xảo diệu địa truyện đệ khoa học tri thức dữ phán đoạn lực, tịnh dẫn đạo độc giả tựu địa thủ tài, thiện dụng gia lí thủ biên vật phẩm tiến hành hữu thú đích sinh hoạt tiểu thật nghiệm, tối hậu tái dĩ khinh tùng đích phân cách mạn họa, gia mã diên thân học tập thâm độ hòa thị dã.

Bổn hệ liệt các thư vận dụng đích khoa học tri thức, phù hợp tiểu học tự nhiên khoa học khóa trình, nhượng độc giả khinh tùng chưởng ác giáo khoa thư lí đích khoa học tri thức dữ tố dưỡng, thị nhất sáo ưu chất đích khoa phổ thư tịch, trị đắc thôi tiến cấp toàn quốc trung tiểu học hài đồng, khoa học giáo sư cập gia trường môn.

Cá nhân cực lực thôi tiến giá sáo thư cấp đại gia đích lý do giản thuật như hạ:

Bổn sáo thư nhượng khoa học biến đắc tượng du hí bàn hữu thú hựu mê nhân. Lệ như: 《 nhạc khí thương khố đích bí mật 》 đích p13 nội dung “Vô địch tỷ đệ yếu tuyển trạch kỉ hào, tài năng trảo đáo mụ mụ phân phù yếu nã đích nhạc khí ni?” Xảo diệu địa thiết kế ba thê tử du hí nhượng độc giả dụng thú vị đích phương thức trảo đáo giải quyết phương pháp.

Ký đắc dĩ tiền tại thượng khóa thời, mỗi đương học sinh chú ý lực bất tập trung, ngã đô hội xuyên sáp nhất ta tương quan đích cố sự, học sinh lập khắc đả khởi tinh thần, chuyên tâm linh thính lão sư đích cố sự tình tiết. Bổn sáo thư đích khoa học mạo hiểm chi lữ, cố sự tình tiết ti ti nhập khấu, xử xử ẩn tàng khoa học tri thức, túc dĩ hấp dẫn học đồng chủ động duyệt độc.

Mông đặc toa lợi giáo dục học gia tằng thuyết: “Thủ thị trí tuệ đích công cụ.” Thấu quá động thủ thao tác học tập, năng kích phát não bộ tư khảo, diên trường ký ức lực, củng cố tri thức đích căn cơ. Bổn sáo thư “Ngã gia tựu thị thật nghiệm thất” đan nguyên, thiết kế liễu tại gia dã năng tố đích sinh hoạt tiểu thật nghiệm hoạt động, năng mãn túc học đồng đích động thủ tố đích hưng thú. Lệ như: 《 hỏa quốc độc hỏa tương quân đích kết cục 》 đích p44~45 nội dung, dĩ gia lí đích hấp quản, tố giao bôi, thấu minh giao đái, tiểu tô đả phấn, thố đẳng tiểu vật phẩm dẫn đạo học đồng tự chế giản dịch diệt hỏa khí. ( thử vi thôi tiến tự đích nội dung trích yếu )

Như quả nhĩ thị tưởng yếu sự tiên dự tập khoa học khoa mục đích học sinh, hi vọng năng dụng giản đan hữu thú đích phương thức học tập khoa học đích học sinh, kỳ vọng năng tạ do cố sự dữ thật nghiệm liễu giải tịnh thục ký khoa học khái niệm đích học sinh, thiên vạn biệt thác quá giá sáo thư tịch.

Vi thập ma yếu học “Khoa học”? Nhân vi ngã môn sinh hoạt đích thế giới lí, “Khoa học” vô sở bất tại. Nhất bàn tiểu học sinh tòng quốc tiểu tam niên cấp tựu khai thủy học khoa học, giá thời như quả hài tử phát hiện khóa bổn nội dung thị tự kỷ thục tất đích, học tập đích hưng thú dã hội du nhiên nhi sinh.

Bổn thư tương quốc tiểu tự nhiên khóa trình trung đích khái niệm dữ nguyên lý dung nhập chủ giác sở kinh lịch đích các chủng mạo hiểm trung, nhượng hài tử tòng thú vị hoành sinh đích mạo hiểm cố sự trung tập đắc khoa học tri thức, tạ do dữ chủ giác nhất đồng mạo hiểm đích quá trình, khai khải hài tử đối khoa học thế giới đích hảo kỳ.

Bổn thư thiết kế liễu tại gia dã năng tố đích thú vị thật nghiệm, hoàn hữu lặc khắc tư cập thời hựu thân thiết đích khoa học nguyên lý đề điểm, nhượng hài tử khả dĩ thân tự động thủ động não thể nghiệm khoa học.

Kỳ đãi giá sáo do biên soạn khoa học giáo khoa thư đích bác sĩ môn chấp bút đích 《 vô địch tỷ đệ khoa học đại mạo hiểm 》, năng bồi dục xuất hài tử môn đối khoa học thế giới đích viễn đại mộng tưởng.

Quốc tiểu khoa học giáo khoa thư tác giả đại biểu thái đông huyễn ( toàn châu giáo dục đại học giáo thụ )