0〜3 tuế ngoạn xuất hảo não lực ( toàn sáo 2 sách: 1. Hồng sắc viên hình thị na cá? 2. Hồng sắc viên hình hữu kỉ cá? & gia tặng “Hình trạng phối đối tạp” )

( tài chất: Hậu chỉ bản / tổng xích thốn: 20x20.1x0.2cm )

“Thị na cá? Thị na cá? Hồng sắc thị na nhất cá ni?”

“Tối đại đích thị na nhất cá? Tối tiểu đích thị na nhất cá?”

“Tả biên? Hữu biên? Na nhất biên khuông khuông lí đích đông tây bỉ giác đa ni?”

★ nhĩ khả dĩ vấn canh đa vấn đề nga!

・ nhĩ hỉ hoan na nhất cá nhan sắc ni?

・ nhãn tình hướng tả khán đích thị na nhất cá?

・ nhan sắc hòa hình trạng đô tương đồng đích thị na nhất cá hòa na nhất cá?

“Tam giác hình hữu lưỡng cá. Thị na lưỡng cá ni? Thị na lưỡng cá ni?”

“Thị na nhất điều? Thị na nhất điều? Tối trường đích thị na nhất điều ni?”

“Hữu kỉ cá? Hữu kỉ cá? Hồng sắc chính phương hình hữu kỉ cá ni?”

★ nhĩ khả dĩ vấn canh đa vấn đề nga!

・ chính tại tiếu mễ mễ đích thị na nhất cá?

・ na nhất điều thị phấn hồng sắc đích?

・ bất thị chính phương hình đích hữu kỉ cá ni?

“0〜3 tuế ngoạn xuất hảo não lực” thị nhất sáo phụ mẫu hội cảm thụ đáo hài tử thành trường đích đối thoại thức thân tử hỗ động hội bổn. Tác giả sang tác liễu hồng sắc viên hình vi chủ giác, đáp phối bất đồng nhan sắc, hình trạng, sổ lượng, đại tiểu, trường đoản, thô tế vi chủ đề, ba mụ vấn vấn đề hậu, hài tử kinh quá quan sát, tư khảo, phán đoạn, chỉ xuất tịnh hồi đáp “Giá cá!” Thân tử hỗ động tự nhiên nhi nhiên sản sinh. Tòng mỗi nhất thứ “Đáp đối liễu!” Đích thành tựu cảm trung, hài tử việt lai việt hữu tự tín.

Toàn sáo hàm lưỡng bổn thư 《 hồng sắc viên hình thị na cá? 》 hòa 《 hồng sắc viên hình hữu kỉ cá? 》, tòng thư danh “Thị na cá” hòa “Hữu kỉ cá” khả tri nhất bổn dĩ nhan sắc hòa hình trạng nhập môn, nhất bổn tòng sổ sổ thiết nhập chủ đề. 《 hồng sắc viên hình thị na cá? 》 tối khai thủy tiên nhận thức “Hồng sắc” thị na nhất cá, “Viên hình” thị na nhất cá; hữu liễu “1 cá” đích cơ bổn khái niệm chi hậu, tái trục hiệt tăng gia bất đồng nhan sắc, hình trạng hòa đại tiểu đích sổ lượng, trực đáo tối hậu nhất hiệt thiêu chiến đích thị tòng 60 đa cá bất quy tắc bài liệt đích đồ hình trung, trảo xuất tịnh hồi đáp chỉ nhận đích vấn đề.

《 hồng sắc viên hình hữu kỉ cá? 》 tắc thị nhất khai thủy trực tiếp tòng sổ sổ ——1 cá, 2 cá, 3 cá khái niệm, kết hợp cơ bổn nhan sắc hòa hình trạng, tái trục hiệt khoách triển chí đại tiểu, đa thiếu, dĩ cập trường đoản, thô tế đích bỉ giác. Tối hậu, tại họa diện trung hoàn gia nhập ngũ giác hình hòa bất quy tắc hình trạng, nhan sắc hòa hồng sắc tương cận đích tông sắc hòa quất sắc đích biện nhận, dĩ cập trảo xuất chính xác vị trí phối đối “Tương đồng” hình trạng đích du hí.

Giá dạng sung mãn xảo tư đích thiết kế, bất cận nhượng 《 hồng sắc viên hình thị na cá? 》 vinh hoạch đệ 11 giới nhật bổn MOE hội bổn ốc đại thưởng ba ba mụ mụ tưởng, sướng tiêu tỷ muội tác 《 hồng sắc viên hình hữu kỉ cá? 》 đồng dạng quảng thụ hảo bình, thâm thụ đại nhân tiểu hài hỉ ái, lưỡng bổn thư thiết kế hỗ tương đáp phối, đề cung canh phong phú canh đa nguyên đích nhận tri học tập, chí kim tại nhật bổn tổng ấn xoát lượng dĩ kinh luy kế siêu quá nhị thập tam vạn sách! Canh bổng đích thị, sáo thư đặc biệt gia tặng “Hình trạng phối đối tạp”, nhượng hài tử tòng trảo nhất trảo, bỉ nhất bỉ đích thật tế thao tác trung, canh lý giải hình trạng, nhan sắc, đại tiểu đẳng trừu tượng khái niệm. Tạ do phản phúc luyện tập, thứ kích đại não thần kinh hồi lộ liên kết, ngoạn xuất hảo não lực! Thân tử nhất khởi hưởng thụ cộng độc, đối thoại, du hí, hỗ động đích hoan nhạc thời quang.

・ chu dục như ∕ thanh hoa đại học ấu giáo hệ phó giáo thụ

・ kha quan linh ∕OFun du hí giáo dục đoàn đội chức năng trị liệu sư

・ trần nghi nam ∕ tinh nguyện thụ chức năng trị liệu sở viện trường

・ hứa huệ văn ∕ y lị toa bối thác anh trung tâm chủ nhậm

・ diệp di quân ∕《 mụ mụ bảo bảo 》 tạp chí xã xã trường ký tổng biên tập

・ liêu sanh quang ∕ kỳ uy chuyên chú lực giáo dục trung tâm chấp hành trường

・ tử 鋰 sư bạt ma ∕ lâm sàng tâm lý sư phu thê

・ ngụy vĩ chí ( trạch ba ) ∕ thân chức giáo dục giảng sư

・ chá bút ca ca ∕ nhi đồng du hí dữ hội bổn thiết kế sư

( y thủ tự bút họa bài tự )

Ấu nhi tại 2 tuế chi tiền đối ô nhan sắc dữ hình trạng đích nhận tri thượng vị ổn định phát triển, hữu thời học đắc khoái, đãn vong đắc dã khoái, nhân thử nhu yếu gia trường tại nhật thường trung bất đoạn đề cung phong phú đích nhan sắc dữ hình trạng tương quan đích thứ kích, tịnh nhượng ấu nhi thật tế vận dụng ô sinh hoạt dữ du hí tình cảnh chi trung, doanh tạo hữu thú, khoái nhạc dữ thành công đích kinh nghiệm, nhượng ấu nhi nguyện ý chủ động tịnh trì tục sử dụng giá ta nhận tri khái niệm. Trừ liễu thị giác đích thứ kích ngoại, bất yếm kỳ phiền đích hướng ấu nhi tố thuyết nhan sắc dữ hình trạng danh xưng, tăng gia thị giác dữ thính giác chi gian đích liên kết, khả gia tốc ấu nhi đối ô nhan sắc, hình trạng đích biện thức dữ danh xưng nhận tri.

Thử ngoại, nhược năng tương nhan sắc dữ hình trạng đích khái niệm dung nhập thật tế thao tác ngoạn cụ, giáo cụ dữ du hí thư chi trung, canh năng đề thăng học tập đích hiệu ích. Học tập kim tự tháp ( learning pyramid ) lý luận trung chỉ xuất: Bất đồng đích học tập phương thức đắc đáo đích học tập hiệu quả dã bất đồng, kỳ trung tố trung học ( practice by doing ) ký ức bảo lưu suất khả đạt 75%, nhi giáo biệt nhân ( teach others ) thậm chí khả dĩ đạt đáo 90% đích ký ức bảo lưu suất, ấu nhi đích học tập dã thị như thử.

Ngã cực lực thôi tiến “0〜3 tuế ngoạn xuất hảo não lực” sáo thư, tha tòng cơ sở thả thường kiến đích nhan sắc ( hồng, hoàng, lam, lục ), hình trạng ( viên hình, tam giác hình, chính phương hình, tinh hình ) dữ sổ lượng ( 1, 2, 3 ) thiết nhập, dung nhập hữu thú đích đối thoại tình tiết dụ phát ấu nhi động cơ, tịnh thiện dụng thủ chỉ du hí dữ ấu nhi sản sinh trì tục tính đích hỗ động, phi thường phù hợp thượng thuật nhãn đáo, nhĩ đáo, thủ đáo đích tinh thần, gia trung bảo bối như năng thấu quá ba mụ dẫn đạo, đối thư trung vấn đề sản sinh hưng thú dữ thành tựu cảm, tiện năng đề cao tha môn nhật hậu chủ động phiên duyệt đích động cơ, thậm chí hoàn hội nã trứ thư đương khởi tiểu lão sư, dữ kỳ tha đại nhân hoặc hài tử phân hưởng, na tựu canh bổng lâu! —— trần nghi nam ∕ tinh nguyện thụ chức năng trị liệu sở viện trường

Phục vụ anh ấu nhi giáo học hiện tràng đa niên, ngã thâm khắc cảm thụ đáo hiện đại ba mụ đối hài tử học tập đích trọng thị, đãn đồng thời dã cảm thụ đáo hứa đa ba mụ tại thân chức giáo dục thượng đích vô lực cảm. Lệ như, hữu nhân vi hài tử thiêm cấu liễu hứa đa thư tịch, khả thị hài tử căn bổn bất cảm hưng thú, ba mụ dã bất tri cai như hà dẫn đạo.

Yếu tưởng dẫn khởi hài tử duyệt độc đích hưng thú, tối trọng yếu đích thị thấu quá bồi độc, bồi ngoạn, sang tạo thân tử gian độc hữu đích cộng độc ký ức, nhượng nhất bổn thư đối hài tử sản sinh ý nghĩa. Ba mụ khả dĩ bả hài tử bão tại hung tiền, lãng độc thư trung văn tự, lạp trứ hài tử đích thủ xúc bính đồ phiến, vấn hài tử nhất ta vấn đề. Tòng phong phú đích cảm quan thể nghiệm hòa ôn hinh đích thân tử hỗ động trung, thư dữ hài tử tựu sản sinh liễu liên kết hòa ý nghĩa.

“0〜3 tuế ngoạn xuất hảo não lực” đối thoại thức thân tử hỗ động hội bổn, thị tân thủ ba mụ dữ hài tử sang tạo cộng độc ký ức đích thủ tuyển! Tác giả tinh tâm thiết kế đích đa dạng tính đồ án, tùy trứ hài tử đích niên linh phát triển, khả dĩ hữu bất đồng đích đề vấn hòa hỗ động, tuyệt đối năng mãn túc bất đồng niên linh hài tử đích nhu cầu, nhượng tha môn ái bất thích thủ! —— hứa huệ văn ∕ y lị toa bối thác anh trung tâm chủ nhậm

Thân vi lưỡng cá hài tử đích mụ, bất tri bất giác ngã dã niệm liễu tứ, ngũ niên cố sự ni! Nhất khai thủy cân lão đại nhất khởi duyệt độc, ngã ngận tự tác đa tình, thiêu liễu ta tự kỷ giác đắc nhiêu phú ý nghĩa đích thư, niệm hoàn hậu cảm động đích nhất bả tị thế nhất bả nhãn lệ, hài tử khước nhất kiểm mạc danh kỳ diệu, nhất điểm hỗ động hòa cộng minh đô một hữu…… Hậu lai sinh liễu lão nhị, ngã học quai liễu! Kỳ thật cân hài tử cộng độc, tựu thị yếu bả tự kỷ súc đắc cân tha môn nhất dạng tiểu, cân tha môn nhất khởi tham tác, nhất khởi phát hiện, nhất khởi thành trường! Khán trứ hài tử nhạc bất khả chi đích thần tình, ngã tương tín tha môn thị chân chính thể hội đáo “Tại duyệt độc trung du hí, tại du hí trung duyệt độc”, trảo đáo nhạc thú liễu.

“0〜3 tuế ngoạn xuất hảo não lực” tựu thị giá dạng giản giản đan đan đích nhất sáo thư, yêu thỉnh hài tử tiến nhập thư trung nhất khởi ngoạn, hài tử tựu năng tại kỳ trung trảo đáo thành tựu cảm, nhi thả tùy trứ ba mụ tiểu tiểu đích dẫn đạo, nhất trực vãng thượng phát triển, nhất trực thành trường. Gia hữu tiểu tiểu hài đích nhĩ, dụng giá sáo thư đả khai hài tử phát lượng đích nhãn tình ba! —— diệp di quân ∕《 mụ mụ bảo bảo 》 tạp chí xã trường ký tổng biên tập

Tự tiểu thân tử cộng độc, đối hài tử đại não đích nhận tri hòa ngữ ngôn phát triển phi thường trọng yếu! Giá sáo thư bả nhan sắc, hình trạng, sổ lượng, đại tiểu, trường đoản đẳng nhận tri khái niệm, biến đắc giản đan hựu hữu thú. Thấu quá hỗ động vấn đáp đích thiết kế, dẫn phát hài tử học tập đích hảo kỳ tâm, nhi thả hoàn khả dĩ trục bộ bồi dưỡng hài tử tư khảo lực, luyện tập tòng quan sát, tư khảo đáo diên thân phát tưởng, thị nhất sáo trị đắc phụ mẫu nhập thủ đích hảo thư. —— tử 鋰 sư bạt ma ∕ lâm sàng tâm lý sư phu thê

Đái trứ hài tử nhất đồng lai nhận thức nhan sắc, hình trạng hòa sổ sổ, nhượng thân tử cộng độc thành vi tối bổng đích tương xử thời quang! —— ngụy vĩ chí ( trạch ba ) ∕ thân chức giáo dục giảng sư

Giá thị nhất sáo chuyên vi ấu nhi phụ mẫu thiết kế đích hảo thư, phú hữu hứa đa hảo ngoạn đích du hí thả năng kiêm cố học tập, hựu năng xúc sử ấu nhi độc lập tư khảo, thôi tiến cấp tưởng bồi bạn hài tử thành trường đích nhĩ. —— chá bút ca ca ∕ nhi đồng du hí dữ hội bổn thiết kế sư

＊ hữu chú âm

1976 niên xuất sinh ô nhật bổn đại phản. Tằng nhậm kinh điền sang tác chu thức hội xã nghệ thuật tổng giam hòa sáp họa gia, tại nhật bổn xuất bản đa bổn phong cách hồi dị đích hội bổn, diệc đam nhậm nhi đồng độc vật xí họa, sáp họa dữ thiết kế. Tại tiểu hùng xuất bản hữu 《 hồng sắc viên hình thị na cá? 》 hòa 《 hồng sắc viên hình hữu kỉ cá? 》, đại biểu tác phẩm bao quát 《 giá thị thập ma? 》, 《 ngã năng tố đáo mạ? 》, “Nam chi đại viên chi chiến” đẳng thư ( dĩ thượng tạm dịch ).

Tha dã phụ trách NTT Docomo Red Hurricanes giác sắc “Red Harry ©” đích giác sắc thiết kế, hoàn vi nhi đồng cử bạn nghiên thảo hội. Thân vi lưỡng cá hài tử đích phụ thân, tha dã chính tại dục nhi đích lộ thượng nỗ lực trứ. Hưng thú thị nhiếp ảnh, bào mã lạp tùng hòa DIY.

Miêu phái nhân. Nhật bổn tảo đạo điền đại học nhật bổn ngữ biệt khoa tu tất. Nhiệt ái hảo hảo quá sinh hoạt, hỉ hoan tả tác, duyệt độc, lữ hành, nhiếp ảnh, liêu lý, tẩm tại già phê điếm lí. Bổn chức biên tập, tà giang phiên dịch, trứ hữu 《 ngã tại động vật viên thật tập đích hạnh phúc thời quang 》 ( miêu đầu ưng xuất bản ).