Ngữ văn × lịch sử × mạn họa tam hợp nhất hoàn mỹ kết hợp
Khán mạn họa, học thành ngữ, đổng lịch sử
Vi thập ma yếu học thành ngữ?
Tác văn nhất trực thị tiểu học sinh tối đầu thống đích khoa mục chi nhất.
Như quả năng bả thành ngữ thích đương đích vận dụng đáo tác văn trung,
Bất cận khả dĩ nhượng văn chương sinh sắc, canh năng tinh chuẩn đích biểu đạt ý niệm,
Hữu họa long điểm tình chi hiệu.
Gia thượng thành ngữ bổn thân sở uẩn hàm đích tri thức nội dung,
Đô khả dĩ cường hóa học tập thành tích, nhượng sinh hoạt canh phong phú.
《 mạn họa thành ngữ bách khoa ‧ trí tuệ thiên 》 tinh tâm thiết kế liễu sang ý thập túc, u mặc phong thú đích mạn họa tình tiết lai biểu đạt thành ngữ,
Nhượng hài tử tại khinh tùng khôi hài đích khí phân trung, hoàn chỉnh chưởng ác thành ngữ tinh tủy.
Giản đoản đích “Trí tuệ ngữ” điểm tỉnh cổ lão thành ngữ tại kim thiên đích thời đại ý nghĩa,
Tịnh đặc biệt quy hoa “Tiêu điểm nhân vật”, “Kinh điển dữ tác giả” đẳng chuyên lan,
Tương thành ngữ hòa tương quan lịch sử nhân vật, trung hoa văn hóa bảo điển tương hỗ liên kết,
Đả thông hài tử quốc học dữ lịch sử đích nhậm đốc nhị mạch, tại tiềm di mặc hóa trung hấp thu cổ nhân đích trí tuệ kết tinh.
Bổn thư đặc sắc
1. Họa phong u mặc sinh động
Toàn thư dĩ u mặc khoa trương đích mạn họa bút pháp,
Tại hoạt bát bất giáo điều đích cố sự tình tiết lí, vi hài tử giảng giải thành ngữ đích ý nghĩa hòa vận dụng phương thức,
Khán hoàn nhất đoạn mạn họa tựu học hội nhất tắc thành ngữ, khinh tùng vô phụ đam hựu ký đắc lao.
2. Thể lệ hoàn bị thật dụng
Mỗi tắc thành ngữ quân tường liệt xuất xử, ý nghĩa, ẩn tàng ý hàm,
Dữ sử dụng tình cảnh đẳng, tịnh hữu dụng pháp thuyết minh, tạo cú kỳ phạm,
Nhượng hài tử khả dĩ linh hoạt vận dụng tại văn chương trung hoặc sinh hoạt lí.
3. Nhân vật cố sự duệ trí
Mạn họa hậu sở phụ đích nhân vật cố sự, diên thân duyệt độc dĩ cập đoản văn,
Đề cung cấp hài tử hữu quan thành ngữ đích lịch sử bối cảnh đẳng tư liêu,
Học thành ngữ, khán cố sự, nhất cử lưỡng đắc.