文學季_短波特談
為國中生上的愛情課

Vi quốc trung sinh thượng đích ái tình khóa

  • Định giới:250Nguyên
  • Ưu huệ giới:9Chiết225Nguyên
  • Bổn thương phẩm đan thứ cấu mãi 10 bổn 85 chiết213Nguyên
  • Vận tống phương thức:
  • Đài loan dữ ly đảo
  • Hải ngoại
  • Khả phối tống điểm:Đài loan, lan dữ, lục đảo, bành hồ, kim môn, mã tổ
  • Khả thủ hóa điểm:Đài loan, lan dữ, lục đảo, bành hồ, kim môn, mã tổ
  • Đài bắc, tân bắc, cơ long trạch phối khoái tốc đáo hóa( trừ ngoại địa khu )
Tái nhập trung...
  • Phân hưởng

Nội dung giản giới

Mộng mộng đổng đổng đích nhĩ, tri đạo ái thị thập ma, tình vi hà vật mạ? Thân sư sinh đô nhu yếu thượng nhất môn “Cảm tình cơ sở giáo dục”!
◎ hiện tại đích hài tử thái tảo tiếp xúc quá đa quan ô ái tình đích tư tấn hoặc tân văn, đối ái tình thường thường nhất tri bán giải khước hựu mạc danh sung cảnh?
◎ cảm tình ngận trọng yếu, dã khả năng ảnh hưởng nhân đích nhất bối tử, ái tình thuyết đáo để, tựu thị nhất môn nhân sinh tất tu khóa!
◎ lục đường ái tình khóa, như đồng phục hạ nhất thiếp thanh tâm an thần diệu dược, bang trợ trung học sinh vi tình đậu sơ khai đích mê mang tâm tình chỉ dẫn phương hướng.
Cảm tình hội ảnh hưởng nhất cá nhân nhất bối tử đích thành tựu, thùy lai thư giải thiếu nam thiếu nữ cảm tình khốn đốn?
Cảm tình giáo dục yếu tòng thanh xuân kỳ trát căn, sấn tiểu điện định chính xác lưỡng tính tương xử giới trị quan,
Trường đại hậu tài năng kiến lập hạnh phúc mỹ mãn đích gia đình.
Đãn tại thăng học chủ nghĩa chủ đạo hạ, phụ mẫu sư trường thường bả trọng tâm phóng tại trí dục thành tích thượng,
Đối ô học sinh cảm tình phương diện đích khốn nhiễu khước tiên thiếu quan chú, thậm nhi canh thải thủ thải vi đổ sách lược,
Thù bất tri “Thanh xuân tính sự” thị giá thời kỳ hài tử thâm thiết tưởng tham tác dữ lý giải đích,
Thiếu nam thiếu nữ thân tâm khốn đốn hoạch đắc thư giải, tình tự ổn định, canh hữu trợ ô khóa nghiệp học tập!
Tiêu lão sư ủng hữu tam thập đa niên hôn nhân ti thương kinh nghiệm,
Trứ tác trung tường thuật hứa đa phụ đạo phá toái gia đình hồi quy chính thường sinh hoạt đích án lệ,
Duy hữu trát thật đích “Cảm tình cơ sở giáo dục”,
Tài thị giải quyết vị lai phu thê vấn đề hòa hàng đê ly hôn suất đích căn bổn phương pháp!
“Như hà trảo đáo đối đích nhân đàm luyến ái?”
“Vi hà hữu ta tình lữ đáo tối hậu hội dĩ phân thủ thu tràng?”
“Như quả ngộ đáo đồng tính luyến đích nhân, ngã yếu như hà dữ tha ( tha ) tương xử?”
“Vi thập ma hữu ta nhân hội hữu hoa tâm đích tình huống?”
~ a công lai giáo ái tình khóa, thanh xuân ái đối đáp, nhượng nhĩ bất tái đối ái tình cảm đáo mê võng!

Mục lục

Thôi tiến tự / thùy lai thư giải thiếu nam thiếu nữ cảm tình khốn đốn
Tiền ngôn / giá vị a công yếu lai giáo ái tình khóa?

Khai tràng bạch

Đệ nhất đường khóa / ái thị thập ma?
Đệ nhị đường khóa / tình vi hà vật?
Đệ tam đường khóa / tiếp nhị liên tam đích dị tính duyên
Đệ tứ đường khóa / băng sơn mỹ nhân đích ai sầu dữ dụ hoặc
Đệ ngũ đường khóa / đào gia, ái tình dữ diện bao đích lưỡng nan
Đệ lục đường khóa / thanh xuân ái đối đáp

Tự

Thôi tiến tự
Thùy lai thư giải thiếu nam thiếu nữ cảm tình khốn đốn
105 niên đệ đệ cân ngã đề khởi ngã môn đích di trượng ( tuyền châu cô bà đích đại nữ tế ), ngã ngận kinh nhạ, mạc phi tựu thị tiểu thời hầu thường thính mụ mụ thuyết hiếu cảm động thiên đích na vị di trượng? Ô thị sấn niên giả, ngã môn huynh đệ tỷ muội chuyên trình khứ bái phóng truyện thuyết trung đích di trượng. Tòng thử kết duyên, tịnh đa thứ tham gia tha cử bạn đích tiểu hình hôn nhân ti thương tọa đàm, hội trung đại gia đô xưng tha “Tiêu lão sư”. Mỗi thứ ti thương tọa đàm hậu, tha đô hội ngữ trọng tâm trường địa cường điều “Cảm tình giáo dục yếu tòng thanh xuân kỳ trát căn, sấn tiểu điện định chính xác lưỡng tính tương xử giới trị quan, trường đại hậu tài năng kiến lập hạnh phúc mỹ mãn đích gia đình.”.
Dã hứa thị cơ duyên xảo hợp, 105 học niên độ ngã nhậm giáo quốc văn đích bát niên cấp cai ban đạo sư thôi động “Phẩm cách giáo dục”, ngã chủ động hướng tha thôi tiến tiêu lão sư đích “Thanh thiếu niên cảm tình cơ sở giáo dục” lý niệm, ô thị an bài tứ thứ nhập ban thượng khóa cơ hội.
106 học niên độ ngã đạo sư ban thất niên cấp hữu nhất tiết đạn tính khóa trình, do đạo sư tự hành an bài học sinh quảng phiếm duyệt độc, gia cường khóa nghiệp hoặc tâm lý phụ đạo, ô thị ngã tương “Cảm tình giáo dục” quy hoa nhập thử niên độ đạn tính khóa trình trung. Thụ đáo tiêu lão sư cứu thế nhiệt thầm đích cổ vũ, ngã thỉnh tha lai bạn công thất dữ đồng niên cấp lão sư môn phân hưởng “Cảm tình giáo dục” lý niệm, hoạch đắc đại gia nhất trí nhận đồng, ngã môn toại tích cực hướng phụ đạo thất dữ giáo vụ xử thôi tiến tiêu lão sư lai học giáo tiến hành “Cảm tình giáo dục” diễn thuyết. Do ô tiêu lão sư ủng hữu tam thập đa niên hôn nhân ti thương kinh nghiệm, trứ tác trung tường thuật hứa đa phụ đạo phá toái gia đình hồi quy chính thường sinh hoạt đích án lệ, sở dĩ phụ đạo thất đả phá học lịch đích yếu cầu, hân nhiên tán đồng; cơ ô đối giáo dục đích phụ trách dữ khóa vụ trách nhậm quy chúc, giáo vụ xử yếu cầu giáo sư tất tu tùy ban đốc đạo. Tựu giá dạng “Thanh thiếu niên cảm tình cơ sở giáo dục” diễn thuyết thành hành, ngũ thứ khóa trình chủ đề như hạ: Nhất, hôn nhân gia tỏa ~ tiểu trân đích cố sự; nhị, thập ma thị ái ~ tú linh đích cố sự; tam, ái đích lực lượng, nhân dữ động vật hữu thập ma soa biệt; tứ, vấn thế gian tình vi hà vật? Trực giáo nhân sinh tử tương hứa?; Ngũ, nhất thất túc thành thiên cổ hận. Học sinh mỗi thứ đô thính đắc tân tân hữu vị, thậm chí hữu hài tử hội hậu lưu hạ lai thỉnh giáo cá nhân cảm tình vấn đề.
Hữu cảm ô đại tràng diễn thuyết vô pháp giải quyết cá biệt vấn đề, ngã yêu thỉnh tiêu lão sư nhập ban tố trọng điểm thuyết minh dữ vấn đáp. Tiêu lão sư thiện ô cử thân thân kinh lịch dữ phụ đạo cá án chủng chủng thật lệ dẫn đạo học sinh lý giải hà vị ái? Hà vị tình? Mỗi thứ tùy ban thính khóa, khán học sinh lưỡng nhãn phát quang, đề vấn phụ mẫu ly hôn vấn đề, nam nữ giao vãng khốn hoặc……. Ngã thâm tự phản tỉnh: Tại thăng học chủ nghĩa chủ đạo hạ, thân vi đạo sư đích ngã thường bả trọng tâm phóng tại trí dục thành tích thượng, đối ô học sinh cảm tình phương diện đích khốn nhiễu tiên thiếu quan chú, nhược phát hiện học sinh nam nữ giao vãng tình sự, nhân đam tâm ảnh hưởng khóa nghiệp, vãng vãng cấp thiết thông tri gia trường, thải vi đổ phương thức, thù bất tri “Thanh xuân tính sự” thị giá thời kỳ hài tử thâm thiết tưởng tham tác dữ lý giải đích, thanh xuân kỳ thiếu nam thiếu nữ thân tâm khốn đốn hoạch đắc thư giải, tình tự ổn định, canh hữu trợ ô khóa nghiệp học tập a!
Ngã bả tâm đắc dữ đồng sự phân hưởng, lục tục dã hữu 6 vị đạo sư yêu thỉnh tiêu lão sư nhập ban. Vi cảm tạ tiêu lão sư đối bổn giáo học sinh thân tâm phụ đạo đích cống hiến, vô vi đích phó xuất, giáo trường đặc biệt yêu thỉnh tha tham dữ bổn học niên giáo vụ hội nghị, ban phát cảm tạ trạng. Khả tích 106 học niên chi hậu, các khoa vi gia cường khóa nghiệp thưởng đạn tính khóa trình, tái dã một hữu cơ hội an bài giá ma hữu hệ thống đích “Thanh thiếu niên cảm tình cơ sở giáo dục” khóa trình liễu. Hân văn tiêu lão sư bả “Thanh thiếu niên cảm tình cơ sở giáo dục” khóa trình giảng cảo tập kết thành sách, ngã nghĩa bất dung từ tham dữ giáo cảo, canh kỳ phán tự kỷ tương giá ta khóa trình dung hội quán thông, dung nhập giáo học đương trung.
Quốc trung giáo sư đinh mỹ quyên
Tiền ngôn
Giá vị a công yếu lai giáo ái tình khóa?
Dẫn tiến ngã lai đáo học giáo cấp quốc trung sinh thượng “Ái tình khóa” đích lão sư, tằng cân ngã phân hưởng tha đích giáo thất quan sát nhật chí, tả đạo: “Do ký đắc 2014 hạ thiên đích mỗ cá trung ngọ, ngã niếp thủ niếp cước địa tuần thị đạo sư ban đích ngọ hưu tình huống, thâm phạ sảo tỉnh thục thụy đích học sinh, đãn thị tại giáo thất đích nhất giác, khước hách nhiên phát hiện nhất nam nhất nữ thảng tại địa thượng ủng vẫn. Hậu lai liên lạc đáo lưỡng vị đô thị đan thân đích mụ mụ, nhất khởi liễu giải hòa xử lý lưỡng tiểu vô sai đích luyến ái vấn đề, đương nhiên song phương gia trường đô dĩ khóa nghiệp vi do, yếu cầu lưỡng nhân phân thủ, vưu kỳ nữ phương gia trường canh vi cường ngạnh. Thử sự tùy trứ học sinh tất nghiệp nhi lạc mạc, lưỡng nhân hậu lai thượng liễu bất đồng cao trung, bất đáo bán niên tựu phân thủ.” Giá kiện sự khán tự bình hòa địa lạc mạc liễu, ngã tâm lí khước phản phúc tư tác: Diện đối quốc trung giai đoạn tựu đàm luyến ái đích hài tử cai như hà phụ đạo? Như hà dữ gia trường câu thông hài tử đàm luyến ái đích vấn đề?
Giá thị ngã sinh bình đệ nhất thứ chính thức giảng khóa, đối tượng thị thập tứ tuế đích quốc trung sinh, thượng đích thị “Ái tình khóa”.
Bang mang an bài ngã đáo tha môn học giáo cấp học sinh thượng “Ái tình khóa” đích lão sư, thị ngã thái thái biểu tỷ đích đại nữ nhi, tịnh bất thị tha chính tại thương não cân bất tri như hà ứng đối học sinh đích “Manh ái lạm giao”, tài yêu thỉnh ngã lai đáo học giáo cấp học sinh thượng khóa, thị nhân vi ngã chính tại tưởng tẫn các chủng bạn pháp, lợi dụng các chủng cơ hội thôi động cảm tình cơ sở giáo dục.
Nhân vi tòng ngã môn phu thê kết hôn dĩ hậu, bất đoạn hữu cảm tình sinh biến thân bằng hảo hữu, khán đáo ngã môn hôn hậu y nhiên ân ái bất giảm, khai thủy thượng môn tầm cầu viện trợ.
Tuy nhiên tại giá kỉ thập niên lai, ngã nghĩa vụ bang nhân hóa giải liễu ngận đa phu thê cảm tình vấn đề, tịnh cập thời vãn hồi liễu bất thiếu tần lâm phá toái đích gia đình hòa hôn nhân, khước nhãn khán chỉnh cá xã hội trung ly hôn đích nhân việt lai việt đa, thái đa nhân bất cảm kết hôn, hoặc giả hảo bất dung dịch kết liễu hôn dã bất cảm sinh hài tử, tạo thành xã hội vấn đề nhật ích ác hóa.
Thâm nhập kiểm thảo dung dịch phát sinh biến sổ đích hôn nhân, trảo đáo liễu nhất cá cộng thông vấn đề, tựu thị khiếm khuyết duy hộ hôn nhân, ổn định cảm tình đích giới trị quan, tài sử đắc phu thê phổ biến xuất hiện “Hữu ái vô tình” hiện tượng, nhân nhi tạo thành ly hôn suất lũ sang tân cao, đối hôn nhân thất khứ tín tâm đích nhân dã việt lai việt đa.
Lịch kinh tương cận nhị thập niên châm đối vấn đề thí nghiệm, tòng trung chứng thật “Cảm tình cơ sở giáo dục”, thị giải quyết phu thê vấn đề giảm đê ly hôn suất đích căn bổn phương pháp, ô thị tưởng tẫn các chủng bạn pháp, lợi dụng mỗi nhất cá cơ hội, toàn tâm toàn lực đầu nhập thôi động cảm tình cơ sở giáo dục công tác.
Vưu kỳ cận thập niên lai, tứ xử bôn tẩu hô hu, hi vọng xúc thỉnh chính phủ hướng hạ trát căn, năng cú tẫn tảo thật thi cảm tình cơ sở giáo dục, khước thủy chung tâm trường thủ đoản, lực bất tòng tâm!
Tự tòng nhận thức thái thái biểu tỷ đích đại nữ nhi, tri đạo tha tại quốc trung đam nhậm lão sư dĩ hậu, tựu nhất trực tưởng trảo cơ hội thỉnh tha bang mang, cộng đồng tầm cầu thôi động cảm tình cơ sở giáo dục công tác, tưởng bất đáo đệ nhất thứ hướng tha đề xuất giá cá tưởng pháp hậu, bất đãn lập khắc hoạch đắc nhận đồng, canh mã thượng bang mang an bài cấp quốc trung sinh thượng ái tình khóa cơ hội.
Đệ nhất cá học kỳ, chỉ hữu an bài liễu tha nhậm giáo đích nhị niên cấp nhất cá ban, mỗi nhất cá nguyệt thượng nhất tiết khóa, cộng thượng liễu tứ tiết khóa.
Đệ nhất tiết khóa thượng “Ái thị thập ma”, chủ yếu thị dẫn đạo học sinh liễu giải “Ái dữ tình” hữu thập ma bất nhất dạng, hòa “Ái” đích động lực năng lượng lai nguyên.
Đệ nhị tiết khóa thượng “Tình vi hà vật”, dẫn đạo học sinh liễu giải tạo thành “Hữu ái vô tình” đích nguyên nhân, hòa sở tạo thành đối nhân sinh mệnh vận đích ảnh hưởng, dĩ cập như hà kiến lập ổn cố trường cửu đích cảm tình cơ sở.
Đệ tam tiết khóa an bài giải đáp học sinh đề vấn, do học sinh tương đề vấn đích cảm tình vấn đề, dự tiên tả tại tiện điều chỉ thượng giao cấp ban trường, thượng khóa thời đương tràng giao cấp ngã tố giải đáp, hậu lai cải thành giảng ngã đích ái tình cố sự.
Đệ tứ tiết khóa lão sư hi vọng ngã phân hưởng nhất đoạn, đương binh thời như liễu hạ huệ siêu ngã đích ái tình cố sự, hòa nhất cá hiệp trợ giải quyết cảm tình vấn đề án lệ.
Kinh quá tứ thứ khóa trình, học sinh tiếp thụ độ ngận cao, ô thị, tòng đệ nhị cá học kỳ khai thủy, trì tục an bài đoàn thể diễn giảng dữ nhập ban thuyết minh dữ vấn đáp. Lão sư cáo tố ngã thuyết: “Nguyên bổn cảm giác ban thượng học sinh mạc danh táo động, ngận nan chuyên tâm thượng khóa thính giảng, một tưởng đáo thượng hoàn ái tình khóa hậu, tình tự ổn định ngận đa, tâm tư dã bỉ giác năng chuyên chú tại công khóa thượng, thành tích dã minh hiển tiến bộ.”
Tam cá học kỳ đích quốc trung sinh ái tình khóa, thị ngã giá nhất sinh trung đối “Thanh thiếu niên cảm tình cơ sở giáo dục” lý niệm đích thật tiễn, ngã bả khóa trình giảng cảo, vấn đáp gia dĩ chỉnh lý thành “Ngũ đường ái tình khóa”, hi vọng khả dĩ phao chuyên dẫn ngọc, cấp dư đối “Thanh thiếu niên cảm tình cơ sở giáo dục” hữu chí nhất đồng đích hiền sĩ tham khảo. Như quả nâm khán hoàn giá bổn thư hậu, hữu nhậm hà bảo quý ý kiến, dã thỉnh bất lận tứ giáo.
Quốc trung sinh vi hà yếu thượng ái tình khóa?
Ái tình giá môn học vấn đối thập kỉ tuế đích hài tử lai thuyết hội bất hội thái tảo nhập môn? Giá cá đáp án, hi vọng độc giả môn khả dĩ nhất khởi thảo luận.
Ngã nghi hoặc đích thị: Đương đại nhân môn hoàn tại tư khảo thị phủ yếu na ma tảo thế thanh thiếu niên thượng ái tình khóa thời, giá ta thập kỉ tuế đích thiếu nam thiếu nữ tảo dĩ bị ái tình đích vấn đề khốn nhiễu trứ, nhi đại nhân môn khước hoàn một chuẩn bị giáo hài tử nhận thức ái tình?
Biên án: Bổn thư nội dung dĩ tương nguyên tứ tiết khóa trọng tân biên tập vi lục đường khóa. Nguyên đệ tam tiết khóa đích vấn đáp, bộ phân đả tán chí các thiên chương mạt, tịnh cải vi đệ lục đường khóa.

Tường tế tư liêu

  • ISBN: 9786267151518
  • Quy cách: Bình trang / 176 hiệt / 14.8 x 21 x 0.9 cm / phổ thông cấp / đan sắc ấn xoát / sơ bản
  • Xuất bản địa: Đài loan

Nội dung liên tái

│ đệ nhất đường khóa │ ái thị thập ma?

Đồng học ngọ an, cương cương nhĩ môn lão sư giới thiệu, nhất cá nhân đích cảm tình xử lý đắc hảo, đối nhĩ đích vị lai tựu hội phi thường đích thuận toại; như quả cảm tình xử lý đắc bất hảo, bất quản nhĩ thị tổng thống, hoàn thị công tư đích đổng sự trường, nhĩ khả năng tựu hội nhất bại đồ địa.

Ngã vi liễu xác nhận cảm tình giá chủng sự tình, thị bất thị chân đích đối nhân sinh mệnh vận ảnh hưởng na ma trọng đại, chuyên trình châm đối giá cá vấn đề thỉnh giáo quá liễu ngận đa nhân, bao quát hảo đa vị chuyên gia học giả giáo thụ, kết luận tựu tượng nhĩ môn lão sư giảng đích na dạng, cảm tình xử lý đắc hảo dữ bất hảo, tựu thị nhân sinh thành công dữ thất bại đích tối đại quan kiện.

Na cảm tình thị thập ma ni, căn cư ngã hòa ngã thái thái thân thân đích kinh nghiệm, hòa kỉ thập niên lai bang liễu na ma đa nhân thành công vãn hồi gia đình hôn nhân đích kinh nghiệm, tòng trung chứng thật cảm tình đích cơ sở, tựu thị “Ái tình”!

Dã tựu thị thuyết, quan hệ nhất cá nhân đích nhân sinh mệnh vận hảo dữ bất hảo đích cảm tình, tựu tại ô năng bất năng cú ủng hữu nhất cá ân ái trường cửu đích “Ái tình”! ( tại hắc bản thượng tả 『 ái tình 』 lưỡng cá tự ).

Na ngã môn kim thiên tựu lai thảo luận “Ái tình”, cáp…… Ngã phát hiện hữu kỉ cá đồng học, khán kiến ngã tả ái tình lưỡng cá tự đích thời hầu, nhĩ môn đích nhãn tình tại phát lượng, hảo tượng giảng đối liễu nhĩ môn đích tâm lí, đối bất đối? ( hữu đồng học xuất hiện bất hảo ý tư biểu tình ) cương tài nhĩ môn lão sư giới thiệu thuyết ngã hữu tam thập kỉ niên phụ đạo cảm tình kinh nghiệm.

Bất thác! Ứng cai thị tòng ngã môn phu thê kết hôn khai thủy, tựu bất đoạn bang liễu ngận đa nhân giải quyết cảm tình vấn đề, nhiên hậu tòng na ta dung dịch phát sinh cảm tình vấn đề đích thật lệ lí diện phát hiện, hiện tại nhân đích cảm tình vấn đề hội na ma đa, hội na ma đích khốn nan giải quyết, chủ yếu vấn đề xuất tại ô lưỡng cá nhân chi gian, chỉ hữu “Ái” một hữu “Tình”.

Tương ái đích bổn năng chuyển hóa đề thăng vi tình

Giá nhất chủng “Hữu ái vô tình” đích hiện tượng, bất chỉ hữu kết hôn hậu đích phu thê tài hội phát sinh, tựu liên chính tại đàm luyến ái đích tình lữ, dã phi thường đích phổ biến, phát sinh đích cơ suất chiêm bách phân chi bát, cửu thập dĩ thượng.

Vi thập ma chính tại luyến ái trung đích nam nữ bằng hữu, hoặc thị hảo bất dung dịch tài kết hôn đích phu thê, hội na ma phổ biến đích xuất hiện chỉ hữu “Ái” một hữu “Tình” ni?

Đáp án ngận giản đan, nhân vi đại gia bất tri đạo “Ái thị thập ma”, dã phân bất thanh sở “Tình vi hà vật”, thậm chí tương “Ái dữ tình”, giá lưỡng chủng hoàn toàn bất đồng chúc tính đích sự tình hỗn vi nhất đàm.

Tựu nhân vi bất liễu giải “Ái dữ tình”, tài hội thác bả ái đương tình, dã thác bả tình đương ái, tuy nhiên đô ngận nhận chân nỗ lực kinh doanh, thậm chí mại mệnh đích tưởng yếu cố hảo cảm tình, tối hậu bất đãn đắc bất đáo “Chân ái”, phản nhi tạo thành vô pháp vãn hồi di bổ đích thương hại.
Phản nhi đối ái tình hoàn toàn thất khứ tín tâm, dĩ chí ô tạo thành hiện tại bất cảm kết hôn đích nhân việt lai việt đa, tối hậu tẩu đáo ly hôn đích nhân dã việt lai việt đa.

Giảng tối giản đan đích tựu thị hoàn toàn bất tri đạo, chẩm ma khứ tương ngã môn nhân loại tối nguyên thủy động vật bổn năng đích “Ái”, chuyển hóa đề thăng thành vi năng cú nhượng cảm tình ân ái trường cửu đích “Tình”!

Hội viên bình giam

1
1 nhân bình phân
|
1 tắc thư bình
|
Lập tức bình phân
user-img
1.0
|
2022/09/24

Thử thư nội dung đối ô tình cảm giáo dục quan niệm thiên cựu, khắc bản, thiệp cập nghị đề khán tự đa nguyên đãn hựu bất cú thâm khắc, dụng giản đoản hựu khắc bản đích văn tự tự thuật, khoa trương từ hối thí dụ, bất thôi tiến quốc trung sinh duyệt độc. Tác giả thậm chí trực tiếp ký tống tam bổn chí học giáo phụ đạo thất, kiến nghị hữu thu đáo đích học giáo yếu cẩn thận.
Triển khai

Tối cận lưu lãm thương phẩm

Tương quan hoạt động

  • 【親子、童書、國中小】萬書節閱讀大冒險!小天下X未來出版電子書全書系書展,全展單書88折、雙書85折

Cấu vật thuyết minh

Nhược nâm cụ hữu pháp nhân thân phân vi thường thái tính thả đại lượng cấu thư giả, hoặc hữu đặc thù tác nghiệp nhu cầu, kiến nghị nâm khả hiệp tuân “Xí nghiệp thải cấu”.

Thối hoán hóa thuyết minh

Hội viên sở cấu mãi đích thương phẩm quân hưởng hữu đáo hóa thập thiên đích do dự kỳ ( hàm lệ giả nhật ). Thối hồi chi thương phẩm tất tu ô do dự kỳ nội ký hồi.

Bạn lý thối hoán hóa thời, thương phẩm tất tu thị toàn tân trạng thái dữ hoàn chỉnh bao trang ( thỉnh chú ý bảo trì thương phẩm bổn thể, phối kiện, tặng phẩm, bảo chứng thư, nguyên hán bao trang cập sở hữu phụ tùy văn kiện hoặc tư liêu đích hoàn chỉnh tính, thiết vật khuyết lậu nhậm hà phối kiện hoặc tổn hủy nguyên hán ngoại hạp ). Thối hồi thương phẩm vô pháp hồi phục nguyên trạng giả, khủng tương ảnh hưởng thối hóa quyền ích hoặc nhu phụ đam bộ phân phí dụng.

Đính cấu bổn thương phẩm tiền thỉnh vụ tất tường duyệt thương phẩmThối hoán hóa nguyên tắc.

  • 共和國_領券現折
  • 趨勢管理書展
  • 開學教養展