Như hà nhượng hài tử ái thượng học tập: Học giáo một giáo nhĩ đích trung văn bí mật

( đệ nhất bộ phân ) cấp gia trường đích thoại
Hài tử bất ái học tập mạ?
Hài tử đích hảo kỳ tâm
Tiên giáo tha, tái vấn tha
Hài tử đích sang tạo lực
Hảo kỳ tâm bất kiến liễu?
( đệ nhị bộ phân ) chính văn
Câu thông
Khai thủy câu thông
Dụng thanh âm lai câu thông
Dụng đồ họa lai câu thông
( luyện tập nhất )
Ngữ ngôn chẩm ma khai thủy đích?
Đồ họa biến văn tự
( luyện tập nhị )
Ngữ ngôn bao hàm lưỡng cá bộ phân
( luyện tập tam )
Văn tự đích hảo xử
Ngữ ngôn đích mục đích
( luyện tập tứ )
Biểu ý hoặc biểu âm?
Biểu âm văn tự đích cố sự
( luyện tập ngũ )
Biểu âm văn tự đích đặc sắc
( luyện tập lục )
Tự đích đặc sắc
Học chú âm phù hào đích hảo xử
( luyện tập thất )
Tự đích phân loại
Sai xuất tự đích phát âm
Tự đích bút họa
( luyện tập bát )
Thập ma thị bạch thoại văn?
Thập ma thị văn ngôn văn?
Trung quốc đích ngữ ngôn
Vi thập ma hữu quốc ngữ?
( luyện tập cửu )
Thập ma thị ý nghĩa?
Thập ma thị khái niệm?
( luyện tập thập )
“Tự” bất đẳng ô “Từ”
( luyện tập thập nhất )
Thập ma thị đan âm từ?
Thập ma thị phục âm từ?
( luyện tập thập nhị )
“Đan từ” dữ “Phục từ”
( luyện tập thập tam )
Trung văn tự đích âm tiết
Như hà sử dụng tự điển?
( luyện tập thập tứ )
Trung văn chẩm ma học?
Thập ma thị cú tử?
Cú tử đích chủ yếu thành phân
( luyện tập thập ngũ )
Đoản ngữ
Ngữ ngôn đan vị hữu na ta?
( luyện tập thập lục )
Chủ ngữ
Thuật ngữ
Cận thích dụng ô đối thoại
( luyện tập thập thất )
Tiêu điểm phù hào đích do lai
Văn pháp
( luyện tập thập bát )
Từ loại
Danh từ
Đại danh từ
( luyện tập thập cửu )
Hình dung từ
( luyện tập nhị thập )
Động từ
Động từ biến danh từ
Tam chủng cơ bổn cú hình
( luyện tập nhị thập nhất )
Canh đa đích từ loại
Phó từ
Giới từ
( luyện tập nhị thập nhị )
Trợ từ
Thán từ
Liên từ
( luyện tập nhị thập tam )
Trung văn ngữ pháp đích đặc sắc
Học đổng văn pháp đích hảo xử
Tham khảo tư liêu lai nguyên

Tự tự

Tự tòng ngã xuất bản liễu nhất sáo sử thượng tối giản đan đích quốc ngữ văn pháp thư 《 trung văn cơ sở văn pháp 》 hậu, hữu hứa đa gia trường vấn ngã: “Văn pháp thư khả dĩ cấp kỉ tuế đích hài tử duyệt độc?”

Hài tử năng cú tự hành duyệt độc hậu, tựu khả dĩ giáo tha nhận thức cơ sở đích văn pháp. Giá đối hài tử tương lai đích thính, thuyết, độc, tả năng lực phi thường hữu bang trợ.

Ngã thân biên hữu hảo kỉ cá thật lệ, gia trường tiên độc liễu quốc ngữ văn pháp thư, tái giáo hội hài tử quốc ngữ đích cơ sở văn pháp. Kết quả hài tử tối thiện trường đích khoa mục biến thành quốc ngữ, liên đái kỳ tha đích khoa mục dã tiến bộ liễu. Nhân vi duyệt độc đích giáo tài đô thị trung văn, như quả khán bất đổng trung văn, tự nhiên dã vô pháp lý giải giáo tài đích nội dung.

Trung văn đích kết cấu cân kỳ tha đích ngữ ngôn bất đồng, ngận dung dịch nhượng nhân ngộ dĩ vi học trung văn bất nhu yếu học văn pháp.

Đãn ngã phát hiện đáo nhất cá sự thật, chỉ yếu lộng đổng quốc ngữ đích cơ sở văn pháp, đối học tập hữu phi thường đại đích bang trợ.

Giá bổn 《 như hà nhượng hài tử ái thượng học tập: Học giáo một hữu giáo nhĩ đích trung văn bí mật 》 thị vi cương khai thủy học quốc ngữ văn pháp đích học sinh biên tả đích, đặc biệt gia thượng chú âm phù hào, phương tiện học sinh duyệt độc dĩ cập nhận tự.

Đệ nhất bộ phân thị “Cấp gia trường đích thoại”. Kiến nghị gia trường tiên khán giá cá bộ phân. Tuy nhiên chỉ hữu đoản đoản kỉ hiệt, khước thị ngã nhị thập kỉ niên lai đích giáo học kinh nghiệm.

Như quả năng tại nhất khai thủy tựu cấp hài tử nhất cá an toàn, lý tính đích học tập hoàn cảnh, khả dĩ giảm thiếu ngận đa hậu diện đích “Bổ cứu công trình”.

Đệ nhị bộ phân đích chính văn, hài tử khả dĩ tự hành duyệt độc, hoặc thị do gia trường bồi đồng duyệt độc.

Độc thư giá kiện sự, vô pháp dụng cường bách đích phương thức. Tuy nhiên hứa đa nhân nhận đồng “Thất bại vi thành công chi mẫu”, “Tưởng yếu thành công, tất tu tiên kinh lịch tỏa chiết” đích tưởng pháp; di hám đích thị, giá chủng tố pháp tịnh bất thích dụng ô học tập.

Hiện tại đích học sinh đại đa hữu trứ “Thái nan tựu phóng khí” đích tâm thái. Đãn thị nhất thứ lưỡng thứ phóng khí hậu, học sinh dã hội khai thủy tập quán tính địa phóng khí kỳ tha sự tình.

Tuy nhiên hữu phương pháp khả dĩ vãn hồi tịnh thả bổ cứu phóng khí đích tâm thái. Đãn ngã chân tâm giác đắc, nhất khai thủy tựu tẩu tại đối đích lộ thượng, tỉnh tiền hựu tỉnh lực.

Ngã tằng kinh bang trợ nhất vị nam hài nghịch chuyển liễu tha đích sinh hoạt. Nhân vi tha nhận thức đích tự ngận thiếu, khán đáo văn tự tựu bài xích. Tha nguyên bổn xử tại nhất chủng thập ma đô bất tưởng học, bãi lạn, tự bạo tự khí đích trạng thái; gia nhân dã bất tri đạo cai nã tha chẩm ma bạn? Ngã hoa liễu nhất đoạn thời gian giáo tha cơ bổn đích học tập phương pháp, tòng giản đan đích văn pháp giáo tha khai thủy nhận tự. Trực đáo hậu lai tha hữu năng lực tự kỷ duyệt độc, dã khảo thượng thị lập đích cao chức học giáo.

Tối lệnh ngã cảm đáo hân úy đích thị tha đích hành vi trục tiệm biến đắc hữu lễ mạo, dữ gia nhân đích quan hệ dã biến hảo. Tha đích cải biến nhượng ngã khán đáo chỉ yếu cải thiện nhất cá nhân đích học tập năng lực, đề thăng đích bất cận cận thị tha đích thành tích, hoàn hữu tha năng bả ác trụ đích vị lai!

Giá thị nhất cá tư tấn bạo tạc đích thời đại, ngã môn nhất bối tử đô cân “Văn tự” thoát ly bất liễu quan hệ. Ngã biên tả giá bổn thư đích chủ yếu mục đích, tựu thị hi vọng hài tử cương tiến nhập văn tự đích lĩnh vực thời, năng liễu giải văn tự, tiến nhi ái thượng học tập.

Vi thập ma xuyên việt tiểu thuyết đặc biệt hấp dẫn nhân? Nhân vi xuyên việt thời không nhi lai đích chủ giác, ủng hữu đương đại nhân khiếm khuyết đích tư liêu, chủ giác bằng tạ trứ tha đổng đích tri thức bỉ biệt nhân đa, quá quan trảm tương, sở hướng vô địch.

Chỉ yếu ủng hữu hảo đích học tập năng lực, cổ vãng kim lai hiện tồn đích tri thức, đô khả dĩ bị hấp thu biến thành tự kỷ đích tài năng; ngã môn khả dĩ học đáo hảo kỉ bối nhân đích trí tuệ tinh hoa, canh khả dĩ nhật tân nguyệt dị địa tiến bộ.

Đặc biệt cảm tạ tri danh giáo dục gia L. La ân hạ bá đặc tiên sinh đích 《 văn pháp dữ câu thông 》 dữ 《 cơ bổn học tập thủ sách 》. Giá lưỡng bổn thư giản trực tựu thị giáo dục giới đích kinh điển tác phẩm. Thư trung đề cập nhất sáo hữu hiệu đích học tập phương pháp, tịnh thả cường điều học “Văn pháp” đích trọng điểm bất thị thông quá khảo thí, nhi thị bang trợ “Câu thông”.

Giá lưỡng bổn thư đối ô ngã tự thân đích học tập, dĩ cập phụ đạo học sinh đô hữu ngận đại đích bang trợ. Dã bang trợ ngã canh hữu năng lực khứ phát huy ngã học đáo đích tri thức, hiệp trợ canh đa nhân đề cao học tập năng lực.

“Thư trung tự hữu hoàng kim ốc”, chúc nguyện mỗi nhất cá nhân đô năng thấu quá học tập, trảo đáo chúc ô tự kỷ đích bảo tàng.