◆◆◆ toàn cầu nhiệt tiêu đích mạn họa tiểu học sinh tâm lý toàn tân tục tập ◆◆◆
Tiểu học sinh thành trường lộ thượng tất bị đích tự ngã quản lý mạn họa!
Phá giải sinh hoạt nan đề dữ khốn nhiễu, trì tục thành trường dữ tiến bộ!
Bất hạt mang, chung kết tha diên!
Thỏa thiện quy hoa thời gian, ngã khả dĩ tố đáo cao hiệu suất!
Dụng mạn họa thuyết xuất tâm thanh X siêu thật dụng đích 62 cá tiểu kỹ xảo X thiển hiển dịch đổng đích văn tự
Sự tình dũ lai dũ đa, dũ lai dũ tạp,
Đãn ngã đích thời gian hoàn thị chỉ hữu na ta,
Tổng giác đắc thời gian bất cú dụng.
Tố liễu thời gian kế họa,
Đãn thị nhất điểm dụng dã một hữu,
Đáo để cai chẩm ma tố tài năng hảo hảo bả ác thời gian ni?
Bổn thư vận dụng 62 cá siêu thật dụng tiểu kỹ xảo,
Bang trợ hài tử học hội thỏa thiện quy hoa thời gian,
Hữu hiệu đề thăng hiệu suất, chung kết tập quán tính tha diên,
Thành vi chân chính đích thời gian quản lý cao thủ!
■22 cá tiểu cố sự: Thiếp cận nhật thường sinh hoạt, dẫn khởi cộng minh!
■3 đan nguyên dẫn đạo: Bang trợ hài tử châm đối vấn đề giải quyết khốn nan!
① ngã cai chẩm ma bạn: Sinh động thuyết xuất tiểu học sinh đích tâm thanh, dẫn khởi cộng minh cập duyệt độc hưng thú.
Chân thật trình hiện tiểu học sinh nhật thường sinh hoạt trung ngộ đáo đích khốn nan, bang trợ hài tử liễu giải tự kỷ, chính thị khốn cảnh, dã bang trợ gia trường canh liễu giải hài tử đích tưởng pháp.
② nguyên lai khả dĩ giá dạng tố: Giáo hài tử siêu thật dụng tiểu kỹ xảo, khinh tùng giải quyết nhãn tiền đích sinh hoạt nan đề.
Thấu quá đồng sài gian đích cổ lệ, dĩ cập hữu biệt ô lão sư, phụ mẫu đích đệ tam nhân xưng giác sắc, khứ điểm xuất khả năng đích tố pháp, đề cao hài tử đích tiếp thụ độ!
③ nhất điểm điểm thành trường: Cấp hài tử đích thu hoạch dữ thành trường
Quy nạp trọng điểm gia cường ấn tượng, khóa việt khốn nan hậu thu hoạch ngận đa, biến đắc canh bổng!
◆◆◆ mạn họa tiểu học sinh tâm lý hệ liệt ◆◆◆
《 mạn họa tiểu học sinh tâm lý 【 tình tự quản lý lực 】 bất sinh khí, viễn ly phôi tì khí! 》
《 mạn họa tiểu học sinh tâm lý 【 tự tín lực 】 ngã tương tín, ngã khả dĩ! 》
《 mạn họa tiểu học sinh tâm lý 【 xã giao lực 】 giao bằng hữu, dũng cảm biểu đạt! 》
《 mạn họa tiểu học sinh tâm lý 【 hành động lực 】 bất phóng khí, chủ động tích cực! 》
◆◆◆ mạn họa tiểu học sinh tự ngã quản lý hệ liệt ◆◆◆
《 mạn họa tiểu học sinh tự ngã quản lý 【 thời gian quản lý lực 】 bất hạt mang, chung kết tha diên! 》
《 mạn họa tiểu học sinh tự ngã quản lý 【 tự chủ học tập lực 】 ngã tưởng học, ngã hội học! 》
《 mạn họa tiểu học sinh tự ngã quản lý 【 tỏa chiết nhẫn thụ lực 】 khóa việt thiêu chiến, nghịch cảnh thành trường! 》
《 mạn họa tiểu học sinh tự ngã quản lý 【 thanh xuân kỳ 】 ngã đích thanh xuân, ngã thủ hộ! 》
Bổn thư đặc sắc
1. Thiếp cận sinh hoạt tiểu cố sự: Dẫn khởi hài tử cộng minh cập duyệt độc hưng thú.
2. Mạn họa duyệt độc một áp lực: Tình cảnh thức khả ái mạn họa, hấp dẫn hài tử chú ý lực.
3. Tuần tự tiệm tiến tam bộ sậu: Đái hài tử chính thị khốn cảnh, trục bộ giải quyết khốn nan.
4. Tiểu kỹ xảo giải quyết nan đề: Học hội siêu thật dụng đích tự ngã quản lý tiểu kỹ xảo, giải quyết sinh hoạt nan đề.
5. Thiển hiển dịch đổng đích văn tự: Một hữu thành nhân chuyên nghiệp tri thức thư cấp nhân đích cự ly cảm, hài tử dã khả dĩ tự kỷ khinh tùng duyệt độc một hữu áp lực!
* thích độc niên linh: 7 tuế dĩ thượng