Cải biến học tập phương thức, tựu năng cải biến nhân sinh: Giới trị 3600 vạn đích siêu hiệu học tập pháp

Tiền ngôn đâu điệu giá lưỡng cá tự, chân chính đích học tập tài hội khai thủy

Đệ 1 chương tại học tập chi sơ trảm đoạn “Mê võng” đích phương pháp
01
╳ tương tử chi tế, nhân môn hội hậu hối “Một hữu đa ngoạn nhất điểm”
○ tương tử chi tế, nhân môn hội hậu hối “Một hữu canh hảo học nhất điểm”

02
╳ học tập yếu dĩ “Hoàn mỹ” vi mục tiêu
○ học tập yếu dĩ tự kỷ định nghĩa đích “Hoàn thành” vi mục tiêu

03
╳ đả tòng nhất khai thủy, tựu yếu vi “Viễn đại đích mục tiêu” học tập
○ học tập nhân “Dục vọng” khai thủy, vi “Giới trị” nhi trì tục

Đệ 2 chương đính lập học tập mục tiêu, an bài kế họa
04
╳ quan ô học tập, “Đáp đối đích” việt đa việt hảo
○ quan ô học tập, phát hiện việt đa “Đáp thác đích” việt hảo

05
╳ chuẩn bị khảo thí, tựu thị “Trọng độc” giáo tài đích nội dung
○ chuẩn bị khảo thí, tựu thị luyện tập “Hồi tưởng” giáo tài đích nội dung

06
╳ năng thông quá khảo thí đích nhân, đô thị “Lâm trận ma thương” đích cao thủ
○ năng thông quá khảo thí đích nhân, đô thị “Thập niên ma nhất kiếm”

07
╳ quan ô học tập thời gian, tối trọng yếu đích thị “Trì cửu”
○ quan ô học tập thời gian, tối trọng yếu đích thị “Chuẩn thời khai thủy”

08
╳ dụng giác trường thời trình an bài đại trí thượng đích học tập tiến độ
○ xác thật an bài mỗi thiên yếu hoàn thành đích học tập tiến độ

09
╳ “Nhiệt tình” năng hoán tỉnh nhĩ đích học tập lực
○ “Kỳ hạn” tài năng hoán tỉnh nhĩ đích học tập lực

10
╳ học tập yếu tại hoàn chỉnh thả chuyên chú đích thời gian nội tiến hành, tài hữu hiệu quả
○ học tập yếu lợi dụng linh toái thời gian mạn mạn luy tích, tài hữu thành hiệu

11
╳ chỉ yếu học tập phương pháp chính xác, nhất khai thủy tựu năng nhạc tại kỳ trung
○ học tập phương pháp tái chẩm ma chính xác, nhất khai thủy đô hội bị cảm gian tân

12
╳ tối hậu tái tả tập đề
○ nhất khai thủy tựu tiên tả tập đề

13
╳ hoàn toàn tương tín cốc để phiên thân đích “Thành công kinh nghiệm đàm”
○ “Thành công kinh nghiệm đàm” thông thường hữu lưỡng hạng hạn chế

Đệ 3 chương bất luận kỉ tuế đô hữu hiệu! Nhất sinh thụ dụng đích thâu nhập học tập pháp
14
╳ khảo thí thời phái đắc thượng dụng tràng đích ký ức thuật, nhu yếu hoa thời gian khứ học
○ khảo thí thời phái đắc thượng dụng tràng đích ký ức thuật, chỉ yếu lưỡng cú thoại tựu năng thanh sở thuyết minh

15
╳ ký bất trụ nội dung, đa sao kỉ thứ tựu ký đắc liễu
○ ký bất trụ nội dung, tựu kháo thủ hội sáp đồ lai ký

16
╳ tưởng thấu quá ngữ âm học tập thời, sử dụng chuyên gia lục chế đích giáo tài
○ tưởng thấu quá ngữ âm học tập thời, yếu tự kỷ lãng độc xuất lai

17
╳ thuyết minh đắc việt tường tế, tựu năng ký đắc việt đa
○ việt liễu giải bối cảnh cố sự, tựu năng ký đắc việt đa

18
╳ ký ức lượng hội tùy trứ hoa phí thời gian nhi tăng gia
○ ký ức lượng hội tùy trứ thể cảm thời gian nhi tăng gia

19
╳ bối thư, tựu yếu chuyên tâm địa nhất khẩu khí bối hoàn
○ bối thư, quá trình trung yếu hảo hảo thụy nhất giác

20
╳ tinh giản nhu yếu bối tụng đích hạng mục, tài hội bỉ giác tỉnh sự
○ tăng gia ký ức chi gian đích quan liên, tài hội bỉ giác tỉnh sự

21
╳ nhân môn dung dịch ký trụ “Điều lý phân minh đích nội dung”
○ nhân môn dung dịch ký trụ “Loạn thất bát tao đích nội dung”

22
╳ tùy trứ niên kỷ tăng trường, ký ức lực nan miễn hội suy thối
○ tức sử niên kỷ tăng trường, đại não y nhiên khả dĩ thăng cấp

23
╳ chỉ hữu niên khinh nhân tài năng đề thăng ký ức lực
○ tại cao linh hóa xã hội lí, ký ức lực huấn luyện thị nhật thường tất bị

24
╳ dụng thủ cơ hoặc điện não lai ký bút ký
○ thủ tả bút ký hiệu quả tối hảo

25
╳ nhất khai thủy tựu dụng huỳnh quang bút họa trọng điểm
○ tiên toàn bộ độc hoàn lưỡng thứ hậu, tái dụng huỳnh quang bút họa trọng điểm

26
╳ tùy tự kỷ cao hưng, hối chỉnh bút ký lí nhu yếu ký trụ đích nội dung
○ giản đan đích “if-then” mô thức, tài thị bút ký tối lý tưởng đích tả pháp

27
╳ khẩu thí thời, yếu tẫn khả năng đề xuất canh đa luận cư
○ khẩu thí thời, yếu tương liệt cử đích luận cư tinh giản thành “Tam hạng”

28
╳ chung cực đích độc thư pháp, thị tại nhất phân chung nội tốc độc hoàn chỉnh bổn thư
○ chung cực đích độc thư pháp, thị “Khiêu quá cửu thành đích nội dung”

Đệ 4 chương cấp tự kỷ đích học tập thích đương đích bình giới
29
╳ chính thức khảo thí tiền, yếu đề thăng động lực
○ chính thức khảo thí tiền, yếu đề cao khóa đề đích phân tích lực

30
╳ sở vị đích tẫn toàn lực, tựu thị nhất tâm nhất ý nỗ lực
○ sở vị đích tẫn toàn lực, tựu thị tương toàn lực dụng sổ tự lai bình cổ

31
╳ học tập thành quả năng thấu quá phản tỉnh lai cải thiện
○ học tập thành quả chỉ yếu thấu quá trắc lượng tựu năng cải thiện

32
╳ yếu kinh thường ý thức đáo mục tiêu dữ hiện trạng đích lạc soa
○ khai thủy học tập hậu, chỉ chuyên chú ô hiện tại “Tố đắc hảo đích địa phương”

33
╳ tương tín vị lai đích tự kỷ nhất định hội thành trường
○ trảo nhất vị nguyện ý tại vị lai cảnh cáo tự kỷ đích bang thủ

34
╳ yếu dĩ chuyên tâm thôi động tiến độ vi ưu tiên
○ yếu ưu tiên trọng tả đáp thác đích tập đề

35
╳ phục tập tựu thị bất đoạn trọng độc đồng nhất phân giáo tài
○ phục tập thị sảo vi cải động đồng nhất phân giáo tài đích nội dung

36
╳ luyện tập lượng hội dữ kết quả thành chính bỉ
○ lai tự lão sư đích hồi quỹ dữ kết quả thành chính bỉ

37
╳ bất thiện trường đích lĩnh vực yếu kháo đoàn ban học tập; thiện trường đích lĩnh vực tắc yếu cá biệt học tập
○ bất thiện trường đích lĩnh vực yếu kháo cá biệt học tập; thiện trường đích lĩnh vực tài yếu kháo đoàn ban học tập

38
╳ hội thuyết “Ngã bất đổng”, tựu đại biểu một độc thư
○ thuyết đắc xuất “Ngã bất đổng”, tựu thị dụng công học tập đích chứng minh

Đệ 5 chương trì tục cải thiện học tập phương pháp
39
╳ học tập đích càn kính nhu yếu tự hành kích phát
○ chỉ yếu cải biến nhãn kiến đích sự vật, tựu toán một hữu càn kính dã năng dụng công

40
╳ an tĩnh tọa hảo tài năng đề cao học tập lực
○ tọa trứ bất động phản nhi hội hàng đê học tập lực

41
╳ hưu tức nhị thập phân chung, hoạt cá thủ cơ ba
○ hưu tức nhị thập phân chung, tiếp xúc nhất hạ đại tự nhiên ba

42
╳ độc thư thời bất khả dĩ đông trương tây vọng
○ độc thư thời khả dĩ khán khán “Lục ý”

43
╳ độc thư thời, dụng thủ cơ đại thế thời chung
○ độc thư thời, bả thủ cơ phóng tại kỳ tha phòng gian

44
╳ yếu tùy thời tùy địa đô năng niệm thư
○ yếu triệt để đả tạo niệm thư đích “Chủ tràng”

45
╳ tại ý tượng huấn luyện trung tưởng tượng “Nhân hợp cách nhi khai tâm đích tự kỷ”
○ tại ý tượng huấn luyện trung tưởng tượng “Khắc phục khốn nan đích tự kỷ”

46
╳ cập tảo cải điệu đào tị hiện thật đích tâm thái
○ tạ do triệt để đích đào tị, trảo xuất học tập đích ý nghĩa

Hậu ký nhận chân học tập đích nhân tài năng đắc đáo đích chân chính tài phú

Tiền ngôn

Đâu điệu giá lưỡng cá tự, chân chính đích học tập tài hội khai thủy

Như quả nhĩ tưởng gia khoái hoạch đắc học tập thành quả đích tốc độ, tịnh đạt thành học tập đích mục đích, nhĩ nhu yếu triệt để tòng não hải lí mạt khứ mỗ cá từ hối, tha tựu thị:

○○ ( đề kỳ: Lưỡng cá tự )

Ngã tại ý thức đáo giá lưỡng cá tự chi tiền, dĩ kinh lãng phí liễu tương cận sổ thiên vạn nhật viên dữ nhị thập niên đích tuế nguyệt.

Ngã tòng tiểu tựu ngận hỉ hoan niệm thư, học tân đích đông tây.

Ngận đa nhân đô thuyết ngã thị “Nhận chân đích quai hài tử”.

Đãn trực đáo tam thập tuế, ngã tại học tập giá kiện sự tình thượng, khước đô một hữu lưu hạ thập ma hảo đích hồi ức

…… Thậm chí khả thuyết thị tao cao thấu đỉnh.

‧ tuy nhiên dĩ thể bảo sinh đích thân phân thăng thượng cao trung, tại giáo đội đích hoạt động khước hãm nhập khốn cảnh, dã thất khứ liễu học tập ý nguyện; thậm chí hoàn tằng hưu học nhất đoạn thời gian, tịnh tầm cầu ti thương hiệp trợ.

‧ tức sử phát phẫn quyết định khảo đại học, đãn tựu toán trọng khảo, hoàn thị một khảo thượng đệ nhất chí nguyện.

‧ tiến nhập đại học hậu, tuy nhiên lập chí yếu đương luật sư, khước tại đại nhất khai học hậu đoản đoản kỉ cá nguyệt nội tựu thụ tỏa.

‧ đại học tất nghiệp hậu, tiến nhập khí xa công tư nhậm chức, tại sở chúc bộ môn đích bồi huấn khóa trình trung danh liệt tiền mao, đãn nghiệp tích tại nhị thập bát danh tân tiến nhân viên trung khước bài danh đệ nhị thập thất.

‧ vi liễu truy cầu tự kỷ hỉ hoan đích công tác, nhi khiêu tào đáo hướng vãng đích xí quản cố vấn công tư; chỉ thị nghiệp tích nhưng nhiên bất kiến khởi sắc, tài bán niên tựu bị điều đáo bất trọng yếu đích lãnh cung chức vị.

‧ hôn hậu vi liễu luy tích tư sản nhi đầu tư bất động sản. Tuy nhiên độc liễu tam thập đa bổn thư, dã tham gia hứa đa nghiên tập khóa trình, biện mệnh hoạch thủ tri thức, tối hậu khước hoàn thị nhân vi phao mạt kinh tế băng hội, bối phụ liễu ước tứ thiên vạn viên đích trái vụ.

‧ biện mệnh nghiên cứu tiềm năng khai phát tương quan tri thức, dã tiến nhập tiềm năng khai phát công tư đam nhậm chủ lực giảng sư, tịnh tằng tại các đại hình chứng chiếu khảo thí bổ tập ban hòa thượng thị công tư thụ khóa. Đãn tự lập môn hộ hậu, căn bổn chiêu bất đáo học sinh, hựu đa bối liễu lưỡng thiên vạn viên đích trái vụ ( hợp kế lục thiên vạn viên ).

Bất đoạn học tập, khước dã bất đoạn thất bại, tịnh tiến nhất bộ bả tự kỷ bức nhập tuyệt cảnh.

“Ngã đô giá ma biện mệnh liễu, vi thập ma nỗ lực tổng thị một hữu hồi báo?” Ngã đả tòng tâm để thống hận kí hữu tri thức, dã hữu thượng tiến tâm, khước thập ma đô một hữu học hảo đích tự kỷ.

Nhiên nhi…… Tựu tại ngã trí thân cốc để thời, tài phát hiện tự kỷ não trung thủy chung hữu cá huy chi bất khứ đích từ hối. Na tựu thị ngã tại khai đầu đối đại gia đích đề vấn.

Yếu cầu “Hoàn mỹ”.

“Ngã phi đắc tố đáo ngận hoàn mỹ tài hành.”

“Một hữu nhân hội tiếp thụ bất hoàn mỹ đích đông tây.”

“Bất hoàn mỹ, tựu một hữu giới trị.”

“Ngã bất năng phát biểu hoặc đề cung biệt nhân bất cú hoàn mỹ đích đông tây.”

Ngã tằng kinh ngận giảng cầu “Hoàn mỹ chủ nghĩa”.

Sở dĩ, bất luận thập ma sự, ngã mã thượng tựu hội khai thủy yếm ác tự kỷ “Chẩm ma tố đắc ngận tao cao”, nhiên hậu phóng khí. Minh minh việt học việt đa, khước việt lai việt một hữu tự tín, hoặc thị nhân vi phản kháng nhi trầm mê ô năng di bổ tự tín đích sự vật.

Ngã sở học đích nhất thiết, toàn bộ đô luân vi hoàn mỹ chủ nghĩa đích hi sinh phẩm.

Hạnh vận đích thị, ngã tại phụ trái lục thiên vạn viên đích cốc để lí thành công phao khí liễu hoàn mỹ chủ nghĩa. Đô dĩ kinh đáo giá cá địa bộ liễu, vô luận như hà đô bất năng tử yếu diện tử.

‧ ngã yếu tiếp thụ tự kỷ đích năng lực hữu sở cực hạn, tịnh sung phân vận dụng.

‧ ngã yếu thừa nhận tự kỷ tổng hữu tố bất đáo đích sự, tịnh trì tục học tập.

‧ ngã yếu ổn định thác triển tự kỷ đích năng lực, dĩ phù hợp đối phương kỳ đãi đích thủy chuẩn.

Ngã bất tái truy cầu hoàn mỹ chủ nghĩa, nhi thị “Hoàn thành” chủ nghĩa.

Giá dạng tố đích kết quả, nhượng ngã tại đệ nhị thứ sang nghiệp đích nhất niên nội, tựu thanh thường liễu lục thiên vạn viên đích trái vụ.

Hảo bất dung dịch hữu liễu điểm dư dụ đích ngã, bằng trứ “Hoàn thành” chủ nghĩa, tái độ nhiệt tâm đầu nhập học tập chi trung. Giá thời hầu, ngã đích học tập phương pháp tiệm tiệm cải biến liễu. Hấp thu tri thức đích tốc độ gia khoái, sở học đích sự vật dã đô biến thành liễu tự kỷ đích bổn tiền.

Kinh tế thượng hòa thời gian thượng đô dĩ tự do đích ngã, tiến hành liễu đại ước nhất ức thất thiên vạn viên đích tự ngã đầu tư, hướng thế giới các địa đích chuyên gia học liễu ngận đa.

Hậu lai, ngã tại tam thập niên nội tương giá ta kinh nghiệm chuyển hóa vi cụ thể hình thức, cộng xuất bản liễu tứ thập sách thư tịch, luy kế tiêu thụ cận nhất bách vạn sách, thành công hướng thất thập tứ vạn nhân truyện thụ tự kỷ sở học.

Giá nhất thiết đô yếu đa khuy “Hoàn thành” chủ nghĩa, tài nhượng ngã đắc dĩ giác tỉnh.

Tại dĩ quá lục thập ngũ tuế đích kim thiên, ngã tài chung ô tương giá sáo “Hoàn thành” chủ nghĩa học tập pháp kiến cấu thành thể hệ, thủ độ tại bổn thư công khai.

Đại bộ phân đích học tập, đô nhu yếu tại mỗ cá thời gian điểm kinh quá tha nhân bình phân, căn cư kết quả hảo phôi, quyết định thị phủ năng thủ đắc “Nhập học” “Lục thủ” “Chấp nghiệp” đẳng tiền vãng hạ nhất giai đoạn đích thông hành chứng.

Bổn thư tương tử tế đàm luận giá phương diện đích học tập thật tế tình huống.

“Tưởng đề cao khảo thượng đích cơ suất” “Tưởng đề cao phân sổ” “Tổng chi năng hợp cách tựu hảo”…… Giá bổn học tập thư hội nhất nhị ○% địa mãn túc các vị giá ta nhu cầu, trực tiếp truyện thụ tối hữu hiệu đích phương pháp.

Nhi thả, chỉ yếu độc hoàn giá bổn thư, tựu năng phát hiện nhân loại tri tính đích tiềm năng sở tại, nhượng nhân sinh canh sung thật, canh khoái nhạc hựu nhiệt tình dương dật.

Bổn thư đích mục tiêu, tựu thị thành vi chúng đa “Thâu nhập học tập” thư tịch đích tối chung bản bổn.

Bổn thư đích cụ thể nội dung như hạ:

Đệ nhất chương, tại khai thủy học tập chi sơ trảm đoạn “Mê võng” đích phương pháp. Lệ như “Diện đối nội tại mâu thuẫn đích phương pháp” “Như hà tầm trảo học tập phương pháp” đẳng.

Đệ nhị chương, đính lập học tập mục tiêu, an bài kế họa đích phương pháp. Lệ như “Học tập đích định nghĩa” “Như hà quyết định học tập yếu đạt đáo đích thủy chuẩn” “Thành công kinh nghiệm đàm đích cực hạn” đẳng.

Đệ tam chương, dĩ đề thăng ký ức lực vi chủ đích cụ thể học tập kỹ xảo. Lệ như “Năng đề thăng ký ức lực đích khoa học phương pháp” “Bút ký thuật”, dĩ cập “Siêu cao linh hóa xã hội đích thật dụng ký ức thuật” đẳng.

Đệ tứ chương, như hà cấp dư tự kỷ đích học tập thành hiệu thích đương đích bình giới. Lệ như “Như hà đề thăng dụng lai bình cổ học tập thành quả đích phân tích lực” “Chính xác đích phục tập phương pháp”, dĩ cập “Thiêu tuyển giáo học cơ cấu đích quyết khiếu” đẳng.

Đệ ngũ chương, như hà canh tiến nhất bộ cải thiện tự kỷ học tập đích phương pháp. Lệ như “Như hà bố trí học tập hoàn cảnh” “Tiêu trừ bì lao đích phương pháp”, dĩ cập “Tưởng khởi học tập ý nghĩa đích phương pháp” đẳng.

Thư trung bất chỉ thị ngã tự kỷ đích kinh nghiệm đàm, dã gia nhập liễu ngã tại giá tam thập niên nội hoa phí nhất ức thất thiên vạn viên ( ước tân đài tệ tam thiên lục bách vạn nguyên ), hướng các quốc chuyên gia thảo giáo hữu quan học tập tâm lý học dữ hành vi kinh tế học đích tri thức.

Thả mỗi nhất chương tiết đô hội phụ thượng cận niên phát biểu đích khoa học luận văn thật chứng, thỉnh các vị khả dĩ an tâm sử dụng.

Như quả các vị đích tình huống phù hợp dĩ hạ đích nhậm hà nhất hạng miêu thuật, giá bổn thư tựu thị vi nhĩ nhi tả đích:

‧ chính tại chuẩn bị khảo thí đích tại học học sinh.

‧ tự kỷ đích hài tử chính tao ngộ học tập phương diện đích khốn nhiễu.

‧ nỗ lực tiến tu thâm tạo đích thượng ban tộc.

‧ học giáo hòa bổ tập ban đích lão sư, tại xí nghiệp hòa công ích đoàn thể trung phụ trách giáo dục huấn luyện đích nhân.

‧ tức sử dĩ hữu nhất định niên kỷ, nhưng tưởng phát quật tự ngã tiềm năng đích nhân.

‧ hi vọng ký ức lực hòa cá nhân năng lực canh thụ khẳng định đích nhân.

‧ cửu vi địa tưởng học điểm đông tây đích nhân.

Bất luận nam nữ lão ấu, phàm thị tưởng “Bãi thoát hiện trạng” “Bất hi vọng nhân sinh tựu chỉ thị giá dạng” đích nhân, ngã tương tín bổn thư đô hội thành vi nhĩ đích trợ lực.