Quá bộc thế đại: Thanh thiếu niên vi thập ma canh bất khoái nhạc, canh khuyết phạp an toàn cảm, tự ngã bình giới canh đê lạc?

“Trần phẩm hạo lâm sàng tâm lý sư trường kỳ thả thâm độ đích quan sát, tất năng đề cung giáo dục hoặc giáo dưỡng giới nhĩ mục nhất tân đích động kiến.” ── trần chí hằng ｜ ti thương tâm lý sư, sướng tiêu tác gia

“Khán đổng quá bộc thế đại đích chân thật dạng mạo, phụ mẫu tương bất tái mạn vô biên tế đích tiêu lự, canh năng bồi bạn hài tử định tâm tiền hành.” ── hồng bồi vân ｜ lâm sàng tâm lý sư, tác gia

“Dụng u mặc khôi hài đích phương thức, thủ bả thủ đái ngã môn nhận thức giá quần quá bộc thế đại đích thanh niên!” ── trần tuyết như ｜ ti thương tâm lý sư

“Kỳ đãi gia trường tùy trứ phẩm hạo đích đái lĩnh năng chuyển hoán bất đồng thị giác, dụng canh ôn nhu đích tâm, thường thí thư trung đề cung đích trác việt giáo dưỡng kiến nghị.” ── trịnh hạo nhân ｜ khoan hân tâm lý trị liệu sở sở trường, lâm sàng tâm lý sư

▌ quá bộc thế đại ＝ “Quá độ bạo lộ” ô võng lộ hạ thành trường đích thế đại
Tùy trứ võng lộ phổ cập dữ trí tuệ hình thủ cơ vấn thế, nhân loại tiến nhập tiền sở vị hữu tùy thời tùy địa đô năng thượng võng đích thời đại, tân thế đại hài tử sở hô hấp đích không khí lí, bất khả hoặc khuyết đích trừ liễu dưỡng khí chi ngoại, hoàn bao hàm WiFi. Thanh thiếu niên phụ đạo chuyên gia trần phẩm hạo tâm lý sư tương giá quần “Quá độ bạo lộ” ô võng lộ hạ thành trường đích hài tử xưng vi “Quá bộc thế đại”, tịnh tại trường niên phụ đạo dữ phục vụ hạ quan sát đáo, hài tử vấn đề đích loại hình tại giá thập niên gian dĩ tòng tảo niên ngoại hiển hành vi, chuyển biến thành nhân tế thối súc, võng lộ trầm mê, học tập đê lạc đẳng.

▌ vô sở bất tại đích WiFi, cải biến hài tử đích vấn đề hình thái
Nhị ○ nhị tam niên, mỹ quốc vệ sinh cục đề xuất đích báo cáo trung chỉ xuất, đương kim đích xã quần môi thể khả năng đối nhi đồng cập thanh thiếu niên đích tâm lý kiện khang dữ hạnh phúc tạo thành nghiêm trọng thương hại. Căn cư mỹ quốc học giới chuyên nghiệp đích 《 vi thường tâm lý học kỳ khan 》 điều tra, tại nhị ○○ cửu chí nhị ○ nhất thất niên kỳ gian, thanh thiếu niên tổng cộng tăng gia liễu ngũ ○％ tả hữu đích tâm lý kiện khang loại hoạn bệnh suất, tịnh chỉ xuất điện tử thông tấn hòa sổ vị môi thể khả năng tại kỳ trung phẫn diễn trọng yếu đích ảnh hưởng.
Giá nhất thiết, đô ngận khả năng thị “Thanh xuân kỳ mâu thuẫn bổn chất” dữ “Võng lộ xã quần hoàn cảnh” gia thừa hậu, sản sinh đích cự đại tâm lý thất lạc ──

‧ khuyết phạp mục tiêu cảm, động cơ đê lạc
‧ tập quán cao bội tốc bộ điều nhi thất khứ đẳng hầu nại tâm
‧ tại quan hệ trung dung dịch bất an dữ tiêu lự
‧ đối tự kỷ thị phủ bị quan chú canh gia tại ý
‧ chú ý lực bất tập trung, tư tự toái phiến hóa, khuyết phạp thâm độ tư khảo lực

▌ xã quần, hạn động, IG… Nhân tế quan hệ 24 tiểu thời doanh nghiệp, trọng tỏa hài tử an toàn cảm
Thanh thiếu niên đích khốn nhiễu dữ võng lộ giao chức nhất khối, việt cổn việt đại ──

“Đồng học dĩ tiền đô hội hồi phúc hoặc án tán ngã đích IG hạn động, đãn giá thứ khước một hữu phản ứng……”
“Kim thiên tương xử hữu điểm ma sát đích ban thượng bằng hữu, hảo tượng tại võng lộ thượng thuyết ngã phôi thoại?”
“Bằng hữu khán đáo tấn tức đô bất hồi ứng, ngã thị bất thị bị thảo yếm liễu……”
“Bằng hữu tự hồ cân kỳ tha nhân lạp liễu quần tổ, bả ngã bài tễ tại ngoại?”

“Võng lộ nguyên sinh, giới tuyến thất tự, dư dụ thất khứ” cấu thành quá bộc thế đại chủ yếu đích tâm lý chủ trục, đương nhân tế quan hệ tòng hiện thật diên thân đáo xã quần bình đài diên thân hỗ động, tương gia kịch thanh thiếu niên đích nhân tế đam ưu, tịnh thành vi tình tự phong bạo đích đạo hỏa tuyến. Xã quần thế giới lí đích đồng sài bình giới, dã đạo trí hài tử tại hoàn một trường xuất đối tự kỷ đích chính hướng nhận đồng tiền, tựu dĩ kinh sinh hoạt tại nhất cá sung mãn bình giới dữ quan chú đích thế giới. Nhi “Tự ngã nhận đồng” khước thị thanh xuân kỳ giai đoạn tối trọng yếu đích tâm lý phát triển nhậm vụ.

▌ phụ mẫu năng bồi bạn thanh thiếu niên diện đối tình tự phong bạo, mại hướng tự ngã nhận đồng chỉnh hợp lộ đồ
“Nhất cá thanh thiếu niên đích tâm lý trạng thái hảo bất hảo, hội ảnh hưởng đáo tha hạ bán bối tử đích nhân sinh;
Nhi thanh xuân kỳ đích tâm lý trạng thái hảo bất hảo, tựu quyết định tại tha đích tự ngã nhận đồng trường đắc hảo bất hảo.”

Hài tử nhân vi xã quần nhân tế khốn nhiễu, võng lộ trầm mê, thủ cơ quản giáo trùng đột, nhi dẫn phát tình tự hóa đích phản ứng, thị hứa đa quá bộc thế đại gia đình chính tại diện đối đích nan đề. Đái lĩnh hài tử giác sát tự ngã, vi hài tử bàn điểm ưu thế diện hướng, canh hữu cơ hội trảo đáo nhân ứng tình tự đích phương thức, đái lai cải biến đích khả năng ──

‧ thi đả “Tâm lý dịch miêu”, tăng tiến đối bình giới đích miễn dịch lực, hình tố tự ngã nhận đồng
‧ tại giáo dưỡng trung nhượng độ quyền lực, khai khải tân đích câu thông mô thức
‧ tị miễn dẫn phát tu quý cảm, khiêu thoát “Học tập ＝ trí lực” khuông giá, trọng kiến hài tử tự ngã nhận đồng

Bổn thư trọng điểm
◎ chưởng ác thanh xuân kỳ hài tử đích tâm lý đặc tính
Hài tử tương “Ngã tựu lạn”, “Tưởng thảng bình” quải tại chủy thượng? Thượng miểu hưng cao thải liệt, hạ miểu xú kiểm nghênh nhân? Giải tích thanh thiếu niên tại “Ngã ngận bổng” dữ “Ngã tựu lạn” lai hồi bãi đãng đích củ kết, nhượng phụ mẫu “Khán đổng” thanh xuân kỳ đích mâu thuẫn tâm lý dữ thành trường khóa đề.

◎ lý giải xã quần hạ hài tử thừa thụ đích áp lực
Đại nhân nhãn trung đích tế vi mạt tiết, đối hài tử lai thuyết khước thị thiên băng địa liệt? Hài tử thân hãm đê triều, chẩm ma khuyến đô vô pháp lạp tha nhất bả? Bổn thư tường tế sơ lý võng lộ xã quần dữ thanh xuân kỳ gia thừa đích phục tạp ảnh hưởng, động tất quá bộc thế đại đích tỏa chiết bổn chất.

◎ bồi bạn hài tử trường xuất kiện khang tự ngã nhận đồng
Đương hài tử chỉnh thiên niêm tại võng lộ thượng, vi nhân tế quan hệ hoạn đắc hoạn thất, đối tự ngã biểu hiện hoài nghi…… Bổn thư “Tâm lý dịch miêu”, “Giáo dưỡng tâm pháp” thiên chương vi phụ mẫu chỉ dẫn bồi bạn dữ giáo dưỡng phương hướng.

◎ phủ bình phụ mẫu nộ hỏa, thu tĩnh tâm chi hiệu
Tác giả dĩ khinh tùng u mặc đích bút xúc, phẩu tích quá bộc thế đại thanh thiếu niên đích tình tự phong bạo, nhượng phụ mẫu tri đạo tự kỷ bất thị duy nhất khổ chủ. Đương hài tử đỉnh chủy, trào phúng, bãi lạn thời, “Vô lượng hồi hướng phụ mẫu tâm pháp” đái nhĩ hoán chủng tư lộ phủ bình nộ khí.

Các giới hảo bình

＼ các giới y sư, tâm lý sư, giáo dưỡng chuyên gia tề thanh thôi tiến ／
( án thủ tự bút hoa bài tự )

Hồng bồi vân ｜ lâm sàng tâm lý sư, tác gia
Mã đại nguyên ｜ tinh thần khoa y sư
Trần chí hằng ｜ ti thương tâm lý sư, sướng tiêu tác gia
Trần nghiên linh (OT lị lị )｜ chức năng trị liệu sư
Trần tuyết như ｜ ti thương tâm lý sư
Hoàng xung ninh ｜ hoàng xung ninh y sư kiện khang giảng đường
Thái vũ triết ｜ “Oa tái! Tâm lý học” sang bạn giả kiêm tổng biên tập
Đặng huệ văn ｜ tinh thần khoa y sư
Trịnh hạo nhân ｜ khoan hân tâm lý trị liệu sở sở trường, lâm sàng tâm lý sư
Tạ bá nhượng ｜ nhận tri thần kinh khoa học ／ não khoa học gia
Ngụy vĩ chí ( trạch ba )｜ thân chức giáo dục giảng sư
La di quân ｜ thân chức câu thông tác gia dữ giảng sư
Tô huyến tuệ ｜ phác thành tâm ngộ không gian tâm lý ti thương sở sở trường

【 quá bộc thế đại đích chỉ nam châm dữ định tâm hoàn 】
Tại võng lộ xã quần như thử phát đạt đích thời đại, nhĩ, khoái nhạc mạ? Nhĩ đích hài tử ni?
Dĩ tiền WiFi hoàn bất thị không khí đích thời đại, nhất thiết tương đối thuần túy giản đan. Thượng học tựu thị thượng học, hạ khóa tựu thị hạ khóa, năng bác đoạt ngã môn chuyên chú lực, ảnh hưởng ngã môn tình tự đích thứ kích dữ môi giới thiếu ngận đa.
Nhiên nhi, chúc ô võng lộ nguyên sinh thế đại đích thanh thiếu niên, khước yếu canh tảo diện lâm võng lộ vô biên giới đích đặc tính, tha môn đích tự ngã nhận đồng dữ tâm lý an toàn cảm trì tục bị nhập xâm, dĩ thị toàn cầu tính đích nghị đề.
Khán đổng quá bộc thế đại đích chân thật dạng mạo, thấu quá giá bổn hảo thư tố hảo toàn phương vị đích tâm lý kiến thiết, học hội hữu hiệu đích ứng đối phương thức, thân vi phụ mẫu đích nhĩ tương bất tái mạn vô biên tế đích tiêu lự, canh năng bồi bạn hài tử nhất khởi trảo hồi sinh mệnh đích dư dụ, định tâm tiền hành. ── hồng bồi vân ｜ lâm sàng tâm lý sư, tác gia

Đại gia đô tại vấn: “Sổ vị thời đại đích hài tử chẩm ma liễu?” Sổ vị khoa kỹ thị như hà nhất bộ nhất bộ cải biến hiện kim hài tử đích tập quán, tính cách hoặc đại não hoạt động, tiến nhi ảnh hưởng kỳ tâm trí, tự tôn dữ tình tự đích phát triển? Nhi gia trường cập học giáo lão sư hựu cai như hà chiêu giá? Trần phẩm hạo lâm sàng tâm lý sư đối giá cá nghị đề hữu trường kỳ thả thâm độ đích quan sát, kỳ tân tác tất năng đề cung giáo dục hoặc giáo dưỡng giới nhĩ mục nhất tân đích động kiến. ── trần chí hằng ｜ ti thương tâm lý sư, sướng tiêu tác gia

Ngã tại diễn giảng thời, tối nỗ lực tưởng truyện đệ cấp phụ mẫu sư trường đích khái niệm tựu thị: “Hài tử thân xử đích thời đại hòa ngã môn bất đồng.” Như phẩm hạo tâm lý sư tại thư trung sở thuyết, tại giá cá WiFi như đồng không khí bàn tồn tại đích thời đại, hài tử nhân vi võng lộ đích ảnh hưởng, như hà tại tự ngã bình giới, nhân tế tương xử trung mê võng, khốn trụ. Hiệp trợ hài tử đích phương thức vô tha, “Lý giải” hài tử thân xử đích thời đại, khẳng định thị đệ nhất bộ! Đệ nhất tuyến thật vụ tâm lý sư đích tối tân trứ tác 《 quá bộc thế đại 》, dụng u mặc khôi hài đích phương thức, thủ bả thủ đái ngã môn nhận thức giá quần quá bộc thế đại đích thanh niên! ── trần tuyết như ｜ ti thương tâm lý sư

Phẩm hạo đích giá bổn tân thư thái hảo khán liễu, lưu sướng u mặc, hoa liễu lưỡng cá tiểu thời tựu nhất khẩu khí độc hoàn. Ngận hân thưởng phẩm hạo bất tiên giảng như hà nhượng hài tử “Giới thủ cơ”, nhi thị đái trứ đại nhân khứ lý giải “Quá bộc thế đại” đích thanh thiếu niên môn ngộ đáo thập ma khốn nan.
“Sinh trường tại sử thượng tối an toàn đích niên đại, tâm lý khước xử tại an toàn cảm đê lạc đích thế đại”, phẩm hạo thâm nhập sinh động đích miêu thuật, đái lĩnh ngã môn tiến nhập hài tử đích thế giới, lý giải giá ta võng lộ đặc tính vi hà ác hóa liễu thanh thiếu niên đích tự ngã nhận đồng tiêu lự dữ tình tự khốn nhiễu.
Kỳ đãi gia trường tùy trứ phẩm hạo đích đái lĩnh năng chuyển hoán bất đồng thị giác, dụng canh ôn nhu đích tâm, thường thí thư trung đề cung đích trác việt giáo dưỡng kiến nghị. ── trịnh hạo nhân ｜ khoan hân tâm lý trị liệu sở sở trường, lâm sàng tâm lý sư

Tác giả giản giới

Trần phẩm hạo

Mễ lộ cốc tâm lý trị liệu thể hệ sách lược trường
Lâm sàng tâm lý sư

Tất nghiệp ô quốc lập chính trị đại học tâm lý học nghiên cứu sở lâm sàng tổ, trường niên đề cung thanh thiếu niên tâm lý ti thương phục vụ. Tương tín thấu quá sinh mệnh gian bỉ thử chân thành đích giao lưu, tương năng khai khải nhất đoạn sinh mệnh ảnh hưởng sinh mệnh đích lữ trình. Ô thị hòa đoàn đội cộng đồng sang lập liễu “Mễ lộ cốc tâm lý trị liệu thể hệ”, trí lực ô tương ưu chất thả chuyên nghiệp đích tâm lý kiện khang tư nguyên, đái tiến năng lực sở cập đích mỗi nhất cá giác lạc.

Trứ hữu 《 lộng đổng 6-12 tuế hài tử đích nội tâm X tình tự X hành vi vấn đề 》 ( hòa hòa văn hóa ), 《 tâm lý nhận tính 》 ( thân tử thiên hạ ), 《 tạm đình tình tự phong bạo 》 ( hòa hòa văn hóa ) đẳng thư.

Kiểm thư phấn chuyên: Trần phẩm hạo lâm sàng tâm lý sư
facebook.com/antisocialphobia

Tiền ngôn: Võng lộ xã quần nhượng ngã môn đích hài tử canh bất khoái nhạc?

Đại ước thập niên tiền, “Học sinh phụ đạo” đích khái niệm hoàn tại manh nha dữ phát triển, ngã dĩ chuyên nghiệp nhân viên đích thân phân thụ tân bắc thị đa sở học giáo yêu thỉnh, tiến nhập giáo viên hòa hài tử, đạo sư, gia trường nhất khởi hợp tác, thí trứ vi hài tử trảo đáo thích ứng hoàn cảnh đích phương pháp. Thập niên đa hạ lai, phục vụ đích túc tích biến cập thị nội tương cận ngũ, lục thập sở trung tiểu học. Hậu lai nhất lộ tòng các giáo độc lập hợp tác đích tâm lý sư, đáo thành vi giáo dục cục phụ đạo giáo sư đốc đạo, ngã môn trì tục dĩ đoàn đội đích mô thức tại phụ đạo công tác thượng tinh tiến giao lưu. Kỳ gian dã kiến chứng liễu quốc nội thủ bộ phụ đạo chuyên pháp 《 học sinh phụ đạo pháp 》 chính thức tại lập pháp viện thông quá thi hành, vi giáo viên phụ đạo công tác điện định liễu minh xác đích pháp nguyên y cư.

Hồi thủ đầu kỉ niên giáo viên đích phụ đạo công tác, ngã hoàn ký đắc tảo kỳ đạo sư môn chuyển giới lai phụ đạo xử đích hài tử, đa bán thị chú ý lực bất túc, quá động trùng động, sang lão sư, đối lập hành vi, tình tự bạo trùng bào xuất giáo thất đẳng ngoại hiển vấn đề, giá ta dã thị đại gia nhất nhãn tựu năng tại giáo thất trung khán xuất lai đích minh hiển hành vi.

Tùy trứ thời gian thôi di, ngã phục vụ đích tràng vực dã tòng học giáo, di chuyển đáo hiện tại hòa khỏa bạn môn sang lập đích tâm lý trị liệu sở. Tại cận kỉ niên trị liệu sở đích ti thương phục vụ trung, ngã khán đáo việt lai việt đa chuyển giới lai trị liệu sở đích hài tử, vấn đề đích loại hình dĩ kinh tòng tảo kỳ đích ngoại hiển hành vi khai thủy xuất hiện liễu chuyển biến: Nhân tế quan hệ thối súc, xã giao tiêu lự, tự ngã thương hại, võng lộ trầm mê, cự học, học tập đê lạc đẳng, giá ta đô hòa tảo niên hài tử môn đích chủ yếu vấn đề hữu ngận bất nhất dạng đích soa dị.

Hài tử vấn đề đích hình thái tại giá thập niên chi gian đích chuyển biến, nhượng ngã cảm đáo hảo kỳ, dã nhượng ngã khai thủy tư khảo bối hậu đích nguyên nhân. Tùy trứ ngã dữ mễ lộ cốc đoàn đội ( tâm lý trị liệu sở danh xưng ) hợp tác đích thời gian việt trường, phục vụ đích hài tử việt đa, liễu giải việt thâm nhập, đồng thời chỉnh hợp đoàn đội tâm lý sư nội bộ đích giao lưu dữ quan sát, ngã trục bộ tại giá ta hiện tượng đích bối hậu, khán đáo liễu nhất chỉnh cá thế đại đích luân khuếch dữ dạng mạo.

▌ toàn cầu thanh thiếu niên phụ diện tình tự thăng cao

Việt lai việt đa đích nghiên cứu điều tra kết quả hiển kỳ, giá cá thế đại đích hài tử, hữu trứ các thức các dạng đích tình tự khốn nhiễu. “Giáo dục bộ thống kế, nhị ○ nhất cửu niên, quốc trung, quốc tiểu học sinh hướng phụ đạo thất cầu trợ đích vấn đề lí, 『 tình tự khốn nhiễu 』 vị cư đệ nhất; cao trung giai đoạn tắc vị cư đệ nhị, cận thứ ô sinh nhai phụ đạo. Đổng thị cơ kim hội nhị ○ nhất bát niên điều tra, cao trung sinh mỗi thất vị hữu nhất vị cụ ưu úc tình tự. Vệ phúc bộ nhị ○ nhất tứ niên điều tra, ước hữu lưỡng thành quốc, cao trung sinh nhận chân tưởng quá tự sát.” Giá nhất đoạn tiết lục tự 《 thân tử thiên hạ 》 “Nhị ○ nhị nhất niên nhi thiếu tâm lý an toàn cảm vạn nhân điều tra” đích chuyên văn, hiển kỳ xuất tình tự khốn nhiễu thị đương tiền nhi đồng thanh thiếu niên trung phổ biến đích hiện tượng.