Sơn vũ tiểu học 2: Sinh khí vương tử đích phong cuồng giáo ngoại giáo học

Tối ái thuyết cố sự cấp hài tử thính đích sang tác song nhân tổ lại hiểu nghiên ｘ lại mã liên thủ thôi xuất
Sang ý đồ tượng độc bổn “Sơn vũ tiểu học” hệ liệt
Đả phá chế thức học tập khuông giá, nhượng mỗi cá dữ chúng bất đồng đích hài tử, cân trứ kinh điển hội bổn giác sắc khoái nhạc thượng học khứ!
Hoan nghênh tiểu bằng hữu hòa sinh khí vương tử nhất khởi đại mạo hiểm, đề thăng tình tự lực, tri thức lực, đồ văn duyệt độc lý giải lực!

★☆★ sơn vũ tiểu học chiêu sinh trung ★☆★
Nhĩ thị na nhất chủng tiểu bằng hữu? Đặc biệt ái khóc đích, đặc biệt ái sinh khí đích, đặc biệt hội phún hỏa đích, đặc biệt hội du vịnh đích, đặc biệt hội độc thư đích, đặc biệt quai đích, hoàn thị đặc biệt cổ quái đích? Giá lí hoan nghênh mỗi nhất cá “Đặc biệt” đích hài tử, giáo trường thuyết liễu, hữu na cá hài tử bất thị đặc biệt đích ni?! ALL are welcome!

“Sơn vũ tiểu học” hệ liệt đặc sắc:
1. Kinh điển hội bổn giác sắc huề thủ cộng sang tân cố sự -- ái khóc công chủ + sinh khí vương tử + phún hỏa long a cổ lực đại tập hợp!
2. Bất nhất dạng đích học giáo, ủng bão đa nguyên giới trị -- tại giá lí, thập ma học sinh ／ lão sư đô hữu! Phát sinh thập ma sự đô bất kỳ quái!
3. Kết hợp tối tân duyệt độc xu thế, bất chỉ độc văn tự, dã độc đồ tượng, toàn diện đề thăng duyệt độc lý giải lực
4. Dung hợp SEL ( Social and Emotional Learning, xã hội tình tự học tập ) lý niệm, cân giác sắc nhất khởi bồi dưỡng các chủng tình tự lực

Đương sinh khí vương tử ngộ thượng phong cuồng thực vật, cứu cánh thùy thâu thùy doanh?!
Ngải địch vương tử thị cá nhất bản nhất nhãn đích mô phạm sinh, mỗi thiên tại cố định đích thời gian tố cố định đích sự, sinh hoạt chỉ yếu hữu nhất đinh điểm bất như ý tựu hội hỏa mạo tam trượng, khí đắc tị tử đả kết, một tưởng đáo tha âm thác dương soa cân trứ sơn vũ tiểu học đích học sinh lai đáo liễu phong cuồng thực vật viên, dữ đại gia nhất khởi tham hiểm, đào vong, giải mê. Tha cai như hà đào ly các chủng thực vật quái thú đích truy cản? Vương tử đích lý tính hòa cảm tính, thị phủ năng tại quan kiện thời khắc phát huy tác dụng?

Quan ô nội dung => kết hợp xã hội tình tự học tập ( SEL, Social and Emotional Learning )
• khán sinh khí vương tử học hội “Tự ngã quản lý” — đương tha bất tái thị chúng nhân đích mục quang tiêu điểm thời, sinh khí hảo tượng dã một hữu dụng?!
• khán sinh khí vương tử học hội “Xã hội giác sát” — đương thực vật phát cuồng thời, ngận nan bất chú ý đáo tha môn đích “Tâm tình”
• khán sinh khí vương tử học trứ cân kỳ tha đồng học hỗ động, biểu đạt nội tâm cảm thụ, tức “Câu thông kỹ xảo” — tiểu trân châu thủ tả tạp phiến biểu đạt cảm tạ

Quan ô hình thức => kết hợp tối tân duyệt độc xu thế, an bài đa trọng đồ văn tự sự
● đa nguyên loại hình đích tự sự: Kinh hiểm huyền nghi động tác phiến nội dung ＋ cố sự đồ giải ＋ phân cách mạn họa
＝＞ bồi dưỡng đồ văn duyệt độc lý giải lực
●PLUS du hí: Cân trứ giác sắc nhất khởi trảo trảo khán
＝＞ luyện tập quan sát lực
●PLUS tri thức: Ngải địch vương tử tiểu tri thức ( nhận thức hỏa xa, danh nhân đẳng )
＝＞ đề thăng tri thức lực

“Sơn vũ tiểu học” QA thời gian:
Q1: Yếu tiến nhập giá sở học giáo hữu thập ma tất yếu điều kiện?
Ａ: Sơn vũ tiểu học thị cổ quái quốc quốc vương đặc hứa đích thật nghiệm học giáo, khởi sơ học sinh dĩ cổ quái quốc đương địa đích hài tử vi chủ, hậu lai nhân vi chiêu sinh bất túc, sở dĩ hậu lai tiệm tiệm biến thành chỉ yếu hữu điểm cổ quái đích hài tử đô năng thân thỉnh nhập học.

Q2: Thập ma dạng đích học sinh tài năng nhập học?
Ａ: Cổ quái quốc đích học giáo, đương nhiên yếu đặc biệt đích học sinh tài thu a! Khả dĩ thị đặc biệt ái khóc đích, đặc biệt ái sinh khí đích, đặc biệt hội phún hỏa đích, đặc biệt hội du vịnh đích, đặc biệt hội độc thư đích ⋯⋯ liên đặc biệt quai đích tiểu trân châu đô thị sơn vũ tiểu học đích học sinh ác! Giá dạng khán lai, hữu thùy thị bất đặc biệt đích ni?

Q3: Học giáo hữu na ta lão sư?
Ａ: Đệ nhất tập đăng tràng đích hữu sổ học lão sư thụ lại tiểu tỷ, kiện khang khóa kiêm tự nhiên khóa đích đại hùng lão sư hòa du vịnh khóa lão sư sơn trư giáo luyện. Dự cáo hạ nhất tập hội hữu nhất vị siêu lệ hại đích trọng lượng cấp lão sư lai đáo sơn vũ tiểu học!

Q4: Học giáo đề cung na ta khóa trình?
Ａ: Khóa trình đại đa thị vi liễu thích ứng cổ quái đích hoàn cảnh nhi thiết kế, đãn chân chính thượng khóa trạng thái ngận hữu đạn tính, tượng thị sơn vũ lai tập đích thời hầu, tựu hội lập khắc biến thành khẩn cấp tị nan huấn luyện khóa, vịnh trì đáo đạt mãn thủy vị thời, hội cải thượng lâm thời du vịnh khóa, sở dĩ học sinh mỗi thiên đô yếu đái trứ vịnh y vịnh khố.

Q5: Nhất niên yếu thượng học kỉ thiên?
Ａ: Bất nhất định. Khứ niên thượng liễu nhất bách ngũ thập bát thiên khóa, đãn tiền niên nhân vi lão sư bất ước nhi đồng đô thỉnh giả khứ hoàn du tam quốc, sở dĩ chỉ thượng liễu lục thập nhị thiên khóa. Tối cao kỷ lục thị tứ bách nhất thập tam thiên, tối đê kỷ lục thị thập ngũ thiên.

Q6: Ban thượng hữu kỉ cá đồng học?
Ａ: Khán thư lí đích sáp đồ sổ nhất sổ tối chuẩn xác liễu. Đãn thị hữu thời hầu hội đa kỉ cá hoặc thiếu kỉ cá, bất bảo chứng mỗi thiên đô nhất dạng, dã bất bảo chứng học sinh mỗi thiên đô năng tẩu đối giáo thất ác!

Q7: Tảo thượng kỉ điểm yếu thượng học?
Ａ: Tam quốc ( cổ quái quốc, bách hương quốc, kỳ dị quốc ) tiêu chuẩn thời gian đích cửu điểm thị tảo thượng đích đệ nhất đường khóa.

Q8: Hữu một hữu chế phục nhật?
Ａ: Sơn vũ tiểu học mục tiền một hữu chế phục, nhân vi cổ quái quốc đích cư dân hữu trứ các thức các dạng đích ngoại hình, yếu khách chế đa chủng bản hình nan độ thái cao. Đãn nhân vi ái khóc công chủ tựu độc sơn vũ tiểu học đích nhân tố, bách hương quốc hoàng hậu dĩ phái xuất kỹ thuật cao siêu đích hoàng gia tài phùng sư vi sơn vũ tiểu học trứ thủ thiết kế chế phục.

Q9: Thập ma thời hầu phóng giả?
Ａ: Kinh thường hội phát sinh bất năng thượng khóa đích trạng huống, đãn một hữu nhất bàn nhận tri thượng đích giả kỳ.

Q10: Hữu một hữu giáo xa? Đô thị thùy tại tọa?
Ａ: Trừ liễu giáo xa, sơn vũ tiểu học canh thường sử dụng đích kỳ thật thị “Giáo thuyền”. Giáo xa thông thường dụng ô giáo ngoại giáo học, một hữu giáo ngoại giáo học thời, dã hội bang mang tiếp tống phụ cận nhu yếu tọa thuyền đích cư dân.

Q11: Khứ na lí hộ ngoại giáo học?
Ａ: Phong phú đích giáo ngoại giáo học hoạt động, thị sơn vũ tiểu học đích đặc sắc. Các chủng tinh thải đích giáo ngoại giáo học kỳ ngộ ký, thỉnh tỏa định “Sơn vũ tiểu học” hệ liệt cố sự!

Q12: Nhất định yếu tất nghiệp mạ?
Ａ: Như quả bất tưởng tất nghiệp, sơn vũ tiểu học ngận hoan nghênh học sinh kế tục học tập, trực đáo học sinh giác đắc tự kỷ chuẩn bị hảo liễu tái tất nghiệp. Đãn một hữu học hội du vịnh thị bất năng tất nghiệp đích, nhân vi tùy thời hội hữu sơn vũ hồng thủy, giá thị học giáo đích kiên trì.

Q13: Sang giáo tông chỉ?
Ａ: Vi đồng thoại thế giới bồi dục xuất đường đường chính chính cổ cổ quái quái đích hảo hài tử.

Danh nhân thôi tiến

Nhi đồng văn học tác gia lâm thế nhân, nhan chí hào hoan nhạc thôi tiến

Tác giả giản giới

Lại hiểu nghiên X lại mã

Duyên khởi
Ngã thị hiểu nghiên, ngã thị lại mã; nhất cá thuyết cố sự, nhất cá họa cố sự.
Đa niên lai, sang tác xuất hứa đa tiểu bằng hữu hỉ ái đích hội bổn,
Nhất trực hi vọng giá ta độc giả môn thục tất đích giác sắc, năng bồi bạn hài tử môn canh trường đích thời gian.
Ô thị, sơn vũ tiểu học đản sinh liễu! Tại giá cá toàn tân đích thế giới lí,
Hội bổn lí đích kinh điển giác sắc, diên tục liễu tha môn đích cố sự.

Lại hiểu nghiên
Khả năng đương mụ mụ thái nhận chân liễu ba, sở dĩ tả liễu thân tử tán văn
《 vô ý lương mẫu 》 hòa 《 vô ý lương mẫu nhị: Ngã ngận hội dưỡng biệt nhân gia lão công 》.
Khả năng thuyết thái đa sàng biên cố sự liễu ba, sở dĩ hựu tả liễu hội bổn cố sự 《 ái khóc công chủ 》,
《 dũng cảm tiểu hỏa xa 》 hòa 《 chu thụy phúc đích du vịnh khóa 》.
Hậu lai, khả năng thái hi vọng a cổ lực hòa ba thái, ái mễ hòa ngải địch,
Hoàn hữu chu thụy phúc, hoảng trương tiên sinh, tiểu trân châu ⋯⋯ đô năng kế tục tha môn đích cố sự liễu ba,
Sở dĩ đả toán hoa siêu đa thời gian, đãi tại cổ quái quốc, kỳ dị quốc hòa bách hương quốc lí,
Tả nhất liên xuyến quan ô sơn vũ tiểu học đích cố sự.

Lại mã
Hội bổn tác gia, sang tác linh cảm giai lai tự sinh hoạt cảm thụ.
Thiện trường đồ tượng ngữ ngôn, cấu đồ nghiêm cẩn xảo diệu,
Hình tượng u mặc khả ái, phối sắc giảng cầu thư phục nại khán,
Tịnh xử xử ám tàng xảo tư, thị lại mã hội bổn đích đặc sắc.
Đa niên lai thâm thụ hài tử hòa gia trường hỉ ái,
Mỗi bộ tác phẩm đô thành vi thân tử cộng độc đích kinh điển.
Tân hệ liệt “Sơn vũ tiểu học”, thị lại mã hòa hiểu nghiên đích cộng đồng sang tác,
Toàn tân đích cố sự hình thức hòa sáp đồ phong cách, nhượng tiểu độc giả tại khai khải
Văn tự duyệt độc thời, hữu kinh điển hội bổn giác sắc đích bồi bạn.

Chủ yếu tác phẩm:
《 ngã biến thành nhất chỉ phún hỏa long liễu! 》, 《 tối bổng đích lễ vật 》,
《 sinh khí vương tử 》, 《 mạt lạp mạt lạp sơn đích yêu quái 》,
《 tảo khởi đích nhất thiên 》, 《 thập nhị sinh tiêu đích cố sự 》,
《 hoảng trương tiên sinh 》, 《 kim thái dương ngân thái dương 》, 《 sai nhất sai ngã thị thùy? 》,
《 ngã môn ban đích tân đồng học ban kiệt minh • mã lợi 》, 《 ngã gia phụ cận đích lưu lãng cẩu 》,
《 nhất dạng bất nhất dạng ban kiệt minh • mã lợi đích trảo trảo du hí thư 》.
Dữ lại hiểu nghiên hợp trứ: 《 sơn vũ tiểu học 1: Ái khóc công chủ thượng học khứ 》, 《 ái khóc công chủ 》, 《 dũng cảm tiểu hỏa xa 》, 《 chu thụy phúc đích du vịnh khóa 》
Dữ dương lệ linh hợp trứ: 《 bàn tiên sinh hòa cao đại cá 》

✶✶✶ “Sơn vũ tiểu học” sang tác lý niệm ✶✶✶

Văn ／ lại mã

Hội chế giá bổn thư đích sáp họa ngận hạnh vận đích, hoặc thuyết ngận đặc biệt thị, ngã bị phú dư liễu trọng tân thuyên thích cố sự đích không gian, giá thị sổ thập niên sáp họa sinh nhai trung, bất tằng phát sinh quá đích mô thức. Tại na ta dĩ kinh ủng hữu phong phú họa diện đích văn tự chi thượng, hoàn toàn án chiếu ngã đối cố sự đích giải độc, điệp gia thượng lánh nhất tằng họa diện, ý ngoại đích đắc đáo gia thừa đích hiệu quả.

Bất nan phát hiện, tha kí thị sáp họa, khước hữu điểm tượng hội bổn, hoàn hữu điểm tượng mạn họa. Na ẩn tàng đích mục đích, thị vi liễu nhượng cương cương khóa quá hội bổn giai đoạn đích hài tử, duyệt độc khởi lai hữu thú hựu thuận sướng. Tuy nhiên hội chế lượng đặc biệt đại, đãn thị nhân vi bị phú dư liễu đồ tượng sang tác đích cao độ tự do, nhân thử quá trình trung bất tu cố lự thái đa, các chủng hình thức đích hỗn hợp vận dụng, họa đắc thập phân tẫn hưng.

Thử ngoại, giá bộ sơn vũ tiểu học họa khởi lai đặc biệt thục tất thuận thủ hữu nhất cá đặc biệt đích “Huyết duyên quan hệ” ——— cố sự lí đích chủ yếu giác sắc đô lai tự ô ngã quá khứ đích hội bổn tác phẩm.

Như quả hỉ hoan na ta tác phẩm đích hài tử vấn: “Ái khóc công chủ hậu lai hoàn ái khóc mạ? Sinh khí vương tử hoàn ái sinh khí mạ? Phún hỏa long hoàn hội phún hỏa mạ?”

Ngã chung ô khả dĩ sĩ đầu đĩnh hung đích thuyết, tha môn đô tại sơn vũ tiểu học đích thế giới quan lí a!