Tác giả tự
Nhất tràng du duyệt đích học tập chi lữ
Hồng mộng hoa
Giá sáo thư tịch tối chung năng cú ánh nhập nâm đích nhãn liêm, thủ tiên yếu cảm tạ hảo hữu trần lệ vân lão sư, tạ tạ lệ vân đích cổ vũ dữ tích cực xúc thành, kỳ thứ tạ tạ ngũ nam văn quỳnh đích đại lực chi trì, nhượng ngã chung ô tĩnh hạ tâm lai nhận chân tư khảo, trảo đáo tả giá sáo thư đích ý nghĩa tính. Nhất lai hi vọng năng vi lịch niên lai đích khóa đường thật tiễn kinh nghiệm tố nhất cá hệ thống đích chỉnh lý, nhị lai kỳ đãi năng phao chuyên dẫn ngọc, cấp dư hiện tràng lão sư, gia trường hoặc tự chủ học tập đích học sinh môn nhất ta tham khảo, tiến nhi năng chuyển hóa ứng dụng, đề thăng học tập đích hưng thú dữ hiệu năng.
Giá sáo thư đích bút ký sách lược, đại đa lai tự ô ngã 20 đa niên tiền lục tục duyệt độc đích chuyên thư, như: 《 đa nguyên trí tuệ đích giáo dữ học 》, 《 đồ tượng hóa học tập 》, 《 giáo học sinh tố trích yếu 》 đẳng, chuyển hóa ứng dụng đáo khóa đường đích thật tiễn kinh nghiệm dữ án lệ. Giá cá chủ đề dân quốc 96 niên khởi, mỗi niên đô dữ hiện tràng lão sư phân hưởng quá vô sổ tràng thứ, do ô sách lược đa nguyên, hữu duyệt độc dữ tư khảo, hữu động khẩu thuyết, hữu động thủ thao tác, hữu chi thể triển hiện, hữu tẩu động hỗ động đẳng, lưu trình minh xác, phương pháp giản đan, dã hoạch đắc hứa đa lão sư đích thanh lãi dữ hồi quỹ.
Thu đáo lão sư môn tại khóa đường vận dụng đa nguyên bút ký sách lược đích hồi quỹ, thuyết học sinh đích học tập hưng thú hòa thành hiệu minh hiển đề thăng thời, trừ liễu cảm đáo khai tâm, dã lai hồi phản tư: Hiện đại học tập hoàn cảnh, dĩ lai đáo sổ vị công cụ đích ứng dụng, hoàn nhu yếu học tập đa nguyên bút ký sách lược mạ? Đáp án đương nhiên thị nhu yếu đích! Nhân vi đa nguyên bút ký sách lược đích mục tiêu, trừ liễu khả dẫn đạo học sinh thấu quá thư tả, đả tự hoặc ngữ âm đẳng phương thức thật tác, học hội bả sở hoạch đắc đích tri thức gia dĩ thỏa thiện tổ chức chỉnh lý, canh trọng yếu đích thị xúc tiến cầu tri đích nhiệt tình, phương pháp dữ phát triển tư khảo lực.
Xác định tả thư đích sơ trung dữ mục tiêu hậu, khai thủy hồi tố tịnh sơ lý lịch niên lai khóa đường dữ giảng tọa yêu ước đích thật tiễn kinh nghiệm. Tòng trung thiêu tuyển đa nguyên bút ký sách lược, dĩ học sinh tối ái dụng, tối thường dụng, năng xúc phát học tập hưng thú, năng xúc tiến duyệt độc dữ tư khảo đích vi ưu tiên. Lai hồi điều chỉnh soạn tả đích thể lệ, bao quát: Hữu hà đặc trưng, vi hà sử dụng, hà thời thích dụng, như hà sử dụng, lĩnh vực chuyển hóa thật lệ, hữu hà đề tỉnh đẳng, tối hậu hoàn gia thượng “Tại sinh hoạt trung đích ứng dụng”. Thử hạng mục tuy nhiên ngận thiêu chiến, nhân vi vị tất đô năng cử xuất sinh hoạt trung đích ứng dụng lệ tử, đãn lai hồi cấu tư đích quá trình pha hữu thú vị, thả năng thể hiện ngã trọng thị tương sở học ứng dụng tại sinh hoạt trung đích lý niệm. Sở dĩ, mỗi nhất cá sách lược, tối chung đô hội nhiệt tình đích yêu thỉnh nâm “Khán quá hảo kỉ biến, bất như tố nhất biến” ác.
Do ô quá vãng đích phân hưởng tràng thứ, đa dĩ xã hội lĩnh vực thật lệ vi chủ, thủ biên tuy hữu hứa đa xã hội lĩnh vực đích khóa đường tác phẩm thật lệ, đãn mỗi nhất cá bút ký sách lược, đại đa cận đề cung nhất cá hoặc lưỡng cá xã hội lĩnh vực tác phẩm, chủ yếu dụng lai thuyết minh khóa đường thật tác đích khả hành tính dữ tất yếu tính. Tả trứ tả trứ, tự nhiên nhi nhiên tựu tương bút ký sách lược đích chuyển hóa ứng dụng, khoách tăng đáo quốc, sổ, tự, khóa lĩnh vực đẳng.
Ô thị, tả giá sáo thư, tựu thành vi phục tập giá thượng chuyên thư, nghiên độc đa lĩnh vực khóa trình cương yếu, giáo khoa thư dữ giáo tài giáo pháp, cấu tư như hà chuyển hóa ứng dụng đích học tập chi lữ.
Nhân thử, lai lai hồi hồi nghiên độc hiện hành bản các niên cấp giáo khoa thư, lĩnh cương nội dung đẳng tư liêu, tựu thành vi soạn tả quá trình đích nhật thường; nhi tuyển trạch hợp nghi đích bút ký sách lược, cấu tư như hà chuyển hóa ứng dụng, tắc thị soạn tả đích trọng tâm. Nhân vi chỉ hữu tự kỷ tố nhất biến, tài năng tri tất hợp nghi tính, dã tài thanh sở dẫn đạo thật tác thời, khả năng tao phùng na ta nan đề, dĩ cập như hà thích thời đáp ưng giá hiệp trợ học tập.
Thử ngoại, tả giá sáo thư, dã xúc thành ngã dữ thân bằng hảo hữu đối thoại hỗ động. Tạ tạ đức huệ nhất lộ hiệp trợ ngã thính ngã thao nhứ, tạ tạ hủ trí đề cung các lĩnh vực dữ các niên cấp giáo tài điện tử đương, tạ tạ huệ hân đề cung kiện thể lĩnh vực đích chuyên nghiệp ti tuân, tạ tạ thục dung dữ ngã phân hưởng đê niên cấp đích học tập dạng thái, tạ tạ ngã ngận kính bội đích lưỡng vị bằng hữu 〜 tiểu dã ca ca hòa sơn trung đại thúc chính trung, bách mang trung bát nhũng vi ngã tả tự.
Tẩu quá giá nhất tràng học tập chi lữ, lịch trình tuy nhiên ngận thiêu não, thậm chí tư khảo đa thứ hãm nhập giao trứ, đãn tâm tình thị du duyệt đích, nhân vi lịch trình trung thể nghiệm đáo cầu tri dữ phát triển tư khảo lực đích hỉ duyệt; vưu kỳ thị xảo diệu đích ứng dụng bút ký sách lược, trình hiện quá vãng khóa đường sở trọng thị đích học tập phương pháp, lệ như: Như hà khuynh thính, biểu đạt, dự tập, tố bút ký, hộ ngoại quan sát, sưu tập tư liêu dữ chỉnh lý, hình tố khóa đường phong cảnh; đoàn đội hợp tác chú ý sự hạng, thảo luận dữ khẩu thuyết báo cáo đích kỹ xảo, như hà thôi luận, như hà tổng chỉnh sở học, như hà xúc tiến nhân tế hỗ động, như hà phân tổ hợp tác học tập đẳng, tâm tình cách ngoại tước dược.
Giá sáo thư tuy nhiên chỉ thị cơ sở đích học tập công cụ thư, đãn tha đích hoàn thành, trình hiện liễu kinh nghiệm hồi tố dữ hệ thống chỉnh lý, lý luận thật vụ đích tụy thủ dữ kết hợp, khoách triển tư khảo dữ chuyển hóa ứng dụng đích lịch trình. Đối ngã nhi ngôn, hữu kỳ ý nghĩa; nhi tối kỳ đãi đích mạc quá ô thấu quá bổn thư đích phao chuyên dẫn ngọc, năng kích phát duyệt độc đích nâm, thấu quá chuyển hóa ứng dụng đích hành động lực, xúc tiến tự kỷ hoặc học sinh hữu canh hảo đích học tập.
Thôi tiến tự
Mộng mộng lão sư đích xã hội khóa
Lý viễn ／ tiểu dã ( tác gia )
410 giáo cải 30 chu niên đích na nhất thiên, thiên không âm mai, phiêu trứ tiểu vũ. Môi thể chính báo đạo trứ kỉ kiện nhiệt môn đích tân văn, giáo cải 30 đỉnh đa chỉ thị tam ngôn lưỡng ngữ dụng “Bi ca” hoặc thị “Thất bại” lai tố tổng kết.
30 niên giáo cải đích thành quả chỉ thị giá dạng đích mạ? Đối ô nhất cá cương cương tham dữ sang lập thể chế ngoại thật nghiệm giáo dục cơ cấu bát niên đích ngã nhi ngôn, hữu ngận đa thoại tưởng thuyết. Giáo dục đích hảo phôi hòa thành bại bất tại thể chế nội hoặc thị thể chế ngoại, nhi tại ô lão sư, hoàn hữu chỉnh cá xã hội đích giới trị quan cập xã hội trạng thái hòa thể hệ, dã hội ảnh hưởng trứ đài loan chỉnh thể đích giáo dục phẩm chất.
Tựu tại giá dạng phục tạp đích tình tự hạ, ngã thu đáo mộng mộng lão sư tức tương xuất bản đích thư cảo, tượng thị thiên thượng điệu hạ lai đích lễ vật, ký ức thuấn gian hồi đáo 30 niên tiền, chính hảo tựu thị thượng vạn nhân thượng nhai đầu khải động 410 giáo cải đích 30 niên tiền, đương thời nữ nhi độc tiểu học ngũ niên cấp, hoán liễu nhất cá đạo sư hồng mộng hoa, hài tử môn 䁥 xưng tha thị mộng mộng, ngã môn gia trường dã cân trứ giá dạng khiếu. Tha vĩnh viễn đô đái trứ tiếu dung, khinh thanh tế ngữ đích, đồng học môn đô ngận hỉ hoan tha.
Nữ nhi thị cá cao mẫn cảm đích hài tử, tha biểu diện thượng ngận thể thiếp dã ngận quai, đãn thị khước hữu hứa đa dị ô thường nhân đích tưởng pháp hòa tố pháp, tự nhận vi thị bất đối đích sự, bất đãn đĩnh thân nhi xuất hoàn hội phản kháng đáo để. Hảo tại tiếp cận bạn nghịch thời kỳ đích tiểu học ngũ, lục niên cấp thời, ngộ đáo đích thị mộng mộng lão sư, sử tha giá ta tưởng pháp hòa tố pháp đắc đáo liễu cực đại đích bao dung, mộng mộng dã khán đáo liễu tha đích ưu điểm, sử tha đích năng lực đắc đáo sung phân đích phát huy. Mộng mộng đích xã hội khóa thường thường yếu cầu học sinh tuyển trạch đề mục tố giản đan đích điền điều hoặc thị nghiên cứu, nhiên hậu tại ban thượng báo cáo. Hữu thời hầu thị hướng phụ mẫu thân tố “Khẩu thuật lịch sử”, vưu kỳ thị phụ mẫu thân đích đồng niên hòa đài loan xã hội đích phát triển, giá dã cấp liễu phụ mẫu thân trọng tân tư khảo cập nhận thức tự kỷ đích cơ hội. Ấn tượng tối thâm khắc đích thị hữu nhất khóa giáo đáo “Truyện thống tư tưởng dữ biến thiên trung đích xã hội”, mộng mộng yếu đồng học môn các tự thiêu tuyển nhất cá trung quốc triết học gia tố nghiên cứu, nữ nhi thiêu liễu tư liêu tối thiếu đích “Mặc tử”, vấn tha vi thập ma, tha thuyết đại gia đô thưởng trứ yếu nghiên cứu khổng tử, mạnh tử, lão tử, trang tử, hoàn một hữu nhân thiêu mặc tử, ngã tựu cản khoái cử thủ. Sử ký trung hữu quan mặc tử đích ký tái chỉ hữu đoản đoản tam, ngũ cú, tịnh bất thái xác định giá cá nhân đích xuất sinh. Đãn thị đại tác gia lỗ tấn khước phi thường thôi sùng mặc tử, hoàn tả liễu nhất thiên tiểu thuyết “Phi công”, thuyết tha thị nhất cá vô sản lao động giai cấp, bất khuất bất nạo, nhiệt tình phục vụ thế nhân, trở chỉ liễu sở quốc dụng vân thê công đả tống quốc. Mộng mộng dụng thảo luận đích phương thức, lai đái lĩnh hài tử môn liễu giải công dân xã hội đích sơ bộ, tôn trọng biệt nhân đích ý kiến. Tha vấn đồng học: “Thị thùy phản đối khổng tử đích?” Nữ nhi thưởng đáp: “Mặc tử. Tha nhận vi nho gia quá độ cường điều biểu diện thượng đích lễ tiết hòa nghi thức, hôn tang hỉ khánh dã thái lãng phí, ứng cai tiết tỉnh nhất điểm.” Mặc tử khán đáo nhân đích tư lợi, giai cấp cập quốc quân đích bất nghĩa chi hành, tha tán dương na ta vi chỉnh cá xã hội mưu phúc lợi đích nhân. Tại dĩ nho gia tư tưởng vi chủ đích hoa nhân xã hội, vưu kỳ thị 30 niên tiền uy quyền thể chế hạ đích giáo dục thể hệ, mộng mộng tôn trọng mỗi cá hài tử đích tư tưởng.
Mộng mộng lão sư diện đối bất nhất dạng đích học sinh, tha hữu tự kỷ nhất sáo đái lĩnh ban cấp đích trí tuệ, sử đắc bất đồng đích hài tử đắc đáo thích đương đích bang trợ hòa chiếu cố. Ban thượng hữu nhất vị bỉ giác dung dịch thất khống đích nam sinh, tình tự dã bất thái ổn định, đồng học môn đô một hữu nại tâm hòa tha tương xử. Ô thị mộng mộng bả giá cá trọng trách đại nhậm thác phó cấp nữ nhi, an bài tha môn tọa tại nhất khởi. Hữu nhất thứ na cá đồng học hựu phát tì khí liễu, bả nữ nhi đích duyên bút hạp đâu đáo địa thượng, duyên bút tượng bì xích lạc mãn địa, nữ nhi tồn hạ thân bả sở hữu đông tây kiểm khởi lai. Nhiên hậu, tha hựu tái đâu liễu nhất thứ, nữ nhi hựu kiểm liễu nhất thứ, nữ nhi ngận liễu giải tha đích tình tự. Chi hậu tha môn thành vi bất thác đích bằng hữu, hoàn lai ngã môn gia ngoạn. Giá cá hài tử thượng liễu trung học hậu cân trứ phụ mẫu khứ liễu quốc ngoại, phát huy sở trường, biểu hiện tương đương hảo. Giá dạng đích hiện tượng đương thời như quả phát sinh tại kỳ tha ban cấp, hoặc hứa hội phát sinh bá lăng hoặc thị bị bách khán bệnh cật dược, chuyển ban, chuyển học, thối vô khả thối. Mộng mộng lão sư bả ban cấp biến thành nhất cá tiểu hình xã hội, liễu giải mỗi cá hài tử đích cá tính, dã giáo đạo hài tử môn yếu hỗ tương thể lượng. 30 niên tiền giáo dục cải cách đích nguyên nhân tựu thị nhân vi học giáo đích uy quyền, đả mạ văn hóa, học sinh một hữu đắc đáo ứng hữu đích tôn trọng, tạo thành bị hại giả biến thành gia hại giả đích ác tính tuần hoàn. Đãn thị tại thể chế nội, tựu thị hữu tượng mộng mộng giá dạng đích hảo lão sư, nhi thả hoàn ngận đa. Thị tha môn chi xanh trứ giá ta tín niệm, dụng thiện lương truyện đệ thiện lương, sử đắc thể chế nội giáo dục bất chí ô băng phôi.
Hậu lai mộng mộng lão sư bất tái chỉ đương đạo sư liễu, tha thành vi lão sư đích lão sư, kinh thường đái lĩnh toàn đài loan đích quốc tiểu xã hội lĩnh vực lão sư đích tiến tu khóa trình. Tòng tha giá thứ tả đích chuyên thư trung, ngã canh khán đáo liễu tha nhất trực dĩ lai đích giáo dục lý niệm, ái tâm hòa tối thật dụng đích giáo học phương pháp.
Lão sư đích trí tuệ hòa thái độ, tài thị đài loan giáo dục vị lai đích hi vọng.
Thôi tiến tự
Bút hạ trúc mộng, ký trung thập hoa
Vương chính trung ( quốc trung giáo sư ／ mộng N giáo sư chuyên nghiệp tự chủ nghiên tập kế họa phát khởi nhân )
Mộng Ｎ tại đài loan hữu đa cửu, ngã nhận thức mộng hoa lão sư tựu hữu đa cửu.
Mộng hoa lão sư bất đãn liên tục thập niên đam nhậm mộng Ｎ quốc tiểu xã hội ban toàn quốc tổng triệu tập nhân, ô công ô tư canh thị ngã tương giao đa niên đích lương sư ích hữu, đãn giá bất đô thị ngã thụ yêu lập tức ứng duẫn tả hạ thôi tiến tự đích nguyên nhân ． kỳ thật, ngã thị cận hồ hữu ta mao toại tự tiến.
Nhân vi giá bổn 《 mộng hoa lão sư đích đa nguyên bút ký sách lược khóa 》 đích xác thị nhất sáo chuyên nghiệp tố cơ để, thật dụng vi đạo hướng đích giáo học công cụ thư, thị giá kỉ niên lai đài loan giáo dục quyển xuất bản đích chư đa chuyên thư đương trung, tối phác thật khước dã tối thâm hậu đích chuyên gia công phu hảo thư.
Bút ký thị học tập quá trình trung bất khả hoặc khuyết đích trọng yếu bộ sậu, bất cận năng bang trợ học tập giả chỉnh lý tri thức mạch lạc, gia thâm lý giải, canh năng bồi dưỡng tư khảo hòa biểu đạt đích năng lực. Nhiên nhi, lão sư như hà chỉ đạo học sinh sơ lý cao chất lượng đích bút ký, thậm hoặc thấu quá chỉ đạo đích quá trình kiến cấu học sinh học tập mạch lạc, thị nhất cá trị đắc thâm nhập tham thảo đích khóa đề. Mộng hoa lão sư tập kết liễu đa niên lai tại giáo học hiện tràng luy tích đích bảo quý kinh nghiệm hòa trí tuệ kết tinh, vi giáo học giả dữ học tập giả đề cung liễu nhất hệ liệt thật dụng hữu hiệu đích bút ký phương pháp hòa sách lược.
Giá sáo thư trung, hệ thống tính địa giới thiệu liễu tòng cơ sở đích T đồ, kim tự tháp trích yếu pháp, đáo tâm trí đồ, giai tằng đồ đẳng đa chủng bút ký kỹ xảo, tịnh tương kỳ dữ học tập sách lược như KWL, lục hà pháp đẳng tương kết hợp, vi học tập giả đề cung liễu toàn phương vị đích bút ký chỉ đạo, đồng thời, thư trung sở giới thiệu đích các chủng bút ký sách lược, tòng cơ sở đích cửu cung cách tư khảo pháp, tình tiết trích yếu pháp, đáo tiến giai đích SWOT phân tích, tái đáo tổng hợp vận dụng đích 4F dẫn đạo pháp, bính đồ pháp đẳng, đô thị kinh quá thật tiễn nghiệm chứng đích hảo phương pháp, năng cú bang trợ học sinh hữu hiệu địa tổ chức, lý giải hòa ký ức sở học đích tri thức.
Tối bổng đích thị: Bổn thư khẩn khấu học tập lịch trình, tuần tự tiệm tiến địa dẫn đạo độc giả chưởng ác các chủng bút ký kỹ xảo, mỗi nhất chương tiết bất cận cận thị đan thuần đích tri thức truyện thụ, canh tương bút ký kỹ xảo dữ thật tế sinh hoạt ứng dụng khẩn mật kết hợp. Biên tả phương thức sinh động hoạt bát, đáp phối đại lượng tư khảo vấn đề hòa thật tiễn yêu thỉnh, cổ lệ độc giả chủ động tư khảo hòa tham dữ, tăng cường liễu học tập đích thú vị tính hòa chủ động tính. Giá chủng “Lý luận dữ thật tiễn tương kết hợp” đích giáo học phương thức, bất cận tăng cường liễu tri thức đích ký ức hòa lý giải, dã nhượng học tập quá trình sung mãn nhạc thú hòa thành tựu cảm.
Giản nhi ngôn chi, 《 mộng hoa lão sư đích đa nguyên bút ký sách lược khóa 》 thượng hạ sách tập tri thức tính, thật dụng tính hòa thú vị tính ô nhất thể, vi giáo học giả dữ học tập giả đề cung liễu nhất sáo hệ thống hoàn bị đích bút ký phương pháp, chỉ yếu nhận chân học tập hòa thật tiễn, tất năng thu hoạch phong thạc đích học tập thành quả.
Thân vi giáo dục bộ ương đoàn đích tư thâm chuyên gia giáo sư, mộng hoa lão sư giá thập niên bất cận tại mộng Ｎ, dã tại ứng tiếp bất hạ đích các chủng công tác phường yêu ước trung, phân hưởng thượng thuật giá ta sách lược, như kim hỉ kiến tập kết thành thư, thật tại vi đài loan đích trung tiểu học lão sư cập học sinh cảm đáo khai tâm, tương tín thấu quá giá bổn thư đích chỉ đạo, học sinh môn nhất định năng cú chưởng ác canh đa hữu hiệu đích học tập phương pháp, giáo sư môn dã nhất định năng cú thiết kế xuất canh sinh động hữu thú đích khóa đường.
Ngận vinh hạnh, dã ngận kiêu ngạo năng thụ yêu soạn tả thôi tiến tự.
Thiên thiên bạo sát
Kim nhật 66 chiết
Bác khách lai
Bác khách lai
Bác khách lai
Bác khách lai
Bác khách lai
Thường kiến vấn đề
Tuyến thượng khách phục
Khách phục tín tương
