Tác giả tự
Giáo học bút ký - sinh hoạt trung các chủng hành vi đích đại não cơ chế
Hồng lan đài bắc y học đại học, trung ương đại học giảng tọa giáo thụ
Bổn thư mục đích thị nhượng học sinh tòng sinh hoạt thật lệ trung, liễu giải đại não đích công năng, tòng nhi đối tự kỷ đích hành vi tri kỳ nhiên, tịnh tri kỳ sở dĩ nhiên, sử sinh hoạt đắc canh thuận lợi, dã canh hữu ý nghĩa.
Hội khởi tâm động niệm tả giá bổn thư thị đài loan đích giáo thụ hữu giới linh thối hưu đích quy định ( quốc ngoại một hữu ), đãn thị ngã tuy nhiên 76 tuế liễu, não cân hoàn ngận thanh sở, thủ cước dã hoàn lị lạc, tự giác hoàn khả dĩ hữu sở cống hiến, bất tưởng lưu tại gia trung tố đẳng cật, đẳng thụy, đẳng tử đích tam đẳng công dân, sở dĩ tưởng bả thần kinh khoa học tại sinh hoạt tằng diện thượng đích ứng dụng tả xuất lai, nhất phương diện thôi quảng nhận tri thần kinh khoa học ( đáo hiện tại nhưng hữu chủ trì nhân nã trứ ngã đích danh phiến bất tri đạo cai như hà đoạn “Nhận tri thần kinh khoa học” giá cá từ ); lánh nhất phương diện nhược hữu hậu nhân đối thần kinh tâm lý học cảm hưng thú thời, khả cung tham khảo. Đồng thời, nhân vi đại não cân học tập thị trực tiếp đích quan hệ, bất quản thời đại như hà cải biến, phù hợp não khoa học đích giáo dưỡng phương thức bất hội biến, chỉ yếu hữu hài tử, tựu hữu phụ mẫu nhu yếu tri đạo hài tử đại não phát dục đích quá trình, tựu hữu lão sư nhu yếu tri đạo như hà khả dĩ hữu hiệu đích giáo học.
Ngã nguyên tiên bất tri đạo đài loan đích học sinh vi thập ma đối học tập giá ma một hữu nhiệt thầm, dã bất tri đạo vi thập ma giá ma đa đích lão sư tại giáo thư một kỉ niên, giáo học đích nhiệt tình tựu tiêu háo đãi tẫn, trực đáo hữu nhất niên ( na thời, giáo sư hoàn bị tôn trọng, khổng tử đản thần chính phủ hoàn phóng giả ), mỗ bộ hội bạn liễu nhất cá khánh chúc giáo sư tiết đích hoạt động, ngã tài thính đáo nhị thập đa cá lão sư thuyết: Niên khinh cương xuất đạo thời, mãn khang nhiệt huyết yếu vi quốc gia bồi dưỡng ấu miêu, tác dục anh tài, đãn thị đài thượng giảng đắc thanh tê lực kiệt, đài hạ thụy đắc hoành thất thụ bát, ngận khoái nhiệt tình tựu bất kiến liễu, giáo học thành liễu kê lặc, biến thành liễu vi ngũ đấu mễ chiết yêu. Ngã thính hậu ngận thương cảm, bất tri vi hà đáo giá cá địa bộ.
Kỳ thật học hội nhất dạng đông tây bổn thân tựu thị nhất cá “Báo thù” (rewarding), chỉ yếu dẫn phát hài tử đích động cơ, tha môn tiện hội chủ động khứ học, giá thị liên động vật đô hữu đích hành vi, vi thập ma nhân phản nhi một hữu liễu ni? Học sinh nhược một hữu chung thân học tập đích tâm thái, nhất xuất giáo môn mã thượng hội bị xã hội đào thái. Tại đại não đích thật nghiệm thượng hữu khán đáo, chỉ hữu chủ động yếu học, thần kinh tài hội liên tiếp, đại não tài năng cải biến. Đại não cải biến liễu, học tập tài hội hữu hiệu, nhược bất năng dẫn khởi học sinh động cơ, phụ mẫu, lão sư sở hữu đích nỗ lực đô thị bạch phí.
Hậu lai ngã đích hài tử dã sản sinh bất tưởng học tập đích thái độ, nhi tha nguyên bổn thị cá ngận hảo học đích nhân. Ngã tại khán liễu tha đích khóa bổn hậu, tựu liễu giải liễu, nguyên lai đài loan khóa bổn biên đắc thật tại thái khô táo vô vị liễu, nhất đôi đích sự thật, một hữu giao đãi lai long khứ mạch, tựu yếu khảo điền không đề, học sinh bất liễu giải vi thập ma, chỉ năng tử bối lai ứng phó khảo thí. Ngã đương thời tựu hữu liễu tả nhất bổn cân sinh hoạt hữu quan, nhi thả mã thượng dụng đắc đáo đích thư đích niệm đầu. Hiện tại thối hưu liễu, chính hảo bả tha tả xuất lai. Ngã tri đạo giá bổn thư nhất định yếu bất nhất dạng, bất nhiên tựu bất trị đắc ngã hoa tinh thần tả, gia trường hoa tiền mãi, học sinh hoa thời gian khán liễu. Na ma yếu chẩm ma bất nhất dạng, tài năng dẫn khởi học sinh học tập đích động cơ ni?
Ngã thị tố động vật thật nghiệm đích, ngã tri đạo chỉ yếu tiên nhượng động vật khán đáo báo thù, tha hội biện mệnh khứ tố, na phạ ngận vô liêu đích tác nghiệp dã hội bất đình đích tố. Giá cá trọng điểm tại “Tiên”, sở dĩ yếu tiên nhượng học sinh khán đáo vi thập ma yếu học giá cá dẫn phát tha đích động cơ. Đối động vật lai thuyết, nhất điểm thực vật hoặc quả trấp tác báo thù tựu khả dĩ, đãn đối nhân lai thuyết, vật chất tưởng lệ đích hiệu dụng thái đoản tạm, ngận dung dịch bão hòa, tất tu dụng cao tằng thứ, tinh thần thượng đích báo thù tài hội hữu hiệu. Như quả năng nhượng tha môn sở học mã thượng năng dụng, động cơ thuyết bất định tựu khả dĩ trì cửu liễu. Ô thị, ngã cải biến giáo học phương thức, tiên nhượng học sinh khán đáo học giá cá đích dụng xử, khải phát tha môn đối tự kỷ thân thể hòa hành vi đích hảo kỳ tâm, nhiên hậu tái cấp đáp án. Bỉ như thuyết, ngã thỉnh học sinh bả thủ chỉ khinh khinh án tại nhãn cầu thượng, nhượng tha môn cảm đáo nhãn cầu tại khiêu động, nhiên hậu vấn: Nhãn cầu tại khiêu động, vi thập ma nhĩ đích thị dã khước thị bình ổn đích?
Học sinh tòng lai một hữu tưởng quá giá cá vấn đề, sở dĩ một nhân hồi đáp. Ngã tiên cổ lệ tha môn tẫn lượng sai, đô bất đối hậu, tái cấp đáp án, tòng ký ức đích thật nghiệm tri đạo, kinh quá tư khảo hậu đích đáp án ký đắc tối lao. Ô thị cáo tố tha môn nguyên lai thị tiểu não tại tác dụng, nhãn cầu vãng tả khiêu thời, tiểu não tựu bả nhãn cầu đích cơ nhục vãng hữu lạp, bả tác dụng bình hành điệu, nhân thử thị dã khả dĩ nhất trực bảo trì bình ổn.
Ngã tái vấn: Đại não đích tư nguyên ngận bảo quý, vi thập ma yếu nhượng nhãn cầu khiêu, tái lai nhượng tiểu não khứ bả thị dã bình ổn khởi lai? Giá chủng tố bạch công đích hành vi đối nhậm hà xí nghiệp đô thị bất hợp lý đích.
Nguyên lai đại não bất hội xử lý tĩnh chỉ bất động đích đông tây, nhân vi bất động đích đông tây bất hội nguy hại ngã môn đích sinh mệnh, đại não đích tư nguyên yếu lưu khởi lai khứ xử lý na ta hội khoái tốc triều ngã môn bào quá lai đích thứ kích, giá thị diễn hóa lưu tại ngã môn cơ nhân thượng đích bảo mệnh công năng. Nhân thử, nhất cá ảnh tượng như quả nhất trực lạc tại thị võng mô đồng nhất cá vị trí thượng cửu nhất điểm đích thoại, đại não tựu khán bất kiến liễu. Nhãn cầu tất tu bất đình đích khiêu động, hảo nhượng ảnh tượng đình lưu tại thị võng mô bất đồng đích vị trí, dĩ bảo trì tiên minh.
Ngã thỉnh tha môn cử nhất cá sinh hoạt thượng đích lệ tử khán tha môn hữu một hữu chân đích đổng, hữu nhân thuyết “Nhập bào ngư chi tứ, cửu văn nhi bất tri kỳ xú”. Giá cá thị, đãn tối hảo đích lệ tử thị điện thị đài báo tân văn đích chủ bá, nhân vi tha môn thị tọa trứ bất động đích, kí nhiên tọa trứ bất động, vi thập ma nhu yếu tam đài nhiếp ảnh cơ giao thế đích phách nhiếp? Nguyên nhân tựu thị như quả nhất trực bất động, chủ bá đích ảnh tượng hội tòng thị võng mô thượng tiêu thất, sở dĩ đạo bá tựu yếu khiếu nhất hào nhiếp ảnh cơ phách nhất hạ, thiết hoán đáo tam hào, tái thiết nhị hào, đương ảnh tượng lạc nhập thị võng mô bất đồng vị trí thời, nhĩ tựu khán đáo chủ bá tại báo tân văn liễu ( giá dã thị sáp bá đích quảng cáo đô thị phi thường khoái tốc đích khiêu động, nhân vi khiêu động đích đông tây hội hấp dẫn nhãn cầu đích chú ý ).
Ngã phát hiện nhất đán bả ác trụ liễu học sinh đích động cơ, sử tha hảo kỳ tưởng tri đạo thời, học tập đích thái độ tựu cải biến liễu. Ngận đa học sinh hoàn hội hồi khứ bả giá đường khóa học đích đông tây giảng cấp tha đích thất hữu hoặc phụ mẫu thính ( dã hữu hồi lai cáo tố ngã, tha đích phụ mẫu tằng kinh thị ngã đích học sinh, ngã tài tri đạo tự kỷ cánh hữu giá ma lão ), tiền diện thuyết quá, học hội bổn thân thị cá báo thù, học sinh ngận cao hưng giá nhất đường khóa hữu học đáo đông tây, hội chuẩn thời lai giáo thất báo đáo; ngã dã ngận cao hưng giáo học hữu hiệu, hữu thành tựu cảm, giá dạng lão sư tựu dung dịch tại sư đạo bất tồn đích xã hội trung, kiên trì hạ khứ tác dục anh tài liễu.
Giá thị ngã tả bổn thư đích mục đích, hi vọng độc giả năng thấu quá đối tự thân hành vi kinh nghiệm đích liễu giải, khứ duyệt độc canh đa kỳ tha cân đại não hữu quan đích thư tịch, khứ trừ ngu muội, đả phá nhất bàn nhân đối đại não đích mê tư, bất yếu tái hát phù thủy hoặc khứ thu kinh, hoa tân khổ gia ban trám lai đích huyết hãn tiền khứ thế hài tử tiềm năng khai phát, hữu não khai phát hoặc khứ tham gia ký ức bổ tập ban lai đề thăng tha đích khảo thí thành tích, ngã hi vọng phụ mẫu năng dụng khoa học đích phương pháp lai giải thích hài tử đích hành vi, tòng nhi đề thăng ngã môn quốc dân đích phẩm chất, nhân vi quốc dân đích giáo dục thủy chuẩn tựu thị quốc gia đích lực lượng. Ngã môn khán đáo ngoại thương bả công hán thiên xuất đại lục thời, hội ưu tiên khảo lự miến điện tựu thị nhân vi miến điện đích giáo dục thủy chuẩn bỉ đông nam á kỳ tha quốc gia cao nhất điểm, nhi cao giá nhất điểm tựu khả dĩ giảm thiếu hà tỳ phẩm đích tổn thất. Đài loan một hữu tự nhiên đích tư nguyên, ngã môn tối đại đích tư nguyên tựu thị ngã môn đích não lực, chỉ yếu hữu chung thân học tập đích thái độ, bất quản vị lai khoa kỹ tái chẩm ma biến hóa, tha môn đô năng khứ học tập, phụ mẫu bất dụng đam tâm tha môn hội bị thời đại đào thái, nhân vi học tập bổn thân tựu thị giải mã tân tri đích thược thi.
Tố sinh ý ngận trọng yếu thị bàn điểm tồn hóa, tri đạo tự kỷ hữu thập ma. Ngã môn mỗi thiên quá nhật tử, dã thị nhất dạng yếu tri đạo tự kỷ hữu thập ma năng lực khứ ứng phó sinh hoạt thượng đích nhu cầu. Hi vọng giá bổn thư thị cá hữu thật tế hiệu dụng đích sinh hoạt giáo chiến thủ sách.