Thôi tiến tự
Như hà sử dụng giá bổn thư
Giá bổn thư 《 nhất khán tựu hội đích tác văn thư ( đê niên cấp ) 》 thị do nhất vị tư thâm tác văn lão sư ông lị lão sư, hòa nhất vị tư thâm tác gia gia kỳ lão sư, liên thủ vi đê niên cấp tiểu bằng hữu sở đả tạo đích chỉ thượng tác văn giáo thất.
Tiểu bằng hữu đích tác văn, hòa tác gia đích tả tác, cơ bổn đạo lý đô thị tương thông đích. Mỗi hồi hữu nhân vấn: “Ngã đối tả tác ngận hữu hưng thú, cai khán na ta giáo tả tác đích thư?” Ngã tổng thị kiến nghị, tại khởi bộ giai đoạn tiên bất tất khán thái đa quan ô lý luận đích thư, khán đắc thái đa chỉ hội bả tự kỷ hách đắc vô pháp động bút, yếu bất tựu thị khán liễu bán thiên hoàn thị nhất đầu vụ thủy một pháp lĩnh hội, nhất khai thủy bất như tiên phóng thủ khứ tả, tẫn tình đích tả, tưởng chẩm ma tả tựu chẩm ma tả, đẳng đáo hữu liễu nhất định đích tả tác thật vụ kinh nghiệm chi hậu, tái hồi quá đầu lai khán khán đàm tả tác đích thư, tài năng tâm lĩnh thần hội, tiến nhi hữu sở đề thăng.
Tiên nhượng hài tử nhạc ô động bút
Tiểu bằng hữu tác văn, ngã môn dã kiến nghị thải thủ đồng dạng đích tố pháp, tiên tả, tiên nhượng tiểu bằng hữu cảm ô động bút, nhạc ô động bút, tái lai tố nhất ta phương pháp hòa kỹ xảo đích chỉnh lý.
Đãn thị, yếu tả thập ma ni?
Ông lị lão sư đặc biệt vi đê niên cấp tiểu bằng hữu an bài liễu thập tứ cá tác văn đề mục, hữu khán đồ thuyết cố sự, khán đồ tác văn, đồng thi, nhật ký, tưởng tượng tác văn đẳng đẳng. Giá thập tứ cá đề mục cấu thành liễu thập tứ đường khóa, tối hậu nhất đường khóa tắc thị tổng kết. Ông lị lão sư kỉ hồ tại mỗi nhất đường khóa hậu diện hoàn phụ thượng nhất lưỡng thiên tiểu bằng hữu đích tập tác ( thỉnh bất yếu thị vi phạm văn ), thỉnh tiểu bằng hữu tại khán liễu tập tác chi hậu, tái khán khán lưỡng vị lão sư đích điểm bình, tương tín đối ô ông lị lão sư chi tiền đích dẫn đạo tựu canh năng hấp thu. Hữu thời lưỡng vị lão sư đích khán pháp bất tẫn tương đồng, dã toán thị đề cung bất đồng đích thị dã.
Thính, thuyết, độc, tả nhất khởi lai
Tiếp hạ lai, gia kỳ lão sư vi đê niên cấp tiểu bằng hữu chuẩn bị liễu thất đường khóa, thị quan ô tác văn đích thất đại yếu tố, tương tác văn đích cơ bổn quan niệm dĩ cập cơ bổn kỹ xảo tố nhất cá hệ thống hóa đích giải thuyết, hi vọng đê niên cấp tiểu bằng hữu tại tác văn khởi bộ giai đoạn, đô năng cú tiên cụ bị chính xác đích khái niệm.
Kỳ thứ, giam ô ngữ văn học tập bổn lai tựu thị “Thính, thuyết, độc, tả”, tại hạ bút chi tiền nhất định yếu trọng thị “Độc” đích công phu, nhân thử gia kỳ lão sư dã vi đê niên cấp tiểu bằng hữu đích gia trường chuẩn bị liễu lục đường khóa ( “Như hà bồi dưỡng hài tử đích duyệt độc tập quán” ). Giá bổn đê niên cấp thích dụng đích tác văn thư, ngã môn thập phân cổ lệ thân tử cộng độc.
Hiện tại, tựu thỉnh tiểu bằng hữu tiên tẩu tiến ông lị lão sư đích khóa đường, cân trứ ông lị lão sư đích tiết tấu, khai thủy hữu như nhất đối nhất bàn đích thượng khóa ba!
Quản gia kỳ
Đạo độc
〜 đại hảo văn hóa tứ chu niên hiến lễ 〜
《 quản gia kỳ tác phẩm tập 》 giản giới
Quản gia kỳ, hoa văn thế giới trọng yếu đích nhi đồng văn học tác gia chi nhất, sang tác 30 niên, xuất bản 300 sách, sướng tiêu 300 vạn sách!
◎ phân đồng thoại quán, tiểu thuyết quán, gia trường tân thiên địa, ngữ văn học tập câu nhạc bộ, văn hóa tố dưỡng đẳng ngũ cá thư hệ.
◎ tại đài loan nhi đồng văn học giới, quản gia kỳ thị nhất cá hãn kiến đích tồn tại. Tha tự 1991 niên từ điệu báo xã ký giả công tác chi hậu tức chuyên chức tả tác, chí kim dĩ cận tam thập niên, nhất trực dĩ chuyên tâm canh vân đồng thư vi chủ, trừ liễu nguyên sang đích đồng thoại hòa tiểu thuyết, dã thiệp cập kinh điển văn học cải tả, ngữ văn giáo dục, tác văn giáo dục, thân sư giáo dục đẳng đẳng, tả tác diện ngận quảng, sang tác lực phong phái, chí kim sở xuất bản đích đồ thư tại đài loan dĩ du 300 sách, tại trung quốc đại lục cận 200 sách, tại hương cảng hòa mã lai tây á dã đô hữu kỉ thập sách, tịnh hoạch đắc quá kim đỉnh tưởng, trung hoa nhi đồng văn học tưởng, đức quốc pháp lan khắc phúc thư triển tối giai đồng thư, trung quốc đại lục 2014 niên quốc gia xuất bản cơ kim, 2020 niên quốc gia xuất bản cơ kim dĩ cập “Thập tam ngũ” quốc gia trọng điểm đồ thư xuất bản quy hoa chuyên án đẳng tưởng hạng, tác phẩm tịnh thụ quyền xuất bản anh, đức, nhật, hàn văn bản, thị hoa văn thế giới trọng yếu đích nhi đồng văn học tác gia chi nhất, kinh thường ứng yêu tại hoa văn địa khu các trung tiểu học dữ hài tử môn giao lưu duyệt độc dữ tả tác, quảng thụ hoan nghênh, sở đái lĩnh đích tác văn doanh hữu khẩu giai bi.
Thử phiên đại hảo văn hóa tương hệ thống tính đích trình hiện quản gia kỳ đích tác phẩm, bất cận tương quản gia kỳ hứa đa tảo kỳ đại biểu tính tác phẩm, toàn tân sách họa biên tập danh gia hội chế sáp họa tinh ấn, hoàn hữu canh đa quản gia kỳ đích tân tác, trình hiện đồ văn tịnh mậu sang tác tân phong mạo, hi vọng đái cấp tân thế đại đích độc giả, canh mỹ hảo đích duyệt độc hưởng yến.
〜 đồng thư đại vương quản gia kỳ + tư thâm tác văn lão sư ông lị, chuyên môn tả cấp tiểu học sinh đích tác văn tam thư 〜
Tác văn đáo để cai chẩm ma giáo? Giá thị ngận đa thân sư đích khốn nhiễu.
Tác văn đáo để cai chẩm ma tả? Giá canh thị ngận đa hài tử môn đích nan đề.
Giá sáo 《 nhất khán tựu hội đích tác văn thư ( đê niên cấp / trung niên cấp / cao niên cấp ) 》, cộng tam sách, thị do tư thâm tác văn lão sư ông lị hòa tư thâm tác gia quản gia kỳ liên thủ đả tạo đích chỉ thượng tác văn giáo thất, thải dụng độc gia nghiên phát đích “Nhất khán tựu hội tác văn học tập pháp” dữ “Giải đề thức giáo học”, châm đối tam cá niên linh đoạn đích hài tử, phân biệt an bài cận nhị thập cá thích đương đích tác văn đề mục, tử tế phân tích cai chẩm ma tả, nhiên hậu đề cung tập tác, hài tử môn khán trứ giá ta tập tác, dĩ cập lưỡng vị lão sư đích điểm bình, tương hội đắc đáo cụ thể đích tác văn chỉ đạo.
Hài tử môn năng cú động thủ, bất tái úy cụ tác văn dĩ hậu, tái lai học tập tác văn phương pháp hòa kỹ xảo, tất định sự bán công bội. Giá cá bộ phân, giá sáo thư tố đắc ngận hữu tằng thứ, tuy nhiên đồng dạng đô thị giảng tác văn phương pháp hòa kỹ xảo, đãn do thiển nhập thâm, châm đối tam cá niên linh đoạn hữu bất đồng đích thuyết pháp.
Giá sáo thư đồng thời dã thị ngận hảo đích tác văn giáo tài, lão sư môn bất phương án giá dạng đích thiết kế lai thượng khóa, nhất định hội tại đoản thời gian chi nội tựu khán đắc đáo hài tử đích tiến bộ.
〜 đồng thư đại vương quản gia kỳ tối tân tác phẩm, phi độc bất khả! 〜
《 tân ． khẩu thủy long 》 quản gia kỳ trứ / lại mã, ngô gia hồng đồ
《 tân ． nộ khí thu tập đại 》 quản gia kỳ trứ / lại mã, ngô gia hồng đồ
《 ngã đích PS tỷ tỷ 》 quản gia kỳ trứ / lưu đình đồ
《 tòng mạn họa lí khiêu xuất lai đích nam hài 》 quản gia kỳ trứ / lưu đình đồ
《 chưởng ác duyệt độc hoàng kim kỳ － quản gia kỳ đàm học tiền duyệt độc tố dưỡng 》 quản gia kỳ trứ / ngô gia hồng đồ
《 nhất khán tựu hội đích tác văn thư ( đê niên cấp ) 》 quản gia kỳ, ông lị trứ
《 nhất khán tựu hội đích tác văn thư ( trung niên cấp ) 》 quản gia kỳ, ông lị trứ
《 nhất khán tựu hội đích tác văn thư ( cao niên cấp ) 》 quản gia kỳ, ông lị trứ
Tác giả tự
Gia kỳ lão sư đích thoại
Đáo nhị ○ nhị nhất niên, ngã tòng sự nhi đồng văn học chuyên chức tả tác tựu chỉnh chỉnh tam thập niên liễu. Ngã quan tâm tác văn giáo học tắc thị giá thập kỉ niên chi nội đích sự.
Tưởng đương sơ, nhân gia yếu ngã cân tiểu bằng hữu giảng tác văn, ngã chân đích bất tri đạo cai chẩm ma giảng, tổng giác đắc tác văn giá cá sự bất thị thiên sinh đích ma, hội tả tựu thị hội tả, bất hội tả tựu thị bất hội tả, tượng ngã tiểu thời hầu tựu nhất trực đô thị đĩnh hội tả đích nha! Dã một nhân giáo quá ngã nha! Hậu lai đương ngã đối giá cá chủ đề bỉ giác quan tâm, khai thủy hữu bỉ giác đa đích tư khảo chi hậu, ngã khai thủy giác đắc tác gia khả năng thị giáo bất liễu đích, đãn trung tiểu học đích ngữ văn giáo dục, mục đích bất thị tại bồi dưỡng tác gia, nhi thị yếu nhượng hài tử môn ủng hữu nhất định đích ngữ văn biểu đạt năng lực, dã tựu thị tác văn, na tác văn đương nhiên thị khả dĩ giáo đích, nhi thả tác văn kỳ thật tựu cân kỳ tha hứa đa sự nhất dạng, đương nhiên nhất định hoàn thị hữu cơ bổn phương pháp, vấn đề thị đáo để cai chẩm ma giáo?
Tác văn, cai chẩm ma giáo?
Giá thập kỉ niên lai, ngã tại lưỡng ngạn tam địa dĩ cập tân gia pha hòa mã lai tây á, đô đái quá ngận đa tiểu bằng hữu đích tác văn doanh, ngã giác đắc giáo tiểu bằng hữu tác văn kỳ thật dã mãn hữu nhạc thú đích. Tạ do hòa các địa tiểu bằng hữu quảng phiếm đích giao lưu, ngã bất đoạn tại luy tích kinh nghiệm, nhất trực tưởng yếu trảo xuất đối tiểu bằng hữu tối hữu hiệu đích giáo học phương pháp. Ngã dã biên tả quá kỉ sáo cân tác văn tương quan đích thư tịch, phản ứng đô bất thác, giá ta đồ thư ngã đa bán đô thị đan đả độc đấu, thử phiên tắc thị hòa đa niên lão hữu ông lị lão sư hợp tác, thị nhất thứ pha vi tân tiên đích kinh nghiệm.
Ông lị lão sư tại tác văn giáo học lĩnh vực kinh nghiệm phong phú, tha sở thải thủ đích phương thức, ngã xưng chi vi “Giải đề thức giáo học pháp”, tựu thị trực tiếp xuất tác văn đề mục, nhượng tiểu bằng hữu lai tả, nhiên hậu dụng thân thiết đích khẩu vẫn bất đoạn hướng tiểu bằng hữu đề vấn, dẫn đạo tiểu bằng hữu tòng các cá giác độ khứ lý giải giá cá đề mục, tự nhiên nhi nhiên minh bạch cai như hà xử lý giá cá đề mục. Tại mỗi nhất khóa hậu diện phụ thượng đích tiểu bằng hữu tập tác, đô thị tiểu bằng hữu tại thượng liễu ông lị lão sư đích tác văn khóa chi hậu sở tả xuất lai đích, nhất định khả dĩ cấp tiểu độc giả môn ngận đại đích tín tâm.
Nhượng hài tử ái thượng tác văn
Giá thứ ngã môn sở thải thủ đích giáo học phương thức, tựu thị nhượng tiểu bằng hữu tiên động thủ, hồi đầu tái lai cân tiểu bằng hữu thuyết minh quan ô tác văn đích kỹ xảo, ngã môn tương tín “Tiên động thủ, hậu lý luận” đích phương thức, nhất phương diện năng nhượng tiểu bằng hữu bất tái úy cụ hòa bài xích tác văn, lánh nhất phương diện tại tiên hữu liễu tập tác kinh nghiệm chi hậu tái tiếp xúc lý luận, nhất định canh năng sự bán công bội.
Tại ngã môn đích bồi bạn hạ, đại hảo văn hóa sở xuất bản đích tác văn tam thư: 《 nhất khán tựu hội đích tác văn thư ( đê niên cấp ／ trung niên cấp ／ cao niên cấp ) 》, tương tín hội thị nhất sáo kí sinh động hựu thật dụng đích tác văn khóa trình, tiểu bằng hữu tự kỷ tại gia tựu khả dĩ tự tu, hữu hiệu đề thăng tác văn năng lực.
Quản gia kỳ
Tác giả tự
Ông lị lão sư đích thoại
Niên khinh thời ngã tằng phó quốc ngoại cầu học, khán đáo khóa đường thượng giáo thụ bất đoạn phao xuất vấn đề vấn học sinh, giáo thất lí đại gia nhiệt liệt đích thảo luận trứ, ngận đa vấn đề tựu tại giá dạng đích thảo luận trung trảo đáo đáp án hoặc trảo đáo canh đa đích vấn đề. Tại na cá niên đại, giá chủng khải phát thức, hỗ động thức đích giáo học phương thức, đái cấp ngã ngận đại đích chấn hám, tại thử tạm bất luận các giáo học phương thức đích ưu khuyết điểm, giá cá nhượng giáo thất lí sung mãn chủ động học tập nhiệt tình đích giáo học phương thức, tại ngã đích tâm lí mai hạ liễu chủng tử.
Chủ động đích học tập nhiệt tình
Phản đài nhất đoạn thời nhật hậu, ngã thành vi nhất vị tác văn lão sư, tiên thị tại 《 quốc ngữ nhật báo 》, hậu lai dã tại kỳ tha tài nghệ ban giáo khóa, ngã ngận tự nhiên đích tương dĩ tại ngã tâm trung manh nha đích giáo học phương thức, vận dụng tại ngã đích khóa đường lí. Ký đắc đương thời hữu học sinh gia trường lai bàng thính ngã đích tác văn khóa, tha môn phi thường đích nhận đồng, học sinh đích phản ứng dã ngận hảo.
Khai thủy thượng khóa thời, ngã hội phao xuất nhất cá cá nghị đề, nhượng tiểu bằng hữu môn khứ tưởng, tiểu bằng hữu tựu tượng tiểu triết học gia nhất dạng tư khảo, hữu đích đề mục bổn thân đích xác tựu tượng nhất cá triết học nghị đề, thấu quá não lực kích đãng, tái cổ lệ mỗi cá tiểu bằng hữu thuyết xuất tự kỷ đích tưởng pháp, nhân thử tha bất đãn hữu chúc ô tự kỷ đích tưởng pháp, dã thính đáo liễu kỳ tha tiểu bằng hữu đích tưởng pháp, tiếp trứ ngã hội dẫn đạo tha môn tái kế tục tưởng đắc canh thâm, canh khoan quảng, chi hậu ngã môn tái tố chỉnh lý, nghĩ định tả tác đại cương, tối hậu hạ bút tả tác. Bất yếu tiểu khán tiểu bằng hữu, tha môn vãng vãng hữu ngận đa ngận bổng đích tưởng pháp, kinh quá giá dạng đích huấn luyện, tha môn hỉ hoan đề vấn, tư khảo, quan sát, bất chỉ tại tả tác phương diện hữu bất thác đích biểu hiện, đối kỳ tha khóa nghiệp hoặc nhân cách giáo dục phương diện dã hữu sở trợ ích.
Tự kỷ tưởng, động thủ tả
Ngã tổng thị cổ lệ tiểu bằng hữu tư khảo, sang tác, nhiên hậu khẳng định tiểu bằng hữu đích nỗ lực, cương khai thủy tha khả dĩ chỉ tả nhất điểm điểm, tha khả dĩ tả đắc ngận bất thông thuận, bất hoàn chỉnh, đãn chỉ yếu thị tả tha tự kỷ tưởng đích hoặc vận dụng khóa đường thượng quần thể tưởng xuất lai đích điểm tử, ngã đô thị tán mỹ cổ lệ, nhân vi duy hữu tự kỷ tưởng, tự kỷ động thủ tả, tài hữu cơ hội trì tục tiến bộ. Thông thường ngã bất tiên cấp học sinh khán sở vị đích phạm văn, trừ phi khán hoàn hội hoán đề mục, nhân vi phạm văn đại đô kinh quá thiêu tuyển, lão sư đích tu cải, nhượng tiểu bằng hữu tiên khán phạm văn, hữu thời hội nhượng tiểu bằng hữu thất khứ tín tâm, hoặc giả bị phạm văn khuông trụ liễu, giác đắc phạm văn tả đắc bỉ tự kỷ tưởng đáo đích hảo, nhân nhi phóng khí liễu tự kỷ khả quý đích tưởng pháp.
Nhất trực dĩ lai, ngã tối đại đích giáo học mục đích thị nhượng tiểu bằng hữu hỉ hoan tả tác, chí thiếu bất hại phạ tả tác. Ngã thường hội cân gia trường thuyết, thỉnh chi trì ngã, bất yếu nhượng ngã đích nỗ lực phó chư lưu thủy, thỉnh cấp tiểu bằng hữu cơ hội mạn mạn tiến bộ.
Trí các vị hiền minh đích gia trường: Giá thứ tác gia quản gia kỳ lão sư tương tha đích tả tác bí cấp phóng tiến giá sáo 《 nhất khán tựu hội đích tác văn thư ( đê niên cấp ／ trung niên cấp ／ cao niên cấp ) 》 tùng thư lí, ngã tương ngã đích lý niệm cập thượng khóa phương thức, dung nhập giá sáo giáo tài lí, tiểu bằng hữu nã đáo giá sáo thư khả dĩ tự hành an bài thời gian luyện tập, duyệt độc, giá nhất điểm tại tả tác giáo thất lí thị bỉ giác nan tố đáo đích.
Gia trường đa khẳng định tán mỹ
Hà thời khả dĩ khai thủy sử dụng giá sáo tùng thư ni? Ngã nhận vi thượng hoàn nhất niên cấp đích thử giả tựu khả dĩ khai thủy sử dụng. Đê niên cấp đích tiểu bằng hữu cương khai thủy nhược hữu gia trường bồi bạn dữ hiệp trợ thị tối hảo đích, đãn thị hữu nhất cá trọng yếu đích nguyên tắc, thỉnh gia trường vụ tất yếu hòa ái khả thân, đa khẳng định tán mỹ, doanh tạo hoan nhạc đích phân vi, tựu tượng nhất khởi khán hội bổn na dạng, ký đắc ngã môn tối đại đích mục đích thị nhượng hài tử hỉ hoan tác văn, chí thiếu bất hại phạ tác văn. Ngã môn chỉ thị bồi bạn, hiệp trợ, cổ lệ, nhi bất thị hạ chỉ đạo kỳ, nhiên hậu khả dĩ thị trạng huống trục bộ phóng thủ, trung cao niên cấp tựu khả dĩ nhượng tiểu bằng hữu độc lập tác văn, hữu nhu yếu thời tái tòng bàng hiệp trợ dẫn đạo.
Tác văn thời, tiểu bằng hữu bất hội tả đích tự, khả tiên sử dụng chú âm, chỉnh thiên văn chương tả hoàn hậu tái tra tự điển bổ thượng, văn tư tài bất hội trung đoạn. Đê niên cấp, một học quá đích tự khả dĩ sử dụng chú âm.
Tại giá sáo tùng thư trung hữu “Tập tác” bộ phân, đề cung gia trường cập tiểu bằng hữu tại nhu yếu thời tham khảo, tha môn đô thị lão sư đích học sinh tả đích, tịnh phi tinh thiêu tế tuyển đích “Phạm văn” loại tác phẩm. Trừ liễu đê niên cấp khán đồ tả tác cập tả thi bộ phân, nhược thị tiểu bằng hữu độc hoàn dẫn đạo văn, khả dĩ bất khán tập tác tựu hạ bút thư tả thị tối hảo, tả hoàn hậu tái khán khán biệt nhân thị chẩm ma tưởng đích, chẩm ma tả đích.
Hi vọng giá sáo tùng thư năng đối nhĩ đích hài tử hoặc học sinh hữu ngận hảo đích bang trợ, ngã môn nhất khởi nỗ lực.
Ông lị
Thiên thiên bạo sát
Kim nhật 66 chiết
Bác khách lai
Bác khách lai
Bác khách lai
Bác khách lai
Bác khách lai
Thường kiến vấn đề
Tuyến thượng khách phục
Khách phục tín tương
