Nhật bổn kim bài quảng cáo nhân đích cao hiệu công tác thuật
Canh khoái, canh trực giác, canh hữu hiệu đích biểu đạt phương pháp
Nhượng nhĩ giản báo, đề án, giải quyết vấn đề, chức tràng câu thông thuận sướng vô trở
【 tùy thư phụ tặng: Thất trương đồ biểu luyện tập bổn 】
★ nhật bổn á mã tốn thương nghiệp / kinh tế loại sướng tiêu thư
★ nhật bổn đỗ lạp khắc học hội tiền đại biểu thượng điền đôn sinh thịnh tán: “Giá thị nhất chủng hệ thống hóa đích toàn tân học tập pháp.”
★ tác giả tự sang “Thất trương đồ biểu tư khảo pháp”, thành công đề án 20,000 phân, đột phá tam bội nghiệp tích thành trường đích cao hiệu công tác thuật
Minh minh nhất dạng đích nội dung, vi thập ma biệt nhân biểu đạt đích canh hảo, canh sung phân?
Mỗi thứ diện đối trường thiên tư liêu, tổng thị vô tòng hạ thủ, nan dĩ chỉnh lý?
Khán liễu ngận đa thư, khước thập ma dã ký bất trụ, hoặc ngận nan đắc xuất kết luận?
Thường thường bị thuyết thuyết thoại một trọng điểm, thái nhũng trường?
Kỳ thật, bất thị nhĩ một tưởng pháp, nhi thị bất đổng chỉnh lý đích phương pháp hòa kỹ xảo!
Chưởng ác thất trương đồ biểu, khinh tùng bả tư khảo “Thị giác hóa”
Tác giả thụ quản lý học đại sư bỉ đắc . đỗ lạp khắc khải phát, phát hiện tương văn tự đồ biểu hóa hậu, đề án hòa biểu đạt biến đắc canh thuận sướng,
Ô thị tha tự sang xuất “Thất trương đồ biểu tư khảo pháp”, chỉ yếu lợi dụng thất trương đồ, tựu khả giải quyết sở hữu đích công tác nan đề,
Nhượng tha đoản đoản kỉ niên gian bất cận khoái tốc sản xuất siêu quá lưỡng vạn phân đề án, canh sang hạ tam bội nghiệp tích thành trường!
Tam cá bộ sậu, khoái tốc giải quyết công tác nan đề
① tư khảo “Thâu xuất” đích mục đích
Nhu yếu tả xí hoa, đề án, báo cáo thuyết phục mỗ nhân? Nhu yếu dữ nhân câu thông, gia cường biểu đạt năng lực?
Tưởng yếu tại đoản thời gian nội canh hữu hiệu đích thâu xuất? Tưởng khoái tốc đề thăng duyệt độc lực hòa lý giải lực?
② căn cư bất đồng mục tiêu hòa đối tượng tuyển trạch đồ biểu
Nhĩ thâu xuất đích mục tiêu thị thập ma? Thị vi liễu thuyết phục mỗ nhân? Tranh thủ đề án? Chỉnh lý tư liêu? Thống chỉnh ý kiến?
Nhĩ thâu xuất đích đối tượng thị thùy? Thị khách hộ, chủ quản, đồng sự ức hoặc nhất bàn đại chúng?
Lệ như:
. yếu khu phân đối thác hoặc ưu khuyết điểm thời →YES/NO đồ biểu
. tương đa cá tuyển hạng bỉ giác thời →VS đồ biểu
. yếu thuyết minh thời tự hoặc thứ tự thời → lưu trình đồ biểu
③ bả nhĩ đích tưởng pháp điền tiến đồ biểu trung
Hội chế đồ biểu thời, bất nhu yếu nhậm hà cơ sở, dã bất nhu yếu thiết kế hòa mỹ cảm,
Chỉ yếu sách giải văn chương, tương cú tử điền nhập cách tử,
Tựu năng khoái tốc trảo đáo trọng điểm, trảo đáo canh trực giác đích biểu đạt phương thức.
Chỉ yếu đổng đắc chỉnh lý tư khảo, tựu năng đề thăng nhĩ đích đề án lực, lý giải lực hòa biểu đạt lực;
Đương nhĩ việt khoái lý giải, việt khoái sản xuất, công tác hòa học tập tựu việt tỉnh thời tỉnh lực, hoàn sự bán công bội.
Hiện tại khai thủy, dụng “Thất trương đồ biểu tư khảo pháp” nhượng nhĩ đề thăng tư khảo lực, tinh tiến câu thông lực!
Nhất trí thôi tiến
Khâu dịch lâm . đồ giải lực giáo luyện
Hồ nhã như . đài loan học tập lực huấn luyện sư, tâm trí đồ thiên hậu
── thật dụng thôi tiến
AI liêu thiên cơ khí nhân dĩ năng bang ngã môn tố bút ký hoặc hội nghị trích yếu liễu, na ma thân vi nhân, ngã môn yếu tương tư khảo trọng tâm phóng tại na lí tài năng hữu biệt ô cơ khí nhân ni?
Ngã đích đáp án chi nhất thị cử nhất phản tam, ngã thường đối học viên thuyết: “Yếu tiên xác định mục đích hậu, tái động thủ chế tác tâm trí đồ, giản báo, sở dĩ bất thị chỉ hữu nhất cá tiêu chuẩn đáp án, nhi thị hữu ngận đa cá tiêu chuẩn đáp án.” Đáp án chi nhị thị câu thông thời yếu giản hóa nhĩ đích văn tự, tối hảo thị tương văn tự thị giác hóa, đồ tượng hóa.
Dĩ thượng lưỡng cá đáp án dữ tác giả bất mưu nhi hợp, 《 chung sinh thụ dụng đích thất trương đồ biểu tư khảo pháp 》 bất thị giáo nhĩ tố xuất bàng đại giá cấu đích tư khảo kết quả, nhi thị tương nhất cá tưởng pháp tựu hóa vi nhất cá giản đan dịch đổng đích đồ biểu, phương tiện dữ nhân câu thông hoặc giản báo. Như quả nhĩ thị giản báo sơ học giả, câu thông bất lương giả, nhĩ chỉ yếu bả thư trung đích giá ngũ chủng cơ bổn đồ biểu y dạng họa hồ lô tả xuất lai, nhĩ đích tư lộ, giản báo câu thông lực tựu năng lập khắc đề thăng nhất cá đẳng cấp.
── hồ nhã như . đài loan học tập lực huấn luyện sư, tâm trí đồ thiên hậu
Nhĩ bất thị một hữu tưởng pháp, nhi thị bất đổng đắc chỉnh lý đích phương pháp dữ kỹ xảo, quá khứ ngã môn học tập hứa đa tư khảo công cụ, khước tổng thị nhân vi quá ô phục tạp, phồn tỏa nhi vô pháp hữu hiệu ứng dụng, giá bổn 《 chung sinh thụ dụng đích thất trương đồ biểu tư khảo pháp 》 nhất thư trung, sở phân hưởng đích thất đồ công tác pháp tiện hữu hiệu giải quyết dĩ thượng vấn đề, tại dĩ chung vi thủy, hàng đê tạp tấn, giản đan đồ biểu đích nguyên tắc hạ, cân trứ tác giả đích kỳ phạm thuyết minh, ngã môn dã năng sang tạo cao sản xuất đích tư khảo biểu đạt thành quả.
── khâu dịch lâm . đồ giải lực giáo luyện
Tòng cơ tằng, cao giai chủ quản đáo lĩnh đạo giả đô hảo bình thôi tiến
Đa khuy liễu “Thất trương đồ biểu tư khảo pháp”, nhượng giản báo đích thắng suất tòng tam thành đề thăng đáo lục thành, tùy trứ tân nghiệp vụ đích tăng gia, mỗi thiên đô năng xác thật cảm thụ đáo tự kỷ đích thương vụ kỹ năng hữu sở đề thăng. ──30 đa tuế nam tính . truyện bá loại nghiệp vụ
Căn cư thất trương đồ biểu tư khảo pháp đích thuyết minh, nhượng ngã dã trọng tân phản tư nội dung, tịnh sang tạo xuất đắc dĩ tiến nhất bộ triển hiện độc đặc sang ý đích tác phẩm. “Thuận lợi thuyết phục” cố khách, chính thị thất trương đồ biểu tư khảo pháp đích chân chính giới trị sở tại. ──30 đa tuế nam tính . tiết mục xí hoa biên kịch ( tự do công tác giả )
Tác vi khai hội thời bang trợ khách hộ lý giải hòa thuyết phục đích công cụ, bỉ khởi sử dụng lưu trình đồ hoặc truyện thống đồ biểu, “Thất trương đồ biểu tư khảo pháp” canh hữu hiệu, dã đại đại đề cao liễu xí hoa thư truyện đệ tư tấn đích hiệu suất hòa sinh sản hiệu suất. ──50 đa tuế nam tính . tư tấn cố vấn công tư kinh lý