真誠推薦
奠定孩子一生的能力──人際互動力的培養
駱郁芬/臨床心理師、米露谷心理治療所所長
人際互動的能力,是從兒童到年邁,一輩子都會用上的,而學齡前的階段,正是孩子為人際互動能力奠定基礎的時期。《我才不可怕呢!》這本繪本,涵蓋了兒童在發展人際互動能力上可能遇到的不同議題,提供我們與孩子討論的不同面向。
從小熊比蒂和其他動物的角度,我們首先可以看見的是關於「恐懼」的部分。兒童大約在五歲前後,會開始冒出許多對未知的想像,也常在這個年紀,開始怕黑、怕鬼,這是因為他們的大腦進入了新的發展階段,更有能力去思考現實以外的世界。
若孩子開始傳達對於未知的恐懼,那麼小熊比蒂與朋友們在真的認識小蝙蝠之前的那些擔憂,就是與孩子分享這些感受的最好素材:「不確定那是什麼的時候,會覺得好緊張、好害怕,有時也會胡思亂想。」、「有些東西讓我們很害怕,結果實際去了解,才發現這麼小、或是一點也不可怕。」、「覺得害怕的時候,好想躲起來,很難鼓起勇氣一探究竟。」面對孩子的恐懼,我們除了用這些語句同理他們的感受之外,也可以與他們討論或提供他們一些面對的方法,像是尋求同伴或大人的陪伴,一起壯膽,或是帶著手電筒照一照、帶著一根樹枝揮一揮打草驚蛇。「知道自己有保護自己的能力」以及「知道害怕也沒關係、有人陪著面對」,都是克服恐懼的好方法!
除了小熊和其他動物的角度,我們也可以跟孩子一同看見小蝙蝠的角度:我好想交朋友,可是其他人都不了解我、不願意跟我當朋友。「想互動卻不會開口」在孩子的生活中是很常見的情節,可能是在學校,也可能是在公園或遊戲場遇見的人,我們可以陪孩子一起思考看看如果我們是小蝙蝠,可以怎麼做?
小蝙蝠總是在晚上出去飛飛找朋友,可是黑黑的他,在晚上看不清楚,很難讓人認識。就好像有時候我們在不太恰當的時間點開口,別人沒機會好好聽我們說、好好回應我們,所以常常受阻──會不會我們可以試試看不一樣的時間再嘗試呢?小蝙蝠只有在人家家裡附近繞啊繞,可是沒有開口,別人不知道他是誰,也不知道他想做什麼──會不會我們可以練習一些句子,幫助其他人知道我們的期待呢?像是「請問可以跟你一起玩嗎?」、「你好我是小蝙蝠」、「我有帶OOO,你要一起玩嗎?」都很好用喔!
故事的最後,小蝙蝠因為一個小意外,終於被小熊比蒂認識了,也開啟了他與其他動物的互動機會。但仔細想想,為什麼他有機會可以展開友誼呢?其實是因為他很會烘焙、樂於分享──因此,如果我們有些很棒的能力,也可以成為我們與朋友分享的利器喔!