Lời mở đầu
Nhị OO chín năm chín tháng, một cái phi thường đặc thù hài tử sử dụng ta triệt để sửa chữa ta đối học tập cái nhìn. Ta khi đó ở phỏng vấn Brazil Sarah bệnh viện ( Sarah Hospital ), đây là một cái thần kinh phục kiện trung tâm, là Oscar ． ni mại gia ( Oscar Niemeyer ) sở thiết kế màu trắng vật kiến trúc ( biên dịch và chú giải: Brazil nổi danh kiến trúc gia, Liên Hiệp Quốc tổng bộ đại lâu chính là hắn thiết kế ), ta phòng thí nghiệm cùng cái này phục kiện trung tâm hợp tác có mười năm. Trung tâm chủ nhiệm, Lucia ． bố kéo thêm ( Lucia Braga ) muốn ta xem một chút bệnh nhân của nàng, một cái bảy tuổi tiểu nam hài phỉ lực phổ ( Felipe ), đứa nhỏ này có một nửa năm tháng là hoa ở cái này bệnh viện trên giường bệnh, nàng nói cho ta, phỉ lực phổ 4 tuổi khi, ở trên phố bị đạn lạc gây thương tích ─ thực bất hạnh, loại sự tình này ở Brazil thực thường phát sinh, viên đạn xuyên qua hắn xương sống, khiến cho hắn cơ hồ hoàn toàn tê liệt, chỉ còn mỏng manh tứ chi cảm giác, viên đạn cũng phá hủy hắn đại não thị giác bằng da khu, hắn hoàn toàn nhìn không thấy, vì trợ giúp hắn hô hấp, bác sĩ ở hắn phần cổ khí quản thượng khai cái khẩu, cho nên có ba năm thời gian, hắn đều ở tại bệnh viện, một cái khóa ở tàn chướng trong cơ thể tiểu linh hồn.
Ở đi thông hắn phòng bệnh trên hành lang, ta nhớ rõ nói cho ta chính mình có chuẩn bị tâm lý đi đối mặt một cái rách nát hài tử, nhưng là khi ta nhìn thấy phỉ lực phổ khi…, một cái cùng mặt khác bảy tuổi hài tử giống nhau hoạt bát đáng yêu, đối sở hữu sự tình tràn ngập lòng hiếu kỳ, hỏi cái không ngừng, có mười phần sinh mệnh lực hài tử khi, ta quá kinh ngạc, hắn ngôn ngữ có phong phú từ hối, ngữ pháp hoàn toàn chính xác, hỏi ta pháp văn thô tục như thế nào giảng ( biên dịch và chú giải: Tác giả vì nước Pháp nhận tri thần kinh nhà khoa học, mà Brazil là giảng Bồ Đào Nha văn ), ta phát hiện hắn đối ngôn ngữ cuồng nhiệt, chưa bao giờ bỏ lỡ bất luận cái gì có thể phong phú hắn từ ngữ cơ hội, hắn có thể nói tiếng Anh, Tây Ban Nha văn cùng Bồ Đào Nha văn, tuy rằng hắn nhìn không thấy, lại sinh hoạt ở trên giường, hắn dựa viết chính hắn tiểu thuyết phương thức trốn tránh đến hắn tưởng tượng thế giới, bệnh viện nhân viên cũng cổ vũ hắn làm như vậy, hắn ở mấy tháng trong vòng liền học được khẩu thuật hắn chuyện xưa cấp một vị trợ lý giúp hắn đánh ra tới, sau lại hắn học được dùng một cái liền đến máy tính cùng âm hiệu tạp đặc thù bàn phím đi viết chuyện xưa, không hề dựa vào người khác. Bệnh viện tiểu nhi khoa bác sĩ cùng ngôn ngữ trị liệu sư thay phiên đến hắn mép giường, giúp hắn đem chuyện xưa chuyển dịch thành người mù điểm tự thư, còn có phù điêu tranh minh hoạ, hắn dùng tàn lưu một ít xúc giác, thực kiêu ngạo mà dùng ngón tay nhẹ phẩy quá giao diện. Hắn chuyện xưa có anh hùng, cùng với hắn vĩnh viễn không có cách nào nhìn đến núi cao cùng ao hồ, nhưng là hắn giống sở hữu tiểu nam hài giống nhau, có hắn mộng tưởng.
Cùng phỉ lực phổ gặp mặt thật sâu mà cảm động ta, cũng sử dụng ta đi cẩn thận kiểm tra chúng ta đại não lớn nhất mới có thể: Học tập năng lực. Đứa nhỏ này tồn tại chính là thần kinh khoa học một cái khiêu chiến, chúng ta đại não nhận tri khí quan như thế nào đi ứng phó như thế thật lớn hoàn cảnh rung chuyển? Ta cùng phỉ lực phổ có như thế thật lớn cảm quan kinh nghiệm, vì cái gì hắn cùng ta có thể có như thế tương đồng tư tưởng? Bất luận mọi người là như thế nào học, cái gì thời điểm học, này đó bất đồng người là như thế nào đến ra như thế tương đồng quan niệm?
Rất nhiều thần kinh nhà khoa học đều là chủ nghĩa thực chứng giả ( empiricists ): Bọn họ cùng Anh quốc triết học gia Locker ( John Locke, một sáu tam nhị ~ một bảy O bốn ) giống nhau, cho rằng đại não là từ hoàn cảnh trung đạt được tri thức, đại não bằng da đường về đặc tính chính là tính dẻo ( plasticity ), có thể thích ứng hoàn cảnh đưa vào. Đích xác, tế bào thần kinh có cực đại năng lực, căn cứ tiếp thu đến tín hiệu không ngừng điều chỉnh bọn họ đột xúc. Nhưng mà, nếu đây là đại não chủ yếu đuổi lực, ta tiểu phỉ lực phổ, không có thị giác cùng sống động đưa vào, hẳn là cái nghiêm trọng tàn chướng hài tử, là cái dạng gì kỳ tích khiến cho hắn phát triển ra hoàn toàn bình thường nhận tri năng lực ra tới?
Phỉ lực phổ án đặc biệt tuyệt đối không phải chỉ một án đặc biệt, mỗi người đều biết Helen ． khải lặc ( Helen Keller, một bát bát O~ một 96 tám ) cùng Mã Lỵ ． ách đan ( Marie Heurtin, một bát bát năm ~ một chín nhị một ) chuyện xưa, các nàng đều là sinh hạ tới liền thất thông, mù, nhưng mà ở nhiều năm xã hội cách ly ( social isolation ) sau, học xong ngôn ngữ của người câm điếc, cuối cùng biến thành thông tuệ nhà tư tưởng cùng tác gia 1. Tại đây quyển sách trung, ngươi sẽ nhìn thấy rất nhiều giống như vậy người, ta hy vọng bọn họ sẽ đại đại thay đổi ngươi đối học tập cái nhìn, trong đó một người chính là Emmanuelle ． cát lỗ khoa tư ( Emmanuel Giroux ), hắn ở mười một tuổi khi đôi mắt mù, lại trở thành thế giới đỉnh cấp toán học gia, sử dụng thánh ． tu bá ( Saint–Exupéry ) ở 《 Hoàng Tử Bé 》 ( The little prince, một chín bốn tam ) quyển sách này trung hồ ly nói, cát lỗ khoa tư nói: “Ở bao nhiêu, nó trọng điểm là đôi mắt nhìn không thấy, chỉ có dụng tâm, ngươi mới thấy được rõ ràng.” Một cái người mù như thế nào ở trừu tượng hình học đại số không gian trung, nhanh chóng thao lộng mặt bằng, cầu hình cùng lập thể mà không có tận mắt nhìn thấy chúng nó? Chúng ta sẽ phát hiện hắn vận dụng thần kinh đường về cùng mặt khác toán học gia sở dụng đường về giống nhau, nhưng là hắn thị giác bằng da chẳng những không có yên lặng bất động, ngược lại một lần nữa giả thiết dùng để làm toán học.
Ta cũng sẽ giới thiệu ngươi nhận thức ni nhưng ( Nico ), một vị tuổi trẻ họa gia, đương hắn đi Paris mã ma đan phòng tranh ( Marmottan Museum ) khi, phục chế một bức mạc nội ( Monet ) danh họa “Mặt trời mọc ấn tượng” ( Impression, Sunrise ) ( màu đồ một ), này có cái gì ghê gớm đâu? Không có gì, chỉ là đây là một cái chỉ có nửa cái não người trẻ tuổi, hắn hữu não ở hắn ba tuổi khi liền hoàn toàn cắt bỏ, hắn chỉ có tả bán cầu mà thôi, ni nhưng đại não học được đem hắn sở hữu năng lực đều tễ đến tả trong đầu: Hắn tả não muốn nói lời nói, viết làm, đọc, còn muốn hội họa, mà người sau giống nhau cho rằng đó là hữu não sở trường, không chỉ như thế, hắn còn sẽ máy tính, xe lăn Tây Dương kiếm ( wheelchair fencing ), hắn tại đây hạng nhất bắt được Tây Ban Nha quán quân. Thỉnh quên ngươi qua đi sở học tả, hữu não công năng, bởi vì ni đã có thể chứng minh cho ngươi xem mỗi người đều có thể trở thành có sức sáng tạo, có thiên phú nghệ thuật gia, cho dù không có hữu não cũng đúng! Đại não bằng da tính dẻo thoạt nhìn thật là kỳ tích người sáng tạo.
Chúng ta cũng sẽ đi xem một chút ác danh rõ ràng Rumani thủ đô Bucharest ( Bucharest ) cô nhi viện cô nhi, này đó đáng thương hài tử vừa sinh ra đã bị đưa đến cô nhi viện đi [ biên dịch và chú giải: Đây là Rumani kẻ độc tài hi áo tắc cổ ( Ceausescu ) một cái thực đáng sợ sai lầm chính sách, bởi vì lúc ấy Rumani khuyết thiếu nhân lực ( lần thứ hai thế giới đại chiến ở bán đảo Balkan đánh thực kịch liệt, thanh tráng nam sĩ đều chết trận, cả nước khuyết thiếu lao công, hi áo tắc cổ liền hạ lệnh phàm là ở 45 tuổi dưới sinh dục kỳ phụ nữ cần thiết vì quốc gia sinh dục hài tử, từ quốc gia thành lập giáo dưỡng viện tới nuôi sống bọn họ, nhưng là bởi vì nhân thủ không đủ, này đó hài tử là ở cơ hồ không có người chiếu cố dưới tình huống cô độc lớn lên, tạo thành sau lại rất nhiều nhân cách vấn đề ), cái này kinh nghiệm làm phương tây học giả ( chủ yếu là Harvard giáo thụ Charles Nelson ) phát hiện thơ ấu chịu ngược, như sơ sẩy, lạnh nhạt, không có quan ái đối hài tử cả đời ảnh hưởng ], nhưng là những cái đó ở một tuổi hoặc nhị tuổi trước kia bị nhận nuôi cô nhi lại có cơ hồ bình thường trường học kinh nghiệm ( biên dịch và chú giải: Nói cách khác ở việc học cùng nhân tế quan hệ thượng không có vấn đề ).
Này đó ví dụ thuyết minh đại não siêu phàm bắn ngược năng lực, cho dù ở đã chịu thật lớn bị thương, như mắt manh, mất đi nửa cái não hoặc xã hội cô lập sau, vẫn là phát triển ra học tập năng lực, cái này học tập hỏa hoa cũng không có bị này đó bất hạnh tao ngộ sở tắt, ngôn ngữ, đọc, toán học, nghệ thuật sáng tạo: Những nhân loại này sở đặc có năng lực, cũng là mặt khác linh trưởng loại sở không có, đều có thể chống cự này đó đại bị thương, như cắt tới nửa cái não, mất đi thị lực cùng động tác năng lực. Học tập là cái sinh mệnh lực ( vital principle ), mà nhân loại đại não có thật lớn tính dẻo — đi thay đổi nó chính mình, đi thích ứng hoàn cảnh.
Nhưng mà chúng ta đồng thời cũng nhìn đến tương phản ví dụ, học tập bị cứng đờ, không có lực lượng tránh thoát, tỷ như thất đọc chứng ( alexia ) người bệnh vô pháp đọc tự, ta đã từng nghiên cứu quá vài cái thành nhân, bọn họ nguyên lai đều là đọc rất mạnh người, nhưng là ở trúng gió về sau, bọn họ liền đơn giản nhất cẩu ( dog ) hoặc mà lót ( mat ) đều không nhận biết. Ta nhớ rõ có một cái tinh thông ba loại ngôn ngữ nữ sĩ, nguyên lai mỗi ngày đọc pháp văn báo chí thế giới báo ( #Le Monde# ), ở trúng gió về sau, nàng vô pháp đọc báo, báo chí thượng mỗi một chữ đọc lên đều giống Hebrew văn ( Hebrew ), nàng hạ quyết tâm muốn một lần nữa học được đọc pháp văn báo chí, nhưng là trải qua hai năm nỗ lực, nàng đọc năng lực vẫn cứ không có vượt qua nhà trẻ hài tử trình độ: Nàng phải tốn vài giây mới có thể đọc ra một chữ tới, hơn nữa là một chữ cái, một chữ cái công nhận mới được, dù vậy, nàng vẫn là vô pháp đọc ra mỗi một chữ tới. Vì cái gì nàng không thể học? Vì cái gì bẩm sinh tính thất đọc chứng đọc chướng ngại ( dyslexia ) hài tử, không có tính toán năng lực ( dyscalculia ) tính toán chướng ngại hài tử hoặc là vận dụng chướng ngại ( dyspraxia ), bọn họ ở học tập đọc, tính toán hoặc viết thượng đều có tương đồng khó khăn, mà mặt khác hài tử tắc không hề khó khăn học được này đó kỹ năng.
Đại não tính dẻo giống cái hỉ nộ vô thường người: Đôi khi nó có thể khắc phục thật lớn khó khăn, đôi khi nó lại làm những cái đó năng lực có chướng ngại nhưng có rất mạnh động cơ muốn học, cũng thực thông minh hài tử cùng đại nhân thất vọng. Đây là bởi vì nào đó thần kinh đường về quan hệ sao? Là này đó thần kinh đường về trong mấy năm nay gian mất đi nó tính dẻo sao? Cái này tính dẻo có thể lại bị mở ra sao? Khống chế mở ra ／ đóng cửa tính dẻo quy tắc là cái gì? Đại não tính dẻo vì cái gì từ hài tử vừa sinh ra đến ấu niên kỳ có thể như thế hữu hiệu? Đại não đường về như thế nào hình thành bên ngoài thế giới biểu trưng? Nó quy tắc là cái gì? Hiểu biết này đó quy tắc sẽ sử chúng ta học tập càng mau, càng có hiệu suất sao? Này đó quy tắc có thể trợ giúp chúng ta kiến cấu ra càng có hiệu suất máy móc, nhân công trí tuệ, sử chúng nó có một ngày có thể bắt chước chúng ta hoặc thậm chí siêu việt chúng ta sao? Mấy vấn đề này là quyển sách muốn trả lời vấn đề chi nhất, ta sẽ từ nhận tri khoa học cùng thần kinh khoa học mới nhất phát hiện, từ vượt lĩnh vực góc độ đến trả lời chúng nó, nhưng là ta cũng sẽ từ nhân công trí tuệ cùng giáo dục góc độ tới làm chỉnh hợp.
Đề cử văn
Cái hảo ô vuông giấy trắng
Bạch minh kỳ thành đại y học viện thần kinh học giáo thụ, lão niên học viện nghiên cứu sở trường
2004 năm, ta từ nước Mỹ á lịch tang nạp đại học phỏng vấn nghiên cứu trở về, hồng lan giáo thụ gọi điện thoại tới đài nam mời ta chiếu cố một vị nhân trúng gió nằm viện người bệnh, nói là nàng bạn tốt phụ thân. Không lâu, hồng giáo thụ gửi tới một đại rương thư, mở ra vừa thấy, thập phần kinh ngạc, đều là phổ cập khoa học loại phiên dịch tác phẩm. Những năm gần đây, hồng giáo thụ không ngừng phiên dịch khoa học thư tịch, đem nước ngoài nhận tri thần kinh khoa học, tâm lý học chờ quan trọng phát hiện cùng lý luận dẫn vào quốc nội, đối đương đại tuổi trẻ học sinh sinh ra ảnh hưởng rất lớn. Này phê thư trung, còn bao hàm não khoa học giáo dục chỉ dẫn, càng lệnh người kính nể. Ba năm trước đây, ta bắt đầu chủ trì khoa học kỹ thuật bộ tuyến đầu khoa chuyển kế hoạch, mục đích là muốn đem trọng đại khoa học phát hiện chuyển hóa thành người bình thường có thể lý giải hình thức, cũng mở rộng, lấy tăng lên người trong nước khoa học tu dưỡng, đây là nhất lưu quốc dân hẳn là có năng lực, càng khắc sâu thể ngộ đến hồng giáo thụ qua đi mấy chục năm nỗ lực, thực không dễ dàng.
Lần này hồng giáo thụ phiên dịch 《 đại não như thế nào tinh chuẩn học tập 》(How We Learn), tác giả là Stanislas Dehaene, là một quyển khác hiểu biết đại não công năng hảo thư. Thư trung Dehaene trích dẫn rất nhiều nổi danh học thuyết cùng thực nghiệm, với ta mà nói thập phần quen thuộc, bởi vì tại tâm lí học viện nghiên cứu ra sức học hành tiến sĩ học vị kia mấy năm, đi học nội dung cùng chuyên đề thảo luận cơ hồ đều là ở tìm tòi nghiên cứu học tập cơ chế cùng nguyên lý, này cùng nhận tri thần kinh khoa học quan hệ mật thiết.
Hạ mạt ngày nọ, triều bắc văn phòng ngoài cửa sổ, bồ câu hàm tới từng điều cành khô dựng nên sào, qua không lâu, hạ hai cái trứng, vài ngày sau, ấp ra ấu bồ câu, trải qua phụng dưỡng ngược lại uy thực, trải qua gió táp mưa sa, ấu bồ câu vũ trường cánh ngạnh, thực mau mà, đã có thể giương cánh chụp đánh, làm ra muốn bay chi tư thái. Xem này bồ câu trưởng thành, không cấm nghĩ đến này thư miêu tả học tập máy móc, mới vừa phá trứng mà ra bồ câu non đại não là một trương giấy trắng sao?
Kỳ mỹ thực nghiệp sáng lập người hứa văn Long tiên sinh từng nói: Nhân sinh nếu bị hoa thượng ô vuông, cũng chỉ có thể viết chữ. Đây là cố gắng mọi người không cần tự mình chịu hạn, hoặc bị người khác trói buộc, mà cản trở nguyên nhưng rơi nhân sinh. Nhưng mà, kéo dài giống loài là cái phi thường hiện thực nhiệm vụ, vì đạt được sứ mệnh, sinh vật thể đã đem ngàn vạn năm qua trải qua diễn biến, vật cạnh thiên trạch khảo nghiệm tinh túy cập thành công tồn tại bí kíp khắc ở nhiễm sắc thể thượng. Nói như vậy, tân sinh đại não như là một trương vẽ ô vuông giấy trắng, cụ bị cũng đủ sinh ra đã có sẵn năng lực, có thể nhanh chóng thích ứng đã có hoàn cảnh; đồng thời, đại não tính dẻo còn lại là đối phó hoàn cảnh uy hiếp vũ khí sắc bén. 2014 năm Nobel y học cùng sinh lý học vòng nguyệt quế The Mosers phát hiện võng cách tế bào ( tham khảo bạch minh kỳ: Não nội hướng dẫn hệ thống. Khoa học phát triển, 2015 năm: Tám tháng hào ), lại lần nữa duy trì loại này lý luận.
Này kỳ thật đúng là quyển sách sở phải cường điệu trọng điểm chi nhất, nhưng sẽ không phủ định giáo dục nhân vật, đồng thời, Dehaene nói cho chúng ta biết, giáo dục học sinh tuyệt phi nhậm này phát triển, cần thiết có thật thà học lý căn cứ. Dĩ vãng giáo dục tâm lý học gia hơn phân nửa dựa quan sát, suy luận hình thành lý luận, không có khoa học căn cứ có khả năng dẫn tới suy luận sai lầm. Hiện tại ứng dụng công năng tính đại não từ chấn tạo ảnh, có thể duy trì, nhưng cũng lật đổ rất nhiều qua đi cứng rắn bất bại, nổi danh học thuyết hoặc lý luận.
Quyển sách này sáng tạo rất nhiều danh ngôn, tỷ như “Ký ức xem không phải qua đi, mà là tương lai”, “Không có kinh hách, không có học tập”, “Học tập chính là bài trừ, giảm bớt sai lầm”, Dehaene càng đề điểm nhân loại đại não độc đáo tính, nhược hóa nhân công trí tuệ quá độ khuếch đại, này đối mê luyến nhân công trí tuệ người tới nói, cung cấp một cái tỉnh tư cơ hội.
Cổ bản đồ dùng Terra Incognita tới miêu tả không biết lãnh thổ quốc gia, vừa mới đi vào nhân gian nhân loại đại não tựa như Terra Incognita, đáng giá đối nhận tri thần kinh khoa học có hứng thú ngươi ta tới liên tục chú ý.
Dịch giả tự kiêm hướng dẫn đọc
Đọc viết năng lực quyết định quốc gia cạnh tranh lực
50 năm trước mùa thu một buổi tối, ta ở California đại học tâm lý sở đương trợ giáo, có một cái lớn lên thực anh tuấn nam sinh đi vào tới, hắn trước xác định văn phòng chỉ có ta một người, lại xác định môn là quan, sau đó rất nhỏ thanh hỏi: “Ngươi là trợ giáo đi? Ngươi là ngoại quốc học sinh, ở chỗ này không có bằng hữu đi?” Ta gật gật đầu. Hắn nhìn tựa hồ yên tâm, liền thực nghiêm túc nói cho ta: “Ta không thể đọc, ta tới thỉnh ngươi trợ giúp ta, thỉnh đừng làm người khác biết”. Ta nghe xong dọa nhảy dựng, không thể đọc là cái gì ý tứ? Ta từ nhỏ đến lớn, không có chạm qua không thể đọc người, chỉ chạm qua rất biết đọc người. Hắn tiếp theo nói: “Ngươi học tiếng Anh là có ý thức học đi? Bởi vì nó không phải ngươi tiếng mẹ đẻ. Thỉnh ngươi tưởng một chút, ngươi là như thế nào học được đọc tiếng Anh?”. Ta nói: “Trước học chữ cái, lại học đánh vần”, hắn không kiên nhẫn nói “Ta là hỏi ngươi, ngươi là như thế nào học được chữ cái? Ngươi là vận dụng cái gì cơ chế, tài học sẽ này đó xa lạ ký hiệu?” Ta ngây người một chút, như thế nào học được? Ta không biết. Ta mới lần đầu tiên cảm thấy, nguyên lai đem này đó xa lạ ký hiệu biến thành có ý nghĩa văn tự là kiện không dễ dàng sự, không phải mỗi người đều có thể làm được đến.
Sau lại mới biết được cái này kêu “Bẩm sinh tính thất đọc chứng”, toàn cầu có 6% tả hữu hài tử có đọc thượng khó khăn. Nhân loại có thể đọc là trời cao phúc ban, nó thật sự không phải một việc dễ dàng, chúng ta bình thường không có suy nghĩ chính mình là như thế nào học được, thói quen đem rất nhiều chuyện đều xem thành “Đương nhiên” không biết sau lưng nguyên nhân. Thời gian vội vàng qua nửa thế kỷ, hiện tại cuối cùng có người trả lời “Chúng ta là như thế nào học tập” vấn đề này, công bố tại đây quyển sách nội.
Quyển sách tác giả là nước Pháp trứ danh nhận tri thần kinh nhà khoa học, đến quá vài cái quốc tế giải thưởng lớn. Hắn cùng chúng ta phòng thí nghiệm có hợp tác, chúng ta cũng từng đưa học sinh đến hắn phòng thí nghiệm đi làm hậu tiến sĩ nghiên cứu. 2010 năm, hắn viết một quyển 《Reading In The Brain》( tiếng Trung bổn 《 đại não cùng đọc 》 tin nghị nhà xuất bản 2012 năm xuất bản ), viết rất khá, ta liền đem nó phiên thành tiếng Trung, đem đọc thần kinh cơ chế giới thiệu đến Đài Loan tới. Bởi vậy, đương hắn lại viết này bổn thảo luận đại não như thế nào học tập thư khi, hắn liền mời ta tiếp tục đem nó phiên dịch ra tới. Kỳ thật phiên dịch cũng muốn hợp ý, thích thư có thể phiên thực mau, không thích, ba năm cũng phiên không xong.
Quyển sách tác giả địch hán giáo thụ là J. Mehler học sinh, ở Michael Posner phòng thí nghiệm đã làm hậu tiến sĩ nghiên cứu, là chính tông thực nghiệm tâm lý học phái đệ tử, chúng ta có rất nhiều địa phương cái nhìn tương đồng, cho nên phiên dịch công tác nhẹ nhàng vui sướng. Tỷ như nói, chúng ta đều cho rằng giáo dục là đại não máy gia tốc, tri thức phần tử ngắn hạn ký ức so thất học lớn gấp hai, nghiên cứu phát hiện nhiều niệm một năm thư, quốc gia năng lực sản xuất đề thăng 3.6%. Nhân loại cái này học tập năng lực có thể nhân trường học phù hợp đại não phát triển chương trình học an bài mà trở nên càng tốt.
Hắn cho rằng chương trình học thiết kế rất quan trọng, bởi vì không có bất luận cái gì một cái mặt khác động vật có chương trình học thiết kế năng lực, càng đừng nói đi dạy dỗ hắn đời sau, đem trí tuệ truyền thừa đi xuống. Trường học cái này hệ thống hóa chính thức giáo dục cơ cấu, đại đại hữu hiệu mà gia tăng rồi chúng ta đại não xử lý tin tức năng lực. Nhưng là đối giáo dục, chúng ta lại có rất nhiều mê tư, giáo dục cơ cấu bản thân cũng có rất nhiều khuyết điểm, hiện hành giáo dục hệ thống là cách mạng công nghiệp thời kỳ thành lập lên, nhưng là chúng ta đã tiến vào mấy vị kinh tế thời đại, nếu không thay đổi, còn ở dùng hơn một trăm năm trước phương thức giáo dục hài tử, Đỗ Uy nói “Lấy quá khứ phương pháp, giáo hiện tại hài tử, sẽ chậm trễ hắn ngày mai tiền đồ”, về sau học sinh tốt nghiệp ra tới sẽ tìm không thấy công tác. Hắn ở trong sách có kỹ càng tỉ mỉ thảo luận, chưởng quản giáo dục nhân sĩ có thể hảo hảo xem một chút, bởi vì hắn trình bày và phân tích sau lưng đều có thực nghiệm chứng cứ duy trì. Đích xác, mỗi người đều có tương đồng cơ bản đại não mạch điện, tương đồng đại não học tập pháp tắc, vì cái gì cuối cùng thành quả có như thế đại bất đồng?
Quyển sách lớn nhất cống hiến đó là từ thực nghiệm chứng cứ thượng làm chúng ta thấy được đại não học tập lịch trình. Hắn quét ngắm sinh ra mới hai tháng trẻ con ( trước mắt trừ bỏ hắn phòng thí nghiệm, còn không có bất luận cái gì một cái phòng thí nghiệm làm được điểm này ) làm chúng ta nhìn đến hài tử thật là nho nhỏ nhà khoa học, đôi mắt một trương khai tựa như chân chính nhà khoa học giống nhau, không ngừng hình thành giả thiết, nghiệm chứng giả thiết, lật đổ giả thiết, lại hình thành càng phù hợp bên ngoài thế giới tân giả thiết. Hắn mỗi hai tháng đem nhà trẻ năm, 6 tuổi hài tử đưa tới phòng thí nghiệm tới quét ngắm bọn họ đại não, xem bọn họ cũng không biết chữ ( nước Pháp nhà trẻ không có giống chúng ta Đài Loan trộm đi, nhà trẻ liền ở giáo biết chữ, viết chữ, đem năm nhất công khóa cấp giáo xong rồi ) đến biết chữ, đại não bằng da thay đổi.
Hắn phát hiện ở lần đầu tiên quét ngắm khi, hài tử đại não bằng da đối vật thể, gương mặt cùng phòng ở đều khởi phản ứng, nhưng đối chữ cái không phản ứng, bởi vì còn không nhận biết tự. Nhưng khai giảng hai tháng sau, đại não đối chữ cái liền bắt đầu phản ứng, hơn nữa phản ứng địa phương cùng đại nhân là cùng cái địa phương － bên trái gối nhiếp diệp bằng da. Chậm rãi, bọn họ đối mặt phản ứng thay đổi đến hữu não đi, thay đổi trình độ cùng hài tử đọc năng lực có quan hệ trực tiếp. Nói cách khác, chữ cái công nhận chiếm cứ vốn dĩ gương mặt công nhận không gian, khất cái đuổi miếu công, đem nguyên lai gương mặt công nhận đuổi tới hữu bán cầu tương đối ứng vị trí đi.
Tác giả cũng từng quét ngắm hai cái sau khi thành niên tài học tập đọc người, một cái là từ nhỏ thất học, không cơ hội niệm thư, một cái khác là trúng gió, tả não thị giác hình chữ khu hư rớt, cho nên không thể đọc. Ở hai năm định kỳ quét ngắm trung, thất học giả cuối cùng phát triển ra chữ cái khu, nhưng là hắn chữ cái khu cũng không có ảnh hưởng hắn gương mặt khu, bởi vì tả não gương mặt công nhận đường về đã phát triển thực vững chắc, đuổi bất động, trúng gió giả tắc không có biện pháp lại sáng tạo một cái tân chữ cái khu ra tới, bởi vì hắn đã thành niên, thần kinh tính dẻo co dãn thu nhỏ, vô pháp đem hắn bằng da khu một lần nữa biến thành tự động đọc máy móc, cho nên hắn có thể đọc, nhưng đọc thật sự chậm, thực vất vả, cùng mới vừa vào học tiểu một học sinh giống nhau.
Quyển sách ở chương trình học dạy học thực dụng bộ phận có rất nhiều xuất sắc trình bày và phân tích, đối đứng ở giáo dục tuyến đầu lão sư có rất lớn dẫn dắt. Cha mẹ nếu hiểu biết hài tử đại não phát triển quá trình liền biết giải vì cái gì Tô Đông Pha “Đãi hắn tự thục mạc thúc giục hắn, hỏa hậu đủ khi hắn tự mỹ” những lời này như thế chuẩn xác. Đích xác, đại não thành thục, học tập là nước chảy thành sông, đại não chưa thành thục, không trâu bắt chó đi cày, hài tử sẽ từ đây sợ hãi học tập.
Đây là một quyển lấy thực nghiệm chứng cứ vì bổn, nói cho chúng ta biết hài tử như thế nào học tập hảo thư. Nó làm được “Có một phân chứng cứ nói một phân lời nói”, làm người từ trong lòng tin phục, vui lòng phục tùng đi thay đổi vốn có quan niệm cũ. Giáo dục là quốc gia căn bản, hy vọng quyển sách này có thể từ đại não xử lý tin tức cơ sở thượng, làm sở hữu học sinh không hề sợ hãi đi học.
Kinh tế hợp tác phát triển tổ chức (OECD) PISA tổng giám A. Schleicher nói: Đọc viết năng lực là thế kỷ 21 tri thức xã hội cộng đồng tiền, nó quyết định quốc gia cạnh tranh lực! Chúng ta trước mắt bức thiết yêu cầu cái này cạnh tranh lực.
Hồng lan
Đề cử tự
Học tập không đơn giản: Nhận tri thần kinh khoa học như thế nói!
Đây là một quyển phi thường tốt thư, tác giả địch hán ( Stanislas Dehaene ) là nước Pháp Pháp quốc học viện ( College de France ) đặc sính giáo thụ, cũng là gần 20 năm qua ở não khoa học lĩnh vực nghiên cứu thượng, công nhận nhất có cống hiến nhà khoa học chi nhất. Ở 2014 năm, hắn là này lĩnh vực lớn nhất thưởng “Đại não thưởng” ( The Brain Prize, 2010 năm từ Đan Mạch luân đức Baker quỹ hội quyên tiền thành lập giải thưởng, tiền thưởng vì 1000 vạn Đan Mạch cu-ron, ước 150 vạn Mỹ kim ) ba vị đoạt huy chương chi nhất; năm trước lại đạt được này lĩnh vực tối cao vinh dự thưởng, nhận tri khoa học hiệp hội ( Cognitive Science Society ) lỗ mai Heart thưởng ( Rumelhart Prize ). Chúng ta nghiên cứu đoàn đội có chung vinh dự, bởi vì từ xa xưa tới nay hắn vẫn luôn là chúng ta đoàn đội nghiên cứu cố vấn, cũng là chúng ta thực nghiệm hợp tác hảo khỏa bạn. Những năm gần đây, ở khoa học kỹ thuật bộ Long Môn kế hoạch duy trì hạ, chúng ta có vài vị tiến sĩ sinh đều đến hắn phòng thí nghiệm, đã chịu hắn chiếu cố cùng huấn luyện. Ba năm trước đây, hắn tới Đài Loan tham gia chúng ta quốc tế não khoa học liên minh hội thảo, báo cáo hắn vừa mới hoàn thành “Não cùng ý thức” thực nghiệm kết quả, lớn mật có kết luận nói: “Ngữ nghĩa kích phát không cần ý thức, nhưng ngữ ý liên kết tính toán là trinh thám cơ sở, không có ý thức liền sẽ không có lý giải, cũng liền không thể biết trước tương lai. Bởi vậy, người ký ức không phải vì hồi ức quá khứ, mà là vì kế hoạch tương lai!”
Có điểm thiền hương vị?! Cho nên ngày đó bữa tối sau tiểu uống nói chuyện phiếm khi, ta nói cho địch hán giáo thụ, ta đem lý giải lịch trình phân đoạn, từ cảm quan kích phát, đến giác biết, đến ý thức, đến lý giải, sau đó đến biết trước, trước hai cái giai đoạn không cần ý thức, nhưng sau ba cái giai đoạn cần thiết có ý thức duy trì mới có thể hoàn thành; mà thực nghiệm phái điển ( experimental paradigm ) thành lập cùng lý luận nghiệm chứng, có này tất yếu! Nhưng ta càng cảm tạ hắn phòng thí nghiệm đã khai thác ý thức nghiên cứu thực nghiệm thiên địa, “Làm chúng ta cộng đồng khởi động Trung Quốc thiền học thực nghiệm nghiên cứu đi!” Hắn cười ha ha nói: “Làm hòa thượng, không làm; đả tọa suy nghĩ, có thể thử xem!”
Địch hán nghiên cứu học vấn nghiêm cẩn, đối mỗi cái thực nghiệm quản khống một chút đều không qua loa, yêu cầu phòng thí nghiệm tuổi trẻ học viên muốn tinh đọc cổ điển văn hiến, coi trọng khoa học sử xem diễn tiến, nhưng lại không thể bị truyền thừa phong cách học tập khung trụ, tư duy nhất định phải mở ra, chủ thể là sinh vật diễn biến, hành vi là quan ngoại giao, căn nguyên là gien cùng thần kinh liên kết hệ thống hóa, đưa ra lý luận muốn thâm muốn xa, quan trọng nhất chính là chịu nổi số liệu là chủ khảo nghiệm! Hắn này đó kiên trì lý niệm cùng làm, xỏ xuyên qua ở hắn mỗi cái thực nghiệm trung, cũng biểu hiện ở phía trước sau viết bốn quyển sách trung. Từ 1997 năm xuất bản 《 con số cảm －1, 2, 3 nơi nào tới? 》 ( Number Sense ), đến 2009 năm 《 đại não cùng đọc 》 ( Reading in the brain ), đến 2014 năm Conscious in the brain, đến năm nay mới ra bản 《 đại não như thế nào tinh chuẩn học tập 》 ( How we learn ), hắn lấy thâm nhập thiển xuất sinh hoa bút pháp thần kỳ, rành mạch tự thuật nhận tri thần kinh khoa học lúc đầu, phát triển, cùng bay lên quá trình. Mỗi một cái mặt hướng đều mang theo lịch sử khốn cảnh, hơn nữa mỗi một cái chi tiết đều khuyết thiếu thích thiết khái niệm tới làm tốt thông thuận liên kết, nhưng hắn luôn có biện pháp đem phức tạp khốn cảnh phân giải thành nhưng bị lý giải tinh tế hình ảnh, sau đó liền dễ dàng tiêu hóa trở thành lẫn nhau liên hệ giai tầng tính kết cấu. A ha, đã hiểu! Đây là địch hán năng lực!
Này bổn mới ra bản thư, viết chính là có quan hệ “Học tập” cái này mọi người đều biết đến khái niệm, ở hiện đại thần kinh khoa học cùng nhận tri khoa học chỉnh hợp lúc sau, lấy tân nghiên cứu công cụ ( MRI, MEG, ERP chờ đo lường thần kinh não hoạt động máy móc công nghệ cao ) cùng không ngừng tăng lên này độ chính xác phân tích phương pháp, thấu thị hành vi thay đổi thần kinh cơ chế, cũng kiến cấu tân kiến “Tri thức” chứa đựng, liên kết, cùng tổ hợp sinh hóa hình thức, làm chúng ta hiểu biết dĩ vãng đại gia cho rằng đương nhiên cũng tập mãi thành thói quen “Học tập”, kỳ thật là bao dung phi thường phức tạp sinh vật diễn biến lịch trình cùng không ngừng muốn đem hành vi đặc thù tính tăng lên vì phổ biến nguyên tắc khuynh hướng, bởi vậy hữu hiệu học tập bốn cái trung tâm động lực chính là: Chú ý, chủ động tham dự, sai lầm hồi quỹ, cùng với củng cố sở học. Nói tóm lại, bị động học tập là học không đến đồ vật!
Quyển sách này xuất sắc nhất bộ phận là địch hán đối gần 50 năm qua ở trẻ sơ sinh học tập khoa học nghiên cứu phát hiện, làm toàn diện thả phi thường thâm nhập chỉnh hợp báo cáo. Hắn tiến sĩ kiếp sống là ở năm đó trên thế giới tốt nhất trẻ sơ sinh nhận tri phòng thí nghiệm, đi theo đứng đầu đại sư mai lặc ( Jacques Mehler ) học tập, cho nên hắn nói “Không cần xem nhẹ trẻ sơ sinh!”, Cũng rất rõ ràng nói cho đại gia, cho dù hiện đại mạnh nhất nhân công trí tuệ ( AI ), đều so ra kém nhân loại trẻ con thần kinh não học tập tiềm lực! Ngươi có lẽ có thân hữu ở nước ngoài, bọn họ tiểu hài tử đồng thời học được nói hai loại hoặc ba loại bất đồng ngôn ngữ, một chút cũng không khó khăn, nhưng ngươi hiện tại muốn học đệ nhị tiếng nước ngoài, liền cần thiết hao hết tâm lực, không nói đến học tập đệ tam tiếng nước ngoài. Dùng khoa học phương pháp, ở nhận tri thần kinh khoa học nghiên cứu trung, mở ra thần kinh não học tập thần bí khăn che mặt, đối tương lai giáo dục trung hữu hiệu học tập một lần nữa thiết kế, tuyệt đối là có rất lớn giúp ích!
Cuối cùng, ta cần thiết lại cường điệu một lần, đây là một quyển phi thường đáng giá chậm rãi tế nhai, dụng tâm thể hội có quan hệ nhân loại hữu hiệu “Học tập” phổ cập khoa học làm. Nội dung không đơn giản, nhưng tác giả tự thuật trật tự rõ ràng, cho nên đọc lên cũng không khó khăn. Ở chú trọng vì tương lai khoa học kỹ thuật xã hội vượt mức quy định bố trí nhiều thế hệ, coi trọng tinh chuẩn học tập, đúng là tất yếu!
Từng chí lãng
Mỗi ngày bạo sát
Hôm nay 66 chiết
Blog tới
Blog tới
Blog tới
Blog tới
Blog tới
Thường thấy vấn đề
Tuyến thượng khách phục
Khách phục hộp thư
