215 nói dẫn đường thức vấn đề &24 trương học tập đơn
Cấp thân sư sinh tình cảm giáo dục đối thoại chỉ nam
Tự mình nhận đồng, tình cảm phục hồi như cũ, thân thể giới tuyến, võng lộ giao hữu…
Từ nhỏ bồi dưỡng hài tử học được ái bảy đại năng lực!
【★ tùy thư phụ học tập một tay sách, cùng hài tử triển khai thâm học tập 】
Gần mấy năm tình cảm giáo dục ở Đài Loan xã hội khiến cho rất nhiều thảo luận,
Xã hội ùn ùn không dứt cảm tình hỗn loạn cập năm gần đây dư luận nhiệt nghị “Me too” phong ba,
Khắp nơi đột hiện tình cảm giáo dục cần thiết từ nhỏ bắt đầu.
Căn cứ nhi phúc liên minh điều tra phát hiện, có 31.5% nhi thiếu hiện tại tưởng yêu đương;
Có luyến ái kinh nghiệm nhi thiếu trung, 65.6% từng có quá mặt trái kinh nghiệm;
Yêu đương gặp được suy sụp khi, 12.1% nhi thiếu sẽ không nghĩ đi học, niệm thư,
Để cho người lo lắng chính là, có 8.6% nhi thiếu từng bởi vậy có tự thương hại ý niệm.
Mới nhất giáo dưỡng xu thế thư càng chỉ ra, tự 2007 năm trí tuệ hình di động phổ cập tới nay,
Võng lộ hiệu ứng tăng lên hài tử cảm xúc bối rối cùng nhân tế vấn đề, quá phơi nhiều thế hệ phổ biến tâm lý cảm giác an toàn hạ xuống.
▌ thân tình, tình yêu, hữu nghị, trân ái là đáng giá quý trọng cảm tình
Ái mình, ái nhân, bị ái, ái là tồn tại cả đời công khóa
Đương hài tử tình đậu sơ khai hoặc là tình cảm bị nhục khi, sư trưởng muốn như thế nào cùng hài tử nói trừu tượng “Cảm tình”?
“Ái” cùng “Bị ái” đều yêu cầu luyện tập, tình cảm giáo dục đều không phải là cực hạn với tình yêu mà thôi,
Càng nghĩa rộng bao hàm tình cảm giao lưu trong quá trình
Tự mình nhận đồng, ái phát ra tiếng, thân thể quyền tự chủ, thậm chí là buông tay chờ đầu đề.
Nhiều năm đem điện ảnh dung nhập dạy học, thân là nhi đồng triển lãm ảnh bình thẩm Trần Kiến vinh lão sư,
Vứt bỏ truyền thống tận tình khuyên bảo thuyết giáo, mượn dùng điện ảnh chứng thực tình cảm giáo dục.
Tinh tuyển 42 bộ chất lượng tốt điện ảnh &70 bộ kéo dài phiến đơn +24 trương học tập đơn,
Kết hợp thảo luận thưởng tích cùng thể nghiệm tỉnh tư, làm thân sư sinh ở thảo luận trung,
Đem điện ảnh nội hàm thay đổi một cách vô tri vô giác thành tự thân sinh mệnh triết học.
Làm hài tử có thể học được ở “Ái nhân” đồng thời, cũng lưu giữ “Tự mình”,
Minh bạch ái không có đúng sai cùng tiêu chuẩn, mà là yêu cầu sáng tạo cùng quý trọng.
▌ xuyên thấu qua điện ảnh giao lưu, cùng hài tử bồi dưỡng ái bảy đại năng lực
✓ hy vọng bị ái, trước phải học được ái chính mình ── tự ái
✓ phát hiện ái trung mất mát, an ủi quá vãng thương ── tìm ái
✓ lưu ý võng lộ thế giới mê võng cùng bẫy rập ── xem ái
✓ cho dù ái bị thương cũng có thể phục hồi như cũ trưởng thành khỏe mạnh ── vọng ái
✓ tham thảo tuổi dậy thì đối tính tò mò, bảo hộ thân thể quyền tự chủ ── quá yêu
✓ hiểu biết thân mật cùng hứa hẹn, quý trọng chân ái ── trân ái
✓ khiêu thoát ái khung hạn, mở rộng ái lực lượng ── sang ái
▌ mỗi chương dẫn ra tâm lý học tri thức, hướng đại sư học tập ái
Tự ái ⯈ “Ta là ai?”, “Ta muốn đi nơi nào?” Đúng sự thật đối mặt “Tự mình nhận đồng nguy cơ”
Tìm ái ⯈ cảm thấy “Cảm tình thất có thể” loại hình, tìm về mất mát tâm linh trò chơi ghép hình
Xem ái ⯈ xuyên thấu qua “Tình yêu tam giác luận”, ở ái trung thành lập thân mật, tình cảm mãnh liệt cùng hứa hẹn
Vọng ái ⯈ đi qua “Bi thương 5 giai đoạn”, bị thương sau trọng sinh
Quá yêu ⯈ nhận thức bốn loại “Thân thể khoảng cách”, tìm được người ta chi gian sung sướng thoải mái mang
Trân ái ⯈ chiếu cố, trách nhiệm, tôn trọng cùng hiểu biết, lĩnh ngộ ái nghệ thuật
Sang ái ⯈ ở quan hệ chân thành câu thông, rót vào nhất trí tính câu thông, hạnh phúc 5 nguyên tố, sáng tạo càng sâu xa ái
▌ đề cử cấp sở hữu khát cầu ái đại nhân cùng hài tử
・ đề cử cho cha mẹ ── bồi hài tử đi qua tuổi dậy thì gió lốc, cùng nhau xem tràng điện ảnh, giao lưu thân tình, chia sẻ tình yêu, tố tố tâm tình.
・ đề cử cấp lão sư ── cùng hài tử thổ lộ tình cảm, tâm sự, nghe bọn hắn nói nói chính mình “Thích”, nói chuyện Phiền não của thiếu niên Werther.
・ đề cử cấp hài tử ── thấy chính mình “Tưởng ái” lý do, tự hỏi vì cái gì chính mình thích hắn / nàng.
・ đề cử cấp tình cảm thất ý ngươi ── ở tình cảm thấy chính mình “Nội tại tiểu hài tử”, minh bạch chính mình hi vọng cùng khát cầu.
・ đề cử cấp ôm ấm áp ngươi ── ở điện ảnh trung người khác chuyện xưa, thấy càng đa nguyên ái mặt hướng cùng khả năng.
・ đề cử cấp đắm chìm ở hạnh phúc trung ngươi ── ở điện ảnh trung tìm được cảm động cộng minh, dư vị tâm động nháy mắt cùng luyến ái cảm giác.
Quyển sách đặc sắc
・ đem điện ảnh dung nhập tình cảm giáo dục
Như thế nào cùng hài tử nói ái? ▶ mà chống đỡ lời nói thay thế thuyết giáo, hóa trừu tượng vì cụ thể, lấy điện ảnh vì nhịp cầu, cùng hài tử thảo luận ái.
・ tinh tuyển 112 bộ kinh điển hảo phiến
Như thế nào tuyển thích hợp điện ảnh? ▶ từ điện ảnh dạy học chuyên gia, nhi đồng triển lãm ảnh bình thẩm Trần Kiến vinh lão sư tinh tuyển 42 bộ chất lượng tốt hảo phiến &70 bộ kéo dài phiến đơn, toàn đánh dấu phân cấp, phương tiện sư trưởng lựa chọn.
・ tỉ mỉ thiết kế 215 nói vấn đề
Như thế nào thảo luận có chiều sâu? ▶ thiết kế dẫn đường vấn đề cùng hài tử giao lưu trao đổi tâm đắc, ở chiều sâu đối thoại trung nghĩ lại chân thật nhân sinh. Xúc tiến thân tử cùng sư sinh lẫn nhau lý giải.
・ bao dung ái bảy đại mặt hướng
Ái có này đó nội hàm? ▶ tình cảm giáo dục đều không phải là cực hạn với tình yêu, còn bao hàm tự mình nhận đồng, tình cảm phục hồi như cũ, thân thể quyền tự chủ chờ. Quyển sách quy hoạch tự ái, tìm ái, xem ái, vọng ái, quá yêu, trân ái, sang ái, bao dung ái rộng lớn mặt hướng.
・ tụ tập 8 vị tâm lý học đại sư lý luận tinh hoa
Có này đó quan trọng tình cảm tâm lý học? ▶ mỗi chương dẫn ra đại sư tư tưởng lượng điểm, làm đại nhân hài tử đều có thể hiểu tâm lý, tiến tới hiểu người, hiểu mình, hiểu nhân sinh.
・ tùy thư phụ 24 trương học tập đơn
Như thế nào nội hóa ái tinh thần? ▶ đánh vỡ dĩ vãng thiết kế hình thức, cường điệu nghĩ lại cùng thể nghiệm, kết hợp điện ảnh cập tâm lý học, làm xem ảnh hậu kéo dài tự hỏi.
・20 năm dạy học hiện trường cảm động ấn ký
Như thế nào vì hài tử tăng thêm tình cảm lực lượng? ▶ xem kiến vinh lão sư như thế nào cùng hài tử chia sẻ chí ái đại tỷ tình yêu gặp gỡ, học tập giáo huấn cùng cảnh giác; như thế nào giải quyết thất tình buồn bực, chính hướng ủng hộ chính mình; như thế nào thẳng mặt cầu đối hài tử tình cảm vấn đề, làm hài tử nguyện ý rộng mở trái tim.
Ấm áp đề cử
Doãn tháng tư | Đài Bắc thị gia trưởng hiệp hội lí sự trưởng cập quảng bá người dẫn chương trình
Đài anh mễ người nhà - mễ bảo nỗ kéo Ezra
Bạch tím . võ Xayda nạp | Đài Bắc thị nguyên trụ dân tộc giáo dục tài nguyên trung tâm chủ nhiệm
Lý cũng hân | Đài Bắc thị trung hiếu quốc tiểu hiệu trưởng
Thẩm giai nghê ( đại Thẩm ) | đài nam thị hải điền quốc tiểu lão sư
Lãnh bân | phú bang văn giáo quỹ hội tổng can sự
Lý gia húc | Đài Bắc thị đông tân quốc tiểu hiệu trưởng
Lý duy phong | nổi danh ca sĩ cập nghệ sĩ
Lý hán tuyền | Hong Kong giáo dục đại học tiến sĩ cập thâm niên sinh mệnh giáo dục công tác giả
Lý nghi đình | tát Tyr giáo dưỡng chuyên gia
Quan nguyệt lan | Đài Bắc thị gia đình giáo dục trung tâm chủ nhiệm
Lâm di thần | đọc mở rộng người, tác gia
Hồng diễm ngọc | quốc lập Đài Loan đại học sư phạm nguyên trụ dân tộc ngôn ngữ Đài Bắc học tập trung tâm tộc ngữ giáo viên
Sa oa . cát oa tư | ti thương tâm lý sư
Hạ khang thật |《 ngươi hài tử không phải ngươi hài tử 》, 《 ngươi hôn nhân không phải ngươi hôn nhân 》 biên kịch
Trần chi an | chuông vàng thưởng chế tác người
Hứa vinh triết | tiếng Hoa thủ tịch chuyện xưa huấn luyện viên
Trần Khiết dao Laha Mebow| điện ảnh đạo diễn biên kịch
Trần nho tu | quốc lập chính trị đại học quảng điện hệ giáo thụ
Từng dư 誱| Đài Bắc thị trung hiếu quốc tiểu giáo viên gặp trường
Hoàng duật thanh | Munich quốc tế nhi thiếu song năm triển quốc tế sự vụ đổng sự cập quảng bá người dẫn chương trình
Hoàng truyền vĩnh | quốc lập cao hùng binh phạm đại học ti thương tâm lý cùng phục kiện ti thương viện nghiên cứu giáo thụ
Diệp thanh kỳ | Đài Bắc thị giáo viên sẽ trước lí sự trưởng
Bích an đóa | đồng thư dịch giả
Lưu Thanh ngạn | đồng thư tác gia cùng nhi đồng tiết mục người chủ trì
Đầu gối | nổi danh nhà phê bình điện ảnh
Kham cũng thông | Đài Bắc thị lập vườn bách thú viên trường
Lam vĩ oánh | xã đoàn pháp nhân oánh quang giáo dục hiệp hội sáng lập người
Ngụy đức thánh | nổi danh đạo diễn biên kịch
( ấn tên họ nét bút bài tự )