Đề cử tự
Viết văn không logic, muốn thiện giải nhân ý
Nổi danh tác gia, người chủ trì ／ Trần Minh bàn
Từ nhỏ học đọc quốc ngữ sách giáo khoa bắt đầu, mỗi người đều phải nhận thức viết văn, viết làm văn; thẳng đến trung học, đại học, thậm chí thành nhân về sau, vẫn là cùng viết văn thoát ly không được quan hệ. Đại học viết làm tâm đắc báo cáo, tiến vào xã hội biên soạn công tác kế hoạch án, có khi còn phải ở trang web đồ viết lung tung vẽ vật thực sống hiểu biết. Trong cuộc đời, chúng ta hao phí rất nhiều thời gian ở cùng viết làm cái này phiền toái sự dây dưa, do đó kết hạ vô tận lương duyên hoặc nghiệt duyên.
Viết văn trở thành không ít người sợ hãi gặp gỡ mộng yếp.
Đến tột cùng sợ hãi cái gì? Viết văn bất quá chính là dùng văn tự miêu tả sinh hoạt hằng ngày, ghi lại nào đó ý tưởng, biểu đạt hỗn độn tâm tình, hoài tưởng tưởng niệm nhân vật mà thôi, đâu ra sợ hãi? Chán ghét cái gì?
Muốn nói viết văn “Viết làm” huyền bí, không chỉ là văn tự kỹ xảo vi diệu, ngữ ý thông thuận, số lượng từ đạt tiêu chuẩn là được. Không có cảm tình văn chương, đọc không ra thú vị, cực vô tình tư; khuyết thiếu thiện giải nhân ý viết văn, đọc không ra sinh động, không phải là tác phẩm xuất sắc; còn có, không có chuyện xưa tính văn tự sẽ không cảm động, không chiếm được tiếng vọng.
Viết văn nêu ví dụ chuyện xưa nếu không phải chân thật, là mơ màng, sáng ý, lại sáng tạo, nếu có thể viết ra rõ ràng tình cảm, hiện ra sinh mệnh dũng khí, cảm động nhân tâm, có thể khắc sâu lưu tại người đọc trong lòng, đó là sinh động văn chương. Không ít danh nghe thế giới, khiến người đọc sau khó có thể quên được tiểu thuyết, như Nhật Bản trứ danh tác gia, hoạch ban Nobel văn học thưởng Kawabata Yasunari 《 cố đô 》, Akutagawa Ryunosuke 《 Rashomon 》, nước Pháp tác gia thánh tu bá 《 Hoàng Tử Bé 》 không đều là như thế này sao?
Nhân sinh vốn dĩ chính là treo ở hư thật chi gian, không thể nói một cái đạo lý lớn; này đó văn học gia tiểu thuyết chuyện xưa ai thật ai giả, sẽ không có người để ý, quan trọng là, bọn họ đều là dùng kỳ diệu văn tự truyền đạt sinh động nhân tình ấm lạnh chuyện xưa, khiến người đọc sau có điều hiểu được.
Viết văn là kiện khổ sai sự, muốn sử tâm tình tùy ý định, tự nhiên có thể thư giải ra một tia hơi hơi ngọt ngào cảm thụ, chính là muốn chúng ta từ luyện tập văn tự tài nghệ, hoàn chỉnh không uổng biểu hiện trong lòng ý tưởng.
Văn tự kỹ xảo không bằng người, không phải tội lỗi, ai không viết sai lầm chữ sai? Ai không râu ông nọ cắm cằm bà kia quá vô tình sai trí đoạn? Cùng với lòng dạ hẹp hòi bắt bẻ người khác thiếu hụt hoặc sai lầm, không bằng phí thời gian tìm ra chính mình khuyết điểm, nhổ tận gốc, cũng thêm biểu dương nhân tố tích cực, loại bỏ nhân tố tiêu cực. Có dũng khí đối mặt, kiểm tra chính mình viết văn điểm mù, so với đọc trăm quyển sách, càng thêm hưởng thụ.
Lúc này, liền phải hỏi một chút chính mình, đầu óc có hay không tư tưởng, có hay không trung tâm ý thức? Ngươi đối học tập viết văn thái độ là chân thành thích, vẫn là ứng phó rồi sự mà thôi.
Viết làm chuyện này, giống vậy cưỡi phi cơ trực thăng, chở tưởng tượng vuông góc lên xuống phi hành, khi thì vững vàng thông thuận, khi thì quanh co biến chuyển, quá trình không khỏi khúc chiết, có khi còn có thể từ giữa thể hội sáng tác tâm tình lên xuống biến hóa.
《 ta đem thanh xuân viết thành thư 》 là bổn rất có văn học tính cách thư, thư danh mị lực vô cùng, sáng ý mười phần, trong đó tác phẩm, đến từ bất đồng ban khác đồng học, giải thích độc đáo viết làm thái độ, tự có thể biểu hiện không giống nhau cảnh tượng. Bởi vì đầu nhập chân thành tha thiết nhiệt tình, khiến cho viết làm giả tình cảm trở nên phá lệ dịu ngoan, văn tự sinh mệnh lực cũng trở nên đặc biệt cứng cỏi, dễ với sử người đọc ở cùng đọc tình cờ gặp gỡ trung, sinh ra tư duy giao lưu, nhưng đọc tính thêm hậu, thêm cao rất nhiều, càng có thể hiện ra trong đó tư vị, đáng giá lần nữa đọc.
Đề cử tự
Ở thanh xuân trên đường cùng viết làm tương ngộ cấp nội 壢 quốc trung sở hữu hài tử ～
Đọc bàn thạch đẩy tay ／ Ngô vận vũ lão sư
Thanh xuân giống dã hồng khai ở sơn điên, gió thổi qua tới, nhiệt tình rêu rao, diêu đến ở dưới chân núi người hâm mộ lại ghen ghét.
Thanh xuân cũng giống một loan ở sơn cốc chờ đợi hồng, mùa mưa gần nhất, là có thể nở rộ xuất chúng người khát vọng rực rỡ hà màu.
Chỉ là, thanh xuân đi được thực mau thực mau, “Bá ～” vừa lật trang, liền không biết vượt qua mấy cái đỉnh núi.
Thanh xuân dễ thệ nhiều cảm, như thế nào đình chậm bước chân? Đem bảy màu lưu lại, đem nhiệt tình gởi lại……
Nếu ngươi có một chi bút, nên như thế nào ghi nhớ ngươi sở hữu bộ dạng? Ở cái kia chỉ có chính ngươi có thể quyết định chính mình bộ dáng niên đại, đem thanh xuân hóa thành vĩnh hằng ấn ký.
Ghi nhớ ngươi tốt đẹp, ghi nhớ ngươi đã từng nhiệt huyết cao vút, ở sân bóng biên kêu gọi, cùng bạn tốt đồng hành cuồng tiếu, ngươi kia không sợ thanh xuân.
Ghi nhớ ngươi thất bại, ghi nhớ ngươi dùng mồ hôi cùng nước mắt thuyết minh thanh xuân, ở dũng khí trung không màng tất cả chạy băng băng, ở đêm khuya cô độc trung không người lý giải phiền muộn.
Ghi nhớ ngươi tươi đẹp cùng ưu thương, ghi nhớ chỉ có thanh xuân tuổi này, mới có thể đương nhiên niên thiếu khinh cuồng cùng khinh sầu.
Ở ngươi mỗi một cái lỗ chân lông mở ra, tò mò thể hội thế giới này đã đến, chờ đợi gió thổi, chờ đợi vũ xối, đó là ngươi nhạy bén nhất nhiều cảm niên thiếu thời đại.
Nếu ngươi có một chi giỏi về viết bút, dùng này chi bút đi quan sát đi phát hiện, mới có thể nghe đến chính mình chưa bao giờ nghe qua thanh âm.
Sau đó ở viết làm trung, có thể cùng hiện tại ngươi đối thoại, cùng quá khứ chính mình giải hòa, cùng tương lai phía trước tương ngộ.
Đương nhiên, ngươi cũng nên ghi nhớ ngươi tích phúc cùng cảm ơn.
Ở bên trong 壢 trưởng thành ngươi là có phúc, kỳ văn hiệu trưởng cùng đọc giáo viên tú kiều lão sư kiên trì, trường học nhiều năm qua cung cấp một mảnh thích hợp trưởng thành thổ nhưỡng, đem niên thiếu thuộc về các ngươi thanh xuân bảo lưu lại xuống dưới, tại đây quyển sách trung, lưu lại không phải nét mực, mà là thanh xuân vĩnh viễn chú nhớ.
Cuối cùng chúc mừng quyển sách này trung sở hữu tiểu tác gia nhóm, ở tươi mát thiếu niên tình cảm trung, văn tự hóa thành đầy sao, điểm điểm đều là trong lòng vĩnh hằng sáng rọi; cũng cổ vũ còn không có động bút mỗi cái ngươi, đi viết làm đi! Ở viết làm trung, ngươi đem gặp được một cái chưa bao giờ gặp được, chính mình!
Đề cử tự
Thanh xuân chân dung tập
Nội 壢 quốc trung giáo trường ／ lâm kỳ văn
Khi cách hơn hai năm, bên trong học sinh viết làm tác phẩm tập lại sắp xuất hiện bản.
Cảm tạ đọc thúc đẩy giáo viên dương tú kiều lão sư trả giá, làm ta ở bên trong trung nhậm nội, may mắn thấy bọn nhỏ đệ tứ bổn tác phẩm tập đưa đi in thành thư, hơn nữa có thể lần thứ hai chịu mời viết tự, cũng vì ta ở bên trong trung đảm nhiệm hiệu trưởng nhậm nội, xem như lưu lại một ít ấn ký, cảm tạ tú kiều lão sư cho ta cơ hội này.
Chúng ta đều từng có quá kinh nghiệm, đương lão sư ở bảng đen thượng viết xuống viết văn đề mục khi, chúng ta thường xuyên là hơn nửa ngày tễ không ra mấy cái văn tự. Không viết ra được đồ vật hoặc là có rất nhiều tưởng viết, lại không biết như thế nào biểu đạt, hẳn là đều từng là chúng ta thanh xuân thiếu niên khi viết văn khóa cộng đồng bối rối.
Ở trưởng thành học tập trong quá trình, không khó phát hiện, viết làm xác thật rất quan trọng. Tỷ như: Học sinh thời kỳ phải làm báo cáo, nghiên cứu sinh muốn viết luận văn, có lẽ làm nghiệp vụ yêu cầu đáp lại khách hàng bưu kiện, giống hiện tại đại gia tập với ở mặt thư chia sẻ kinh nghiệm chờ, đều là cái gọi là viết làm.
Cẩn thận lật xem này bổn tác phẩm tập, mỗi một thiên đăng báo học sinh tác phẩm, đều có thể “Ta viết tay ta khẩu, ta khẩu tố lòng ta”, bọn nhỏ khống chế văn tự năng lực vượt qua ta tưởng tượng. Rốt cuộc bọn họ cũng đều mới chỉ là mười bốn, năm tuổi hài tử. Hồi tưởng mười bốn, năm tuổi khi ta, khả năng vẫn là cả ngày bên ngoài chơi bời lêu lổng, đánh đạn châu, nhảy ô vuông, trời tối còn không biết phải về nhà dã hài tử.
Nhìn này đó bọn nhỏ ưu dị biểu hiện, thật là làm ta cảm động lại hâm mộ.
Thời Tống nghiêm vũ 《 thương lãng thi thoại 》 có một đoạn xuất sắc đối thoại: “Phu thơ có khác tài, phi giấy mời cũng; thơ có khác thú, phi quan lý cũng. Nhiên phi nhiều đọc sách, nhiều nghèo lý, tắc không thể cực kỳ đến.” Một thiên tác phẩm nếu có thể đả động nhân tâm, nếu có thể lời nói thực tế, nếu có thể tình cảnh giao hòa, thậm chí tình gần như từ, là cần thiết cụ bị nhất định học vấn và tu dưỡng, được đến càng nhiều hiểu biết, nhìn đến càng quảng thế giới, viết làm nội dung mới có thể xuất sắc động lòng người.
Từ bọn nhỏ tác phẩm không khó coi ra, bên trong năm gần đây thúc đẩy đọc thành công, rộng khắp đọc là viết làm tất yếu chất dinh dưỡng. Chúng ta mang hài tử đọc không chỉ là sách vở, đi ra phòng học đọc trên mặt đất văn sử, đọc sinh thái hoàn cảnh; trèo lên trăm nhạc đọc mây mù vùng núi biển mây, đọc núi non trùng điệp. Mỗi một lần cùng tự nhiên, nhân văn tiếp xúc, đều làm bọn nhỏ tầm nhìn càng mở mang. Đọc mang hài tử thấy thế giới mỹ! Bọn nhỏ đem này đó tốt đẹp lấy văn tự soạn ra ra thuộc về bọn họ thanh xuân chân dung tập.
Đề cử tự
Thanh xuân viết thành thư
Nội 壢 quốc trung giáo vụ chủ nhiệm ／ Ngô tím văn
Phảng phất mới không lâu trước đây, thanh xuân còn ở góc đường chỗ, hai năm đi qua, thanh xuân hiện giờ đã viết thành thư.
Quốc trung thời kỳ, mười ba, mười bốn tuổi hài tử liền có thể có ghi làm tác phẩm xuất bản, này ở mặt khác trường học chỉ sợ không có cơ hội này! Nhưng ở bên trong trung, cũng đã muốn xuất bản đệ tứ bổn, thực kinh người đi! Tác phẩm hoạch tuyển thu nhận sử dụng bọn nhỏ, tin tưởng này bổn tác phẩm tập hội là bọn họ thanh xuân thiếu niên khi mỹ lệ nhất một tờ.
Đảm nhiệm giáo vụ chủ nhiệm năm thứ ba, nhìn đọc thúc đẩy giáo viên dương tú kiều lão sư ở thúc đẩy đọc cùng viết làm thượng lục lực, nghị lực kinh người. Chúng ta nhìn đến khó khăn, nàng đều có thể lạc quan mà chống đỡ, kiên nhẫn chờ, cũng bởi vậy thành tựu này đệ tứ bổn tác phẩm tập.
Nàng nỗ lực cung cấp hài tử phát biểu sân khấu, thắp sáng bọn nhỏ viết làm nhiệt tình, làm hài tử thiên phú bị thấy. Ta thường hoài nghi là cái gì cường đại hậu thuẫn chống đỡ Dương lão sư có thể như thế không sợ gian khổ đầu nhập công tác này.
Ta tưởng, là bởi vì kia phân “Giáo dục ái”. Nàng thấy hài tử yêu cầu, thấy giáo dục thượng không đủ, nàng có người Hẹ người ngạnh cổ tinh thần, “Đừng nghĩ quá nhiều, đi làm là được”, mới có thể thành tựu này thiên thiên phỉ trang, làm tác phẩm tập một quyển tiếp một quyển xuất bản.
Viết làm là hạng nhất cơ bản năng lực, cũng là người ta gian câu thông phương thức chi nhất. Viết làm cũng không phải vì trở thành tác gia, cho nên chỉ cần có thể đem sở tư, chứng kiến, sở nghe, rõ ràng minh bạch biểu đạt là được.
Hiện tại bọn nhỏ, ở biểu đạt thượng khiếm khuyết, đối với câu chữ đoạn ý nghĩa lý giải, thường bắt không được trọng điểm, đều làm chúng ta lo lắng. Nhìn này bổn tác phẩm tập bọn học sinh tác phẩm, chúng ta lo lắng nháy mắt biến mất. Tả cảnh có thể có hình ảnh, viết tình có thể xúc động nội tâm, viết lý có thể đạo lý rõ ràng. Tình cảnh giao hòa, tình tẫn chăng từ, thiên thiên đều là dụng tâm chi tác.
《 ta đem thanh xuân viết thành thư 》 sắp đưa đi in thành thư, nội tâm tràn đầy cảm động cùng cảm ơn. Ở thúc đẩy đọc cùng viết làm trên đường, tú kiều lão sư là ta cường lực hậu thuẫn, tự đáy lòng cảm tạ!
Đề cử tự
Thanh xuân trang lót
Nội 壢 quốc trung lão sư ／ chu mỹ liên
Bên trong viết văn tập xuất bản, là cái này có tình vườn trường sinh hoạt tốt nhất chứng kiến.
Từ cửa nam nhập giáo, một loạt đồ sộ đại vương trái dừa đứng sừng sững trước mắt, như là hộ vệ vườn trường đạo thứ nhất phòng tuyến. Mỗi khi nhìn đến, luôn muốn khởi giáo ca “『 nguy nga” bên trong……”, Chúng nó chính là tốt nhất thuyết minh. Lại đi trước vài bước, hành chính chỗ thất phía trước, lá con lãm nhân giống mở ra hai tay, làm nhất tha thiết nhiệt tình chiêu đãi.
Nếu y động tuyến tiếp tục tiến lên, trừ bỏ có thể cảm thụ hành lang gian từ từ gió lạnh ở ngoài, đập vào mắt có thể đạt được, trên vách hoặc là học sinh trữ tình cảm hoài mỹ văn cùng với kỳ tư xảo lự mỹ thuật tác phẩm, hoặc là sư trưởng rồng bay phượng múa các kiểu thư thể, đều có thể hấp dẫn người có tâm nghỉ chân xem xét. Loại này nhặt đâu cũng có mỹ cảm huân đào, vì 3C sản phẩm quá độ bàn theo tạo thành bần khô tâm linh rót vào một liều tề tươi mát bôi trơn.
Vườn trường chiếm địa rộng lớn, biến trồng cây mộc. Giống sơn anh, du đồng, Đài Loan loan thụ, thiết sam từ từ, y tự trang điểm một năm bốn mùa xán lạn. Mỗi ngày bất đồng khi đoạn, tổng có thể thấy sư sinh tốp năm tốp ba dưới tàng cây sạn đạo hoặc bước chậm, hoặc tán gẫu, hoặc vui đùa ầm ĩ, hoặc theo bàn chiếm ghế đọc sách, vẽ tranh……, bởi vì thụ nhiều, còn mang đến các loại loài chim. Hoặc thưởng thức chúng nó sặc sỡ sắc thái, hoặc nghe thanh thúy, cổ quái minh thanh, đều là vườn trường sinh hoạt thực thường thấy thả lỏng giải buồn hình ảnh.
Hoạt động trung tâm trạng thái tĩnh toạ đàm, động thái thi đua cùng biểu diễn, còn có sân thể dục đường băng cùng bóng rổ giá, đều là mỗi ngày bên trong người trừ bỏ phòng học học tập sinh hoạt một khác sung sướng nơi phát ra.
Bên trong hài tử, ở như vậy tập tuyệt đẹp, xán lạn, phong phú vườn trường hoàn cảnh cùng văn hóa trung, đoạt được đến thấm vào cùng hàm dưỡng, rõ ràng chính xác phản ánh ở bọn họ dưới ngòi bút! Rơi xán lạn thanh xuân, khắc hoa trưởng thành ấn ký ─ bọn họ, đem thanh xuân viết thành thư!
Chủ biên tự
Viết làm, làm thế giới thấy chúng ta!
Nội 壢 quốc trung lão sư ／ dương tú kiều
Bởi vì đọc, chúng ta thấy nhân sinh buồn vui, thế giới rộng lớn; bởi vì đọc, chúng ta đẫy đà nhân sinh, trí năng đạt được trưởng thành; bởi vì đọc, chúng ta lý giải nhân loại sinh hoạt văn minh cùng văn hóa đặc tính. Đọc, làm chúng ta thấy thế giới mỹ.
Bởi vì viết làm, chúng ta dùng bút tự thuật nhân sinh hỉ, giận, ai, nhạc; bởi vì viết làm, chúng ta dùng bút ký lục thế giới các nơi phong thổ dân tình; bởi vì viết làm, chúng ta dùng bút lưu lại trí tuệ kết tinh, tư tưởng trái cây. Viết làm, làm thế giới thấy chúng ta!
Quốc trung thời kỳ liền đem văn chương gửi bài đến báo xã ta, nếm đến tác phẩm bị khẳng định điềm mỹ tư vị, mộng tưởng có một ngày có thể ra thư, nhưng trải qua hơn ba mươi năm ( ở nhị ○ một ○ năm ), cuối cùng xuất bản cá nhân đệ nhất bổn văn tập ─《 bện nhân gian tình 》.
Bởi vì có “Ra thư” phát tưởng, cũng hy vọng học sinh học tập trong quá trình có thể lưu lại một ít tốt đẹp hồi ức. Cho nên ở nhị ○ nhất nhất năm liền xuống tay thu thập học sinh tác phẩm, phân biệt ở nhị ○ một tam, nhị ○ một năm, nhị ○ một bảy năm lục tục chủ biên xuất bản tam bổn học sinh viết văn tập ─《 kia một năm, chúng ta mười ba tuổi 》, 《 thiếu niên mười lăm hai mươi khi 》, 《 thanh xuân, tại hạ cái góc đường 》.
Năm nay lại lần nữa tập kết học sinh tác phẩm, xuất bản đệ tứ bổn học sinh viết văn tập ─《 ta đem thanh xuân viết thành thư 》, đây là ở mười năm trước chưa bao giờ nghĩ đến quá sẽ phát sinh sự tình.
Đọc cùng viết làm, làm chúng ta cùng học sinh thấy thế giới mỹ, cũng làm thế giới thấy chúng ta tốt đẹp.
Ở bên trong trung đảm nhiệm duyệt thúc đẩy giáo viên 5 năm tới, phi thường quý trọng này phân cùng đọc đoàn đội cộng đồng chỉ dẫn toàn giáo học sinh hướng phát hiện thế giới chi mỹ lộ trình đi tới cơ hội. Này một đường đi tới, cũng cho ta càng ngày càng có “Học sinh chính là lão sư tốt nhất tác phẩm” cảm thụ.
Đương học sinh bởi vì thượng đọc khóa, mà vui cùng chúng ta chia sẻ đọc tâm đắc khi, chúng ta sứ mệnh cảm liền nói cho chính mình muốn càng nỗ lực ở đọc vườn tưới, làm trí tuệ hạt giống nảy mầm, cắm rễ, trưởng thành, khỏe mạnh. Cũng bởi vì cổ vũ học sinh viết làm, cho phát biểu sân khấu, thấy viết làm vì học sinh mang đến lòng tự tin, liền biết quốc văn lão sư đời trước không phải làm cái gì chuyện xấu, đời này mới muốn sửa viết văn, mà là muốn cho rằng đời trước cứu nhân tài có phúc phận đương quốc văn lão sư.
Bởi vì rất nhiều tác gia sở dĩ trở thành tác gia, chính là bởi vì quốc văn lão sư buổi nói chuyện, tác gia hoàng xuân minh, vương văn hoa, trương mạn quyên…… Chính là tốt nhất chứng cứ rõ ràng. Nếu nói đọc có thể làm người càng ngày càng có trí tuệ; kia viết làm liền sẽ làm người càng ngày càng tự tin cùng vui sướng.
Này bổn 《 ta đem thanh xuân viết thành thư 》 cùng sở hữu một tam ○ thiên 90 vị học sinh ưu tú văn chương, cảm tạ toàn giáo quốc văn lão sư dụng tâm phê duyệt đoạn khảo viết văn, hơn nữa kỷ với mạn đồng học tranh minh hoạ thiết kế, cùng với toàn giáo sư sinh cộng đồng bầu chọn thư danh cùng cung cấp này thư danh Lý làm linh đồng học. Cảm tạ kỳ văn hiệu trưởng cập tím văn chủ nhiệm ở đọc thúc đẩy cập viết làm dạy học thượng toàn lực duy trì. Quyển sách này hoàn thành nơi chốn có thể thấy được toàn giáo sư sinh cộng đồng nỗ lực dấu vết, có thể nói “Mọi người đồng tâm hiệp lực, sức mạnh như thành đồng” hoàn thành nhiệm vụ.
Học sinh tác phẩm tuy rằng không nhất định văn thải nổi bật, nhưng kỷ lục bọn họ niên thiếu thời gian nhị tam sự, đáng giá hảo hảo trân quý, lưu dư ngày sau lời nói năm đó.
Cảm ơn này dọc theo đường đi gặp được quý nhân, tại đây muốn đặc biệt cảm tạ nổi danh tác gia Trần Minh bàn lão sư cập đọc thúc đẩy tiền bối Ngô vận vũ lão sư vì văn đề cử, có thể đạt được làm ngang đại tác gia cập siêu cấp đọc bàn thạch đẩy tay cổ vũ, là nội 壢 quốc trung cùng chúng ta nho nhỏ tác gia vinh hạnh.
Mặt khác, còn muốn cảm tạ có 《 phiêu di vạch xuất phát 》, 《 chuyện xưa học 》, 《 liền sợ bình thường trở thành ngươi nhân sinh chú giải 》 chờ bán chạy thư Âu Dương lập trung lão sư cùng với đọc bàn thạch đẩy tay đồng sư vi lão sư, Tiết tuệ chi lão sư, Ngụy linh dung lão sư, gì nhớ đình lão sư chân tình đề cử.
Chỉ mong này bổn viết văn tập có thể lại lần nữa vì bồi hồi ở viết văn trên đường đông đảo học sinh mang đến một chút dẫn dắt, cũng hy vọng bên trong nho nhỏ tác gia nỗ lực có thể làm thế giới thấy!
Mỗi ngày bạo sát
Hôm nay 66 chiết
Blog tới
Blog tới
Blog tới
Blog tới
Blog tới
Thường thấy vấn đề
Tuyến thượng khách phục
Khách phục hộp thư
