Thâm quyến đại học 1983 niên kinh quốc gia giáo dục bộ phê chuẩn thiết lập, kiên phụ trứ vi đặc khu bồi dưỡng nhân tài hòa vi quốc gia cao đẳng giáo dục cải cách tham lộ đích quang vinh sử mệnh. Thâm quyến đại học bỉnh thừa “Tự lập, tự luật, tự cường” đích giáo huấn, khẩn tùy đặc khu, duệ ý cải cách, khoái tốc phát triển, tại giác đoản đích thời gian nội hình thành liễu tòng học sĩ, thạc sĩ đáo bác sĩ đích hoàn chỉnh nhân tài bồi dưỡng thể hệ dĩ cập đa tằng thứ đích khoa học nghiên cứu hòa xã hội phục vụ thể hệ, hình thành liễu “Đặc khu đại học, song khẩu đại học, thật nghiệm đại học” đích bạn học đặc sắc, bồi dưỡng liễu 20 đa vạn các loại sang tân sang nghiệp nhân tài, 95% dĩ thượng trát căn việt cảng úc đại loan khu, vi đặc khu phát triển hòa quốc gia hiện đại hóa kiến thiết tố xuất liễu trọng yếu cống hiến. Đặc biệt thị tiến nhập tân thời đại dĩ lai, học giáo thật thi cao thủy bình đại học kiến thiết phát triển chiến lược, thành vi nội địa tiến bộ tối khoái đích đại học chi nhất, tổng hợp thật lực đắc đáo toàn diện khoái tốc đề thăng, thật hiện liễu tòng bổn khoa giáo học hình đại học hướng giáo học khoa nghiên tịnh trọng hình đại học đích chuyển hình, sang tân sang nghiệp nhân tài bồi dưỡng, nhân sự quản lý thể chế đẳng lĩnh vực đích cải cách tẩu tại toàn quốc tiền liệt. Mục tiền, học giáo dĩ kinh thành vi nhất sở đặc sắc tiên minh, thật lực hùng hậu, tại quốc nội ngoại cụ hữu lương hảo thanh dự hòa trọng yếu ảnh hưởng lực đích cao thủy bình tổng hợp tính đại học.

Thâm quyến đại học tâm lý học viện dĩ thâm quyến tốc độ thật hiện tâm lý học nhất cấp học khoa bác sĩ điểm, tâm lý học nhất cấp học khoa thạc sĩ điểm hòa ứng dụng tâm lý chuyên nghiệp thạc sĩ đại mãn quán. Kỳ bạn học tông chỉ thị tá giám thế giới nhất lưu đại học đích tâm lý học chuyên nghiệp bạn học mô thức, kiến thành nhân văn xã hội khoa học hòa tự nhiên khoa học thâm độ giao xoa đích trác việt sang tân nhân tài trọng yếu bồi dưỡng cơ địa, thành vi “Trọng cơ sở, tiền duyên tính, quốc tế hóa, cao thủy bình đích nghiên cứu dữ ứng dụng tịnh trọng đích tân hình học viện”.

Vi thích ứng xã hội đối quản lý học chuyên nghiệp lĩnh vực nhân tài đích nhu cầu, phát triển đại học hậu kế tục giáo dục, thâm quyến đại học tâm lý học viện đặc cử bạn “Quản lý tâm lý học” cao cấp nghiên tu ban.

Nhất, tổng bồi dưỡng mục tiêu

1, bồi dưỡng thích ứng xã hội nhu cầu, hệ thống chưởng ác động cơ quản lý, nhận tri quản lý, tình tự quản lý, hành vi quản lý hòa tổ chức quản lý đẳng trát thật đích hiện đại quản lý lý luận cơ sở hòa hiện đại quản lý chuyên nghiệp kỹ thuật đích cao tằng thứ chuyên nghiệp nhân tài.

2, bang trợ học viên liễu giải tịnh chưởng ác tổ chức quản lý hoạt động trung cá thể, quần thể, tổ chức đích tâm lý hoạt động quy luật cập kỳ tiềm tại đích tâm lý cơ chế, thông quá học tập năng cú chế định xuất cá thể, quần thể, tổ chức đích khoa học quản lý phương châm chính sách hòa phương pháp, cải tiến quản lý công tác, bất đoạn đề cao công tác hiệu suất dữ quản lý hiệu năng, đồng thời xúc tiến lĩnh đạo giả quản lý thủy bình hòa lĩnh đạo nghệ thuật đích đề cao, tối chung thật hiện tổ chức mục tiêu dữ cá nhân toàn diện phát triển, vi quốc gia tạo tựu nhất phê dữ thời câu tiến đích cao cấp quản lý nhân tài.

Nhị, khóa trình đặc sắc

1, linh hoạt thụ khóa thời gian: Khóa trình thải dụng nghiệp dư thời gian diện thụ đích học tập phương thức, thâm quyến đại học bổn bộ thụ khóa;

2, học tập tư nguyên phong phú: Thâm quyến đại học thụ khóa + ban cấp thảo luận + các ban liên nghị hoạt động + chuyên gia giảng tọa + danh gia luận đàn + chuyên đề công tác phường đẳng.

3, hùng hậu đích sư tư lực lượng ( cường đại đích học thuật cơ sở ): Nhất đại phê thạc đạo bác đạo đẳng giáo sư thân tự giáo học.

4, hoàn thiện đích bồi dưỡng thể hệ: Thâm quyến đại học tâm lý học viện thị thâm quyến năng cú khoa học, chuyên nghiệp đích bồi dưỡng tâm lý học cao cấp nhân tài đích đan vị chi nhất, ủng hữu hoàn thiện đích bồi dưỡng thể hệ.

5, tiên tiến đích giáo học thật nghiệm bình đài: Học viện cụ hữu lương hảo đích khoa nghiên ngạnh kiện thiết thi hòa nhuyễn kiện điều kiện.

6, độc đặc khóa trình thiết kế: “Lý luận vi thể, thật tiễn vi dụng” khóa trình thiết kế kết hợp quốc tế tiên tiến giáo học lý niệm, cường điều tâm lý tư tuân thật thao thật chiến.

7, trọng thị khai thác thị dã: Đề xướng nghiên cứu tính hòa ứng dụng tính học tập tịnh trọng, gia cường học khoa giao xoa phát triển đích huấn luyện, chỉ tại bồi dưỡng tại tâm lý tư tuân lĩnh vực tố chất hảo, cơ sở hảo, ứng dụng năng lực cường đích sự nghiệp cốt càn hòa sang nghiệp sang tân hình nhân tài.

8, đáp kiến nhân mạch giao lưu bình đài: Đáp kiến phong phú đích nhân mạch bình đài hòa giao lưu bình đài, tham gia các chủng sa long, liên nghị, thác triển đẳng hoạt động, nhượng đoàn thể động lực trì tục bảo trì.

Tam, chiêu sinh đối tượng hòa điều kiện

1, kiên trì tứ hạng cơ bổn nguyên tắc, biểu hiện lương hảo đích công tác nhân viên.

2, đại chuyên cập dĩ thượng học lịch.

3, dĩ hoạch đắc học vị giả ưu tiên lục thủ.

4, chiêu sinh danh ngạch: 60 nhân dĩ thượng

Tứ, khóa trình thiết trí

Ngũ, thụ khóa giáo sư đoàn đội

Dĩ hạ cận vi bộ phân sư tư, bài danh bất phân tiên hậu

Lục, học tập hình thức cập phí dụng

Học chế: Lưỡng niên, hàn thử giả phóng giả.

Học tập hình thức: Thâm quyến diện thụ ban, mỗi chu chu mạt thượng khóa nhất thiên ( đề cung lục bá thị tần phụ đạo giáo học ).

Phí dụng: 24000 nguyên / niên ( bao quát: Khóa trình tiến tu phí, khảo thí phí )

Thực, túc, thư bổn phí tự lý.

Thất, báo danh tín tức

1, 2022 niên độ chiêu sinh tức nhật khởi khai thủy báo danh, ngạch mãn vi chỉ.

2, thông quá hiện tràng hoặc giả võng lạc đệ giao báo danh tư liêu:

① thân phân chứng chính phản diện, học lịch học vị chứng thư phục ấn kiện hoặc tảo miêu kiện;

② điền tả báo danh biểu.

Bát, kết nghiệp

Thông quá khảo thí, khảo hạch hậu tu cú 22 học phân, ban phát kết nghiệp chứng thư.

Cửu, chú ý sự hạng

1, kinh ngã viện thẩm tra thông quá hậu, phát phóng lục thủ thông tri thư.

2, sở báo ban cấp khai khóa tiền, học viên khả toàn ngạch thối phí, thối học học viên nhu giao hồi giáo viên tạp, học phí phát phiếu, bất phát phóng kết nghiệp chứng thư hoặc học tập chứng minh. Khai khóa hậu học viên nhân tự thân nguyên nhân nhu yếu thối học đích, tu điền tả thối học thân thỉnh, thối phí tiêu chuẩn như hạ: ① sở tại ban cấp khóa trình học thời tiến độ dĩ hoàn thành 20% dĩ hạ đích, hạch thối 60% học phí; ② ban cấp khóa trình học thời tiến độ dĩ hoàn thành 20%-40% ( bất hàm 40% ) đích, hạch thối 40% học phí; ③ ban cấp khóa trình học thời tiến độ dĩ hoàn thành 40%－50% ( bất hàm 50% ) đích, hạch thối 20% đích học phí, ④ ban cấp khóa trình học thời tiến độ dĩ hoàn thành 50% dĩ thượng đích, bất dư thối phí.

3, học viên nhân tự thân nguyên nhân, kinh học viện ( học giáo ) bình cổ bất thích nghi kế tục học tập giả, tương tiến hành thối học thối phí xử lý.

4, học viên hữu hạ liệt tình hình chi nhất, ứng dư cường chế thối học, học phí bất dư thối hoàn: ① ngụy tạo truyện bá hư giả tín tức, đạo trí đối học viện ( học giáo ) danh dự hữu ác liệt ảnh hưởng giả. ② bất tuân thủ giáo viên an toàn quản lý quy định, tạo thành ảnh hưởng nhân thân an toàn giả.

5, nhân lão sư học thuật hoạt động, xuất quốc phóng vấn, chính phủ hội nghị, dịch tình đẳng bất khả kháng lực nguyên nhân, khóa trình, khóa thời, thụ khóa hình thức, thụ khóa lão sư đẳng hội căn cư tình huống tố nhất ta điều chỉnh.