Trương phi thật chiến điện tử thị tần giáo trình

Bổn chuyên đề giáo trình do thập cá bộ phân tổ thành, bao quát liễu ngạnh kiện thiết kế sơ cấp nhập môn, đáo cao cấp tinh thông, nhập môn bộ phân chủ yếu tòng chẩm dạng thiết kế nhất cá hoàn chỉnh đích hạng mục nhập thủ, cân đại gia giảng giải liễu nguyên khí kiện đích loại biệt, thục tất nguyên khí kiện đích phong trang, công suất như hà kế toán, thiết kế điện lộ thời nguyên khí kiện như hà tuyển hình, dĩ cập căn cư hạng mục khai phát đích bộ sậu: Thủ tiên hệ thống tư nguyên bình cổ, nhiên hậu hiện tràng tiến hành nguyên lý đồ đích giá cấu, tiếp trứ phân tích hòa ưu hóa nguyên lý đồ, tối hậu phương án định hình sinh thành BOM. Tại khai phát hạng mục quá trình trung, trọng điểm giảng đáo điện dung như hà kế toán? Tam cực quản như hà chế tác giản đan đích điện nguyên? Chỉnh lưu điện lộ các tham sổ như hà kế toán?

Ngã môn bất khuyết thiếu ngạnh kiện điện lộ đích lý luận tri thức, khả thị vi thập ma thật thao đích quá trình trung hoàn thị vô pháp thiết kế xuất lý tưởng đích điện lộ ni? Quy căn đáo để, ngã môn khuyết thiếu thiết kế điện lộ đích tư lộ dĩ cập ngạnh kiện thiết kế hạng mục thật chiến kinh nghiệm, giá thời hầu tựu thể hiện liễu dẫn lộ nhân đích trọng yếu tính.

Tại bổn sáo giáo trình trung, tòng thiết kế điện lộ đích tư lộ nhập thủ, tòng hữu biệt vu khóa bổn hòa học giáo đích toàn tân thị giác đối nguyên khí kiện hòa nguyên lý đồ tiến hành toàn diện giảng giải, mỗi bộ thị tần đô thị tòng thiết kế nhất cá hoàn chỉnh đích hạng mục nhập thủ, cấp đại gia giảng giải liễu nguyên khí kiện đích nguyên lý, tuyển hình, phong trang, như hà kế toán tham sổ, dĩ cập căn cư hạng mục khai phát đích bộ sậu giáo đại gia nhất bộ nhất bộ thiết kế điện lộ, ưu hóa điện lộ.

Giá thập bộ giáo trình, mỗi bộ giáo trình thị trắc trọng vu mỗ nhất cá hoặc giả mỗ phương diện tri thức điểm đích bất đồng hạng mục, đãn thị tha môn hựu tương hỗ quan liên, hỗ vi cơ sở, thông quá tố nhất cá cá thật tế đích hạng mục, nhượng đại gia khoái tốc đích thành trường vi nhất danh hữu kinh nghiệm đích năng cú độc lập tố hạng mục đích nghiên phát công trình sư hoặc cao cấp công trình sư.