Quảng tây đô an gia luân giáo học điểm đích giáo thất thị nhất gian tứ diện lậu phong đích trúc lâu, tịnh thả hoàn thị tô lai đích, gia luân giáo học điểm đích giáo thất thị nhất gian tứ diện lậu phong đích trúc lâu, dĩ kinh nghiêm trọng khuynh tà tùy thời khả năng than tháp......
Nhất, sự kiện khái thuật
Quảng tây đô an gia luân giáo học điểm đích giáo thất thị nhất gian tứ diện lậu phong đích trúc lâu, tịnh thả hoàn thị tô lai đích, gia luân giáo học điểm đích giáo thất thị nhất gian tứ diện lậu phong đích trúc lâu, dĩ kinh nghiêm trọng khuynh tà tùy thời khả năng than tháp. Giáo học điểm dã một hữu phối bị khóa trác y, học sinh nhu yếu tự kỷ tòng gia lí đái lai trác y. Nhất danh lão sư đái trứ 3 cá ban cộng 19 cá hài tử, nhất giáo tựu thị 4 niên. Phòng đông gia hữu nhất cá 80 đa tuế đích lão mẫu thân, nhi tử, tức phụ vi kỳ đả tạo liễu nhất khẩu quan tài. Vi liễu giải quyết một hữu khóa trác y đích vấn đề, phòng đông tác tính bả lão mẫu thân đích quan tài dã cống hiến xuất lai, tạm thời cấp hài tử môn đương bản đắng dụng.
Nhị, mô nghĩ đề
Cận nhật, 《19 danh hài tử tại nguy phòng trung thượng khóa tứ niên quan tài đương bản đắng 》 nhất thiếp bị thiên nhai, miêu phác, tân lãng đẳng đa gia võng trạm chuyển tái, dẫn phát võng dân quan chú. Kinh điều tra, quảng tây đô an nhất giáo học điểm tân giáo xá 4 niên một hữu kiến thành, học giáo tô lai đích giáo thất một hữu trác y, phòng đông tương quan tài tá cấp hài tử môn đương bản đắng sử dụng. Thỉnh đàm đàm nhĩ đích khán pháp.
Tam, tham khảo giải tích
( nhất ) bối cảnh trần thuật:
Thập nhị ngũ quy hoa canh gia đột xuất dân sinh bảo chướng hòa cải thiện, nhi giáo dục thị dân sinh chi cơ, ứng tác vi trọng trung chi trọng. Hòa hài xã hội đích yếu cầu chi nhất thị công bình chính nghĩa, nhi giáo dục công bình thị xã hội công bình đích trọng yếu cơ sở, hồ cẩm đào tổng thư ký chỉ xuất, giáo dục thị quốc kế, dã thị dân sinh; giáo dục thị kim thiên, canh thị minh thiên. Giáo dục công bình, thị quyền lực công bình, khởi điểm công bình, quá trình công bình, kết quả công bình đích thống nhất, dã thị lịch sử, hiện thật hòa vị lai đích thống nhất.
( nhị ) phán đoạn biểu thái:
Mục tiền ngã quốc giáo dục hoàn bất hoàn toàn thích ứng quốc gia kinh tế xã hội phát triển hòa nhân dân quần chúng tiếp thụ lương hảo giáo dục đích yếu cầu, thành hương, khu vực giáo dục phát triển bất bình hành, bần khốn địa khu, dân tộc địa khu giáo dục phát triển trệ hậu, giáo dục đầu nhập bất túc bỉ giác minh hiển. “19 danh hài tử tại nguy phòng trung thượng khóa tứ niên, quan tài đương bản đắng” sự kiện, tại đại chúng vi chi tâm thống đích đồng thời, dã ứng cai dẫn khởi chính phủ đích cao độ trọng thị.
( tam ) phân tằng luận chứng:
1. “19 danh hài tử tại nguy phòng trung thượng khóa tứ niên, quan tài đương bản đắng” sự kiện cố nhiên hữu khách quan nguyên nhân, lệ như, đương địa sơn cao lộ nan tẩu, thi công đội bất nguyện tiến sơn, tài liêu nan dĩ bàn vận đẳng. Đãn thị tại giá khởi sự kiện trung, dã bạo lộ xuất chính phủ phục vụ khuyết vị đích vấn đề, đương địa chính phủ đối giáo dục vấn đề một hữu cấp dư cao độ đích trọng thị, dĩ trí vu tân giáo xá 4 niên một hữu kiến thành.
2. Đương địa cư dân đối giáo dục đích nhận thức bất túc, trọng thị bất túc, đãi vu đối đương địa đích giáo dục thiết thi đầu công đầu lao.
3. Quảng tây đô an thị dao tộc tự trị huyện, đương địa giáo dục thiết thi bất túc, giáo dục thủy bình lạc hậu, trực tiếp quan hệ đáo ngã quốc dân tộc chính sách đích lạc thật, bất lợi vu thiếu sổ dân tộc địa khu phát triển, bất lợi vu ngã quốc các dân tộc đoàn kết.
4. Giáo dục trường kỳ đích đầu nhập bất túc, nhi giá “Đầu nhập bất túc” đích hữu hạn kinh phí tại sử dụng kết cấu thượng hoàn tồn trứ bất công bình hiện tượng, thành thị đích giáo dục đầu nhập đa vu nông thôn, nông thôn đích giáo dục đầu nhập nghiêm trọng quỹ phạp.
( tứ ) đối sách đề thăng:
1. Kinh dư luận quan chú hậu, quảng tây đô an gia luân giáo học điểm 19 danh hài tử dĩ vu 4 nguyệt 19 nhật toàn bộ bàn tiến hoạt động bản phòng thượng khóa, đương địa giáo dục bộ môn thừa nặc bảo chứng học sinh 5 nguyệt trung tuần bàn tiến tân phòng thượng khóa.
2. Tẫn quản vấn đề đắc đáo sơ bộ giải quyết, đãn cự ly ngã môn lý tưởng đích giáo dục mục tiêu hoàn hữu ngận trường đích lộ yếu tẩu. Thủ tiên, địa phương chính phủ ứng cấp dư cao độ trọng thị, tại giáo dục thượng gia đại đầu nhập, hạ cấp chính phủ như quả xác hữu khốn nan, ứng cai hướng thượng cấp chính phủ hối báo, thỉnh cầu bang trợ. Quốc vận hưng suy, hệ vu giáo dục; giáo dục chấn hưng, toàn dân hữu trách. Ứng gia đại tuyên truyện, nhượng giáo dục hưng quốc đích quan niệm thâm nhập nhân tâm, điều động xã hội các giới đích lực lượng, vô luận thị phổ thông dân chúng, hoàn thị dân gian đoàn thể, đô vi ngã quốc đích giáo dục kiến thiết hiến sách hiến lực.
3. Dân tộc địa khu đích giáo dục vấn đề quan hệ đáo ngã quốc đích dân tộc đoàn kết, tương quan bộ môn ứng nhận chân hoàn thành 《 quốc gia trung trường kỳ giáo dục cải cách hòa phát triển quy hoa cương yếu 》(2010-2020 niên ) trung quan vu dân tộc giáo dục đích nhậm vụ yếu cầu, xác bảo ngã quốc đích dân tộc chính sách năng lạc thật đáo thật xử.
4. Công bình phân phối giáo dục tư nguyên, nhượng mỗi cá hài tử ủng hữu công bình tiếp thụ giáo dục đích cơ hội hòa quyền lợi, nhượng hài tử tại giáo dục diện tiền nhân nhân bình đẳng.
Bách niên đại kế, giáo dục vi bổn. Giáo dục thị dân tộc chấn hưng, xã hội tiến bộ đích cơ thạch, thị đề cao quốc dân tố chất, xúc tiến nhân đích toàn diện phát triển đích căn bổn đồ kính, thị cải thiện dân sinh, xúc tiến xã hội hòa hài đích trọng yếu đồ kính, tất tu kiên trì dĩ nhân vi bổn, xúc tiến giáo dục công bình, bảo chướng công dân y pháp hưởng hữu thụ giáo dục đích quyền lợi.
