Sơn tây tỉnh trung tiểu họcGiáo sư tư cách khảo thíVấn đề giải đáp
1, “Trung tiểu họcGiáo sư tư cách khảo thíHợp cách chứng minh” thủ đắc đích trình tự thị thập ma?
Phù hợp trung tiểu học giáo sư tư cách khảo thí ( dĩ hạ giản xưng “Giáo sư tư cách khảo thí” ) báo khảo điều kiện giả, khả báo danh tham gia khảo thí. Khảo thí phân bút thí hòa diện thí lưỡng bộ phân, bút thí khoa mục toàn bộ hợp cách hậu, phương khả dĩ báo danh tham gia diện thí, diện thí hợp cách hậu do giáo dục bộ khảo thí trung tâm thống nhất ban phátGiáo sư tư cách khảo thíHợp cách chứng minh.
2, ngã tỉnhGiáo sư tư cách khảo thíAn bài tại thập ma thời gian?
Án chiếu giáo dục bộ, tỉnh giáo dục thính hữu quan an bài,Ngã tỉnhGiáo sư tư cách khảo thíMỗi niên tại hạ bán niên cử hành nhất thứ,Cụ thể thời gian hòa an bài khả đăng lục sơn tây chiêu sinh khảo thí võng ( http://www.sxkszx.cn/) tra tuân.
3, báo danh điều kiện trung đích “Học lịch” chỉ đích thị thập ma?
Báo danh điều kiện trung đích “Học lịch” chỉ đích thị quốc dân giáo dục hệ liệt đích học lịch, bao quát phổ thông cao giáo, thành nhân cao giáo, tự học khảo thí đẳng các loại quốc gia thừa nhận đích học lịch.
4, sư phạm loại tất nghiệp sinh thị phủ yếu tham giaGiáo sư tư cách khảo thí?
2014 niên cập dĩ hậu nhập học đích toàn nhật chế phổ thông cao giáo sư phạm loại tất nghiệp sinh, bất tái trực tiếp thân thỉnh nhận định giáo sư tư cách. Như nhu thân thỉnh nhận định giáo sư tư cách, tắc tu tham gia quốc gia thống nhất tổ chức đíchGiáo sư tư cách khảo thí.2013 niên cập dĩ tiền nhập học đích toàn nhật chế phổ thông cao giáo sư phạm loại tất nghiệp sinh, thân thỉnh nhận định giáo sư tư cách án hữu quan quy định bạn lý.
5, na ta nhân khả dĩ báo khảo ấu nhi viên giáo sư tư cách?
Báo khảo ấu nhi viên giáo sư tư cách tu cụ bị ấu nhi sư phạm học giáo ( chỉ bao quát sư phạm loại chuyên nghiệp ) tất nghiệp, hoặc kỳ tha chuyên nghiệp đích chuyên khoa dĩ thượng học lịch. Tức trung chuyên học lịch giả tất tu vi ấu nhi sư phạm học giáo sư phạm loại chuyên nghiệp, chuyên khoa cập chuyên khoa dĩ thượng học lịch giả bất hạn học giáo, bất hạn chuyên nghiệp quân khả báo khảo.
6, na ta tại giáo sinh khả dĩ báo khảo?
Dĩ hạ bổn tỉnh học giáo tại giáo sinh khả dĩ báo khảo ( bất hàm thành nhân cao giáo, tự học khảo thí tại giáo sinh ):
① phổ thông cao giáo tại giáo tam niên cấp ( hàm ) dĩ thượng học sinh;
② ấu nhi sư phạm học giáo sư phạm loại chuyên nghiệp tại giáo tam niên cấp học sinh;
③ ngũ niên chế cao chức ( ngũ niên nhất quán chế, tam nhị phân đoạn ) tại giáo ngũ niên cấp học sinh.
④ phổ thông cao giáo chuyên thăng bổn nhất niên cấp ( hàm ) dĩ thượng học sinh.
7, “Tại tịch học tập chứng minh” như hà khai cụ?
Học sinh tu tại sơn tây chiêu sinh khảo thí võng hạ tái “Tại tịch học tập chứng minh” không bạch biểu cách, đáo bổn giáo học tịch quản lý bộ môn tiến hành thẩm hạch cái chương tức khả.
8, ngoại tỉnh học giáo tại giáo sinh năng bất năng tại ngã tỉnh báo khảo?
Ngoại tỉnh học giáo tại giáo sinh chỉ năng tại bổn nhân học giáo sở tại tỉnh báo danh, bất luận hộ tịch tại bất tại ngã tỉnh đô bất năng tại ngã tỉnh báo khảo.
9, học sinh nhân nhất khoa hoặc lưỡng khoa bút thí thành tích bất hợp cách, hoặc bút thí thành tích toàn bộ hợp cách, đãn diện thí bất hợp cách, vị thủ đắc khảo thí hợp cách chứng minh đích, tại hạ thứ bút thí báo khảo thời, kỳ tha hợp cách đích bút thí đan khoa thành tích thị phủ hữu hiệu?
Khảo sinh bút thí đan khoa thành tích hữu hiệu kỳ vi nhị niên, như khảo sinh tại 2013 niên tham gia khảo thí, tắc kỳ đan khoa hợp cách thành tích khả bảo lưu đáo 2015 niên, 2016 niên cập dĩ hậu tham gia bút thí thời tắc tu trọng tân báo khảo.
10, khảo sinh nhân hộ tịch biến động ( cận chỉ khóa tỉnh biến động ) hậu, tại nguyên tịch dĩ khảo quá đích đan khoa hợp cách thành tích thị phủ hữu hiệu?
Giáo sư tư cách khảo thíThị do giáo dục bộ thống nhất tổ chức đích toàn quốc tính khảo thí, khảo sinh hộ tịch biến động ( khóa tỉnh ) hậu, tại nguyên tịch dĩ khảo quá đích đan khoa hợp cách thành tích tại nhị niên hữu hiệu kỳ nội nhưng nhiên hữu hiệu.
11, bổn tỉnh khảo sinh khả phủ khóa thị báo danh?
Bổn tỉnh hộ tịch khảo sinh ( trừ tại giáo sinh ) án hộ tịch sở tại thị tuyển trạch khảo khu báo khảo. Như nhân công tác nguyên nhân hoặc kỳ tha chính đương lý do nhu khóa thị báo khảo đích, tu bằng sở tại đan vị nhân sự bộ môn xuất cụ đích nhân sự quan hệ chứng minh, thân phân chứng, tất nghiệp chứng khóa thị báo khảo. Diện thí khóa thị báo danh án đồng dạng bạn pháp chấp hành.
12, sơ trung hoặc cao trung khảo sinh biến canh báo khảo chuyên nghiệp thời, như hà báo khảo?
Sơ trung hoặc cao trung khảo sinh biến canh báo khảo chuyên nghiệp thời, vô luận thị phủ đồng nhất học đoạn, nguyên lai khảo thí hợp cách đích lưỡng môn công cộng khoa mục tại hữu hiệu kỳ nội bất dụng trọng khảo, chỉ nhu báo khảo tân chuyên nghiệp trung đích chuyên nghiệp khoa mục tức khả.
13, khảo sinh như hà báo danh tham gia bút thí? Ngã tỉnh thải thủ hà chủng phương thức tiến hành bút thí?
Khảo sinh án chiếu quy định đích võng thượng điền báo thời gian, đăng lục “Trung tiểu họcGiáo sư tư cách khảo thíVõng (www.ntce.cn)”, tiên tại võng thượng điền tả cá nhân tín tức, tái án quy định đích xác nhận thời gian huề đái hữu quan chứng kiện đáo chỉ định hiện tràng tiến hành xác nhận, giao nạp khảo thí phí dụng. Ngã tỉnh bút thí khoa mục toàn bộ thải dụng chỉ bút khảo thí phương thức, khảo sinh tu tại đáp đề tạp thượng điền đồ hòa tác đáp.
14,Giáo sư tư cách khảo thíĐích mệnh đề y cư thị thập ma?
Mệnh đề y cư thị quốc gia chế định đíchGiáo sư tư cách khảo thíTiêu chuẩn hòa khảo thí đại cương, bất chỉ định khảo thí dụng tham khảo giáo tài. Hữu quan khảo thí tiêu chuẩn hòa khảo thí đại cương khả thông quá báo danh võng trạm miễn phí hạ tái.
15, bút thí chủ yếu nội dung thị thập ma?
Bút thí chủ yếu khảo tra thân thỉnh nhân tòng sự giáo sư chức nghiệp sở ứng cụ bị đích giáo dục lý niệm, chức nghiệp đạo đức, pháp luật pháp quy tri thức, khoa học văn hóa tố dưỡng, duyệt độc lý giải, ngữ ngôn biểu đạt, la tập thôi lý hòa tín tức xử lý đẳng cơ bổn năng lực; giáo dục giáo học, học sinh chỉ đạo hòa ban cấp quản lý đích cơ bổn tri thức; nghĩ nhậm giáo học khoa lĩnh vực đích cơ bổn tri thức, giáo học thiết kế thật thi bình giới đích tri thức hòa phương pháp, vận dụng sở học tri thức phân tích giải quyết giáo dục giáo học thật tế vấn đề đích năng lực.
16, diện thí chủ yếu nội dung thị thập ma?
Diện thí chủ yếu khảo tra thân thỉnh nhân đích chức nghiệp nhận tri, tâm lý tố chất, nghi biểu nghi thái, ngôn ngữ biểu đạt, tư duy phẩm chất đẳng giáo sư cơ bổn tố dưỡng hòa giáo học thiết kế, giáo học thật thi, giáo học bình giới đẳng giáo học cơ bổn kỹ năng.
17, bút thí, diện thí khoa mục hữu na ta?
Ấu nhi viên: Bút thí khoa mục vi 《 tổng hợp tố chất 》 hòa 《 bảo giáo tri thức dữ năng lực 》2 khoa. Diện thí bất phân khoa;
Tiểu học: Bút thí khoa mục vi 《 tổng hợp tố chất 》 hòa 《 giáo dục giáo học tri thức dữ năng lực 》2 khoa. Diện thí khoa mục phân vi ngữ văn, sổ học, khoa học, anh ngữ, xã hội, mỹ thuật, âm nhạc, thể dục đẳng học khoa;
Sơ cấp trung học: Bút thí khoa mục vi 《 tổng hợp tố chất 》, 《 giáo dục tri thức dữ năng lực 》 hòa 《 học khoa tri thức dữ giáo học năng lực 》3 khoa. 《 học khoa tri thức dữ giáo học năng lực 》 khoa mục phân vi ngữ văn, sổ học, vật lý, hóa học, sinh vật, lịch sử, địa lý, tư tưởng phẩm đức ( chính trị ), anh ngữ, âm nhạc, mỹ thuật, thể dục dữ kiện khang, tín tức kỹ thuật, lịch sử dữ xã hội, khoa học cộng 15 cá học khoa. Diện thí khoa mục dữ bút thí 《 học khoa tri thức dữ giáo học năng lực 》 khoa mục tương đồng.
Phổ thông cao trung: Bút thí khoa mục vi 《 tổng hợp tố chất 》, 《 giáo dục tri thức dữ năng lực 》 hòa 《 học khoa tri thức dữ giáo học năng lực 》3 khoa. 《 học khoa tri thức dữ giáo học năng lực 》 khoa mục phân vi ngữ văn, sổ học, vật lý, hóa học, sinh vật, lịch sử, địa lý, tư tưởng phẩm đức ( chính trị ), anh ngữ, âm nhạc, mỹ thuật, thể dục dữ kiện khang, tín tức kỹ thuật, thông dụng kỹ thuật cộng 14 cá học khoa. Diện thí khoa mục dữ bút thí 《 học khoa tri thức dữ giáo học năng lực 》 khoa mục tương đồng.
18, trung đẳng chức nghiệp học giáoGiáo sư tư cách khảo thíKhoa mục hữu na ta?
Trung đẳng chức nghiệp học giáo văn hóa khóa giáo sư: Bút thí khoa mục hòa diện thí khoa mục dữ phổ thông cao trung tương đồng.
Trung đẳng chức nghiệp học giáo chuyên nghiệp khóa giáo sư: Bút thí khoa mục trung đích 《 tổng hợp tố chất 》, 《 giáo dục tri thức dữ năng lực 》 dữ phổ thông cao trung tương đồng, 《 học khoa tri thức dữ giáo học năng lực 》 nhất khoa, nạp nhập diện thí hoàn tiết tiến hành khảo sát.
Ngã tỉnh bất khai khảo trung chức thật tập chỉ đạo giáo sư tư cách chứng khảo thí.
19, 《 tổng hợp tố chất 》 khoa mục khảo tra na ta nội dung?
《 tổng hợp tố chất 》 chủ yếu khảo tra thân thỉnh nhân tòng sự giáo sư chức nghiệp ứng cụ bị đích chức nghiệp đạo đức, tâm lý tố dưỡng hòa giáo dục giáo học năng lực.
20, diện thí thải dụng thập ma phương thức tiến hành?
Diện thí thải thủ kết cấu hóa diện thí, tình cảnh mô nghĩ đẳng phương thức, thông quá trừu đề, bị khóa ( hoạt động thiết kế ), hồi đáp quy định vấn đề, thí giảng ( diễn kỳ ), đáp biện ( trần thuật ) hòa bình phân đẳng hoàn tiết tiến hành. Diện thí thời gian ước 20 phân chung.
21, khảo thí hợp cách thành tích như hà xác định?
Bút thí thành tích hợp cách tuyến do quốc gia xác định, diện thí thành tích hợp cách tuyến do tỉnh giáo dục thính xác định. Bút thí các khoa thành tích hợp cách giả, phương khả tham gia diện thí. Diện thí hợp cách hậu do giáo dục bộ khảo thí trung tâm ban phátGiáo sư tư cách khảo thíHợp cách chứng minh, khảo thí hợp cách chứng minh hữu hiệu kỳ 3 niên.
22, khảo thí thành tích như hà tra tuân?
Bút thí hòa diện thí thành tích công bố hậu, khảo sinh khả dĩ thông quá trung tiểu họcGiáo sư tư cách khảo thíVõng trạm (www.ntce.cn) tra tuân bổn nhân đích khảo thí thành tích. Khảo sinh như đối bổn nhân đích khảo thí thành tích hữu dị nghị, khả tại khảo thí thành tích công bố hậu 10 cá công tác nhật nội hướng báo danh sở tại thị chiêu sinh khảo thí quản lý trung tâm đề xuất phục hạch thân thỉnh.
23, khảo thí như hà thu phí?
Giáo sư tư cách khảo thíThu phí án tỉnh vật giới cục, tỉnh tài chính thính hữu quan văn kiện chấp hành.
24, giáo sư tư cách thân thỉnh nhận định điều kiện hữu na ta?
(1) phù hợpGiáo sư tư cách khảo thíBáo danh điều kiện;
(2) tham gia quốc giaGiáo sư tư cách khảo thíThành tích hợp cách tịnh thủ đắc giáo dục bộ khảo thí trung tâm ban phát đích khảo thí hợp cách chứng minh;
(3) phổ thông thoại thủy bình trắc thí đạt đáo nhị cấp ất đẳng dĩ thượng tiêu chuẩn, thủ đắc tương ứng đẳng cấp hợp cách chứng thư;
(4) án chiếu 《 sơn tây tỉnh thân thỉnh nhận định giáo sư tư cách nhân viên thể kiểm tiêu chuẩn 》 thể kiểm hợp cách;
(5) kinh thân thỉnh nhân hộ tịch sở tại địa hương trấn nhân dân chính phủ ( nhai đạo bạn sự xử ) hoặc sở tại đan vị ( tại giáo học sinh vi tựu độc học giáo ) tư tưởng phẩm đức giám định hợp cách.
25, giáo sư tư cách như hà nhận định?
Cụ bị giáo sư tư cách điều kiện đích thân thỉnh nhân viên, tại quy định đích thụ lý kỳ hạn nội, án chiếu thân thỉnh giáo sư tư cách đích loại biệt hòa giáo sư tư cách nhận định quyền hạn, phân biệt đáo huyện ( thị, khu ), thị giáo dục hành chính bộ môn thân thỉnh nhận định. Cụ thể vi: Thân thỉnh ấu nhi viên, tiểu học, sơ cấp trung học giáo sư tư cách đích, đáo huyện cấp giáo dục hành chính bộ môn thân thỉnh nhận định; thân thỉnh cao cấp trung học hòa trung đẳng chức nghiệp học giáo giáo sư tư cách đích, đáo thị giáo dục hành chính bộ môn thân thỉnh nhận định.
Tương quan thôi tiến:
Vạn đề khố: Giáo sư tư cách khảo thí thủ cơ đề khố miễn phí hạ tái|Giáo sư công tư cải cách phương án tối tân tiêu tức >>
Các địa tối tân giáo sư tư cách chứng khảo thí báo danh điều kiện hối tổng|Trung tiểu học giáo sư tư cách chứng khảo thí thường kiến vấn đề hối tổng
Các địa giáo sư tư cách khảo thí báo danh nhập khẩu cập quan phương võng trạm|Các địa tối tân giáo sư tư cách khảo thí khoa mục hối tổng
Các địa tối tân giáo sư tư cách khảo thí báo danh thời gian hối tổng|Các địa tối tân giáo sư tư cách khảo thí thời gian hối tổng
Khảo thí ba: Tối tân giáo sư tư cách khảo thí báo khảo hoàn toàn chỉ nam|Các địa tối tân giáo sư tư cách khảo thí phí dụng
