Trang đầu-Võng giáo-Vạn đề kho-Tốt đẹp ngày mai-Phát sóng trực tiếp-Hướng dẫn
Khảo thí đi sửa sang lại “2018 năm 6 nguyệt đại học tiếng Anh lục cấp cẩn thận đọc luyện tập đề cập đáp án”, càng nhiều tiếng Anh lục cấp bắt chước đề thi, thỉnh phỏng vấnKhảo thí điTiếng Anh CET-4-6 khảo thí võng hoặc WeChat tìm tòi “VạnĐề khoTiếng Anh CET-4-6 khảo thí”.

Điểm đánh xem xét:2018 năm 6 nguyệt tiếng Anh lục cấp cẩn thận đọc luyện tập đề 10 bộ

Khảo thí điTiếng Anh CET-4-6 khảo thíVõng vì đại gia sửa sang lại “Tiếng Anh lục cấp cẩn thận đọc luyện tập đề”, hy vọng có thể vì đại gia mang đến trợ giúp, cầu chúc đại gia cao phân thông qua đại học tiếng Anh lục cấp khảo thí, cùng nhau tới luyện tập đi.

Questions 61 to 65 are based on the following passage.

There is plenty of complaints about how social media--texting in particular--may beharming children's social and intellectual development. But a new study suggests thatconstant instant messaging (IM'ing)and texting among teens may also provide benefits,particularly for those who are introverted( nội hướng ).

British researchers studied instant messages exchanged by 231 teens, aged 14 to 18. All ofthe participants were "regular" or "extensive" IM'ers. In the U. S., two thirds of teens useinstant messaging services regularly, with a full third messaging at least once every day.

The researchers analyzed 150 conversations in the study, and reported the results in thejournal Computers in Human Behavior. In 100 of these chats, the study participant beganIM'ing while in a negative emotional state such as sadness, distress or anger. The rest wereconversations begun when the participant was feeling good or neutral. After the chat,participants reported about a 20% reduction in their distress--not enough to completelyeliminate it, but enough to leave them feeling better than they had before reaching out.

"Our findings suggest that IM'ing between distressed adolescents and their peers mayprovide emotional relief and consequently contribute to their well-being," the authors write,noting that prior research has shown that people assigned to talk to a stranger either in reallife or online improved their mood in both settings, but even more with IM. And people who talkwith their real-life friends online also report feeling closer to them than those who justcommunicate face-to-face, implying a strengthening of their bond.

Why would digital communication trump human contact? The reasons are complex, butmay have something to do with the fact that users can control expression of sadness andother emotions via IM without revealing emotional elements like tears that some mayperceive as embarrassing or sources of discomfort. Studies also show that the anonymity( nặc danh ) of writing on a device blankets the users in a sense of safety that may prompt people tofeel more comfortable in sharing and discussing their deepest and most authentic feelings.Prior research has shown that expressive writing itself can "vent" emotions and provide asense of relief--and doing so knowing that your words are reaching a sympathetic friend mayprovide even more comfort and potentially be the rapeutic. Researchers also found thatintroverted participants reported more relief from IM conversations when they were distressedthan extraverts ( nội hướng ) did. As Susan Cain, author of Quiet: The Power of Introverts in aWorld that Can't Stop Talking, wrote recently for TIME: Introverts are often brimming overwith thoughts and care deeply for their friends, family and colleagues. But even the mostsocially skilled introverts sometimes long for a free pass from socializing or talking on thephone. This is what the Internet offers: the chance to connect--but in measured doses andfrom behind a screen.

61. What is the finding of the new study by British researchers?

A) Instant messaging will hinder children's social and intellectual development.

B) Introverted teens may benefit from constant instant messaging.

C) Two thirds of Amebean teens use instant messaging every day.

D) American teens aged 14 to 18 are extensive instant messaging users.

62. What can be inferred from the results of the study?

A) Teens are more likely to send instant messages when feeling distressed.

B) Instant messaging can help completely remove teens' negative emotions.

C) Chat via instant messaging services makes participants feel good or calm.

D) Constant instant messaging can help teens control their negative emotions.

63. According to the authors of Computers in Human Behavior,

A) talking to strangers on the Internet can improve the mood

B) face-to-face talk can strengthen the bond between friends

C) people often feel closer to real-life friends than to net friends

D) teens feeling bad can benefit from talks via instant messaging

64. What does the digital communication enable users to do?

A) Avoid embarrassment and discomfort.

C) Share and discuss more information.

B) Produce more expressive writings.

D) Find more sympathetic friends.

65. What does Susan Cain say about introverts?

A) They do not reveal their thoughts to friends, family and colleagues.

B) They tend to feel more distressed about IM conversations than extraverts.

C) They are more skillful at the art of socializing than extraverts.

D) They at times desire to socialize or talk via social media.

Tham khảo đáp án

61.B). Chủ đề khảo tra Anh quốc nhà khoa học tân phát hiện. Từ định vị câu cũng biết, có hạng nhất tân nghiên cứu cho thấy, thường xuyên tính tức thời thông tin cùng tin nhắn giao lưu cũng có thể có chính diện hiệu ứng, đặc biệt là đối với những cái đó nội hướng thanh thiếu niên mà nói, cố đáp án vì B).

62.A). Chủ đề khảo tra đối mới nhất nghiên cứu kết quả lý giải. Từ định vị câu cũng biết, nghiên cứu nhân viên phân tích l50 điều đối thoại, cũng ở 《 máy tính ở nhân loại hành vi nghiên cứu trung ứng dụng 》 tạp chí thượng phát biểu nghiên cứu kết quả. Trong đó 100 điều đối thoại biểu hiện, đương nghiên cứu đối tượng ở vào bi thương, thống khổ hoặc phẫn nộ chờ tiêu cực cảm xúc trung khi, bọn họ liền bắt đầu dùng tin tức nói chuyện phiếm, cố đáp án vì A).

63.D). Chủ đề chủ yếu khảo tra đối câu ý lý giải. Từ định vị câu cũng biết, nghiên cứu cho thấy thanh thiếu niên cùng đồng bạn chi gian thông qua tức thời thông tin tiến hành tình cảm giao lưu có lẽ có thể trấn an bi thống cảm xúc, bởi vậy có trợ giúp bọn họ đề cao hạnh phúc cảm. Nói cách khác, tâm tình không tốt thanh thiếu niên có thể hoạch ích với tức thời thông tin nói chuyện phiếm, cố chủ đề đáp án vì D).

64.A). Chủ đề khảo tra điện tử thông tin đối mọi người giao lưu bổ ích. Từ định vị câu cũng biết, ở điện tử thông tin trong quá trình, người dùng có thể khống chế tốt bi thương cùng mặt khác cảm xúc biểu đạt, bởi vì tức thời thông tin có thể che giấu như là nước mắt chờ làm người cảm thấy xấu hổ hoặc không khoẻ tình cảm nguyên tố, cố chủ đề đáp án vì A).

65.D). Chủ đề khảo tra Susan · Cain đối nội hướng giả tức thời thông tin nói chuyện phiếm quan điểm. Từ định vị câu cũng biết, cho dù xã giao năng lực mạnh nhất nội hướng giả có đôi khi cũng sẽ khát vọng ở xã giao hoặc gọi điện thoại khi có thể ứng đối tự nhiên, cố chủ đề đáp án vì D).

Rà quét / trường ấn mã QR nhưng hiểu biết 46 cấp thật đề đáp án
Thu hoạch CET-4-6 thật đề cập đáp án
Thu hoạch 46 cấp thành tích tuần tra thời gian
Thu hoạch tinh tuyển CET-4-6 bắt chước đề
Thu hoạch CET-4-6 khảo thí kỹ xảo

Bốn sáuCấp vạnĐề kho|WeChat tìm tòi"Vạn đề kho tiếng Anh CET-4-6 khảo thí"

Tương quan đề cử:

2018 năm 6 nguyệt tiếng Anh tứ cấp khảo thí đáp án|2018 năm 6 nguyệt tiếng Anh lục cấp khảo thí đáp án

2018 năm 6 nguyệt tiếng Anh tứ cấp khảo thí thật đề|2018 năm 6 nguyệt tiếng Anh lục cấp khảo thí thật đề

Bao năm qua tiếng Anh tứ cấp khảo thí thật đề cập đáp án|Bao năm qua tiếng Anh lục cấp khảo thí thật đề cập đáp án

2018 năm 6 nguyệt tiếng Anh CET-4-6 thành tích tuần tra|CET-4-6 cho điểm tiêu chuẩn|CET-4-6 vạn đề kho

0
Cất chứa nên văn chương
0
Cất chứa nên văn chương
Văn chương tìm tòi
Vạn đề kho tiểu trình tự
万题库小程序
· chương video · chương luyện tập
· miễn phí thật đề · mô khảo thí đề
WeChat quét mã, lập tức thu hoạch!
Quét mã miễn phí sử dụng
Tiếng Anh tứ cấp
Tổng cộng 423 giờ dạy học
Giáo trình đã thượng truyền
30206Người ở học
Tiếng Anh lục cấp
Tổng cộng 313 giờ dạy học
Giáo trình đã thượng truyền
20312Người ở học
Đọc lý giải
Tổng cộng 687 giờ dạy học
Giáo trình đã thượng truyền
5277Người ở học
Xong hình lấp chỗ trống
Tổng cộng 369 giờ dạy học
Giáo trình đã thượng truyền
13161Người ở học
Viết văn
Tổng cộng 581 giờ dạy học
Giáo trình đã thượng truyền
7187Người ở học
Đề cử sử dụng vạn đề kho APP học tập
Quét qua, download vạn đề kho
Di động học tập, ôn tập hiệu suất tăng lên 50%!
Tiếng Anh CET-4-6 khảo thíChuyên mục hướng dẫn
Bản quyền thanh minh:NếuTiếng Anh CET-4-6 khảo thíVõng sở đăng lại nội dung vô ý xâm phạm ngài quyền lợi, thỉnh cùng chúng ta liên hệ 800@exam8, chúng ta sẽ kịp thời xử lý. Như đăng lại bổnTiếng Anh CET-4-6 khảo thí võngNội dung, thỉnh ghi chú rõ xuất xứ.
Copyright © 2004-Khảo thí điTiếng Anh CET-4-6 khảo thíVõngẤn phẩm kinh doanh cho phép chứng tân xuất phát kinh phê tự đệ thẳng 170033 hào
Kinh ICP chứng 060677Kinh ICP bị 05005269 hàoTrung Quốc viện khoa học nghiên cứu sinh viện quyền uy duy trì ( Bắc Kinh )
Lãnh
Tinh tuyển 6 bộ cuốn
Học
8 thứ phát sóng trực tiếp khóa
Đoạt
Đại số liệu bảo điển
Xem
Thông quan đại pháp!