2013 Phúc Kiến giáo viên tư cách 《 tiểu học tâm lý học 》 lao tới đề thi ( nhị )

Điểm đánh xem xét:2013 năm Phúc Kiến giáo viên tư cách 《 tiểu học tâm lý học 》 lao tới đề thi tập hợp

Một, thi đơn lựa chọn đề ( ở mỗi vấn đề nhỏ bốn cái bị tuyển đáp án trung, tuyển ra một cái chính xác đáp án, cũng đem này tự hào điền ở đề làm dấu móc nội, nhiều tuyển, không chọn hoặc sai tuyển đều không được phân. Mỗi vấn đề nhỏ 1 phân, cộng 20 phân )

1. Nhi đồng ở 3 tuổi về sau, tự mình ý thức phát triển tiến vào ( ) giai đoạn.

A. Sinh lý tự mình

B. Xã hội tự mình

C. Tâm lý tự mình

D. Giả thuyết tự mình

2. Căn cứ cường hóa mục đích cùng tính chất, cường hóa nhưng chia làm ( ).

A. Tích cực cường hóa cùng tiêu cực cường hóa

B. Chính cường hóa cùng phụ cường hóa

C. Tự nhiên cường hóa vật cùng nhân vi xấp xỉ cường hóa vật

D. Cường hóa cùng trừng phạt

3. Trở thành về sau các thời kỳ phát triển cơ sở, đặc biệt là thanh niên thời kỳ phát triển lên cùng tính cơ sở. Cũng là hình thành khỏe mạnh cá tính phẩm chất cơ sở chính là ( ).

A. Cơ bản tín nhiệm cảm

B. Tự chủ cảm

C. Chủ động cảm

D. Chăm chỉ cảm

4. Dưới đây các hạng trung, không thuộc về tâm trí kỹ năng chính là ( ).

A. Đọc

B. Thổi kéo đàn hát

C. Giải toán

D. Ký ức

5. Atkin sâm cho rằng thân thể thành tựu động cơ có thể phân thành hai loại, ～ loại là gắng đạt tới thành công động cơ, một khác loại là ( ) động cơ.

A. Theo đuổi ích lợi

B. Theo đuổi kích thích

C. Tránh cho khó khăn

D. Tránh cho thất bại

6. Hán ngữ ghép vần học tập đối tiếng Anh ký âm học tập ảnh hưởng là ( ).

A. Giống nhau di chuyển

B. Đặc thù di chuyển

C. Phụ di chuyển

D. Vuông góc di chuyển

7. Đến nhà xưởng hoặc nông thôn tiến hành thực địa tham quan phỏng vấn thuộc về ( ).

A. Mô tượng trực quan

B. Vật thật trực quan

C. Ngôn ngữ trực quan

D. Cảm giác trực quan

8. Ở thao tác trong quá trình, động tác phẩm chất đặc thù biểu hiện ra nhất định ổn định tính, chính xác tính cùng linh hoạt tính, này thuộc về thao tác kỹ năng hình thành ( ) giai cấp.

A. Thao tác định hướng

B. Thao tác bắt chước

C. Thao tác chỉnh hợp

D. Thao tác thuần thục

9. Ở học tập trung, ( ) là một loại chủ yếu ký ức thủ đoạn.

A. Thuật lại

B. Tổ chức

C. Kế hoạch

D. Điều tiết

10. Học tập giả tại đầu não trung sáng tạo một bức quen thuộc cảnh tượng, ở trong đó xác lập một cái minh xác lộ tuyến, cũng ở trên đó xác định một ít riêng điểm, hồi ức khi ấn con đường này thượng các điểm lấy ra sở nhớ hạng mục vị trí ký ức pháp thuộc về ( ).

A. Thuật lại sách lược

B. Tinh tế gia công sách lược

C. Tổ chức sách lược

D. Nguyên nhận tri sách lược

Tương quan đề cử:

2013 năm giáo viên tư cách khảo thí 《 giáo dục tâm lý học 》 câu hỏi điền vào chỗ trống tập tập hợp

2013 giáo viên tư cách phụ lục: Như thế nào làm tốt bút ký cập đáp đề những việc cần chú ý

2013 giáo viên tư cách tiểu học giáo dục tâm lý học chương trung tâm địa điểm thi tinh túy tập hợp