Giáo viên khi lăng bồi thường tiêu chuẩn

Giáo viên khi lăng sự kiện kinh thường phát sinh, giáo viên khi lăng sự kiện đối vu thụ hại giả lai thuyết, ngận hữu khả năng hội tạo thành nghiêm trọng đích tâm lý vấn đề, na ma giáo viên khi lăng bồi thường tiêu chuẩn thị chẩm ma dạng đích? Tiếp hạ lai tương do trảo pháp võng tiểu biên vi nâm giới thiệu quan vu giáo viên khi lăng bồi thường tiêu chuẩn kỳ tương quan phương diện đích tri thức, hi vọng năng cú bang trợ đại gia giải quyết tương ứng đích vấn đề.

Nhất,Giáo viên khi lăng bồi thường tiêu chuẩn

《 dân pháp điển 》 đệ nhất thiên nhất bách thất thập cửu điều   xâm hại tha nhân tạo thành nhân thân tổn hại đích, ứng đương bồi thường y liệu phí, hộ lý phí, giao thông phí, doanh dưỡng phí, trụ viện hỏa thực bổ trợ phí đẳng vi trị liệu hòa khang phục chi xuất đích hợp lý phí dụng, dĩ cập nhân ngộ công giảm thiếu đích thu nhập. Tạo thành tàn tật đích, hoàn ứng đương bồi thường phụ trợ khí cụ phí hòa tàn tật bồi thường kim; tạo thành tử vong đích, hoàn ứng đương bồi thường tang táng phí hòa tử vong bồi thường kim.

Đệ cửu bách cửu thập ngũ điều  Nhân cách quyềnThụ đáo xâm hại đích, thụ hại nhân hữu quyền y chiếu bổn pháp hòa kỳ tha pháp luật đích quy định thỉnh cầu hành vi nhân thừa đamDân sự trách nhậm.Thụ hại nhân đích đình chỉ xâm hại, bài trừ phương ngại, tiêu trừ nguy hiểm, tiêu trừ ảnh hưởng, khôi phục danh dự, bồi lễ đạo khiểm thỉnh cầu quyền, bất thích dụngTố tụng thời hiệuĐích quy định.

Nhị,Giáo viên khi lăng đích hành vi hữu na ta

1,Chi thể khi lăng. Thôi chàng, quyền đả cước thích dĩ cập thưởng đoạt tài vật đẳng, thị dung dịch sát giác khi lăng hình thức.

2,Ngôn ngữ khi lăng. Đương chúng trào tiếu, nhục mạ dĩ cập thế biệt nhân thủ vũ nhục tính xước hào đẳng, thị bất dung dịch sát giác đích khi lăng hình thức.

3,Xã giao khi lăng. Cô lập, bôi cát dĩ cập lệnh kỳ thân biên một hữu bằng hữu đẳng, thị bất dung dịch sát giác đích khi lăng hình thức.

4,Võng lạc khi lăng. Tại võng lạc phát biểu đối thụ hại giả bất lợi đích võng lạc ngôn luận, bộc quang ẩn tư dĩ cập đối thụ hại giả đích chiếu phiến tiến hành ác cảo đẳng, thị dung dịch sát giác khi lăng hình thức.

Tam, giáo viên khi lăng thường kiến loại hình hữu na ta

Giáo viên khi lăng chủ yếu bao quát trực tiếp khi lăng hòa gian tiếp khi lăng lưỡng chủng loại hình.

1,Trực tiếp khi lăng. Trực tiếp khi lăng thị chỉ thải dụng công nhiên, minh hiển đích phương thức tiến hành khi lăng. Trực tiếp khi lăng bao quát trực tiếp thân thể khi lăng hòa trực tiếp ngôn ngữ khi lăng đẳng loại hình. Kỳ trung, trực tiếp thân thể khi lăng bao quát đả, thích, trảo giảo, thôi táng, lặc tác, thưởng đoạt hòa phá phôi vật phẩm đẳng thân thể động tác hành vi; trực tiếp ngôn ngữ khi lăng bao quát nhục mạ, ki phúng, trào lộng, oạt khổ, khởi ngoại hào đẳng ngôn ngữ hành vi.

2,Gian tiếp khi lăng. Gian tiếp khi lăng thị chỉ dĩ giác bất dịch bị phát hiện đích phương thức tiến hành khi lăng, thông thường tá trợ đệ tam phương tiến hành khi lăng. Gian tiếp khi lăng bao quát quan hệ khi lăng, võng lạc khi lăng đẳng loại hình. Kỳ trung, quan hệ khi lăng bao quát truyện bá dao ngôn, xã hội cô lập đẳng; võng lạc khi lăng bao quát kỳ thị tính đích đoản tín hòa điện tử bưu kiện đẳng.

Dĩ thượng tiện thị trảo pháp võng tiểu biên vi nâm đái lai quan vuGiáo viên khi lăng bồi thường tiêu chuẩnĐích tương quan tri thức, giáo viên khi lăng bồi thường tiêu chuẩn dã thị án chiếu xâm quyền đích tiêu chuẩn bồi thường, đãn thị cụ thể đích bồi thường sổ ngạch yếu căn cư cụ thể đích thương tình tiến hành xác định, nhược đại gia hữu thập ma bất liễu giải đích diệc hoặc thị hữu kỳ tha nghi vấn đích khả dĩ tư tuân trảo pháp võng đích luật sư.