Học giáo thị phủ cường bách học sinh học tập nghệ thuật?

Học sinh khả cự tuyệt thật tập, đãn nhu dữ học giáo câu thông tịnh bảo lưu chứng cư. Nhược học giáo kiên trì cường chế, khả tầm cầu pháp luật bang trợ hoặc hướng thượng cấp giáo dục bộ môn phản ánh. Tuyển trạch xử lý phương thức thời, ứng tổng hợp khảo lự cá nhân quyền ích hòa học giáo quy định.

Nhĩ hảo, khả dĩ hướng đương địa đích giáo dục cục phản ứng

Nhĩ hảo, khả dĩ hướng đương địa đích giáo dục cục phản ứng

Nâm hảo, học giáo một hữu giá dạng đích tư cách, dã một hữu quyền lợi khứ cường bách học sinh tất tu học thập ma.

Hướng giáo dục cục tra tuân cụ thể tình huống

Nhĩ hảo, khả dĩ hướng đương địa đích giáo dục cục phản ứng

Khả dĩ khứ giáo dục cục đầu tố phản ánh đích

Học giáo hành vi khả hướng thượng cấp giáo dục chủ quản bộ môn tiến hành đầu tố

Học giáo cường chế học sinh khứ thật tập khẳng định bất hợp pháp. Nhân vi học giáo nhân vi học giáo yếu cầu học sinh khứ thật tập, thị song phương tự nguyện đích tuyển trạch, nhi tịnh bất thị cường chế đích thố thi. Học giáo cân dụng nhân đan vị hữu lao động hiệp nghị na dã thị học giáo hòa dụng nhân đan vị thiêm thự đích, nhi tịnh bất thị

Nhĩ hảo, kiến nghị dữ học giáo hiệp thương