1, lão sư thể phạt học sinh xúc phạm pháp luật. 2, giáo sư ứng tôn trọng học sinh đích nhân cách, bất đắc xâm phạm học sinh hợp pháp quyền ích. Giáo sư bất đắc kỳ thị học sinh, bất đắc hữu đối học sinh thật thi thể phạt, biến tương thể phạt hoặc giả kỳ tha vũ nhục nhân cách tôn nghiêm đích hành vi. 2, giáo sư ứng tôn trọng học sinh đích nhân cách, bất đắc xâm phạm học sinh hợp pháp quyền ích. Giáo sư bất đắc kỳ thị học sinh, bất đắc hữu đối học sinh thật thi thể phạt, biến tương thể phạt hoặc giả kỳ tha vũ nhục nhân cách tôn nghiêm đích hành vi. 3, pháp luật y cư: 《 vị thành niên nhân bảo hộ pháp 》 đệ nhị thập nhất điều học giáo, ấu nhi viên, thác quản sở đích giáo chức viên công ứng đương tôn trọng vị thành niên nhân đích nhân cách tôn nghiêm, bất đắc đối vị thành niên nhân thật thi thể phạt, biến tương thể phạt hoặc giả kỳ tha vũ nhục nhân cách tôn nghiêm đích hành vi. Đệ lục thập tam điều học giáo, ấu nhi viên, thác nhi sở xâm hại vị thành niên nhân hợp pháp quyền ích đích, do giáo dục hành chính bộ môn hoặc giả kỳ tha hữu quan bộ môn trách lệnh cải chính; tình tiết nghiêm trọng đích, đối trực tiếp phụ trách đích chủ quản nhân viên hòa kỳ tha trực tiếp trách nhậm nhân viên y pháp cấp dư xử phân. Học giáo, ấu nhi viên, thác nhi sở giáo chức viên công đối vị thành niên nhân thật thi thể phạt, biến tương thể phạt hoặc giả kỳ tha vũ nhục nhân cách hành vi đích, do kỳ sở tại đan vị hoặc giả thượng cấp cơ quan trách lệnh cải chính; tình tiết nghiêm trọng đích, y pháp cấp dư xử phân. 3, 《 vị thành niên nhân bảo hộ pháp 》 đệ nhị thập nhất điều học giáo, ấu nhi viên, thác quản sở đích giáo chức viên công ứng đương tôn trọng vị thành niên nhân đích nhân cách tôn nghiêm, bất đắc đối vị thành niên nhân thật thi thể phạt, biến tương thể phạt hoặc giả kỳ tha vũ nhục nhân cách tôn nghiêm đích hành vi. Đệ lục thập tam điều học giáo, ấu nhi viên, thác nhi sở xâm hại vị thành niên nhân hợp pháp quyền ích đích, do giáo dục hành chính bộ môn hoặc giả kỳ tha hữu quan bộ môn trách lệnh cải chính; tình tiết nghiêm trọng đích, đối trực tiếp phụ trách đích chủ quản nhân viên hòa kỳ tha trực tiếp trách nhậm nhân viên y pháp cấp dư xử phân. Học giáo, ấu nhi viên, thác nhi sở giáo chức viên công đối vị thành niên nhân thật thi thể phạt, biến tương thể phạt hoặc giả kỳ tha vũ nhục nhân cách hành vi đích, do kỳ sở tại đan vị hoặc giả thượng cấp cơ quan trách lệnh cải chính; tình tiết nghiêm trọng đích, y pháp cấp dư xử phân. 4, 《 trung hoa nhân dân
Cộng hòaQuốc giáo sư pháp 》 đệ tam thập thất điều giáo sư hữu hạ liệt tình hình chi nhất đích, do sở tại học giáo, kỳ tha giáo dục cơ cấu hoặc giả giáo dục hành chính bộ môn cấp dư hành chính xử phân hoặc giả giải sính:( nhất ) cố ý bất hoàn thành giáo dục giáo học nhậm vụ cấp giáo dục giáo học công tác tạo thành tổn thất đích;( nhị ) thể phạt học sinh, kinh giáo dục bất cải đích;( tam ) phẩm hành bất lương, vũ nhục học sinh, ảnh hưởng ác liệt đích. Giáo sư hữu tiền khoản đệ ( nhị ) hạng, đệ ( tam ) hạng sở liệt tình hình chi 4, 《 trung hoa nhân dân cộng hòa quốc giáo sư pháp 》 đệ tam thập thất điều giáo sư hữu hạ liệt tình hình chi nhất đích, do sở tại học giáo, kỳ tha giáo dục cơ cấu hoặc giả giáo dục hành chính bộ môn cấp dư hành chính xử phân hoặc giả giải sính:( nhất ) cố ý bất hoàn thành giáo dục giáo học nhậm vụ cấp giáo dục giáo học công tác tạo thành tổn thất đích;( nhị ) thể phạt học sinh, kinh giáo dục bất cải đích;( tam ) phẩm hành bất lương, vũ nhục học sinh, ảnh hưởng ác liệt đích. Giáo sư hữu tiền khoản đệ ( nhị ) hạng, đệ ( tam ) hạng sở liệt tình hình chi nhất, tình tiết nghiêm trọng, cấu thành phạm tội đích, y pháp truy cứu hình sự trách nhậm. Nhất, tình tiết nghiêm trọng, cấu thành phạm tội đích, y pháp truy cứu hình sự trách nhậm.
