Sơ cấp hội kế chứng tự học yếu đa cửu?

Sơ cấp hội kế chứng tự học nhu yếu đích học tập thời gian nhân nhân nhi dị. Đối vu hữu nhất định cơ sở tịnh thả tự chế lực ngận hảo đích đồng học lai thuyết, khả dĩ tuyển trạch tự học bị khảo. Tự học đích quan kiện tại vu chế định khoa học hợp lý đích học tập kế hoa, chưởng ác hảo học tập tiết tấu.

Nhất, sơ cấp hội kế chứng tự học yếu đa cửu?

Sơ cấp hội kế chứng tự học sở nhu đích thời gian nhân nhân nhi dị, vô pháp nhất khái nhi luận. Tha thủ quyết vu cá nhân đích cơ sở, học tập năng lực, học tập thời gian dĩ cập học tập phương pháp đẳng đa chủng nhân tố.

Nhất bàn lai thuyết, như quả linh cơ sở tự học, mỗi thiên học tập 2~3 cá tiểu thời lai toán, mỗi thiên học tập, tòng linh đáo cơ sở nhập môn, khởi mã 6~8 cá nguyệt khởi bộ. Nhi như quả dĩ kinh hữu nhất định đích hội kế cơ sở, hữu liễu thượng tiến tâm hòa cơ bổn đích tự học năng lực, mỗi thiên học tập, tòng linh đáo khảo thủ chứng thư, khởi mã dã yếu 2~3 cá nguyệt khởi bộ. Đương nhiên, dã hữu nhất ta nhân hội kế cơ sở hảo, học tập năng lực cường, na ma lưỡng tam cá nguyệt dã hữu khả năng.

Nhị, tự học sơ cấp hội kế chứng hữu thập ma kiến nghị?

Tự học sơ cấp hội kế chứng thị nhất cá nhu yếu nại tâm hòa nghị lực đích quá trình, dĩ hạ thị nhất ta kiến nghị bang trợ nhĩ canh hảo địa tiến hành tự học:

1. Chế định học tập kế hoa: Thủ tiên, nhĩ nhu yếu chế định nhất cá tường tế đích học tập kế hoa, bao quát mỗi thiên đích học tập thời gian, học tập nội dung hòa phục tập tiến độ. Xác bảo kế hoa kí bất quá vu khẩn trương dã bất quá vu tùng tán, yếu khảo lự đáo tự kỷ đích thật tế tình huống hòa năng lực.

2. Tuyển trạch thích hợp đích học tập tư liêu: Tuyển trạch quyền uy đích hội kế giáo tài, như 《 hội kế cơ sở 》, 《 sơ cấp hội kế thật vụ 》 đẳng, giá ta giáo tài thông thường hội hữu hệ thống đích tri thức thể hệ hòa phong phú đích lệ đề. Đồng thời, dã khả dĩ lợi dụng nhất ta tại tuyến học tập tư nguyên, như hội kế học tập võng trạm, luận đàn đẳng, hoạch thủ canh đa đích học tập tư liêu hòa kinh nghiệm phân hưởng.

3. Chú trọng cơ sở tri thức đích học tập: Sơ cấp hội kế chứng khảo thí chú trọng cơ sở tri thức đích khảo tra, nhân thử tại học tập quá trình trung yếu đặc biệt chú trọng cơ sở tri thức đích học tập hòa lý giải. Đối vu nhất ta nan dĩ lý giải đích khái niệm hòa công thức, khả dĩ đa khán kỉ biến giáo tài hoặc tầm cầu kỳ tha học tập tư nguyên đích bang trợ.

4. Đa tố luyện tập đề: Thông quá đại lượng đích luyện tập đề lai củng cố sở học tri thức thị phi thường trọng yếu đích. Khả dĩ tuyển trạch nhất ta đái hữu đáp án giải tích đích tập đề tập tiến hành luyện tập, cập thời tra lậu bổ khuyết, gia thâm đối tri thức điểm đích lý giải hòa ký ức.

5. Mô nghĩ khảo thí: Tại bị khảo quá trình trung, định kỳ tiến hành mô nghĩ khảo thí thị phi thường hữu tất yếu đích. Mô nghĩ khảo thí khả dĩ bang trợ nhĩ thục tất khảo thí hình thức hòa lưu trình, đồng thời dã khả dĩ kiểm nghiệm tự kỷ đích học tập thành quả, trảo xuất tự kỷ đích bất túc chi xử tịnh gia dĩ cải tiến.

6. Bảo trì tích cực tâm thái: Tự học quá trình trung nan miễn hội ngộ đáo khốn nan hòa tỏa chiết, đãn yếu bảo trì tích cực đích tâm thái hòa tín tâm. Tương tín tự kỷ hữu năng lực thông quá khảo thí, ngộ đáo khốn nan thời yếu cập thời tầm cầu bang trợ hoặc điều chỉnh học tập phương pháp.

Tam, sơ cấp hội kế khảo thí khoa mục nan độ như hà?

Sơ cấp hội kế khảo thí khoa mục đích nan độ nhân nhân nhi dị, đãn tổng thể lai thuyết, kỳ nan độ thị tương đối thích trung đích.

Khảo thí khoa mục chủ yếu hữu lưỡng môn: 《 kinh tế pháp cơ sở 》 hòa 《 sơ cấp hội kế thật vụ 》. Kỳ trung, 《 sơ cấp hội kế thật vụ 》 khoa mục canh trắc trọng vu thật thao tính, nội dung tương đối giác nan lý giải, khảo sinh nhu yếu chân chính lý giải giá ta thật vụ đích xử lý phương pháp hòa nguyên tắc. Cai khoa mục hoàn bao hàm đại lượng đích kế toán đề hòa phân lục đề, yếu cầu khảo sinh năng cú thục luyện vận dụng sở học tri thức giải quyết thật tế vấn đề. Nhi 《 kinh tế pháp cơ sở 》 khoa mục tắc chủ yếu khảo tra cơ sở pháp luật pháp quy, nội dung khán tự giản đan, đãn do vu kỳ tại chỉnh cá sơ cấp chức xưng khảo thí lý luận thể hệ trung đích trọng yếu tính, khảo thí thời hội yếu cầu khảo sinh hữu canh thâm nhập đích lý giải.