Tây an đinh chuẩn giáo dục 2024 niên cao khảo phục độc sinh chiêu sinh công cáo

Tây an đinh chuẩn giáo dục bỉnh thừa sang tân giáo dục lý niệm, cổ lệ học sinh độc lập tư khảo hòa sang tạo tính tư duy, đề cung canh đa đích học thuật hòa thật tiễn cơ hội, bang trợ học sinh bồi dưỡng sang tân năng lực, canh hảo địa thích ứng vị lai đích thiêu chiến. Học giáo đích ngạnh kiện thiết thi dã phi thường xuất sắc, ủng hữu hiện đại hóa đích giáo học thiết bị hòa tư nguyên, phối bị liễu khoan sưởng minh lượng đích giáo thất, tiên tiến đích đa môi thể thiết bị hòa đồ thư quán, vi học sinh đề cung liễu lương hảo đích học tập hoàn cảnh hòa điều kiện.

Tây an đinh chuẩn giáo dục 2024 niên cao khảo phục độc học sinh chiêu sinh công cáo

Tây an đinh chuẩn giáo dục ưu thế

Sư tư đoàn đội

Sư tư dĩ thiểm tây sư đại phụ trung đẳng tây an học giáo đặc cao cấp giáo sư vi cốt càn, tịnh sính thỉnh các địa, thị trọng điểm trung học kinh nghiệm phong phú hữu danh vọng đích “Thủ, cốt, đầu” giáo sư ( giáo học năng thủ, cốt càn giáo sư, học khoa đái đầu nhân ) tổ thành giáo sư đoàn đội, thật thi “Phân tằng giáo học, dị bộ đạt tiêu, bang khốn phù ưu, đô hữu tăng cường” đích giáo học tư tưởng, xác bảo thật hiện trung, cao khảo thành công đích mục tiêu.

Quản lý giác nghiêm

Học giáo quản lý hình thành “Tứ toàn” cập “Ngũ tinh đối nhất cao” dục nhân đặc sắc.

1, “Tứ toàn” chỉ: “” Phong bế thức học tập, đê phân thăng “Toàn khoa mục” khai phóng thức giáo học, cật trụ học “Toàn phương vị” công ngụ hóa sinh hoạt, đức trí thể mỹ lao “Toàn phương diện” chuẩn quân sự hóa quản lý.

2, “Ngũ tinh đối nhất cao” dục nhân đặc sắc chỉ: Tinh trạm đích giáo nghiên đoàn đội đế tạo, tinh mật đích giáo học mô thức đế tạo, tinh tế đích giáo vụ quản lý đế tạo, đích tín tức đế tạo, tinh thải đích tâm lý phụ đạo đế tạo.

Tây an đinh chuẩn giáo dục học giáo hiệu quả chẩm ma dạng

Khách quan đích lai thuyết, tây an đinh chuẩn bổ tập học giáo đích thành lập thời gian hoàn thị man trường đích, quy mô dã ngận đại. Giáo học mô thức chủ yếu thải thủ đích thị nhất đối nhất, chiêu sinh đối tượng hàm cái tiểu học, sơ trung hòa cao trung.

Đinh chuẩn bổ tập học giáo chẩm ma dạng, ngã môn yếu tòng đa phương diện lai khảo lự. Thủ tiên thị sư tư lực lượng, ngận đa nhân đối đinh chuẩn giáo dục đích giáo sư bao biếm bất nhất, giá nhất điểm ngận chính thường, na cá phụ đạo cơ cấu đô khẳng định hội hữu nhất ta hỗn sự nhi đích nhân, đãn bất năng phủ định phương chính bổ tập học giáo hữu ngận đa lão sư thị bất thác đích.

Lánh ngoại, tòng học sinh phương diện lai khán, ngận đa nhân thuyết lai đinh chuẩn bổ tập học giáo một hữu hiệu quả, nhi hữu đích nhân tắc thuyết hiệu quả ngận hảo. Giá kỳ trung học sinh phát huy đích tác dụng dã thị ngận đại đích. Học sinh tự kỷ bất tích cực hoặc thị bất khai khiếu, canh hữu thậm giả thị bị gia trường bức trứ học tập, na ma, giá loại học sinh tựu thị khứ na lí bổ tập đô bất hội hữu hiệu quả.

Khứ đinh chuẩn bổ tập học giáo học tập hữu một hữu hiệu quả, hữu ngận đa ảnh hưởng nhân tố, tượng thị lão sư đích phụ đạo thủy bình, học viên đích học tập thái độ, tiếp thụ năng lực, cơ sở hảo phôi đẳng đẳng đô hội ảnh hưởng đáo bổ tập hiệu quả.

Cao khảo phục độc yếu chú ý ta thập ma

Như quả yếu phục độc, thủ tiên yếu tố hảo tâm lý chuẩn bị, đỗ tuyệt “Ngã bất hành”, “Ngã hảo hoảng” đích tâm lý xuất hiện. Tuy nhiên cao khảo thất lợi thị nhân sinh trung sở tao ngộ đích giác đại đích đả kích, đãn nhất thứ đích thất bại tịnh bất năng thuyết minh thập ma. Kí nhiên tuyển trạch phục độc, tựu yếu bồi dưỡng tự kỷ diện đối tỏa chiết, kiên trì đáo để đích tín niệm, tấn tốc khôi phục tự tín, ủng hữu tích cực đích thái độ, kiên nhận đích nghị lực, nhất vãng vô tiền đích dũng khí, tài năng tại lai niên đích cao khảo trung đắc đáo thu hoạch.

Cận cận hữu hảo đích tâm thái hoàn bất cú, đồng thời yếu tổng kết cao khảo thất lợi đích kinh nghiệm giáo huấn, hư tâm cầu học, khả dĩ hướng chu vi khảo đắc hảo đích đồng học thỉnh giáo, khán khán nhân gia đích học tập phương pháp, học tập tập quán, khảo thí kỹ xảo, tâm lý điều tiết, tái căn cư lão sư đích chỉ đạo, chỉnh lý xuất thích hợp tự kỷ đích học tập phương pháp.