Giá môn khóa, nhượng hán tự chi mỹ khẩu khẩu tương truyện

Giá môn khóa

Thụ khóa lão sư tại đệ nhất đường khóa tựu thuyết “Nan”

Học tập nhu yếu phó xuất đại lượng thời gian hòa tinh lực

Khước thành vi học sinh khẩu khẩu tương truyện đích “Hảo khóa”

Tác vi 2022 niên độ thượng hải cao đẳng học giáo nhất lưu bổn khoa khóa trình

“Hán tự nghiên cứu” đáo để mị lực hà tại?

Nhật tiền

2022 niên độ thượng hải cao đẳng học giáo nhất lưu bổn khoa khóa trình nhận định kết quả công bố

Phục đán đại học 25 môn khóa trình nhập tuyển

Dĩ học vi trung tâm, tụ tiêu nội hàm phát triển

Phục đán thủy chung kiên trì

Thôi tiến các loại bổn khoa khóa trình đích giáo học cải cách

Chi trì ưu chất khóa trình kiến thiết

Thôi động giáo dục tín tức kỹ thuật tòng sổ tự hóa hướng trí năng hóa biến cách

Phục đán quan vi thôi xuất

“Bổn khoa sinh nhất lưu khóa trình” hệ liệt báo đạo

Tiến nhất bộ

Phát huy nhất lưu khóa trình đích kỳ phạm dẫn lĩnh tác dụng

Nhất môn hữu “Nan độ” đích hảo khóa

“‘ tị ’ tự thượng bán bộ phân thị ‘ tự ’, ‘ tự ’ tối sơ đích giáp cốt văn tự hình tựu thị tị tử đích hình tượng, bổn nghĩa thị tị tử. Hiện tại ngã môn thuyết ‘ ngã tự kỷ ’ thời dã hội chỉ trứ tự kỷ đích tị tử, giá thị phi thường hữu thú đích hiện tượng.”

Quang hoa lâu đông phụ lâu 510, quốc tế văn hóa giao lưu học viện phó viện trường hồ văn hoa chính tại cấp học sinh giảng giải hán tự tự thể đích diễn biến hòa thường kiến thiên bàng bộ thủ, bình mạc thượng triển kỳ trứ phục đán đích “Phục” tự tại giáp cốt văn, kim văn, giản bạch văn trung đích tả pháp.

Giảng đài hạ, lai tự hàn quốc, nhật bổn, á mỹ ni á, ô tư biệt khắc tư thản đích lưu học sinh chính tại tụ tinh hội thần địa thính trứ, thời bất thời dụng thủ tại không trung hư hoa tự hình.

“Hán tự nghiên cứu”, thủy thiết vu 2007 niên, thị quốc tế văn hóa giao lưu học viện khai thiết đích lão bài khóa trình, hất kim dĩ tẩu quá thập thất cá niên đầu. Tác vi nhất môn diện hướng lưu học sinh đích chuyên nghiệp tuyển tu khóa, khóa trình tự khai thiết dĩ lai tiện hảo bình như triều, tiên hậu bị bình định vi 2016 niên phục đán đại học tinh phẩm khóa trình hòa trọng điểm khóa trình, 2018 niên phục đán đại học tinh phẩm tại tuyến khóa trình hòa 2022 niên thượng hải thị cấp trọng điểm khóa trình.

Bút họa, bút thuận, bộ kiện, bộ thủ, thiên bàng, độc thể tự, hợp thể tự, chỉnh tự...... Tác vi thụ khóa giáo sư, hồ văn hoa đệ nhất tiết khóa tiện hội cáo tố học sinh, giá khóa “Ngận hữu nan độ”.

“Khóa thượng, bất cận yếu liễu giải hán tự đích cơ bổn quy luật, đối thường dụng hán tự đích hình âm nghĩa hữu nhất định tham cứu, nhi thả hoàn nhu sơ bộ tham tác hán tự dữ hán ngữ đích quan hệ”, giá đối học tập giả đích hán ngữ thư diện ngữ hòa cổ đại hán ngữ cơ sở đô hữu nhất định yếu cầu, hà huống đối tượng hoàn thị lưu học sinh.

Đãn tựu thị giá môn “Hữu nan độ đích khóa”, khước đắc đáo chúng đa học sinh thanh lãi, tại hồ văn hoa khán lai, giá nguyên vu lão sư “Động tình đích phó xuất” hòa học sinh “Toàn thân tâm đích đầu nhập”.

Dĩ “Nghịch hướng thiết kế pháp” thôi động mô thức sang tân

Hỗn hợp tuyến thượng tuyến hạ thụ khóa phương thức

Tại hồ văn hoa khán lai, học tập tri thức thị chưởng ác kỹ năng hòa đề thăng tố dưỡng đích cơ sở, yếu tòng tri thức mục tiêu đáo kỹ năng mục tiêu, tái đáo tố dưỡng mục tiêu, tằng tằng tiến giai, toàn phương vị đoán luyện hòa tăng cường học sinh đích năng lực.

Thiết kế khóa trình thời, thụ khóa đoàn đội sung phân khảo lự đáo học sinh đích tri thức thủy bình hòa phát triển nhu yếu, dĩ “Nghịch hướng thiết kế pháp” thôi động mô thức sang tân, tức tiên xác định giáo học mục tiêu, tái cơ vu mục tiêu dự thiết bình giới phương thức dữ tiêu chuẩn, tối hậu thiết kế giáo học hoạt động.

“Ngã môn tối chung thị hi vọng học sinh năng cú sản sinh đối vu hán ngữ hòa trung hoa văn hóa quốc tế truyện bá đích hưng thú. Tại chưởng ác liễu cơ bổn đích tri thức hòa kỹ năng chi hậu, như quả tha năng cú chủ động khứ lý giải hòa hoằng dương trung quốc văn hóa truyện thống giới trị quan hòa xã hội chủ nghĩa hạch tâm giới trị quan, na ngã giác đắc giá môn khóa tối đại đích giới trị tựu thật hiện liễu.”

Khởi sơ, “Hán tự nghiên cứu” thải dụng đích thị truyện thống tuyến hạ thụ khóa mô thức, tại kinh lịch liễu bất đoạn đích giáo học thật tiễn dữ phản tư hậu, khóa trình đoàn đội trục tiệm tham tác xuất tuyến thượng tuyến hạ hỗn hợp thức khóa trình đích thụ khóa phương thức. Tuyến thượng, trứ trọng vu khái niệm đích xiển thích hòa tri thức điểm đích giảng thuật. Tuyến hạ, tắc canh trắc trọng thông quá tổ chức hoạt động đẳng hình thức, nhượng học sinh chân chính lý giải tịnh linh hoạt vận dụng sở học lý luận, tòng nhi thật hiện củng cố hòa đề thăng.

Mỗi thứ tuyến thượng thụ khóa tiền, hồ văn hoa đô hội tiến hành tri thức điểm trích lục hòa bổ sung thuyết minh, chỉnh lý, soạn tả thành giảng nghĩa, lực tranh đề thăng tuyến thượng thụ khóa hiệu quả, vi học sinh chức khởi nhất trương “Tri thức võng”.

Kim niên, nhị thập tam danh tuyển khóa học sinh trung, chỉ hữu lục vị lưu học sinh đáo giáo, kỳ dư đô tại tuyến thượng, đãn khóa đường tịnh bất lãnh thanh. Đương phản giáo học sinh giác thiếu thời, hồ văn hoa tựu hội sử dụng đằng tấn hội nghị xuyến liên khởi vân đoan hòa tuyến hạ.

Lai tự hàn quốc đích 2020 cấp đối ngoại hán ngữ chuyên nghiệp bổn khoa sinh phác hữu quyên, đại nhất thời tu độc quá giá môn khóa. Tại tha khán lai, hỗn hợp giáo học cực đại địa đề cao liễu học tập đích linh hoạt độ. Tuyến thượng hoàn thành lý luận học tập, hoàn khả dĩ đa thứ hồi phóng, củng cố, tuyến hạ canh chuyên chú vu thảo luận giao lưu. “Như quả khóa thượng hữu vị tiêu hóa đích nội dung, khóa hậu hoàn năng dữ lão sư giao lưu.” Tha tựu tằng đa thứ thông quá tư tín đích phương thức dữ hồ văn hoa giao lưu, lão sư đích giảng giải, vi tha học tập tiến bộ đề cung liễu ngận đại đích bang trợ. “Hồ lão sư tựu tượng ngã môn đích gia nhân, nhượng ngã cảm đáo ngận ôn noãn.”

Thiết kế hỗ động

Nhượng học sinh sung phân địa dung nhập ngữ ngôn tình cảnh

Tuyến thượng khóa trình chủ yếu y kháo học sinh tự hành lý giải hòa tiêu hóa, sư sinh gian đích câu thông giao lưu dã giác thụ hạn. Nhân thử, hồ văn hoa cách ngoại trân tích tuyến hạ thụ khóa đích cơ hội.

Vi liễu nhượng học sinh sung phân dung nhập ngữ ngôn tình cảnh, tại bất đoạn dữ học sinh giao lưu hòa tự ngã giáo học kinh nghiệm tổng kết hậu, hồ văn hoa mạc tác xuất nhất sáo khai triển khóa đường hỗ động đích hữu hiệu phương thức.

Đương tưởng nhượng học sinh học hội tại đặc định ngữ cảnh trung lý giải hán tự quy luật thời, tha hội tòng tối thường dụng đích hán tự lí thiêu xuất tam đáo ngũ cá tác vi đề mục, đồng học lưỡng lưỡng đáp đương, nhất phương căn cư sở cấp định đích tự, hướng đáp đương tiến hành xiển thích, trực đáo đáp đương tương miêu thuật đích tự tả xuất.

“Giá chủng hỗ động, đoán luyện liễu miêu thuật nhân đối tự đích kết cấu hòa công năng đích lý giải, dã đề thăng liễu đáp đương đối vu kết hợp ngữ cảnh lý giải tự nghĩa đích năng lực.”

Dĩ luận văn tác vi khảo hạch phương thức

Nhượng học sinh đại đảm tưởng tượng, tự do xiển phát

Tương giác vu đồng loại hình khóa thải dụng truyện thống bế quyển khảo hạch đích hình thức, “Hán tự nghiên cứu” lánh tích hề kính, tuyển trạch tương luận văn tác vi kỳ mạt khảo hạch phương thức.

“Bình thời, ngã bỉ giác chú trọng thông quá tùy đường luyện tập, chương tiết trắc nghiệm, khóa đường thảo luận hòa bố trí tác nghiệp đẳng phương thức lai gia thâm học sinh đối sở học đích lý giải, như quả năng khẩn cân khóa đường tiến độ, học kỳ mạt học nghiệp thủy bình tự nhiên thủy đáo cừ thành. Giá thời ngã canh khuynh hướng hoán cá tư lộ, nhượng học sinh khứ đại đảm tưởng tượng, tự do xiển phát.” Thông quá giá chủng khảo hạch, khả dĩ kiểm nghiệm học sinh đích tri thức công để dĩ cập tư khảo, biểu đạt năng lực.

Hồi cố sở học, xác định tuyển đề, lạc thật luận chứng, tổng kết quan điểm, bỉ khởi đan thuần nhượng học sinh câu nê vu khóa đường sở học, hồ văn hoa canh nguyện ý thông quá tổng hợp tính huấn luyện nhượng học sinh chân chính học hữu sở đắc, hữu sở bì ích. “Tả luận văn dã năng vi tha môn chi hậu đích học thuật nghiên cứu đả hạ nhất định cơ sở.”

Tương hỗ thôi tiến, niệm niệm bất vong

Khóa trình tại lưu học sinh trung khẩu khẩu tương truyện

Giáo dữ học, thị song hướng hỗ động đích quá trình, như hà nhượng học sinh dã tích cực đầu nhập, kích phát học sinh đối hán tự văn hóa đích học tập nhiệt tình?

Tại hồ văn hoa khán lai, dẫn đạo học sinh đích tự chủ ý thức ngận trọng yếu. Khóa trình đích giảng thụ, tịnh bất thị giản đan địa trọng phục giáo tài, nhi thị tuần tuần thiện dụ, trục bộ khải phát.

“Bỉ như giảng ‘ nữ ’ tự đích thời hầu, ngã hội tiên đề vấn, ‘ nữ ’ tòng tự hình thượng khán dữ nữ tính hào vô quan hệ, vi thập ma giá dạng tả?”

Vấn đề phao xuất hậu, đại gia các trừ kỷ kiến, đương hồ văn hoa triển kỳ xuất “Nữ” tự đích giáp cốt văn thời, nhất cá phụ nữ trắc diện quỵ tọa đích tự hình, tựu nhượng học sinh tùy tức minh bạch hán tự đích tượng hình. Tòng lý luận đảo thôi cử lệ, hồ văn hoa dĩ giá dạng đích phương thức, nhượng đồng học môn đối hán tự đích biểu ý công năng đích nhận tri canh gia thanh tích.

Giá chủng giảng thuật phương thức, bị thụ học sinh đích hỉ ái hòa hoan nghênh. Đồng học gian dã khẩu khẩu tương truyện, hỗ tương thôi tiến.

Lệnh hồ văn hoa ấn tượng thâm khắc đích thị, nhất thứ, tha tại khóa trình danh đan lí phát hiện nhất cá danh tự, dữ lưỡng niên tiền sở giáo đích học sinh danh tự chỉ hữu nhất tự chi biệt. Tuân vấn hạ, tài phát hiện nhị nhân thị tỷ đệ, tỷ tỷ thượng quá “Hán tự nghiên cứu” hậu, cực lực hướng đệ đệ thôi tiến thử khóa, hi vọng đệ đệ năng cú thân tự thính hồ văn hoa giảng thuật, cảm thụ khóa trình đích mị lực.

Triệu lệ lai tự tắc nhĩ duy á, thị 2019 cấp đối ngoại hán ngữ chuyên nghiệp bổn khoa sinh. Tự đại nhị tu độc liễu “Hán tự nghiên cứu” hậu, tiện đối khóa trình niệm niệm bất vong.

Đối lưu học sinh nhi ngôn, học tập hán tự, lý giải thị phi thường trọng yếu đích, tha thuyết, “Giá môn khóa phi thường đặc biệt đích địa phương, thị lão sư đối hán tự đích giảng giải phi thường chi tế trí. Tòng cụ thể hán tự đích kết cấu, đáo vi thập ma tự yếu giá dạng tả, tái đáo giá cá tự bao hàm liễu chẩm dạng đích ý tư, lão sư giảng đắc thấu triệt, ngã dã năng thính đổng, đối ngã lai thuyết tối trọng yếu đích nhất điểm, thị chân chính đái học sinh ‘ trầm đáo tự lí ’”, giá dã thị triệu lệ đối giá môn khóa tình hữu độc chung đích nguyên nhân.

“Giá môn khóa

Nhưng hữu bất đoạn tiến bộ đích không gian”

Tẫn quản khóa trình nhập tuyển, đãn hồ văn hoa tịnh bất mãn túc vu hiện hữu thành tựu.

“Hán tự thị ngận mỹ đích”, hồ văn hoa chấp giáo đa niên, giá cá khán pháp tòng vị cải biến. “Đương ngã trạm thượng giảng đài, đái lĩnh học sinh khứ lĩnh ngộ hán tự chi mỹ thời, ngã hội bính phát xuất vô tẫn đích nhiệt tình.

Vị lai, tha tương trí lực vu kiến lập học sinh tư nguyên khố, chỉnh hợp bất đồng quốc gia học sinh học tập, thành trường ký lục, sử đắc khai triển khóa đường huấn luyện thời, năng cú căn cư quốc biệt thiết kế huấn luyện phương án, nhượng khóa trình mục tiêu đích đạt thành canh gia hữu hiệu.

Đồng thời, tha hi vọng thông quá kiến thiết bổ sung tư nguyên khố, dụng khóa ngoại tri thức điền sung, mãn túc đồng học khóa hạ tưởng yếu tự hành thác triển đích nhu cầu, vi học sinh đích thành trường đề cung bất đoạn cung thủy đích “Súc thủy trì”, tối chung thật hiện dữ học sinh “Song hướng bôn phó” “Cộng đồng tiến bộ”. “Dã kỳ đãi hữu canh đa nhân bất đoạn tiếp lực, hướng hải nội ngoại triển kỳ hán tự đích tư duy chi mỹ.”

Tổ cảo

Giáo dung môi thể trung tâm

Văn tự

Nghiêm tĩnh văn, triệu thiên nhuận

Nhiếp ảnh

Trương khâm văn

Trách biên

Triệu thiên nhuận

Biên tập

Khâu khiết tâm