“她”与“他”，爱情、性别认同与厌男

《“她”与“他”，爱情、性别认同与厌男》
其实一开始看这篇文的时候，我对文名，文章类型和文案末的科普陷入了许久的沉思，我对扶她没有任何意见，且由于我看gb ，个人一直觉得扶她其实算女性，所以应该归类在百合里？但是出于好奇作者会怎么阐述扶她与正常女孩的爱恋还是点进来看了……
好吧我果然没挑错书！我从下午一直看到晚上十点终于把书看完了，其实对于章节名的手术和人称“他”一直存在“不会吧这么萌萌一小女孩不会动手术把自己变成男的吧”的恐慌，但是看到最后一章我终于释然了，个人认为扶她和双性的区别是在于自我认知和一般向外界表现的身份，而最后周觅清楚地表明自己的身份认同是男性，好吧，那我对言情分类也是觉得可以的……但前面这么多章在社会背景层面及女主认知层面一直是以百合的形式存在的，那么我觉得作为百合分类也是可以的……
但其实我思考了很久，我觉得言情或百合的分类都不大准确，硬要分的话我会分到“多元”那项里，怪晋江的多元没做好吧，这个梗真的很香很好吃，我连着看完真的十分大满足，谢谢作者老师（双手合十）这么小众的分类我觉得您敢写真的非常伟大！感谢您！
对不起说了这么多废话……但是确实题材还蛮有门槛的，但我觉得这个门槛本身的混沌性和复杂性也构成了这篇文香香的原因……下面来具体论述一下！
关于开头，是一个非常轻松愉悦的开头，也让我迅速能共情尤黎……孤独其实永久存在在每个人的心里吧，而且为了克服心里巨大的缺失，人总会寻求慰藉去填满空洞。而尤黎她一开始的出场寻找朋友的形象让我以为她只是高中受姑妈和班主任的影响，才在高中交不到知心好友，而且受一人寝室的困扰才会积极寻找室友作为陪伴的慰藉。而事实是我狭隘了，她身世的复杂性塑造了她更深层的心理动机，本该是天然属性的父母亲情的缺失，使除了姑姑外的疼爱外，她确实的在迫切寻求真挚的情感吧，友情或者爱……
开头的人物形象塑造真的显得尤黎很聪明能干，那段分析自己怎样才能在新生中才能受欢迎而去钻研校园标注建筑、移动业务、食堂怎么样这些事务而且能迅速与辅导员、学生会成员打好关系真的让我会迅速喜欢上她……或许是因为自己做不到这么干练这么热情和积极，在逆境中打开局面？但人也是会憧憬像小太阳一样的人物呀……
而从第二章我就要说我磕到了！腼腆又怕生的女孩，精致的像人偶娃娃的女孩，会小心翼翼饮下塑料水杯中的水并像小猫咪一样擦拭嘴角水剂……超萌的有没有！美丽，香艳，天真而妩媚，不得不说外貌描写和动作、神态描写让我一下子就爱住了（爱美之心人皆有之嘛！）而在之后许多章节的描述中对她的那种姿容娇艳的形容，会让我对她真的很怜爱……除此之外，女孩子之间香香软软的贴贴也被描述的十分甘甜可口……超喜欢的……
说说性别认同部分吧。为了写书评又从前面开始翻看，其实一切都早有预兆。早在第三章的末尾，周觅便在尤黎说“你是我眼里世界上最棒的女孩子”出现“如果你这么想的话，那我就是女孩子”的内心戏，而且在文章中周觅也多次以重复“是的你这么说的话我就是女孩子”的方式默默加深自己对女性身份的身份认同。
因为他爱尤黎，而又由于他意识到了尤黎的恐男症（由于本文写就于2016年，所以更符合当下语境的词汇应该是厌男症？），所以他会想隐藏好自己的男性身份不让尤黎发现让她受伤，为此他甘愿去做手术让自己受伤——但从私用浴液、假发、保留男装等诸多行为细节与作者的“他”、“她”、“少女”等意味深长的带有引号的人称描述中就可以发现，他对自己的男性身份（因为从小被当作男性养大）心里依旧存在着认同，他渴望让尤黎爱上作为男性的自己，但他对尤黎并不自信而想瞒天过海，但若是他去做了手术，他的对自己的认同依旧是割裂的是不完整的，也就是说他依旧在受伤而且会怀疑自己是不是骗了自己的伴侣。
怎么说呢，我觉得结尾现在这个局面是很好的、也是我们经常爱说的，悦纳最真实的自己，而当你的爱人对你的任何形态都抱有包容，会爱你最真实的样子，我觉得才是真的纯爱啊……
再说一下厌男症方面吧（出于个人私心）。文中其实塑造了一些桥段来揭露人物更细微的心理，我个人认为也潜藏着作者的一些私心（褒义）而且很好的一点在于，这些表述都是一针见血点到为止，并没有冗长说教，但又是一些很日常很敏感的点……总之是一个看了很让人愉悦的观感。
尤黎的班长竞选是一个很有趣的地方。她很优秀，很会联络班上的同学并擅长交际，但班里只有她一个女生，“男人，男人，都是男人”的群体天然排斥她。关于那位“外表阳光，完全站在男性群体”里的竞选上班长的同学的竞选台词“替班里的男同学牵线，推销好班里唯一的女生”，好典的发言啊，推销，谁要你推销？人不是商品，谁给你的权力去推销别人？
班主任的发言，男女搭配干活不累，“难得有个女同学又那么优秀”，当副班长，呵呵……想起了初中的时候，最后班级去度假村之类的地方旅游吧，我那时候是班长，主持人让班长上台讲两句，然后看到是我以后又说，啊是女班长呀，那男班长也出来讲两句。为什么他在无任何铺垫的情况下就为一个职位划分男女？现在依然觉得荒谬。文中的班主任酷爱教育尤黎，而陆晨，另一形象良好却也热爱教育人的男性角色，在与尤黎进行跳舞培训时也分心而向周觅开屏炫耀自己，只能说都典典的。
此外还有“girl help girl”的层面，另一个班的团支书相信她的能力，希望她更加努力，还主动提出给她修改演讲稿……都是很好的女孩。当然文中也有正面塑造的男性角色和很励志的尤黎姑姑，此处不再多加赘述。
多次描写的一个场景是当周觅出场时，男性角色都会对她投以凝视的目光，这种目光让她不适，让她恐惧，这让她更能共情尤黎。性别认同是男性的周觅从社会层面却作为“第二性”的客体被凝视，这也让她会从心的角度更能理解尤黎吧？我觉得这种相互理解是浪漫关系中很可贵的一点。
除此之外，李安安这个角色，其实前面对她的一些描写让我害怕会写她逐渐堕落——但最后以她与尤黎关于“大人的话筒”一节后就戛然而止也是好的，太过沉重的话题会毁掉故事本身的美好吧……但是话题背后潜藏的批判我是很喜欢的。
这篇文我一口气看完的，也是第一次写这么长的分析型长评，如有理解错误还请海涵。但这篇文，说实在的，又激起了我对于在百合频道找好看的文的热情，以及再度意识到了我真的是个只要好看什么都吃的混邪杂食党啊……
只要爱是美好的，那么无论是什么题材都是无比美味的啊。