Bạn trứ na nhất thanh tráng đảm đích cao hô, tái thứ hữu liễu cước đạp thật địa đích cảm giác chi hậu, nhãn tiền đích hắc ám trung ẩn ẩn thấu xuất bạch quang, thôi tê triều cảm giác đáo tự kỷ tái thứ khôi phục đối thân thể đích khống chế.

Tha tranh khai nhãn, nhập mục đích thị nhất gian nhị thập nhất thế kỷ mỗ đoạn thời kỳ lưu hành phong cách đích công ngụ, hắc bạch hôi vi chủ điều đích trang tu, giản ước khước hữu chất cảm, tòng gia cư trần thiết lai khán, dĩ kinh thị giá cá thời đại giác cao đích sinh hoạt thủy chuẩn.

Đối bất đồng đích hư nghĩ vị diện, bất đồng đích nhân tuyển, LJJ công tư đương nhiên hội hữu bất đồng đích thiết trí, tuy nhiên dã hữu chiếu cố thôi tê triều đệ nhất thứ đích khảo lự, đãn như quả thôi tê triều yếu tiến hành đích phân loại bất thị giáo viên, nhi thị lệ chí nhân sinh, diện đối đích tưởng tất thị bất nhất bàn đích cảnh tượng.

Tòng thiêm đính hợp đồng đáo hiện tại dã bất quá đoản đoản thời gian, đãn thôi tê triều khán quá tư liêu hậu tảo hữu tưởng pháp. Tha tịnh một hữu nhậm hà do nghi, tiên tại phòng nội chuyển liễu nhất quyển, bả điện khí thuyết minh thư đô nã xuất lai độc liễu nhất biến.

Tại đoản tạm đích thích ứng chi hậu, thôi tê triều khởi thân tẩu đáo song biên, bát lộng liễu nhất hạ song đài thượng chủng trứ giả sồ cúc đích hoa bồn, nã khởi giá cá thời đại đích thông tấn công cụ thủ cơ, trảo đáo thông tấn lục trung đích “Thúc phụ”, bát thông hào mã.

“Uy, thúc thúc, ngã thị thôi tê triều.”

Điện thoại na đầu đích thôi giáo trường thái độ cực vi hòa ái, “Thị tê triều a, ngã chính tưởng thuyết nhĩ hồi quốc liễu, tựu lai gia lí tụ tụ, một tưởng đáo nhĩ đảo tiên cấp thúc thúc đả điện thoại liễu. Chẩm ma dạng, hòa nhĩ ba thương lượng quá liễu tại na nhi phát triển mạ?”

Thôi tê triều bất khẩn bất mạn địa tương giả hoa xả xuất lai, hoa tuy nhiên thị giả đích, thổ đảo thị chân đích, đãn thị thổ chất nhất bàn, thủy phân bất cú, tha thuyết đạo: “Thúc thúc, ngã hữu ý tại quốc nội đích học giáo lí tái đãi nhất đoạn thời gian.”

Thôi giáo trường “Di” liễu nhất thanh, đãn xuất vu đối chất tử đích tín nhậm, ngận khoái thuyết đạo: “A a, na ma cấp ngã đả điện thoại, nan đạo thị tưởng tiến C đại? Chiêu sinh dĩ kinh kết thúc liễu, bất quá hoàn khả dĩ động dụng đặc thù thông đạo.”

Thôi tê triều thuận thủ tương giả hoa phóng đáo nhất biên, tòng trù phòng nã xuất lạt tiêu, thiêu liễu cá đại đích thiết khai: “Thúc thúc, ngã bất thị yếu khứ độc thư.”

Thôi giáo trường chuyển niệm tiện đạo: “Na nan đạo thị lai giáo thư? Giá đảo bất thị bất khả dĩ, đãn ngã bất thái minh bạch……”

Thôi tê triều đả đoạn tha, bình tĩnh địa đạo: “Thúc thúc, ngã thính thuyết C đại na kỉ cá thực đường yếu trọng tân chiêu tiêu liễu?”

Tha thủ hạ bất đình, tuyển xuất liễu ngạnh đích lạt tiêu tử, phóng tại thái dương hạ lượng sái.

Tương giác vu thôi tê triều đích nhàn thích, thôi giáo trường khước hãm nhập liễu quỷ dị đích trầm mặc, phát xuất liễu thậm chí hữu điểm nhi sỏa đích thanh âm: “Cáp?”

……

C đại chiêm địa diện tích vị cư nam hải thị đại học thành các cao giáo chi thủ, giáo viên thực đường dã thị tối đa đích, cao đạt ngũ sở. Đãn tòng nhất thực đường đáo ngũ thực đường, vô bất thị C đại học tử đại học sinh nhai đích ngạc mộng. Nhân vi C đại thực đường đích hắc ám trình độ, dã thị vị cư nam hải thị đại học thành cao giáo chi thủ đích.

—— bất đối, tự tòng khứ niên hữu nhân tương C đại các thực đường đích thái phổ sái đáo võng thượng hậu, các giáo võng hữu phân phân tự thán bất như, giá cá phạm vi khủng phạ dĩ kinh thăng cấp đáo quốc, tỉnh cấp