“Hách cục, thượng ngọ ngã thính dương cục thuyết liễu, nhượng nhĩ trảo ‘ song giảm ’ công tác.”

“Bổn lai ngã tưởng hạ tinh kỳ nhất lai hướng nhĩ hối báo công tác, nhĩ cương lai, tổng đắc tiên yếu thục tất nhất hạ hoàn cảnh.”

“Một tưởng đáo nhĩ hạ ngọ tựu lai liễu, nhất như kí vãng địa lôi lệ phong hành, cân nhĩ đương giáo trường thời nhất dạng.”

Hách phong bất tưởng thính tha thuyết cung duy thoại, trực tiệt liễu đương thuyết đạo:

“Cố cổ trường, nhĩ thuyết nhất hạ tình huống ba.”

Cố hoa huyện mã thượng khứ nã tư liêu, hách phong trở chỉ tha:

“Tư liêu đẳng hội nhĩ cấp ngã nhất phân, ngã hồi khứ tự kỷ khán.”

Cố hoa huyện kiến hách phong đối ‘ song giảm ’ công tác giá ma trọng thị, khẩu đầu hối báo khởi lai:

“Hách cục, sở vị ‘ song giảm ’, thị chỉ giảm khinh nghĩa vụ giáo dục giai đoạn học sinh quá trọng tác nghiệp phụ đam hòa giáo ngoại bồi huấn phụ đam.”

“Ngã môn giang tân huyện thị cá nhân khẩu đại huyện, hữu nhất bách nhị thập đa vạn nhân khẩu, kinh tế hựu bỉ giác phát đạt, giá ta niên hình thành liễu toàn huyện thượng hạ đô thập phân trọng thị giáo dục đích phong khí, giáo dục chất lượng tại toàn tỉnh danh liệt tiền liệt, tại toàn quốc đô hữu tri danh độ.”

“Giá cá tình huống, nhĩ thị tri đạo đích. Ngã yếu thuyết đích thị, tại giá dạng nhất chủng hoàn cảnh hạ hòa phân vi lí, ngã môn giang tân huyện đích giáo ngoại phụ đạo hòa bồi huấn công tác dã đặc biệt phát đạt, lưỡng niên tiền đạt đáo cao phong.”

“Cư ngã môn điều tra, toàn huyện giáo ngoại bồi huấn cơ cấu hữu ngũ thập tam gia, các chủng giáo ngoại phụ đạo ban hữu tam bách nhị thập lục cá, tham dữ bồi huấn hòa phụ đạo đích lão sư hữu bát bách tứ thập đa danh, thiệp cập đích thu phí cao đạt nhất ức tứ thiên đa vạn nguyên.”

“Hữu ta lão sư vi liễu trám tiền, bả nguyên bổn tại khóa đường thượng giáo đích nội dung, phóng đáo giáo ngoại khứ giảng.”

“Xã hội phản hưởng thập phân cường liệt, đối chính quy học giáo đích trùng kích ngận đại, gia trọng liễu học sinh phụ đam, cấp nhất ta bần khốn gia đình tạo thành liễu ngận đại đích kinh tế áp lực, hứa đa gia trường oán thanh tái đạo.”

Hách phong thính đắc ngận nhận chân.

“Khứ niên, quốc gia đề xuất ‘ song giảm ’ hậu, ngã môn tích cực hưởng ứng, mã thượng khai triển công tác.”

“Đáo mục tiền vi chỉ, ngã môn dĩ kinh chỉnh đốn hòa quan bế liễu bách phân chi thất thập tả hữu, bất duẫn hứa tồn tại đích giáo ngoại bồi huấn cơ cấu hòa phụ đạo ban, công tác thành tích tại toàn tỉnh chúc vu trung hạ du.”

Hách phong trứu mi vấn: “Vi thập ma giá ma lạc hậu?”

Cố hoa huyện kiểm lộ nan sắc, dục ngôn hựu chỉ.

“Cố cổ trường, nhĩ hữu thập ma nan ngôn chi ẩn?”

Cố hoa huyện thán tức nhất thanh:

“Ngã môn dã ngận nỗ lực, khả dĩ thuyết thị toàn lực dĩ phó, khước trở lực trọng trọng, nan dĩ thôi tiến.”

“Trở lực lai tự thập ma địa phương? Thị gia trường, học sinh, hoàn thị lão sư, học giáo?”

Cố hoa huyện diêu đầu xuất thanh:

“Bất thị gia trường, dã bất thị học sinh, canh bất thị chính quy đích học giáo, tha môn đô thị cử song thủ tán thành ‘ song giảm ’ đích.”

“Trở lực chủ yếu lai tự vu giáo ngoại phụ đạo đích lão sư, nhân vi giáo ngoại phụ đạo, hữu cự đại đích lợi ích khả đồ. Hữu lợi ích, tựu hội khiên thiệp đáo