“Tái thuyết liễu, ngã môn giá thứ đích giải quyết phương pháp, nâm dã khả dĩ nã khứ kỳ tha đích học giáo hữu dạng học dạng, khởi bất thị tối đại trình độ thượng đích hoãn giải liễu nâm đích báo xã nguy cơ, hoàn tương phôi sự biến thành liễu hảo sự?!”

“Nâm hiện tại đích thời gian khả thị bất đa, kỳ tha học giáo dã vị tất một hữu giá loại tình huống, phóng nhậm hạ khứ chỉ hội nhượng nâm tổn thất canh đại.”

Tín điền việt đàm việt tự tín, việt đàm việt bả ác thập túc, tha thậm chí hoàn toàn bất tri đạo đối diện tại phóng thủy giá cá sự thật.

Bạch ngân xã trường trầm ngâm phiến khắc, hữu ta vô nại đích điểm điểm đầu thuyết đạo: “Hảo…… Đãn thị, ngã hữu cá yếu cầu, ngã tất tu yếu thân tự bào mỗi cá ban cấp lí diện thu hồi giá ta đạo bản, ngã hi vọng quý giáo bất hội nhượng ngã thất vọng.”

“Một vấn đề!” Tín điền nhất khẩu khí đáp ứng hạ lai giá cá điều kiện, chí thiếu giá điều kiện tại cận đằng xử trường đích tiếp thụ phạm vi chi nội.

…………………………

Cận đằng hoằng hòa tín điền nhất khởi tương bạch ngân xã trường tống đáo liễu giáo môn khẩu, khán trứ giá lượng minh hiển thân phân bất nhất bàn đích xa ly khứ, tha môn tài thư liễu nhất khẩu khí.

“Tín điền, ngã hội tại lý sự trường na lí vi nhĩ ký nhất công đích, niên khinh hữu vi, dĩ hậu học giáo nhất định hội hữu tín điền nhĩ đích nhất tịch chi địa đích.”

“Hải, đa khuy liễu cận đằng xử trường tại nhất bàng áp chế tràng diện ngã tài năng đàm phán thành công, nhất thiết đô thị nâm đích công lao.”

“Ai, chẩm ma thuyết nhĩ đô bang liễu ngã đích mang, nhĩ đích lâm thời đầu hàm ngã hội tưởng bạn pháp đích.”

“Na kỳ tha lão sư na lí?” Tín điền hữu ta hoàng khủng đích đê đầu vấn đạo.

“Hanh, nhất cá cá bào đích đĩnh khoái!”

Cận đằng hoằng đối vu giá ta ‘ thi vị tố xan ’ đích lão sư môn căn bổn một hữu nhất điểm hảo kiểm sắc.

‘ hoàn bất thị nhĩ tổng thị an bài nhất ta hoàn thành bất liễu đích nhậm vụ. ’

Tín điền tâm trung kỳ thật dã đối cận đằng hoằng bất mãn, tha đích tâm thanh kỳ thật tựu thị sở hữu lão sư đích tâm thanh.

Đệ 124 chương bì bệnh

“Các vị đồng học môn, báo chỉ trí lực vu học sinh môn đích phụ trợ học tập…………”

“Giáo viên na ta sở vị lưu truyện đích khảo thí phạm vi, thập ma tiểu sao, đô thị giả đích, hữu ngận đa nhân tại ám địa lí phá phôi ngã môn báo chỉ đích tín dự, tịnh thả tổn hại ngã môn đích lợi ích.”

“Sở dĩ, vi liễu đồng học môn đích sở thụ tổn đích lợi ích, ngã môn báo xã tại giá lí tưởng xuất liễu nhất điều ‘ chính bản trí hoán đạo bản ’ đích bạn pháp, ngã môn một bạn pháp tương sở hữu học sinh đích tổn thất đô lạp hồi, đãn thị năng cú tẫn khả năng đích hàng đê đồng học môn đích tổn thất.”

“Vi liễu tẫn khả năng đích duy hộ chính bản, hòa giáo viên hoàn cảnh đích thanh tịnh, thỉnh các vị đồng học vụ tất tương thủ trung đích đạo bản báo chỉ cấp dư ngã môn tiêu hủy.”

“Nhi thả chân chính đích chính bản nhất phân dã bất quá 200-250 nhật nguyên, kỳ trung soa giới căn cư đương chu đích ấn xoát đích hậu độ lai phán định. Hòa na ta kỉ bách nguyên nhất phân, thậm chí thượng thiên nguyên tài năng cú cấu mãi đáo đích nhất khoa tương bỉ, thật tại thị soa đích thái đa liễu.”

“Như quả hoàn hữu hữu hưng thú đích đồng học, bất phương khả dĩ khứ giáo môn khẩu đích linh thụ thương cấu mãi.”