Tiểu bằng hữu đích an toàn vấn đề thị ấu nhi viên giáo sư công tác trung đích trọng trung chi trọng, vi liễu đề cao ấu nhi tự ngã an toàn ý thức, lão sư môn yếu chẩm dạng khai triển khóa trình ni? Hạ diện thị do xuất quốc lưu học võng tiểu biên vi đại gia chỉnh lý đích “Ấu nhi viên đại ban an toàn giáo án cập phản tư”, cận cung tham khảo, hoan nghênh đại gia duyệt độc.
Ấu nhi viên đại ban an toàn giáo án cập phản tư ( nhất )
Hoạt động do lai cập thiết kế tư lộ:
Bồi dưỡng đại ban ấu nhi đích tự ngã bảo hộ ý thức, tăng cường tự ngã bảo hộ năng lực thị đại ban ấu nhi an toàn giáo dục đích trọng yếu nội dung, đồng thời, ngã môn ấu nhi viên mỗi niên định kỳ đô yếu tiến hành an toàn diễn tập hoạt động, khả kiến an toàn đối ấu nhi môn kiện khang thành trường đích trọng yếu. Tại đối dĩ vãng diễn tập hoạt động đích quan sát trung, ngã phát hiện ấu nhi đối vu cơ bổn đích tự cứu tri thức đô năng liễu giải tịnh tố đáo, đãn đối tại học tập hoạt động quá trình trung xuất hiện đích nhất ta vấn đề dự liêu hòa giải quyết đắc bất cú, lệ như, nhân đa thời chẩm ma hựu khoái hựu an toàn địa xuất khứ, như hà tị miễn ủng tễ đẳng. Vu thị, ngã môn tại toàn ấu nhi viên tiến hành diễn tập chi tiền khai triển liễu giá cá hoạt động, thông quá du hí, thể nghiệm lai dẫn đạo ấu nhi tự kỷ học tập giải quyết giá ta vấn đề.
Hoạt động mục tiêu:
1. Bồi dưỡng ấu nhi ngộ đáo nguy hiểm thời bất kinh hoảng, sơ bộ chưởng ác giản đan đích tự hộ hòa cầu cứu đích phương pháp.
2. Bồi dưỡng ấu nhi giải quyết vấn đề đích ý thức hòa năng lực.
3. Bồi dưỡng ấu nhi phản ứng đích mẫn tiệp tính hòa đối động tác đích khống chế năng lực.
4. Bồi dưỡng ấu nhi đối sự vật đích phán đoạn năng lực.
5. Bồi dưỡng ấu nhi dụng dĩ hữu đích sinh hoạt kinh nghiệm giải quyết vấn đề đích năng lực.
Hoạt động chuẩn bị:
1. Kinh nghiệm chuẩn bị:
( 1 ) đối "11 nguyệt 9 nhật" tiêu phòng nhật đích nhận thức hòa liễu giải.
( 2 ) đối ngộ đáo hỏa tai thời đích giản đan tự hộ phương pháp đích liễu giải, như dụng thấp mao cân ô tị, loan yêu tẩu, khoái tốc triệt ly hiện tràng đẳng.
2. Vật chất chuẩn bị:
Mao cân mỗi nhân nhất khối, thật nghiệm tài liêu bao quát: Ẩm liêu bình, đái thằng tử đích xuyến châu ( xuyến châu yếu bỉ bình khẩu tiểu nhất ta ), chung biểu, chỉ, bút.
Trọng điểm, nan điểm:
Dẫn đạo ấu nhi tại du hí trung thể nghiệm đáo nguy hiểm đích tồn tại, tịnh năng tích cực tư khảo hợp lý giải quyết vấn đề đích phương pháp.
Hoạt động quá trình:
1. Giáo sư thông quá đề vấn bang trợ ấu nhi liễu giải tịnh củng cố tiêu phòng nhật hòa tiêu phòng tự hộ tri thức.
( 1 ) nhĩ môn đô tri đạo hữu na ta đặc thù đích nhật tử mạ? ( 3 nguyệt 8 nhật phụ nữ tiết, 10 nguyệt 1 nhật quốc khánh tiết, 9 nguyệt 10 nhật giáo sư tiết, 9 nguyệt 20 nhật toàn quốc ái nha nhật…… )
( 2 ) nhĩ môn tri đạo 11 nguyệt 9 nhật thị thập ma đặc thù đích nhật tử mạ? ( tiêu phòng nhật )
( 3 ) vi thập ma yếu hữu tiêu phòng nhật? Đề tỉnh đại gia yếu chú ý thập ma?
( 4 ) tại phát sinh hỏa tai thời, hữu na ta tự hộ đích phương pháp?
2. Mô nghĩ phòng hỏa diễn tập thể nghiệm.
( 1 ) giáo sư: Ngã môn tiểu bằng hữu đô tri đạo giá ma đa đích phòng hỏa tri thức, như quả chân đích phát sinh liễu hỏa tai, ngã môn thị bất thị năng tố đáo ni? Ngã môn hiện tại tựu lai tiến hành nhất thứ mô nghĩ phòng hỏa diễn tập, chẩm ma dạng?
( 2 ) phối ban lão sư xao linh phát xuất cảnh cáo, diễn tập khai thủy.
( 3 ) giáo sư chú ý quan sát ấu nhi môn đích biểu hiện, phát hiện vấn đề, dĩ tiện tại hạ nhất bộ thảo luận hoàn tiết trung đề xuất.
3. Dụng thật nghiệm đích phương pháp dẫn đạo ấu nhi giải quyết vấn đề.
( 1 ) hồi cố thảo luận: Cương tài diễn tập thời ngã môn tố đắc hảo đích địa phương tại na lí? Nhĩ môn phát hiện hoàn hữu thập ma vấn đề? ( ấu nhi tại thông quá môn khẩu thời đặc biệt ủng tễ )
( 2 ) thông quá "Khoái tốc nã thải châu" thật nghiệm, dẫn đạo ấu nhi tư khảo "Chẩm ma giải quyết xuất khẩu ủng tễ đích vấn đề".
① thỉnh ngũ cá tiểu bằng hữu lai tố, mỗi nhân trảo trụ nhất căn thằng tử, thằng tử đích lánh nhất đầu thuyên tại thải châu thượng, sự tiên phóng tại bình tử lí.
② nhất vị giáo sư phát khẩu lệnh, nhất vị giáo sư ký lục thời gian, nhất thuyết khai thủy, ấu nhi đô khoái tốc đích vãng ngoại lạp thằng tử, đô bả thằng tử lạp xuất tài kết thúc. ( đệ nhất thứ ấu nhi đích biểu hiện hội thị đô thưởng trứ vãng ngoại lạp, tại bình tử khẩu tễ thành nhất đoàn )
③ "Xuất hiện giá chủng tình huống, ngã môn ứng cai chẩm ma bạn?" Thỉnh ấu nhi thảo luận giải quyết đích bạn pháp.
( thương lượng hảo thùy tiên lạp, nhất cá nhất cá lạp )
④ án chiếu thương lượng hảo đích phương pháp tái nhất thứ tiến hành thật nghiệm.
Lưỡng thứ thật nghiệm hậu, tiến hành thời gian đích đối bỉ, tịnh nhượng ấu nhi thuyết nhất thuyết lưỡng thứ thật nghiệm đích cảm thụ, tiến nhất bộ nghiệm chứng thương lượng đích phương pháp đối ngã môn hựu khoái hựu hảo địa hoàn thành thật nghiệm đích bang trợ.
Tiểu kết: Do thật nghiệm diên thân đáo ngã môn cương tài tiến hành đích phòng hỏa diễn tập, thỉnh ấu nhi án chiếu giá cá phương pháp tái nhất thứ tiến hành phòng hỏa diễn tập.
Hoạt động diên thân:
1. Khả dĩ tại toàn ấu nhi viên tiến hành phòng hỏa diễn tập, nhượng ấu nhi bả học đáo đích phương pháp tái nhất thứ thục tất tịnh vận dụng.
2. Tại gia đình trung khả dĩ thỉnh hài tử môn giới thiệu tiêu phòng đích nhất ta thường thức, tịnh tố hảo tiêu phòng công tác.
3. Tại hoàn cảnh trung thích nghi đích địa phương xuất kỳ nhất ta đồ kỳ dĩ đề tỉnh.
Cá nhân phản tư:
Đối vu đại ban ấu nhi đích giáo học, ngã môn bất cận cận thị nhượng ấu nhi học đáo nhất ta giải quyết vấn đề đích phương pháp, canh trọng yếu đích thị nhượng ấu nhi tự kỷ khứ trảo đáo giải quyết đích phương pháp, đồng thời hoàn năng minh bạch vi thập ma yếu hữu giá dạng đích phương pháp, vận dụng giá dạng đích phương pháp đáo để hữu thập ma hảo xử. Giá dạng, ấu nhi môn đích tư duy phi thường thanh tích, tha môn vận dụng khởi lai đắc tâm ứng thủ, tịnh năng căn cư bất đồng đích tình huống thải thủ bất đồng đích phương pháp. Tại giá thứ hoạt động trung, ấu nhi môn phi thường đầu nhập, sung phân phát huy liễu học tập đích chủ động tính hòa tích cực tính. Chủ yếu biểu hiện tại: Thủ tiên hữu quan diễn tập thoại đề đích thảo luận thị ấu nhi môn thục tất đích, sở dĩ đại gia đô hữu tự kỷ đích tưởng pháp; kỳ thứ thị phân tổ đích du hí thể nghiệm phương thức ấu nhi môn đặc biệt hỉ hoan; tối hậu tựu thị đối ấu nhi môn thuyết đích phương pháp giáo sư một hữu giản đan địa cấp dư khẳng định dữ phủ định, nhi thị bất đoạn cổ lệ tha môn tự kỷ lai thể nghiệm cảm thụ thích nghi hòa bất thích nghi. Hoàn hữu, tại hoạt động trung giáo sư năng thích thời địa vận dụng "Đồ kỳ ký lục" bang trợ ấu nhi môn ký lục, tổng kết, đề thăng quá trình trung đích phương pháp, ngận hữu hiệu. Như quả tại quá trình trung năng vận dụng lục tượng đích hình thức bang trợ ấu nhi lai quan khán đương thời đích hiện trạng, đối ấu nhi đích giáo dục dẫn đạo tác dụng hội canh đại.
Ấu nhi viên đại ban an toàn giáo án cập phản tư ( nhị )
Thiết kế bối cảnh
Châm đối ấu nhi viên đích hài tử niên linh tiểu, nhận tri soa, tự ngã phòng phạm ý thức nhược đích đặc điểm, thiết kế thử thứ hoạt động. Nhân vi hài tử đích an toàn thị đệ nhất vị, bình thời yếu gia cường đối hài tử đích an toàn giáo dục, sử hài tử tòng tiểu thụ lập an toàn phòng phạm ý thức, an toàn thời thời khắc khắc tại tâm trung.
Hoạt động mục tiêu:
1, nhượng ấu nhi bất cân mạch sinh nhân tẩu, bất tương tín mạch sinh nhân đích thoại.
2, bồi dưỡng ấu nhi đích tự ngã bảo hộ ý thức hòa năng lực.
3, khảo nghiệm tiểu bằng hữu môn đích phản ứng năng lực, đoán luyện tha môn đích cá nhân năng lực.
4, bồi dưỡng ấu nhi mẫn duệ đích quan sát năng lực.
5, bồi dưỡng ấu nhi hoàn chỉnh, liên quán địa biểu đạt năng lực hòa đối sự vật đích phán đoạn năng lực.
Trọng điểm nan điểm:
1, bồi dưỡng ấu nhi đích tự ngã bảo hộ ý thức hòa năng lực.
2, biện biệt mạch sinh nhân đích năng lực.
Hoạt động chuẩn bị:
1, khóa kiện.
2, mạch sinh a di.
Hoạt động quá trình:
Nhất, khóa kiện xuất kỳ tình cảnh biểu diễn
1,, tiểu lâm tại lộ biên đẳng mụ mụ, đột nhiên hữu nhất vị mạch sinh nhân đối tiểu lâm thuyết, tha yếu đái tiểu lâm khứ trảo mụ mụ.
2, tiểu hồng tự kỷ tại gia ngoạn, giá thời đột nhiên hữu nhân xao môn, cáo tố tiểu hồng thuyết, tha thị mụ mụ đan vị lí đích a di. Mụ mụ hữu sự bất năng hồi lai liễu, nhượng tiểu hồng khứ a di gia ngoạn.
Nhị, tổ chức tiểu bằng hữu môn thảo luận
1, khán liễu tình cảnh biểu diễn nhĩ đô tri đạo liễu thập ma?
2, thập ma thị mạch sinh nhân? Năng hòa mạch sinh nhân tẩu ma?
3, năng tương tín mạch sinh nhân mạ? Vi thập ma?
Tiểu kết:
Ngộ đáo mạch sinh nhân thời bất năng khinh dịch tương tín mạch sinh nhân, bất năng hòa mạch sinh nhân tẩu.
Tam, tình cảnh luyện tập
1, phóng học liễu, giá thời nhất cá mạch sinh nhân đối nhất cá tiểu bằng hữu thuyết, nhĩ mụ mụ hữu sự nhượng ngã lai tiếp nhĩ. Khán liễu giá cá biểu diễn nhượng tiểu bằng hữu môn các trừ kỷ kiến, phát biểu tự kỷ đích ý kiến, chẩm ma thuyết? Chẩm ma tố?
2, tiểu bằng hữu tố du hí thời, đột nhiên nhất vị tiểu bằng hữu khóc liễu, giá thời nhất vị mạch sinh nhân nã nhất khối đường, đối khóc đích tiểu bằng hữu thuyết, ngã cấp nhĩ đường cật, bất khóc hảo ma?
Thông quá đệ nhất cá tình cảnh biểu diễn tiểu bằng hữu tri đạo liễu bất năng hòa mạch sinh nhân tẩu, bất năng tương tín mạch sinh nhân đích thoại. Sở dĩ đệ nhị cá tình cảnh nhất biểu diễn hoàn lão sư hoàn một hữu đề kỳ, tiểu bằng hữu mã thượng tựu thuyết bất năng yếu mạch sinh nhân đích đông tây cật, mạch sinh nhân năng bả nhân phiến tẩu. Đặc biệt hữu nhất vị tiểu bằng hữu thuyết đông tây lí hữu mê dược cật liễu tựu hồi bất liễu gia liễu. Khả kiến thử thứ hoạt động thị thập phân thành công đích.
Giáo học phản tư
Tại thử thứ hoạt động trung, ngã thiết trí liễu lưỡng cá dữ thật tế sinh hoạt phi thường thiếp cận đích tình cảnh, kích phát nhi đồng đích hưng thú. Đặc biệt thị hữu ta tiểu bằng hữu, tại ngã một hữu đề kỳ đích tình huống hạ mã thượng tựu năng nhận thức đáo bất năng hòa mạch sinh nhân thuyết thoại, bất năng yếu mạch sinh nhân đích đông tây cật đẳng. Tha năng thuyết xuất đông tây lí hữu mê dược đích thoại. Tòng trung khả dĩ khán xuất thử hoạt động bang trợ nhi đồng nhận thức sinh hoạt trung khả năng ngộ đáo đích vấn đề hòa trùng đột, thông quá phân tích phán đoạn, đổng đắc tại sinh hoạt trung bất yếu khinh tín mạch sinh nhân đích thoại, canh bất yếu cân mạch sinh nhân tẩu đích đạo lý. Nhượng nhi đồng hữu sơ bộ tự ngã bảo hộ ý thức đích năng lực!
Ấu nhi viên đại ban an toàn giáo án cập phản tư ( tam )
Hoạt động mục tiêu:
1, dẫn đạo ấu nhi chưởng ác sử dụng tiễn đao đích chính xác phương pháp, tịnh học tập tiễn hồ tuyến.
2, thông quá hoạt động nhượng ấu nhi thể nghiệm đáo tiễn chỉ hoạt động đích khoái nhạc.
3, phát triển ấu nhi đích động thủ năng lực.
4, gia cường ấu nhi đích an toàn ý thức.
5, tham tác, phát hiện sinh hoạt trung đích đa dạng tính cập đặc chinh.
Hoạt động chuẩn bị:
1, hồng, hoàng, lam sắc đích chỉ nhược càn.
2, lục âm cơ, từ đái, tiễn đao, giao bổng, mạt bố.
Hoạt động trọng nan điểm:
Trọng điểm: Giáo thụ hài tử sử dụng tiễn đao đích chính xác phương pháp, nhượng hài tử học hội an toàn sử dụng tiễn đao.
Nan điểm: Đề cao hài tử đích động thủ thao tác năng lực.
Hoạt động quá trình:
( nhất ) chỉ điều bảo bảo biến ma thuật, dẫn xuất chủ đề.
T: “Chỉ điều bảo bảo khả điều bì liễu, tha môn ba nha ba nha ba đáo ngã đích đầu thượng, nhĩ môn khán, tha môn biến thành liễu thập ma?” ( thỏ tử đích nhĩ đóa )
T: “Tha môn hựu ba nha ba, ba đáo ngã yêu lí, giá hội nhi tha môn hựu biến thành liễu thập ma?” ( quần tử, yêu đái )
T: “Chỉ điều bảo bảo biến liễu na ma đa hảo ngoạn đích đông tây, tha hiện tại yếu thỉnh tiểu bằng hữu bang mang liễu, tha môn tưởng biến thành xuân thiên ngũ nhan lục sắc đích hoa, tiểu bằng hữu tưởng tưởng, ngã môn khả dĩ chẩm dạng bang trợ tha môn ni?” ( khả dĩ tê hoa, khả dĩ tiễn hoa, khả dĩ chiết hoa )
( giá chủng biến ma thuật đích phương thức sung mãn liễu thần bí tính, ấu nhi đối ma thuật đô hữu trứ cực cao đích hưng thú, ngã tuyển dụng “Chỉ điều bảo bảo biến ma thuật” giá chủng hình thức, tập trung liễu ấu nhi đích chú ý lực, điều động liễu đại não bì tằng đích hưng phấn tính, sử ấu nhi năng khoái tốc tiến nhập trạng thái, canh hảo đích tập trung liễu ấu nhi đích chú ý lực. Thông quá đại đảm tưởng tượng chỉ điều biến thành liễu thỏ tử đích nhĩ đóa, quần tử đẳng, phát triển ấu nhi đích sang tạo lực ).
( nhị ) tiễn đao oa oa biến ma thuật
1, xuất kỳ tiễn đao. “Ngã môn lai khán tiểu tiễn đao biến cá ma thuật ba!”
2, lão sư kỳ phạm chẩm dạng sử dụng tiễn đao. “Tiểu thủ biến bả tiểu thủ thương, tiễn đao động lí lai thụy giác, tiễn đao trương khai đại chủy ba, nhất thượng nhất hạ công tác mang, ca sát —— ca sát —— tiểu tiễn đao tiễn xuất liễu thập ma nhan sắc đích hoa?” ( hồng sắc đích hoa )
3, nã nhất trương chính phương hình đích chỉ. Ngã môn bả chính phương hình đích hoa đối chiết nhất hạ, tái đối chiết nhất hạ, ( biến thành tiểu chính phương hình, thủ nã tiểu phương hình nhất giác, khai khẩu triều thượng ), chính phương hình đích hoa biến thành liễu tiểu sơn liễu, tiểu tiễn đao yếu ba sơn liễu, ca sát —— ca sát, tha tòng giá cá giác ba nha ba, ba quá loan loan đích tiểu sơn pha, ba đáo liễu na cá giác, giá thứ phương hình hoa biến thành liễu thập ma hoa? ( viên hình đích hoa, hữu hoa biện đích hoa )
4, thỉnh tiểu bằng hữu nã xuất tiểu thủ thí nhất hạ. ( dĩ thi ca hình thức nhượng ấu nhi chưởng ác sử dụng tiễn đao đích chính xác phương pháp, ấu nhi năng cú ngận khoái địa tiếp thụ, dã đoán luyện liễu ấu nhi các khí quan gian đích hiệp điều năng lực. )
( tam ) tiểu bằng hữu thao tác, lão sư chỉ đạo ( âm nhạc thanh trung tiến hành )
T: Hiện tại thỉnh nhĩ môn đích tiểu tiễn đao dã công tác khởi lai, tiễn nhất tiễn, biến nhất biến, tiễn xuất bất đồng nhan sắc đích hoa, tiễn đắc khoái đích tiểu bằng hữu khả dĩ đa tiễn nhất ta. Tiểu tiễn đao hoàn hữu cú tiễu tiễu thoại đối nhĩ môn thuyết: “Dụng hoàn tiễn đao hậu thỉnh nhĩ môn tương tiễn đao đích ‘ chủy ba ’ hợp thượng, bất nhiên tha đích chủy cai luy liễu.”
( tứ ) nhượng ấu nhi tự kỷ tổng kết nhĩ thông quá giá tiết khóa nhĩ học đáo liễu thập ma? Nhĩ thuyết nhất hạ nhĩ tại sử dụng tiễn đao thời nhĩ ứng cai chẩm dạng tố tài năng sử tự kỷ an toàn đích sử dụng tiễn đao.
Hoạt động phản tư:
Dụng tiễn đao tiễn hồ hình thị bổn hoạt động đích trọng điểm, dã thị nan điểm, tiểu ban ấu nhi đích thủ bộ khống chế năng lực hoàn bất thái hảo, hữu đích ấu nhi tiễn đích hoàn thị chiết tuyến, sở dĩ tiễn hồ hình thị bổn thứ hoạt động đích đột phá điểm. Đãn ấu nhi tại “Tiểu tiễn đao ba sơn pha” đích hình tượng ngữ ngôn dẫn đạo hạ, khinh tùng địa luyện tập liễu tiễn hồ tuyến, do vu ấu nhi đệ nhất thứ động thủ thường thí, tha môn chi gian đích thủy bình dã hữu ngận đại soa cự, hữu đích ấu nhi dĩ kinh năng cú tại tiễn hảo đích tiểu hoa đích cơ sở thượng, sang tạo lũ không đích đồ án. Nhân vi thị đệ nhất thứ thường thí, sở dĩ yếu đối ấu nhi đích tác phẩm canh đa đích thị cấp dư cổ lệ đích bình giới, sung phân phát huy tha môn đích chủ động tính hòa tích cực tính.
Ấu nhi viên đại ban an toàn giáo án cập phản tư ( tứ )
Hoạt động mục tiêu:
1, tích cực tham dữ tập thể thảo luận hoạt động.
2, nhận thức thực phẩm bao trang thượng đích sinh sản nhật kỳ dĩ cập an toàn tiêu chí.
3, năng cú biện biệt thực phẩm đích an toàn, cấu mãi kiện khang hợp cách sản phẩm.
4, bồi dưỡng ấu nhi mẫn duệ đích quan sát năng lực.
5, gia cường ấu nhi đích an toàn ý thức.
Hoạt động trọng điểm nan điểm:
Hoạt động trọng điểm: Nhận thức thực phẩm bao trang thượng đích sinh sản nhật kỳ dĩ cập an toàn tiêu chí.
Hoạt động nan điểm: Năng cú biện biệt thực phẩm đích an toàn, cấu mãi kiện khang hợp cách sản phẩm.
Hoạt động chuẩn bị:
1, thị tần ( chính xác cấu mãi hòa bất chính xác cấu mãi thương phẩm ).
2, thực phẩm bao trang đại nhược càn, phát môi thực phẩm dữ an toàn thực phẩm nhược càn.
3, chỉ, bút, không bạch tường tác vi đề kỳ tường.
Hoạt động quá trình:
Nhất, khai thủy bộ phân
Đàm thoại hoạt động: Nhất cá tiểu nữ hài khứ siêu thị mãi đông tây, thỉnh tiểu bằng hữu bang mang khán nhất khán tha na nhất thứ mãi đông tây đích phương pháp thị chính xác đích.
Nhị, cơ bổn bộ phân
Hoạt động triển khai: Quan khán lưỡng cá thị tần, đề vấn: Na nhất cá thị tần lí đích phương pháp thị chính xác đích, vi thập ma? ( nhu yếu kiểm tra bao trang đại thượng đích thực phẩm an toàn tiêu chí, sinh sản nhật kỳ, bảo chất kỳ ), quan khán đệ tam cá hữu ngữ âm đích thị tần, liễu giải bao trang đại thượng đích an toàn tín tức.
1, khán nhất khán, thuyết nhất thuyết.
( 1 ) quan khán đồ phiến, nhận thức thượng diện đích an toàn tiêu chí, sinh sản nhật kỳ, bảo chất kỳ, hoàn bảo tiêu chí hòa thức biệt mã ( 2 ) giáo sư tiểu kết: Tha môn khả dĩ cáo tố ngã môn sở cấu mãi đích thực phẩm thị bất thị an toàn đích, khả bất khả dĩ phóng tâm thực dụng. Tại bảo chất kỳ nội đích thực phẩm thị an toàn đích, quá liễu bảo chất kỳ tựu phôi điệu liễu, cật liễu khả năng hội sinh bệnh. Hòa ba ba mụ mụ khứ mãi thực phẩm, khả dĩ đề tỉnh tha môn chú ý bao trang thượng đích sinh sản nhật kỳ, bảo chất kỳ, sinh sản hứa khả tiêu chí. Như quả nhĩ bất hội kế toán thập ma thời hầu quá kỳ, khả dĩ vấn vấn thân biên đích đại nhân.
( 3 ) đề vấn: Như quả nhĩ tại siêu thị mãi đáo liễu bất an toàn đích thương phẩm, nhĩ cai chẩm ma bạn ni?
Giáo sư tổng kết: Như quả nhĩ phát hiện na cá siêu thị đích thương phẩm tồn tại an toàn ẩn hoạn, tựu khả dĩ đả 12315 giá cá điện thoại đầu tố tha, quản lý siêu thị đích công thương quản lý cơ cấu tựu hội lai điều tra xử lý.
2, trảo nhất trảo.
Giáo sư xuất kỳ bao trang đại, thỉnh tam đáo ngũ danh ấu nhi thượng tiền trảo xuất giá ta tiêu chí, đại gia nghiệm chứng, giáo sư khả dĩ nã xuất thủ cơ tảo nhất tảo nhị duy mã, diễn kỳ cấp hài tử khán, một hữu giá ta tiêu chí đích thị tam vô sản phẩm, ngã môn bất năng cấu mãi.
3, đề vấn: Một hữu bao trang đại đích thực phẩm, nhĩ chẩm ma lai biện biệt tha đích hảo phôi ni? Xuất kỳ biến chất hòa một hữu biến chất đích diện bao, thỉnh cá biệt ấu nhi thông quá khán hòa văn lai biện biệt tha môn đích an toàn.
Giáo sư tiểu kết: Tại cật thực vật chi tiền, ngã môn yếu xác định thực vật thị bất thị an toàn đích, khả dĩ tiên dụng nhãn tình tử tế địa quan sát nhất hạ hữu một hữu môi điểm, thị bất thị biến sắc liễu, hoàn khả dĩ dụng tị tử văn văn hữu một hữu kỳ quái đích vị đạo, bỉ như toan vị hoặc giả xú vị. Như quả nhan sắc hòa vị đạo cải biến, tựu thuyết minh giá cá thực vật phôi điệu liễu, bất năng cật liễu. Tân tiên ngưu nãi, đậu tương tại thất ôn hạ bất năng phóng thái cửu.
Tam, kết thúc bộ phân
Thực phẩm an toàn tiểu vệ sĩ: Tiểu bằng hữu môn dĩ kinh tri đạo liễu chẩm ma dạng lai biện biệt thực vật đích an toàn, na nhĩ tri đạo na ta thực vật thị lạp ngập thực phẩm, bất năng cật mạ? Hiện tại thỉnh nhĩ đương nhất danh thực phẩm an toàn tiểu vệ sĩ, tại chỉ thượng họa xuất nhĩ tri đạo đích lạp ngập thực phẩm, họa hoàn hậu thiếp tại ngã đích đề kỳ tường thượng, ngã tương đề kỳ tường thiếp tại giáo thất, đề tỉnh đại gia viễn ly giá ta thực phẩm.
Hoạt động phản tư:
Hoạt động trung ngã kết hợp đương địa ấu nhi đích dĩ hữu kinh nghiệm, sử dụng liễu quan sát pháp, đồ kỳ pháp hòa thật vật thao tác pháp đẳng giáo học phương pháp. Thông quá khán nhất khán, trảo nhất trảo, văn nhất văn, họa nhất họa đẳng hoàn tiết, lợi dụng đa chủng cảm quan tham dữ hoạt động, liễu giải liễu biện biệt thực phẩm an toàn đích phương pháp. Hoạt động trung, ngã tiên bá phóng liễu tiểu nữ hài siêu thị cấu vật đích thị tần, kinh quá quan khán ấu nhi tri đạo liễu cấu mãi thương phẩm ứng cai liễu giải đích bao trang đại an toàn tín tức, đãn thị do vu hài tử đối vu bao trang đại an toàn tín tức tiếp xúc thiếu, sở dĩ đề cập an toàn tiêu chí, sinh sản nhật kỳ đẳng tín tức thời, hài tử môn thuyết bất xuất. Tại giảng thuật lạp ngập thực phẩm thời, hài tử môn kinh quá cổ lệ, năng thuyết xuất thân biên thường kiến đích lạp ngập thực phẩm, đãn tại hội họa thời đa sổ ấu nhi mô phảng liễu biệt nhân, một hữu họa xuất bất đồng đích lạp ngập thực phẩm, nhu yếu cổ lệ. Thông quá bổn thứ hoạt động, ấu nhi đạt đáo liễu trọng điểm, nan điểm dã đáo liễu đột phá, bất quá tại hoạt động trung khả dĩ khảo lự đầu nhập canh đa đích thực phẩm bao trang đại, nhượng mỗi vị ấu nhi tham dữ tầm trảo, thể hiện ấu nhi tự chủ tính.
Giáo án thiết kếTần đạo tiểu biên thôi tiến:Ấu nhi viên đại ban giáo án|Ấu nhi viên đại ban giáo học kế hoa