Mỗi niên đô hữu thái đa ấu nhi nịch thủy sự cố, thân vi lão sư đích ngã môn, yếu tại học giáo lí giáo đạo bảo bối môn viễn ly trì đường, trân ái sinh mệnh. Hạ diện thị do xuất quốc lưu học võng tiểu biên vi đại gia chỉnh lý đích “Ấu nhi viên dự phòng nịch thủy giáo án ( hợp tập 6 thiên )”, cận cung tham khảo, hoan nghênh đại gia duyệt độc.
Thiên nhất: Ấu nhi viên dự phòng nịch thủy giáo án hợp tập
Hoạt động mục tiêu:
1, đề cao an toàn ý thức, học tập nịch thủy an toàn đích hữu quan tri thức.
2, liễu giải nịch thủy an toàn đích hữu quan nội dung, yếu cầu tiểu bằng hữu đô yếu đề cao an toàn ý thức.
3, tự kỷ năng cải biến sinh hoạt trung bất tuân thủ nịch thủy an toàn đích bất lương tập quán, đề cao đối sinh hoạt trung vi phản an toàn nguyên tắc đích hành vi đích biện biệt năng lực.
Hoạt động chuẩn bị:
PPT: Các chủng nịch thủy sự cố đồ phiến, thị tần đẳng.
Hoạt động quá trình:
Nhất, đàm thoại dẫn nhập.
1, tiểu bằng hữu tri đạo hiện tại thị thập ma quý tiết mạ? Đối, hiện tại thị xuân mạt hạ sơ, thiên khí tiệm tiệm biến đắc nhiệt liễu, nhĩ môn nhiệt liễu chẩm ma bạn?
2, khứ niên hữu hảo kỉ cá tiểu bằng hữu nhân vi thiên khí nhiệt tựu khứ hà lí, trì đường lí tẩy táo, nhĩ môn tưởng tri đạo tha môn khứ tẩy táo phát sinh liễu thập ma sự mạ?( hữu hảo kỉ cá tiểu bằng hữu hạ hà tẩy táo bị yêm tử liễu, tha môn tái dã kiến bất đáo tự kỷ đích ba ba mụ mụ liễu. )
Nhị, phòng nịch thủy giáo dục.
1, tiểu bằng hữu môn, ngã môn chẩm dạng tài bất hội phát sinh nịch thủy sự cố ni?
2, giáo dục ấu nhi chu mạt, tiết giả nhật, hàn thử giả nghiêm cấm đáo trì đường, vô cái đích thủy tỉnh biên đẳng xử hí thủy, du vịnh. Bất năng độc tự hoặc kết bạn đáo trì đường biên điếu ngư, du vịnh, ngoạn thủy.
3, giáo dục ấu nhi tại lai viên, ly viên đích đồ trung thiên vạn vật khứ ngoạn thủy, hạ hà du vịnh.
4, ngã môn hoàn tiểu, ngận đa tiểu bằng hữu đô bất hội du vịnh, như quả phát hiện hữu nhân bất thận điệu tiến hà lí, trì đường, thủy tỉnh lí đẳng, bất năng mạo nhiên hạ thủy doanh cứu, ứng đại thanh hô hoán thành niên nhân tiền lai tương trợ hoặc bát đả “110”.
5, tiền đoạn thời gian, xx đích nhất cá hương trấn tiểu học đích học sinh, kết bạn đáo hà lí khứ điếu ngư ngoạn, hữu lưỡng danh học sinh bất thận điệu tiến hà lí nịch thủy tử vong, giá cá bi thảm đích sự thật cáo tố ngã môn liễu thập ma? Giá kỉ cá đồng học vi phản liễu na ta an toàn quy tắc? Ngã môn ứng cai như hà tuân thủ an toàn quy tắc?
6, quan khán nịch thủy sự kiện đồ phiến, thỉnh ấu nhi thảo luận thuyết thuyết ứng cai chẩm ma tố? Tịnh dẫn đạo ấu nhi thuyết nhất thuyết nhật thường sinh hoạt trung ứng cai chẩm ma phòng phạm nịch thủy sự cố đích phát sinh?
Tam, kết thúc hoạt động.
1, thông quá bổn thứ hoạt động, nhĩ đổng đắc liễu thập ma?
2, giáo sư tiểu kết: Nhân đích sinh mệnh chỉ hữu nhất thứ, hạnh phúc khoái nhạc chưởng ác tại nhĩ đích thủ lí, hi vọng tiểu bằng hữu thông quá giá tiết khóa đích học tập, học hội trân tích sinh mệnh, dưỡng thành tự giác tuân thủ nịch thủy an toàn nguyên tắc đích hảo tập quán.
Thiên nhị: Ấu nhi viên dự phòng nịch thủy giáo án hợp tập
Giáo học mục tiêu:
1, đề cao an toàn ý thức, học tập nịch thủy an toàn đích hữu quan tri thức, tại học tập trung tăng cường dữ đồng học đích hợp tác giao lưu ý thức.
2, sơ bộ liễu giải nịch thủy an toàn đích hữu quan nội dung, yếu cầu mỗi nhất cá ấu nhi đô yếu đề cao an toàn ý thức.
3, tự kỷ năng cải biến sinh hoạt trung bất tuân thủ nịch thủy an toàn đích bất lương tập quán, đề cao đối sinh hoạt trung vi phản an toàn nguyên tắc đích hành vi đích biện biệt năng lực.
Giáo học trọng điểm:
Học tập nịch thủy an toàn đích cơ bổn tri thức, bồi dưỡng hữu quan phòng phạm lực.
Giáo học quá trình:
Nhất, đàm thoại dẫn nhập tiểu bằng hữu ( hiện tại thị thập ma quý tiết? Đối, hiện tại thị hạ quý, thiên khí tiệm tiệm biến đắc ngận nhiệt liễu, nhĩ môn nhiệt liễu chẩm ma bạn? Khả thị kim niên hữu hảo kỉ cá tiểu bằng hữu nhân vi nhiệt tựu tiễu tiễu khứ hà lí, trì đường lí tẩy táo, nhĩ môn tưởng tri đạo tha môn khứ tẩy táo phát sinh liễu thập ma sự mạ? Cáo tố nhĩ môn, kim niên phù lăng hữu hảo kỉ cá tiểu hài hạ hà tẩy táo bị yêm tử liễu, tha môn tái dã kiến bất đáo tự kỷ đích ba ba mụ mụ liễu. Tha môn hảo khả liên, lão sư thương tâm, tha môn đích ba ba mụ mụ dã ngận thương tâm. )
Nhị, phòng nịch thủy giáo dục tiểu bằng hữu môn, ngã môn chẩm dạng sử tự kỷ bất hội phát sinh nịch thủy sự cố ni? Ngã nhận vi ứng tố đáo dĩ hạ kỉ điểm:
( nhất ), lão sư tiên hướng ấu nhi giảng kỉ điểm phòng nịch thủy đích tri thức yếu điểm
(1) giáo dục ấu nhi chu mạt, tiết giả nhật, hàn thử giả nghiêm cấm đáo giang hà, trì đường, vô cái đích thủy tỉnh biên đẳng xử hí thủy, du vịnh. Bất năng độc tự hoặc kết bạn đáo trì đường biên điếu ngư, du vịnh, ngoạn thủy.
(2) giáo dục ấu nhi tại lai viên, ly viên đích đồ trung thiên vạn vật khứ ngoạn thủy, hạ giang du vịnh.
(3) ngã môn thị ấu nhi viên đích tiểu bằng hữu, ngận đa đồng học đô bất hội du vịnh, như quả phát hiện hữu ấu nhi bất thận điệu tiến giang hà, thủy khố, trì đường, thủy tỉnh lí đẳng, ngã môn bất năng thiện tự hạ thủy doanh cứu, ứng đại thanh hô hoán thành niên nhân tiền lai tương trợ hoặc bát đả “110”.
( nhị ), lão sư đàm đàm sự lệ, tịnh do ấu nhi phẫn diễn tiểu phẩm bổn học kỳ ×× học giáo tại chu mạt, kỉ danh ấu nhi đáo giảng hà biên điếu ngư ngoạn, hữu lưỡng danh ấu nhi bất thận nịch thủy tử vong. Giá cá bi thảm đích sự thật cáo tố ngã môn liễu thập ma? Giá kỉ cá đồng học vi phản liễu na ta an toàn quy tắc? Ngã môn ứng như hà tuân thủ an toàn quy tắc.
(1) nghị nhất nghị:
Giá kỉ cá tiểu bằng hữu vi phản liễu na ta an toàn quy tắc?
Ngã môn ứng như hà tuân thủ an toàn quy tắc?
(2) bả tiểu bằng hữu đích thác ngộ củ chính quá lai.
(3) do giá cá sự thật đàm đàm ngã môn đích tâm đắc thể hội.
( tam ), thuyết nhất thuyết thuyết thuyết nhật thường sinh hoạt trung ứng cai chẩm ma phòng phạm nịch thủy sự cố đích phát sinh.
Tam, tiểu kết:
(1) thông quá giá tiết khóa đích học tập, nhĩ đổng đắc liễu thập ma?
(2) giáo sư tiểu kết: Nhân đích sinh mệnh chỉ hữu nhất thứ, hạnh phúc khoái nhạc chưởng ác tại nhĩ đích thủ lí, hi vọng nhĩ môn thông quá giá tiết khóa đích học tập, học hội trân tích sinh mệnh, dưỡng thành tự giác tuân thủ nịch thủy an toàn nguyên tắc đích hảo tập quán.
Thiên tam: Ấu nhi viên dự phòng nịch thủy giáo án hợp tập
Hoạt động mục tiêu
1. Liễu giải tại thủy biên ngoạn sái đích nguy hiểm.
2. Tri đạo tại một hữu thành nhân bồi bạn đích thời hầu bất kháo cận thủy thâm đích địa phương, bất đáo nguy hiểm đích địa phương ngoạn thủy.
Hoạt động chuẩn bị
1. Đa môi thể giáo học tư nguyên: (1) hữu thủy đích địa phương: Hồ biên, hà biên, hải biên, du vịnh trì đẳng tràng cảnh nhất tổ;(2) cố sự 《 tiểu miêu mễ mễ lạc thủy ký 》.
2. Tương quan đa môi thể giáo học tư nguyên, ấu nhi học tập tư nguyên 《 thủy trung du ngoạn yếu đương tâm 》.
Khai thủy bộ phân
Sư: Tiểu bằng hữu hỉ hoan ngoạn thủy mạ?
Ấu: Hỉ hoan.
Sư: Lão sư dã ngận hỉ hoan ngoạn thủy, nhĩ môn hữu một hữu khứ quá giá ta địa phương?
Giáo sư bá phóng đa môi thể giáo học tư nguyên: Hữu thủy đích ` địa phương ( hồ biên, hà biên, hải biên, du vịnh trì đẳng ).
Sư: Thùy bồi nhĩ môn khứ đích? Nhĩ môn thị chẩm ma ngoạn đích?( ấu nhi hồi đáp )
Cơ bổn bộ phân
1. Sư: Tiểu miêu mễ mễ dã ngận hỉ hoan khứ giá ta địa phương ngoạn sái. ( giáo sư xuất kỳ tiểu miêu mễ mễ đích đồ phiến ) đãn thị ni, tiểu miêu mễ mễ tại thủy biên phát sinh liễu nhất kiện sự, nhượng tiểu miêu mễ mễ tái dã bất cảm độc tự khứ thủy biên ngoạn thủy liễu, thị thập ma sự ni? Thỉnh thính cố sự.
Giáo sư bá phóng đa môi thể giáo học tư nguyên (2): Cố sự 《 tiểu miêu mễ mễ lạc thủy ký 》.
Đề vấn: Tiểu miêu mễ mễ thị chẩm ma bào xuất gia môn đích? Tha đô tại thủy biên càn thập ma liễu? Tha vi thập ma lạc thủy? Như quả một hữu áp đại thẩm, tiểu miêu mễ mễ hội chẩm ma dạng ni?
Tiểu kết: Thủy biên tuy nhiên ngận hảo ngoạn, đãn thị thủy biên hựu thấp hựu hoạt, ngận dung dịch phát sinh nguy hiểm. Một hữu đại nhân tại thân biên, tiểu bằng hữu bất năng độc tự đáo thủy biên ngoạn sái.
2. Hỗ động thảo luận: Tha môn đích tố pháp đối bất đối.
Bá phóng đa môi thể giáo học tư nguyên hoặc duyệt độc cố sự 《 thủy trung du ngoạn yếu đương tâm 》. Đề vấn: Tha môn đích tố pháp đối bất đối? Vi thập ma?
(1) tại công viên đích trung tâm hồ: Ba ba mụ mụ đái đào đào hoa thuyền, đào đào bát tại thuyền huyền thượng, sử kính cú hồ lí đích thủy thảo, thuyền đô bị tha áp oai liễu.
(2) tiểu hà biên: Đương đương nhất cá nhân vãn trứ khố thối tại tróc ngư, tình tình trạm tại trách trách đích hà duyên thượng lưỡng thủ thân khai tại ngoạn tẩu bình hành mộc đích du hí.
(3) đại hải trung: Binh binh bất cố mụ mụ hô hảm, tự kỷ khứ truy cản bị hải lãng quyển tẩu đích bì cầu; lị lị tại ba ba mụ mụ đích bảo hộ hạ khiêu hải lãng.
(4) du vịnh trì lí: Đình đình tại mụ mụ đích bang trợ hạ, đái trứ du vịnh quyển ngoạn thủy; đinh đinh trạm tại du vịnh trì biên mô phảng vận động viên khiêu thủy.
Tiểu kết: Tại thủy trung ngoạn sái, nhất định bất năng viễn ly đại nhân, yếu tị miễn tố nguy hiểm đích động tác.
Kết thúc bộ phân: Hoàn thành ấu nhi học tập tư nguyên đích thao tác luyện tập.
Thiên tứ: Ấu nhi viên dự phòng nịch thủy giáo án hợp tập
Giáo học mục tiêu:
1, sử học sinh liễu giải hữu quan sinh mệnh đích lai chi bất dịch dữ bảo quý, cảm ngộ sinh mệnh đích khả quý.
2, sử học sinh học hội trân ái sinh mệnh, học hội tự cứu đích phương pháp.
3, sơ bộ bồi dưỡng ấu nhi đích an toàn ý thức, đề cao tự ngã bảo hộ năng lực.
4, bồi dưỡng ấu nhi động não tư khảo vấn đề, giải quyết vấn đề đích năng lực.
Giáo học trọng nan điểm:
Sử học sinh học hội trân ái sinh mệnh, học hội tự cứu đích phương pháp.
Liễu giải hữu quan sinh mệnh đích lai chi bất dịch dữ bảo quý, cảm ngộ sinh mệnh đích khả quý.
Giáo học quá trình:
Nhất, kích tình đạo nhập
1. Xuất kỳ nhất nịch thủy thân vong đích hài tử đích đồ phiến, giáo sư giảng hữu quan cố sự.
2. Thính liễu giá cá cố sự, ngã tưởng tại tọa đích mỗi nhất vị đồng học tâm lí đô bất hội cảm đáo khinh tùng. Nhĩ thị phủ cảm thán, thị phủ oản tích, nhất cá sinh mệnh tựu giá dạng tại thế giới thượng chuyển thuấn tiêu thất? Thử khắc, nhĩ tại tưởng thập ma? Thỉnh đồng học đàm đàm nhĩ đích khán pháp.
3. Tiểu kết: Nhân, ứng cai trân ái sinh mệnh. Kim thiên giá tiết khóa ngã môn tựu lai học tập trân ái ngã môn đích sinh mệnh, phòng nịch thủy an toàn giáo dục.
Nhị, ngã môn ngoại xuất du vịnh tẩy táo nghiêm cách tuân thủ “Tứ bất”:
(1) vị kinh gia trường lão sư đồng ý bất khứ;
(2) một hữu hội du vịnh đích thành niên nhân bồi đồng bất khứ;
(3) thâm thủy đích địa phương bất khứ;
(4) bất thục tất đích giang khê trì đường bất khứ.
Tam, tham thảo nguyên nhân
1. Nịch thủy nguyên nhân chủ yếu hữu na kỉ chủng? Phân tiểu tổ thảo luận.
2. Tiểu tổ đại biểu hồi đáp hậu quy nạp:
(1) bất hội du vịnh;
(2) du vịnh thời gian quá trường, bì lao quá độ;
(3) tại thủy trung đột phát bệnh vưu kỳ thị tâm tạng bệnh;
(4) manh mục du nhập thâm thủy tuyền qua.
Tứ, cứu hộ thố thi
1. Như hà bảo chứng du vịnh đích kiện khang hòa an toàn, tị miễn nịch thủy sự kiện đích phát sinh?
2. Chỉ danh học sinh hồi đáp hậu quy nạp:
(1) đối vu thủ cước trừu cân giả, nhược thị thủ chỉ trừu cân, tắc khả tương thủ ác quyền, nhiên hậu dụng lực trương khai, tấn tốc phản phục đa tố kỉ thứ, trực đáo trừu cân tiêu trừ vi chỉ.
(2) nhược thị tiểu thối hoặc cước chỉ trừu cân, tiên hấp nhất khẩu khí ngưỡng phù thủy thượng, dụng trừu cân chi thể đối trắc đích thủ ác trụ trừu cân chi thể đích cước chỉ, tịnh dụng lực hướng thân thể phương hướng lạp, đồng thời dụng đồng trắc đích thủ chưởng áp tại trừu cân chi thể đích tất cái thượng, bang trợ trừu cân thối thân trực.
(3) yếu thị đại thối trừu cân đích thoại, khả đồng dạng thải dụng lạp trường trừu cân cơ nhục đích bạn pháp giải quyết.
Ngũ, tiểu kết
Đồng học môn, trân ái ngã môn đích sinh mệnh ba. Trân ái sinh mệnh tựu thị trân tích mỗi nhất thiên. Nhất định bất năng khứ ngoạn thủy.
Thiên ngũ: Ấu nhi viên dự phòng nịch thủy giáo án hợp tập
Hoạt động mục tiêu:
1, đổng đắc dự phòng nịch thủy đích tương quan tri thức.
2, tăng cường an toàn ý thức, dự phòng nịch thủy sự kiện phát sinh.
Hoạt động chuẩn bị:
Tự chế khóa kiện
Hoạt động quá trình:
Nhất, đạo nhập
Nhị, liễu giải lệnh nhân tâm thống đích nịch thủy sự kiện?
Thảo luận: Nhĩ tòng trung thể hội đáo thập ma?
Tam, khán tương quan đồ phiến, thể hội thất khứ hài tử hậu phụ mẫu đích bi thống
Thảo luận: Nhĩ khán đáo thập ma? Tưởng đáo thập ma?
Tứ, học tập 《 trung quốc nhi đồng ý ngoại nịch thủy điều tra báo cáo 》
Ngũ, giáo dục ấu nhi như hà dự phòng nịch thủy
1, bất yếu độc tự nhất nhân ngoại xuất du vịnh, canh bất yếu đáo bất mạc để hòa bất tri thủy tình hoặc bỉ giác nguy hiểm thả dịch phát sinh nịch thủy thương vong sự cố đích địa phương khứ du vịnh. Tuyển trạch hảo đích du vịnh tràng sở, đối tràng sở đích hoàn cảnh ( như cai thủy khố, dục tràng thị phủ vệ sinh, thủy hạ thị phủ bình thản, hữu vô ám tiều, ám lưu, tạp thảo, thủy vực đích thâm thiển đẳng tình huống ) yếu liễu giải thanh sở.
2, tất tu yếu hữu tổ chức tịnh tại lão sư hoặc thục tất thủy tính đích nhân đích đái lĩnh hạ khứ du vịnh. Dĩ tiện hỗ tương chiếu cố. Như quả tập thể tổ chức ngoại xuất du vịnh, hạ thủy tiền hậu đô yếu thanh điểm nhân sổ, tịnh chỉ định cứu sinh viên tố an toàn bảo hộ.
3, yếu thanh sở tự kỷ đích thân thể kiện khang trạng huống, bình thời tứ chi tựu dung dịch trừu cân giả bất nghi tham gia du vịnh hoặc bất yếu đáo thâm thủy khu du vịnh. Yếu tố hảo hạ thủy tiền đích chuẩn bị, tiên hoạt động hoạt động thân thể, như thủy ôn thái đê ứng tiên tại thiển thủy xử dụng thủy lâm tẩy thân thể, đãi thích ứng thủy ôn hậu tái hạ thủy du vịnh; tương hữu giả nha đích đồng học, ứng tương giả nha thủ hạ, dĩ phòng sang thủy thời giả nha lạc nhập thực quản hoặc khí quản.
4, đối tự kỷ đích thủy tính yếu hữu tự tri chi minh, hạ thủy hậu bất năng sính năng, bất yếu mậu nhiên khiêu thủy hòa tiềm vịnh, canh bất năng hỗ tương đả nháo, dĩ miễn hát thủy hòa nịch thủy. Bất yếu tại cấp lưu hòa tuyền qua xử du vịnh.
5, tại du vịnh trung như quả đột nhiên giác đắc thân thể bất thư phục, như huyễn vựng, ác tâm, tâm hoảng, khí đoản đẳng, yếu lập tức thượng ngạn hưu tức hoặc hô cứu.
Lục, giáo dục ấu nhi ngộ đáo tha nhân nịch thủy thời như hà thi cứu.
Giáo học phản tư:
Giáo học chủ yếu thị thông quá giáo sư khóa kiện diễn kỳ, học sinh thảo luận, giác sắc phẫn diễn lai hoàn thành, sử học sinh nhận thức đáo liễu tại hà đạo, thủy cừ, trì đường, thủy tỉnh, thủy trì, thủy khố trung hi thủy lạc thủy đích nguy hiểm; tri đạo liễu tại lộ thượng đích tỉnh cái dĩ cập khai phóng tính thủy vực vô minh hiển cảnh cáo tiêu chí hòa cách ly lan đích địa phương nguy hiểm tính đại; bất hội du vịnh, du vịnh thời gian quá trường, bì lao quá độ, tại thủy trung đột phát bệnh vưu kỳ thị tâm tạng bệnh, manh mục du nhập thâm thủy tuyền qua ngận dung dịch tạo thành nịch thủy sự cố. Nhượng học sinh chưởng ác liễu nhất định đích nịch thủy tự cứu dữ dự phòng tri thức, đạt đáo liễu giáo dục đích mục đích. Đãn thị, an toàn giáo dục bất thị nhất nhị tiết khóa tựu năng đạt đáo dự kỳ đích hiệu quả, tại giáo dục giáo học công tác trung, yếu tương an toàn công tác tế trí hóa, thường thái hóa. Sinh mệnh an toàn, cảnh chung trường minh!
Thiên lục: Ấu nhi viên dự phòng nịch thủy giáo án hợp tập
Hoạt động mục tiêu
1. Sơ bộ liễu giải nịch thủy an toàn đích hữu quan nội dung, yếu cầu mỗi nhất cá ấu nhi đô yếu đề cao an toàn ý thức.
2. Dẫn đạo ấu nhi liễu giải như hà cải biến sinh hoạt trung bất tuân thủ nịch thủy an toàn đích bất lương tập quán, đề cao đối sinh hoạt trung vi phản an toàn nguyên tắc đích hành vi đích biện biệt năng lực.
3. Bồi dưỡng ấu nhi dụng dĩ hữu đích sinh hoạt kinh nghiệm giải quyết vấn đề đích năng lực.
4. Khảo nghiệm tiểu bằng hữu môn đích phản ứng năng lực, đoán luyện tha môn đích cá nhân năng lực.
5. Bồi dưỡng ấu nhi phản ứng đích mẫn tiệp tính hòa đối động tác đích khống chế năng lực.
Hoạt động chuẩn bị
1. Chiếu tương cơ phách nhiếp đích nhất ta ấu nhi nịch thủy đích đồ phiến hoặc thị tần.
2. Chu vi hoàn cảnh trung nhất ta bất an toàn đích tràng sở đồ phiến.
Hoạt động quá trình
1. Đàm thoại dẫn nhập tiểu bằng hữu, hiện tại thị thập ma quý tiết? Đối, hiện tại thị hạ quý, thiên khí tiệm tiệm biến đắc ngận nhiệt liễu, nhĩ môn nhiệt liễu chẩm ma bạn? Khả thị kim niên hữu hảo kỉ cá tiểu bằng hữu nhân vi nhiệt tựu tiễu tiễu khứ hà lí, trì đường lí tẩy táo, nhĩ môn tưởng tri đạo tha môn khứ tẩy táo phát sinh liễu thập ma sự mạ? Cáo tố nhĩ môn, dĩ tiền hữu hảo kỉ cá tiểu hài hạ hà tẩy táo bị yêm tử liễu, tha môn tái dã kiến bất đáo tự kỷ đích ba ba mụ mụ liễu. Tha môn hảo khả liên, lão sư thương tâm, tha môn đích ba ba mụ mụ dã ngận thương tâm.
2. Phòng nịch thủy giáo dục tiểu bằng hữu môn, ngã môn chẩm dạng sử tự kỷ bất hội phát sinh nịch thủy sự cố ni? Ngã nhận vi ứng tố đáo dĩ hạ kỉ điểm:
(1) giáo dục ấu nhi chu mạt, tiết giả nhật, hàn thử giả nghiêm cấm đáo giang hà, trì đường, vô cái đích thủy tỉnh biên đẳng xử hí thủy, du vịnh. Bất năng độc tự hoặc kết bạn đáo trì đường biên điếu ngư, du vịnh, ngoạn thủy.
(2) giáo dục ấu nhi tại tiết giả nhật thiên vạn bất năng khứ ngoạn thủy, hạ hà du vịnh.
(3) ngã môn thị ấu nhi viên đích tiểu bằng hữu, ngận đa tiểu bằng hữu đô bất hội du vịnh, như quả phát hiện hữu ấu nhi bất thận điệu tiến giang hà, thủy khố, trì đường, thủy tỉnh lí đẳng, ngã môn bất năng tự kỷ hạ thủy doanh cứu, ứng đại thanh hô hoán thành niên nhân tiền lai tương trợ hoặc bát đả "110".
(4) lão sư đàm đàm sự lệ, ấu nhi thảo luận kỉ danh ấu nhi đáo giảng hà biên điếu ngư ngoạn, hữu lưỡng danh ấu nhi điệu đáo hà lí nịch thủy tử vong. Giá ta tiểu bằng hữu na lí tố thác liễu? Ngã môn ứng cai chẩm ma tố?
(5) thuyết nhất thuyết thuyết thuyết nhật thường sinh hoạt trung ứng cai chẩm ma phòng phạm nịch thủy sự cố đích phát sinh.
3. Tiểu kết:
Nhân đích sinh mệnh chỉ hữu nhất thứ, ngã môn yếu bảo hộ tự kỷ. Bất năng độc tự đáo hà biên, hải biên, tỉnh biên khứ ngoạn, tất tu yếu đại nhân bồi đồng. Ngộ đáo nguy hiểm đích sự, yếu đại thanh hô cứu!
Giáo án thiết kếTần đạo tiểu biên thôi tiến:Ấu nhi viên giáo án|Ấu nhi viên giáo học kế hoa