Trần bảo sinh tựu “Giáo dục cải cách phát triển” đáp ký giả vấn

3 nguyệt 12 nhật, thập nhị giới toàn quốc nhân đại ngũ thứ hội nghị tân văn trung tâm cử hành ký giả hội, yêu thỉnh giáo dục bộ bộ trường trần bảo sinh tựu “Giáo dục cải cách phát triển” đích tương quan vấn đề hồi đáp trung ngoại ký giả đích đề vấn. ( bổn báo ký giả trương học quân / nhiếp )

Bổn báo bắc kinh 3 nguyệt 12 nhật tấn thập nhị giới toàn quốc nhân đại ngũ thứ hội nghị tân văn trung tâm 3 nguyệt 12 nhật hạ ngọ tại mai địa á trung tâm cử hành ký giả hội, giáo dục bộ bộ trường trần bảo sinh ứng yêu tựu “Giáo dục cải cách phát triển” giá nhất chủ đề, hồi đáp trung ngoại ký giả đề vấn.

Ký giả hội khai thủy thời, trần bảo sinh thuyết, kim thiên thị chu mạt, khán đáo giá ma đa ký giả bằng hữu lai tham gia giáo dục chuyên đề đích ký giả hội, ngận thụ cảm động, phi thường cảm tạ. Giá thị ngã đáo giáo dục bộ công tác hậu đệ nhất thứ tham gia ký giả hội, nhân thử ngã bả kim thiên đích ký giả hội khán tác thị nhất tràng khảo thí. Các vị tựu thị xuất đề đích lão sư, dã thị duyệt quyển đích lão sư, giam khảo đích lão sư, ngã tựu thị đáp quyển đích học sinh. Hi vọng kim thiên đích giá tràng khảo thí thị nhất tràng tố chất giáo dục đích khảo thí, bất thị ứng thí giáo dục đích khảo thí. Hạ diện ngã nguyện ý hồi đáp các vị bằng hữu đề xuất đích vấn đề.

“Nhượng hương thôn giáo sư hạ đắc khứ lưu đắc trụ giáo đắc hảo”

Tân hoa xã ký giả:Cương tài trần bộ trường đề đáo khảo thí hòa giáo sư đích vấn đề, ngã tưởng thế hương thôn giáo sư vấn nhất cá vấn đề. Đại gia đô tri đạo, khu vực kinh tế phát triển bất bình hành, dĩ cập thành hương đích nhị nguyên phân cát đạo trí hương thôn giáo sư nan chiêu nan lưu. Thử tiền, quốc gia xuất đài liễu 《 hương thôn giáo sư chi trì kế hoa ( 2015—2020 niên ) 》. Thỉnh vấn trần bộ trường, giá cá chính sách thật thi đích hiệu quả chẩm ma dạng? Hạ nhất bộ, ngã môn hoàn hội xuất đài na ta cử thố, lai giải quyết giá ta hương thôn giáo sư đích hậu cố chi ưu?

Trần bảo sinh:Tạ tạ nhĩ đề liễu nhất cá ngận hảo đích vấn đề, vi ngã môn đích hương thôn giáo sư đại ngôn.

Ngã môn quốc gia hiện tại hữu 300 vạn danh hương thôn giáo sư, tha môn thị ngã quốc cơ sở giáo dục đích tích lương, vưu kỳ thị ngã môn nông thôn hài tử thành trường đích viên đinh. 2015 niên xuất đài liễu 《 hương thôn giáo sư chi trì kế hoa ( 2015—2020 niên ) 》, giá cá 《 kế hoa 》 thị ngã môn cộng hòa quốc lịch sử thượng đệ nhất cá quan vu hương thôn giáo sư đội ngũ kiến thiết đích kế hoa, ý vị trứ hương thôn giáo sư đội ngũ đích kiến thiết dĩ kinh thượng thăng vi quốc gia chiến lược. 《 kế hoa 》 thật thi dĩ lai, giáo dục bộ thải thủ liễu nhất hệ liệt thố thi, gia cường hương thôn giáo sư đội ngũ đích kiến thiết. Do vu lịch sử, kinh tế xã hội phát triển bất bình hành đích nguyên nhân, hương thôn giáo sư đoản khuyết giá cá vấn đề phi thường nghiêm trọng, tập trung biểu hiện tại tam cá phương diện, giáo dục bộ dã vi nhiễu giá tam cá phương diện xuất đài chính sách hòa thố thi, gia cường hương thôn giáo sư đội ngũ kiến thiết.

Nhất thị yếu “Hạ đắc khứ”. Hương thôn giáo sư đoản khuyết đột xuất biểu hiện thị “Hạ bất khứ”. 《 kế hoa 》 ban bố dĩ hậu, thâm nhập thật thi “Đặc cương kế hoa”, giá thị chuyên môn châm đối hương thôn giáo sư đội ngũ kiến thiết đích, tại toàn quốc phạm vi nội chiêu thu tất nghiệp sinh đáo hương thôn công tác. Giá tại nhất định trình độ thượng hoãn giải liễu hương thôn giáo sư đoản khuyết đích vấn đề. Liên phiến đặc khốn bần khốn địa khu hòa 265 cá liên phiến đặc khốn bần khốn địa khu chi ngoại đích tỉnh bần huyện đô nạp nhập liễu giá cá phạm vi.

Nhị thị “Lưu đắc trụ”. Hạ khứ liễu lưu bất trụ, càn nhất đoạn thời gian tựu tẩu liễu, “Đặc cương kế hoa” dã hữu giá cá vấn đề. Giải quyết lưu bất trụ giá cá vấn đề, chủ yếu hữu tam chiêu. Đệ nhất chiêu thị trung ương tài chính đầu nhập liễu 52.53 ức nguyên tư kim, hữu 8.1 vạn sở học giáo đích cận 130 vạn danh hương thôn giáo sư thụ ích. Chủ yếu thị đề cao bổ trợ, nhượng tha môn tại hương thôn tòng sự giáo dục lao động đắc đáo tương ứng đích bổ thường, đại thể thượng nhân quân mỗi nguyệt 300 nguyên tả hữu, nhất ta tỉnh tài chính nã xuất tư kim đầu nhập, tiêu chuẩn bỉ giác cao, tối cao đích mỗi nguyệt 1500 nguyên. Giá thị giải quyết kinh tế phạm vi đích. Đệ nhị chiêu thị tại toàn quốc kiến liễu 40 vạn sáo chu chuyển phòng, vi hương thôn giáo sư, đặc cương giáo sư kiến chu chuyển phòng, nhượng tha môn trụ tại điều kiện bỉ giác hảo đích địa phương, năng cú an tâm tại na lí công tác. Đệ tam chiêu thị đề cao tha môn đích vinh dự. Ngã môn hướng 106 vạn danh tại hương thôn tòng giáo 30 niên dĩ thượng đích giáo sư ban phát liễu vinh dự chứng thư, giá tại cộng hòa quốc lịch sử thượng thị đệ nhất thứ. Giá ma đại quy mô địa ban phát vinh dự chứng thư, tựu thị tưởng thông quá giá dạng đích tinh thần tưởng lệ, doanh tạo giáo sư tại hương thôn tòng giáo quang vinh đích nùng hậu phân vi, nhượng tha môn hữu chức nghiệp đích vinh dự cảm. Giá thị giải quyết “Lưu bất trụ” đích vấn đề.

Tam thị “Giáo đắc hảo”. Giải quyết “Giáo bất hảo” đích vấn đề, chủ yếu thị chất lượng vấn đề. Ngã môn thải thủ nhất ta thố thi cổ lệ thủy bình bỉ giác cao đích giáo trường, giáo sư hướng hương thôn lưu động, hữu kinh tế thố thi dã hữu bảo chướng điều kiện đích thố thi, cổ lệ tha môn lưu động. Hoàn hữu nhất cá thố thi thị bồi huấn, bồi huấn đích quan kiện thị học giáo đắc hữu nhất cá hảo giáo trường. Giá lưỡng niên, giáo dục bộ bồi huấn giáo trường 380 vạn nhân thứ, bất đoạn cấp tha môn bồi huấn, nhượng tha môn đề cao quản lý hòa giáo học thủy bình. Hảo đích giáo trường đái trứ nhất bang giáo sư, hương thôn giáo học thủy bình tài hội trục bộ đề cao. Hạ nhất bộ, ngã môn yếu kế tục quán triệt lạc thật hảo hương thôn giáo sư chi trì kế hoa, đồng thời hoàn yếu giải quyết nhất cá vấn đề, tựu thị tẫn khả năng hướng thôn tiểu hòa giáo học điểm khuynh tà, thống nhất thành hương giáo sư biên chế tiêu chuẩn. Lánh ngoại, yếu hạ công phu giải quyết hảo “Trường bất cao” đích vấn đề. Sở vị “Trường bất cao” đích vấn đề, tựu thị yếu tòng chế độ thượng giải quyết hương thôn giáo sư bình chức xưng đẳng chức nghiệp phát triển vấn đề. Tố hảo chế độ an bài, kinh quá nhất đoạn thời gian, hương thôn giáo sư đoản khuyết đích vấn đề tựu hội đắc đáo giác đại hoãn giải. Tạ tạ.

“Thông quá tư chính giáo dục cấp học sinh trúc khởi ‘ thừa trọng tường ’”

Nhân dân nhật báo ký giả:Nhất trực dĩ lai, ngã quốc cao giáo tư tưởng chính trị công tác đích đoản bản tại vu khuyết phạp châm đối tính hòa thân hòa lực, nan dĩ mãn túc học sinh thành trường đích nhu yếu hòa xã hội đích kỳ đãi. Thỉnh vấn trần bộ trường, tại toàn quốc cao giáo tư tưởng chính trị công tác hội nghị triệu khai chi hậu, giáo dục bộ hạ nhất bộ tại gia cường cao giáo tư tưởng chính trị công tác phương diện, công tác trọng điểm tương thị thập ma?

Trần bảo sinh:Khứ niên 12 nguyệt 7 nhật, đảng trung ương tại bắc kinh triệu khai liễu toàn quốc cao giáo tư tưởng chính trị công tác hội nghị, tập cận bình tổng thư ký xuất tịch hội nghị tịnh phát biểu liễu trọng yếu giảng thoại. Vi thập ma hội khai giá dạng nhất cá cao quy cách đích hội nghị? Chính như nhĩ cương tài giảng đích, ngã môn cao giáo đích tư tưởng chính trị công tác chính xử tại nhất cá chuyển chiết giai đoạn. Cao giáo tư tưởng chính trị công tác tồn tại đích chủ yếu vấn đề thị thân hòa lực bất cú, châm đối tính bất cường. Ngã môn diện lâm đích nhậm vụ tựu thị chẩm dạng tiến nhất bộ gia cường hòa cải tiến tư tưởng chính trị công tác, năng cú chân chính vi cao giáo học sinh đích thành trường trợ lực, vi tha môn gia du, vi tha môn “Mỹ dung”. Ngã môn đáo cao giáo khứ điều nghiên, tư tưởng chính trị lý luận khóa sĩ đầu suất bất cao, nhân đáo liễu tâm một hữu đáo, thập ma nguyên nhân ni? Nội dung bất thích ứng tha môn đích nhu yếu. Chủ yếu nguyên nhân khả năng thị “Phối phương” bỉ giác trần cựu, “Công nghệ” bỉ giác thô tháo, “Bao trang” bất na ma thời thượng, sở dĩ thân hòa lực tựu soa liễu, sĩ đầu suất tựu đê liễu.

Sở dĩ, chẩm dạng cải tiến hòa gia cường cao giáo tư tưởng chính trị công tác thị giá thứ hội nghị quan tâm đích trọng điểm vấn đề, dã thị ngã môn cao giáo nhu yếu giải quyết đích trọng đại vấn đề. Chẩm ma giải quyết ni?

Đệ nhất, lý luận hòa thật tiễn tương kết hợp. Yếu dẫn đạo đại học sinh học tập đảng đích cơ bổn lý luận. Yếu bả giá chủng học tập chú nhập thật tiễn đích hoạt lực, sung phân vận dụng thật tiễn trung quần chúng đích phong phú sang tạo. Yếu hòa thật tiễn kết hợp khởi lai, nhượng tha môn cảm thụ đáo lý luận thị lai tự vu thật tiễn, thị năng cú chỉ đạo đương đại trung quốc đích thật tiễn. Lý luận hòa thật tiễn kết hợp, chỉ hữu giá dạng ngã môn tài năng trúc khởi nhất cá “Đồng tâm viên”.

Đệ nhị, dục đức hòa dục tâm tương kết hợp. Dĩ xã hội chủ nghĩa hạch tâm giới trị quan vi thống lĩnh, đối học sinh gia cường đạo đức giáo dục, pháp trị giáo dục, nhượng tha môn năng cú tại học giáo kiện khang thành trường. Đồng thời, dẫn đạo đại học sinh học tập truyện thừa trung hoa ưu tú truyện thống văn hóa, cách mệnh văn hóa, xã hội chủ nghĩa tiên tiến văn hóa, bang trợ tha môn kiện khang thành trường, tu thân dưỡng tính. Yếu bả dục đức hòa dục tâm kết hợp khởi lai, nhượng tha môn thành trường vi kiện khang đích nhân, toàn diện phát triển đích nhân. Dã tựu thị thuyết, thông quá tư tưởng chính trị công tác, thông quá giá dạng nhất chủng giáo dục, cấp đại học sinh tu trúc khởi nhất tọa “Thừa trọng tường”, tương lai tẩu hướng xã hội năng cú thừa trọng, năng cú kinh đắc khởi các chủng khảo nghiệm.

Đệ tam, khóa nội hòa khóa ngoại tương kết hợp. Khóa đường nội nhất định yếu cải cách tư chính khóa đích nội dung, thụ khóa phương thức. Nội dung một hữu châm đối tính, thụ khóa phương thức bất thích ứng, học sinh tựu bất ái thính. Giản đan cử cá lệ tử, tượng ngã môn giá nhất đại nhân, đương quá nông dân, đương quá tri thức thanh niên, đương quá công nhân, kinh lịch liễu na ma đa đích phong phong vũ vũ. Ngã môn thượng đại học giảng tư chính khóa, nhất khai thủy giảng sinh sản lực, sinh sản quan hệ, ngã môn năng lý giải. Hiện tại đích học sinh cao trung tất nghiệp tiến liễu đại học, giáo môn đối trứ giáo môn, nhất khai thủy tựu giảng sinh sản lực, sinh sản quan hệ, kinh tế cơ sở, thượng tằng kiến trúc, tha hội ngận mang nhiên, lý giải bất liễu. Sở dĩ, khóa đường nội yếu cải cách, ngã môn kim niên yếu đả nhất tràng đề cao tư chính khóa chất lượng hòa thủy bình đích công kiên chiến. Khóa đường ngoại, yếu gia cường giáo viên văn hóa kiến thiết, cử bạn phong phú đa thải đích văn hóa hoạt động, nhượng đại học sinh tẩm phao tại văn hóa trung thành trường. Văn hóa yếu tẩm phao tiến khứ, tài năng đắc đáo tư nhuận. Ngã tưởng, giá dạng tựu năng cú cấp tha môn kiến lập khởi tư tưởng giao lưu đích “Lập giao kiều”, tư chính khóa khẳng định năng cú đắc đáo cải thiện. Hiện tại dĩ kinh xuất hiện liễu giá dạng hảo đích thế đầu.

Đệ tứ, tuyến thượng hòa tuyến hạ tương kết hợp. Tuyến thượng tựu thị vận dụng hảo tín tức hóa thủ đoạn, vận dụng hảo võng lạc trận địa, cấp tha môn thâu tống chính xác đích doanh dưỡng, kiện khang đích doanh dưỡng. Tuyến hạ tựu thị yếu thông quá các chủng chế độ an bài hòa kiện khang đích hoạt động tái thể, nhượng tha môn sung phân phát huy tự thân đích tích cực tính, sang tạo tính, kiện khang thành trường. Tạ tạ.

“Thông quá phát triển giáo dục cát đoạn bần khốn đại tế truyện đệ”

Trung quốc giáo dục điện thị đài, trung quốc giáo dục võng lạc điện thị đài ký giả:3 nguyệt 8 nhật, tập cận bình tổng thư ký tại tham gia tứ xuyên đại biểu đoàn thẩm nghị thời, đề đáo lương sơn châu “Huyền nhai thôn”, nhượng nhân cảm đáo đặc biệt thu tâm. Đồng thời, cường điều tố hảo phù bần công tác yếu tinh chuẩn phát lực, phù bần tiên phù trí. Thỉnh vấn trần bộ trường, hạ nhất bộ ngã môn tại giáo dục phù bần công tác thượng tương như hà tinh chuẩn phát lực?

Trần bảo sinh:Tập cận bình tổng thư ký đối tứ xuyên lương sơn châu “Huyền nhai thôn” đích quan tâm, sung phân thể hiện liễu tha đối nhân dân thâm hậu đích tình hoài. Giáo dục bộ chuyên môn phái xuất điều nghiên tổ, phó giá cá địa phương tiến hành thâm nhập điều nghiên.

“Huyền nhai thôn” giá cá địa phương đích bần khốn hài tử, vi liễu cầu học, ba thượng ba hạ, mỗi thiên tại nguy hiểm trung hành tiến, ngã môn cảm đáo phi thường tu quý, ngã môn một hữu giải quyết hảo giá cá vấn đề. Tòng lánh nhất phương diện thuyết minh, đả thắng thoát bần công kiên chiến đối giáo dục cụ hữu phi thường trọng yếu đích ý nghĩa. Đả doanh thoát bần công kiên chiến thị toàn diện kiến thành tiểu khang xã hội đích trọng yếu nội dung, thị tối quan kiện đích nhất chiêu. Tòng mục tiêu thượng giảng, khiếu “Lưỡng bất sầu, tam bảo chướng”, tựu thị cật bất sầu, xuyên bất sầu, bảo chướng nghĩa vụ giáo dục, cơ bổn y liệu, trụ phòng an toàn, giá tựu thị “Cật xuyên giáo y trụ”. Ngũ cá tự trung, “Giáo” tự tại trung gian, tha cụ hữu cơ sở tính, tiên đạo tính, căn bổn tính đích tác dụng. Sở dĩ, ngã môn vi nhiễu đả doanh thoát bần công kiên chiến tố liễu kỉ kiện sự:

Đệ nhất, chế định nhất cá quy hoa. Do giáo dục bộ khiên đầu, quốc vụ viện lục cá bộ ủy liên hợp ban bố liễu 《 giáo dục thoát bần công kiên “Thập tam ngũ” quy hoa 》, vi nhiễu “Cật xuyên giáo y trụ” giá ngũ cá phương diện, định liễu giá dạng nhất cá quy hoa.

Đệ nhị, trứ lực thật thi “Lưỡng cá chuyển biến”. Nhất cá chuyển biến thị tòng đan thuần phù bần chuyển hướng tổng hợp phù trí. Quá khứ ngã môn dã phù bần, tựu thị giải quyết bần khốn vấn đề, tống điểm tiền, cảo nhất cá hạng mục. Hiện tại trọng điểm phù trí, phù bần tiên phù trí, thông quá phát triển giáo dục, cát đoạn bần khốn đại tế truyện đệ. Lánh nhất cá chuyển biến, tựu thị do đại thủy mạn quán cải vi tinh chuẩn tích quán. Quá khứ thủy long đầu nhất khai mạn quán quá khứ liễu, hiện tại yếu tinh chuẩn tích quán, thật hiện giá lưỡng cá chuyển biến.

Ngã môn trọng điểm giải quyết tam cá vấn đề: Nhất thị giải quyết xuyết học, thất học đích vấn đề, tựu thị “Khống xuyết bảo học”. Ngã môn dĩ kinh toàn diện phổ cập cửu niên nghĩa vụ giáo dục, 2016 niên, toàn quốc hữu nhất ức tứ thiên đa vạn danh nghĩa vụ giáo dục giai đoạn đích học sinh, nghĩa vụ giáo dục củng cố suất thị 93.4%, nhất ta hài tử hoàn một hữu hoàn chỉnh tiếp thụ nghĩa vụ giáo dục, sở dĩ xuyết học, thất học giá cá vấn đề yếu giải quyết. Nhị thị giải quyết “Độc thư vô dụng luận”. Độc thư vô dụng đích quan niệm tại bần khốn địa khu đích ảnh hưởng bỉ giác đại. Nhất ta gia trường nhận vi, hài tử nhận thức kỉ cá tự tựu hành liễu, tảo điểm càn nông hoạt, xuất khứ đả công. Tam thị giải quyết bần khốn nông dân hòa phổ thông nông dân tại giáo dục thượng soa cự lạp đại đích xu thế, yếu át chế giá cá xu thế, giải quyết giá cá vấn đề. Giá tam cá vấn đề thị tổng thư ký quan tâm đích vấn đề, dã thị ngã môn hiện tại nông thôn bần khốn địa khu giáo dục diện lâm đích tam cá đột xuất vấn đề. Đệ nhất cá vấn đề thật tế thượng thị nhất cá quy mô vấn đề, thị nhất cá nghĩa vụ giáo dục nhập học đích vấn đề, sổ lượng đích vấn đề; đệ nhị cá thị chất lượng vấn đề, ngã môn yếu đề cao tha đích chất lượng; đệ tam cá vấn đề thị công bình đích vấn đề. Yếu giải quyết giá tam đại vấn đề, ngã môn yếu tựu vấn đề lai thuyết.

Tựu thố thi lai thuyết, thủ tiên thị tiền đích vấn đề. Đa cảo nhất ta tiền, yếu gia đại đầu nhập lực độ, tòng cơ sở kiến thiết đáo học sinh tư trợ, hướng bần khốn địa khu, bần khốn gia đình khuynh tà. Nhị thị bả sổ cảo chuẩn nhất ta. Bần khốn địa khu các cá học đoạn, tiểu học, sơ trung, cao trung, đại học các hữu đa thiếu nhân khẩu, tha đích nhu cầu thị bất nhất dạng đích, yếu tiến hành phân loại bang phù, tinh chuẩn phù bần. Tam thị bả sự tố thật nhất ta. Bỉ như thuyết kinh quá tam ngũ niên nỗ lực, nhượng giáo dục cơ bổn công cộng phục vụ tại bần khốn địa khu kiến đương lập tạp đích bần khốn hộ thật hiện toàn phúc cái, tố đáo giá nhất điểm thị liễu bất khởi đích sự tình. Hoàn hữu các cá học đoạn, tòng tiểu học khai thủy đáo đại học, tòng nhập học đáo tất nghiệp, thật hiện toàn trình tư trợ. Bả giá ta tố đáo, tựu hội hữu ngận đại đích cải thiện. Tái bỉ như kế tục thật thi trung tây bộ địa khu chiêu sinh hiệp tác kế hoa. 2016 niên, an bài hiệp tác kế hoa 20 đa vạn nhân. Như quả nhất sở cao giáo mỗi niên chiêu 2000 cá tả hữu đích đại học tân sinh, án chiếu giá cá sổ cư lai khán, tương đương vu tại tây bộ kiến liễu 100 sở đại học. Ngã môn yếu kế tục thật thi tại nông thôn bần khốn địa khu trọng điểm đại học chiêu sinh chuyên hạng kế hoa, đề cao giá cá bỉ lệ. Giá thị xúc tiến công bình đích trọng đại cử thố, dã thị bả sự tố thật nhất ta. Tối hậu nhất điểm thị bả nhân cảo cường nhất ta. Sở vị bả nhân cảo cường nhất ta, tựu thị chuyên môn càn thoát bần công kiên chiến đích nhân yếu cường nhất ta. Giá hữu lưỡng hạng thố thi, nhất thị giáo dục hệ thống tham dữ thoát bần công kiên chiến đích nhân yếu trừu tinh binh cường tương, đáo nhất tuyến khứ đả trượng; nhị thị tích cực tranh thủ tài chính chi trì, tổ chức cao giáo, giáo dục đan vị đối khẩu bang phù, hấp dẫn xã hội lực lượng tham dữ phù bần, vận dụng tín tức thủ đoạn đề cao giáo dục thoát bần hiệu quả. Ngã tương tín giá tứ kiện sự giá dạng tố hạ lai, 《 giáo dục thoát bần công kiên “Thập tam ngũ” quy hoa 》 đích mục tiêu nhất định năng cú thật hiện. Tạ tạ.

“Quy phạm nhân tài giao lưu, bất cảo ác tính cạnh tranh”

Quang minh nhật báo dung môi thể ký giả:Nhất đoạn thời gian dĩ lai, xuất hiện liễu nhất ta trọng điểm cao giáo đáo xử cao tân oạt nhân đích ác tính nhân tài cạnh tranh hiện tượng, hữu đích thậm chí hoàn khai xuất liễu sổ bách vạn nguyên đích niên tân. Ngã chú ý đáo nhĩ tối cận tại nhất thứ hội nghị thượng dã hô hu đông bộ cao giáo yếu đối trung tây bộ cao giáo thủ hạ lưu tình. Trừ liễu hô hu chi ngoại, giáo dục bộ hữu một hữu chế độ tằng diện đích trở đoạn thố thi?

Trần bảo sinh:Tạ tạ nhĩ đề đích giá cá vấn đề. Nhân vi nhĩ đề giá cá vấn đề đẳng vu đối ngã tiền kỉ thiên đích hô hu cấp dư liễu thanh viện, nhĩ đích quan tâm đối ngã lai thuyết thị nhất thứ chi trì, phi thường cảm tạ.

Giá cá vấn đề do lai dĩ cửu. Cải cách khai phóng dĩ lai, tiên thị kinh tế lĩnh vực, nhiên hậu thị khoa kỹ, tái đáo giáo dục. Tây bộ đích nhân hữu nhất đoạn thời gian hoàn khiếu tác “Khổng tước đông nam phi, ma tước dã đông nam phi”. Đảng hòa chính phủ vi giải quyết giá cá vấn đề thải thủ liễu ngận đa thố thi. Tây bộ đích nhân tài thành trường hòa sử dụng đích hoàn cảnh hữu liễu ngận đại cải thiện, giáo dục hệ thống dã thải thủ liễu ngận đa thố thi, chi trì tây bộ địa khu bồi dưỡng đương địa năng cú “Lưu đắc trụ, dụng đắc thượng” đích nhân tài; chi trì tây bộ địa khu tòng đông bộ địa khu dẫn tiến nhân tài; chi trì đông bộ địa khu hướng tây bộ địa khu thâu xuất nhân tài.

Tẫn quản giá dạng, tây bộ địa khu bao quát đông bắc địa khu cao giáo nhân tài ngoại lưu đích xu thế tổng thị át chế bất trụ, mỗi quá nhất đoạn thời gian tựu hội hình thành nhất cá cao triều, mạn diên khai lai, giá thật tế thượng đối tây bộ hòa đông bắc địa khu lai thuyết thị tại “Trừu huyết”. Nhân vi đả thoát bần công kiên chiến hữu nhất cá từ khiếu tác “Tạo huyết”, yếu cảo “Tạo huyết cơ chế”. “Tạo huyết cơ chế” tựu thị đề cao nhân đích tố chất, tựu thị yếu hữu nhân tài. Nhĩ bả nhân gia đích nhân tài oạt tẩu liễu, bất thị “Trừu huyết” mạ? Ngã thuyết nhĩ oạt nhân gia đích nhân tài, thật tế thượng thị tại oạt nhân gia đích mệnh căn, sở dĩ hi vọng ngã môn đông bộ đích cao giáo thủ hạ lưu tình.

Đương nhiên, cận cận kháo hô hu thủ hạ lưu tình thị bất cú đích. Chính như nhĩ cương tài giảng đích, giáo dục bộ vi giải quyết giá cá vấn đề, trục bộ tác xuất liễu nhất ta chế độ an bài. 2 nguyệt phân, ngã môn dĩ kinh phát liễu nhất cá thông tri, yếu cầu đông bộ cao giáo yếu đối nhân tài dẫn tiến tác xuất quy phạm, tân thù điều kiện đô yếu tác xuất quy phạm, tại tân thù điều kiện đẳng phương diện bất năng cảo ác tính cạnh tranh. Ngã môn đệ nhất bộ tiên thông quá giá dạng đích bạn pháp, át chế ác tính cạnh tranh. Vi liễu oạt nhất cá nhân, thuyết cấp nhĩ kiến nhất cá thập ma thiết thi, bỉ như thật nghiệm thất, nhĩ lai ba, cấp nhĩ nhất tràng biệt thự, tân thù đa thiếu đa thiếu. Giá chủng ác tính cạnh tranh tại thị tràng thượng đô bất na ma quy phạm, canh biệt thuyết đối nhân tài giá dạng nhất chủng đặc thù đối tượng, sở dĩ, đệ nhất bộ tiên yếu át chế ác tính cạnh tranh.

Đồng thời, các cao giáo yếu đối nhân tài sính dụng hợp đồng khế ước gia cường quản lý, đối dẫn tiến các chủng nhân tài gia cường quy phạm, tượng “Trường giang kế hoa” “Thiên nhân kế hoa” “Kiệt thanh”, nhượng tha môn tuân thủ khế ước, tại ước định kỳ nội bất yếu khiêu tào, đắc án khế ước bạn sự, bất nhiên tựu ác hóa liễu nhân tài lưu động hoàn cảnh. Ngã môn hữu nhất ta nhân tựu thị giá dạng, bất đoạn địa kim thiên cân giáp phương đàm, minh thiên cân ất phương đàm, hậu thiên cân bính phương đàm, doanh tạo đối tự kỷ lợi ích tối đại hóa đích lưu động hoàn cảnh, giá bất hành.

Hạ nhất bộ, tại kim niên 2 nguyệt phân xuất đài đích quy định đích cơ sở thượng, dẫn đạo các cao giáo hình thành liên minh, chế định công ước, đối tân thù đẳng điều kiện đại thể thượng tác xuất quy phạm, mục tiêu thị bất nhượng tha ác tính cạnh tranh. Nhân tài cạnh tranh thị át chế bất liễu đích, đãn át chế ác tính cạnh tranh thị khả dĩ gia dĩ quản lý đích. Yếu quy phạm chính thường đích nhân tài giao lưu, bất yếu cảo ác tính cạnh tranh, bất yếu ác ý oạt nhân gia đích tường cước. Tòng giáo dục bộ đích giác độ giảng, dã yếu cải biến nhất ta bình giới cơ chế. Dụng bình giới cơ chế tác vi chỉ huy bổng, sử ngã môn đích cao giáo hạ công phu luyện nội công, tự kỷ bồi dưỡng nhân tài, tòng hải nội ngoại hấp dẫn nhân tài, nhi bất yếu lãng phí nhân tài. Tạ tạ.

“Đối chức nghiệp giáo dục yếu cao khán nhất nhãn, hậu ái nhất phân”

Trung ương điện thị đài, ương thị võng, ương thị tân văn di động võng ký giả:Ngã vấn đích vấn đề thị quan vu chức nghiệp giáo dục đích. Công tượng tinh thần dĩ bị tả tiến chính phủ công tác báo cáo, ngã môn dã phi thường hân hỉ địa khán đáo, đại quốc công tượng môn dã thụ đáo xã hội các giới đích cao độ nhận đồng. Đại quốc công tượng đô thị tòng tối cơ sở đích công nhân thành trường khởi lai đích, hiện tại ngã môn quốc gia đích chức nghiệp giáo dục hoàn xử tại hữu ngận đa vấn đề đích giai đoạn. Thỉnh vấn trần bộ trường, ngã môn đích chức nghiệp giáo dục hạ nhất bộ ứng cai chẩm dạng phát triển lai thích ứng tân hình thế hạ đích biến hóa? Quốc gia thị phủ hữu tương quan chế độ thượng đích thiết kế?

Trần bảo sinh:Tạ tạ. Giá kỉ niên do vu ương thị bá xuất nhất cá chuyên lan tiết mục, ngã môn quốc gia khai thủy lưu hành lưỡng cá từ, nhất cá khiếu tác “Đại quốc công tượng”, nhất cá khiếu tác “Công tượng tinh thần”. Giá lưỡng cá từ đô hòa chức nghiệp giáo dục quan hệ phi thường mật thiết. Chức nghiệp giáo dục thị ngã môn quốc gia giáo dục đích trọng yếu tổ thành bộ phân. Đại gia khả dĩ đáo phúc châu khứ khán khán mã vĩ thuyền chính học đường, na thị 150 niên tiền kiến đích, thị nhất cá tiêu chuẩn đích chức nghiệp giáo dục học đường. Tha đích bạn học lý niệm, giáo học phương pháp, quản lý chế độ, phóng tại kim thiên đích chức nghiệp học giáo lí diện đô bất lạc hậu. Sở dĩ, chức nghiệp giáo dục tại trung quốc dĩ kinh thành trường liễu ngận trường thời gian, hữu liễu kiên thật đích lịch sử cơ sở, hiện tại hựu hữu trứ cấp bách đích hiện thật nhu cầu. Vi thập ma? Ngã môn quốc gia kinh tế xã hội phát triển dĩ kinh tiến nhập nhất cá tân đích lịch sử giai đoạn hòa tân thường thái, tiến nhập liễu dĩ cung cấp trắc kết cấu tính cải cách vi chủ yếu nội dung đích kết cấu đại biến động đích thời đại. Giá cá giai đoạn gia thượng tân khoa kỹ cách mệnh đích hưng khởi, gia thượng ngã môn quốc gia chế tạo nghiệp đích khoái tốc phát triển, đối chức nghiệp giáo dục đích phát triển đề xuất liễu cấp bách đích yếu cầu, yếu cầu ngã môn vi hiện đại hóa kiến thiết đề cung đại lượng đích, đại quy mô đích kỹ thuật nhân tài chi xanh. Dã tựu thị đề cung lưỡng cá công cộng sản phẩm, nhất cá công cộng sản phẩm thị tại toàn xã hội thông quá chức nghiệp giáo dục hoằng dương công tượng tinh thần, nhất cá công cộng sản phẩm thị đề cung đại lượng đích đại quốc công tượng. Giá tựu thị ngã môn đích lịch sử nhậm vụ.

Giá ta niên lai, trung ương đối chức nghiệp giáo dục tác xuất hệ thống đích đỉnh tằng thiết kế hòa an bài. Ngã môn hữu 《 chức nghiệp giáo dục pháp 》, ngã môn triệu khai quá toàn quốc chức nghiệp giáo dục công tác hội nghị, tác liễu toàn diện an bài. Hiện tại, chức nghiệp giáo dục giá nhất khối, ngã môn mỗi niên bồi dưỡng cận thiên vạn đích tất nghiệp sinh, nguyên nguyên bất đoạn địa chi xanh quốc gia đích kinh tế phát triển. Giá thị tác xuất đích cống hiến, đãn thị ngã môn hoàn bất thích ứng. Bất thích ứng tại thập ma địa phương? Bất thích ứng tại ngã môn đích bạn học lý niệm, chỉnh cá xã hội đích lý niệm đô bất thích ứng. Tựu xã hội đích lý niệm lai thuyết, đại gia hi vọng thượng phổ thông cao giáo, bất thượng chức nghiệp học giáo, hoàn thị trọng phổ thông giáo dục, khinh chức nghiệp giáo dục. Giá thị lý niệm phương diện đích, ngã môn hoàn tồn tại nhất ta giáo dục giáo học phương diện đích vấn đề, tựu thị trọng khóa đường giáo học, khinh thật tiễn năng lực đích bồi dưỡng. Giáo học hòa thật tiễn “Lưỡng trương bì”, khóa đường thượng học đích bất hội thục luyện thao tác. Tại nội dung kiến thiết phương diện dã hữu giá dạng đích vấn đề, nội dung bỉ giác trần cựu, giảng đích hoàn thị quá khứ đích kỹ thuật, học sinh học liễu khứ tựu nghiệp, giá cá kỹ thuật thị quá thời đích, một hữu dụng. Sở dĩ, yếu giải quyết giá ta vấn đề, xúc tiến chức nghiệp giáo dục kiện khang phát triển.

Nhị thị nhất định yếu thải thủ quản dụng đích thố thi. Ngã môn thải thủ liễu kỉ điều thố thi, thủ tiên, phát bố 《 chế tạo nghiệp nhân tài phát triển quy hoa chỉ nam 》. “Trung quốc chế tạo 2025” quy hoa hòa dữ chi phối sáo đích nhất cá chế tạo nghiệp nhân tài phát triển quy hoa chỉ nam, thị công tín bộ hòa giáo dục bộ liên hợp chế định đích, căn cư giá cá 《 chỉ nam 》, gia khoái nhân tài bồi dưỡng. Kỳ thứ, phát bố thoát bần công kiên quy hoa. Căn cư thoát bần công kiên quy hoa, mỗi nhất cá bần khốn gia đình bồi dưỡng nhất cá nhân, nhượng tha chưởng ác nhất môn kỹ năng. Giá lưỡng cá quy hoa thị phi thường thật tại đích. Đệ tam, xúc tiến sản giáo dung hợp. Ngã môn hữu nhất cú hình tượng đích thoại, bả chuyên nghiệp kiến tại sản nghiệp liên thượng, bả học giáo kiến tại khai phát khu lí. Chỉ hữu bả chuyên nghiệp kiến tại sản nghiệp liên thượng, tài năng liễu giải sản nghiệp phát triển đích hiện trạng; học giáo kiến tại khai phát khu lí, tài tri đạo khai phát khu nhân tài nhu cầu đích động hướng, tri đạo nhu cầu, tài năng đề cung cung cấp. Đệ tứ, xúc tiến giáo xí hợp tác. Dã tựu thị học giáo hòa xí nghiệp hợp tác bạn học. Xí nghiệp đích kỹ thuật nhân viên khả dĩ đáo học giáo khứ đương lão sư, học giáo đích lão sư đáo xí nghiệp khứ công tác nhất đoạn thời gian, kiến lập nhất chủng “Toàn chuyển môn” cơ chế. Giá chủng bạn pháp phát triển hạ khứ, tựu khả dĩ xúc sử giáo xí nhất thể, kiến lập tự kỷ đích nhân tài bồi dưỡng cơ địa, đặc biệt thị đại xí nghiệp. Đệ ngũ, gia cường sư tư đội ngũ kiến thiết. Ngã môn khiếu tác “Song sư hình” đội ngũ, kí khả dĩ thao tác hựu khả dĩ giáo học, hữu đích lai tự công hán, hữu đích lai tự học giáo, đãn thị tha thị “Song sư hình” đích nhân tài, giá đối vu đề cao chất lượng phi thường trọng yếu. Đệ lục, yếu tác xuất chế độ an bài. Giá cá chế độ an bài tựu thị ngã môn yếu tu đính 《 chức nghiệp giáo dục pháp 》, mục đích thị dẫn đạo chỉnh cá xã hội chuyển biến quan niệm, đối chức nghiệp giáo dục cao khán nhất nhãn, hậu ái nhất phân, bả chức nghiệp giáo dục khán thành hài tử nhân sinh phát triển đích nhất cá phi thường hữu tiền đồ đích tuyển trạch hòa đồ kính. Đệ thất, tại chế độ thượng giải quyết hiện tại chức nghiệp giáo dục hòa phổ thông giáo dục tương phân ly đích trạng huống. Dã tựu thị kiến khởi nhất cá “Lập giao kiều”. Tại chức nghiệp học giáo tựu học đích, tha tưởng thượng phổ thông học giáo khả dĩ chuyển quá khứ, nhị giả khả dĩ tại nhất định đích tiết điểm thượng thật hiện chuyển hoán, đáp khởi nhất tọa “Lập giao kiều”. Đồng thời cải biến khảo thí chế độ, mục tiền, phổ thông cao giáo tiên lục thủ, nhiên hậu chức nghiệp học giáo tái lục thủ, hảo tượng chức nghiệp học giáo đê nhân nhất đẳng, yếu cải biến giá chủng cục diện, tựu yếu tòng chế độ thượng tác xuất an bài.

Tổng đích lai thuyết, ngã môn quốc gia giáo dục đích phát triển, kiến thiết giáo dục cường quốc, chức nghiệp giáo dục phi thường trọng yếu, hòa phổ thông giáo dục nhất dạng, thị ngã môn quốc gia thật hiện hiện đại hóa tối trọng yếu đích trí lực bảo chướng. Ngã môn kí nhu yếu bồi dưỡng ái nhân tư thản, dã nhu yếu bồi dưỡng ái địch sinh, nhu yếu bồi dưỡng lỗ ban. Tạ tạ.

“Diên trường nghĩa vụ giáo dục niên hạn bất cụ bị xã hội cơ sở”

Hồ bắc nhật báo toàn môi thể ký giả:Tối cận kỉ niên đối vu nghĩa vụ giáo dục đích niên hạn vấn đề, xã hội thượng hữu lưỡng chủng thanh âm, nhất chủng thị xướng nghị hướng hạ diên thân, hướng học tiền giáo dục diên thân, hoàn hữu nhất chủng thị kiến nghị hướng thượng, hướng cao trung giai đoạn diên thân. Thỉnh vấn trần bộ trường, hiện giai đoạn quốc gia hữu một hữu diên trường nghĩa vụ giáo dục niên hạn đích khảo lự? Như quả hữu, thị hướng hạ diên thân hoàn thị hướng thượng diên thân? Nhĩ chẩm ma khán mục tiền nhất ta địa phương chính tại thật thi đích 15 niên miễn phí giáo dục, giác đắc giá thị phủ ý vị trứ giá ta địa khu diên trường liễu nghĩa vụ giáo dục?

Trần bảo sinh:Ngã chú ý đáo môi thể thượng hữu nhất ta nhân tại thảo luận giá cá vấn đề. Nghĩa vụ giáo dục thị ngã quốc nhất hạng phi thường trọng yếu đích cơ bổn giáo dục chế độ. Nghĩa vụ giáo dục thị hướng thượng diên thân hoàn thị hướng hạ diên thân, giá yếu y pháp xác định, thị quốc gia sự quyền. Nghĩa vụ giáo dục hữu giá dạng nhất ta đặc chinh, đệ nhất cá đặc chinh thị cường chế, đệ nhị cá đặc chinh thị phổ cập, đệ tam cá đặc chinh thị quân hành.

Như quả thuyết hướng hạ diên thân hoặc giả hướng thượng diên thân, sở vị hướng hạ diên thân, tựu thị học tiền tam niên giáo dục nạp nhập nghĩa vụ giáo dục; hướng thượng diên thân, tựu thị bả cao trung giáo dục giai đoạn nạp nhập nghĩa vụ giáo dục, tòng cường chế đích giác độ hội đái lai ngận đa vấn đề. Ngã môn hiện tại hoàn bất cụ hữu giá dạng đích xã hội cơ sở, xã hội cộng thức.

Nghĩa vụ giáo dục thị pháp định đích. Ngã môn quốc gia giá ma đại, cửu niên nghĩa vụ giáo dục phổ cập thời gian hoàn bất trường, hoàn thị đê thủy bình đích, hiện tại đả thoát bần công kiên chiến, tại trung tây bộ địa khu nghĩa vụ giáo dục quân hành phát triển phương diện hoàn diện lâm ngận đa vấn đề. Dã tựu thị thuyết, hướng thượng, hướng hạ diên thân đích cơ sở hoàn bất lao kháo. Tòng quốc tế kinh nghiệm lai khán, đại bộ phân quốc gia nghĩa vụ giáo dục thị cửu niên chế, giá thị hữu nhất định đạo lý đích.

Lánh ngoại, tòng hài tử đích thành trường hòa cá nhân tuyển trạch lai khán, tăng gia hoặc bảo trì nhất định đích cá nhân tuyển trạch, gia đình tuyển trạch, đối hài tử thành trường thị hữu hảo xử đích. Sở dĩ, hiện tại ngã môn hoàn bất cụ bị giá dạng đích điều kiện. Thập ma thời hầu cụ bị, thập ma thời hầu diên thân, hướng hạ diên hoàn thị hướng thượng diên, na yếu khán dĩ hậu đích phát triển, nhượng phát triển hồi đáp nhĩ đích vấn đề.

Chí vu cương tài đề đáo đích, hữu nhất ta tỉnh khu thật hành 15 niên miễn phí giáo dục, khái niệm phi thường minh xác, giá thị miễn phí giáo dục, bất thị nghĩa vụ giáo dục. Nhân vi nghĩa vụ giáo dục yếu thông quá lập pháp lai giải quyết, tha môn cảo đích thị miễn phí giáo dục. Tại dân tộc địa khu cảo nhất ta miễn phí giáo dục, giá thị đối dân tộc địa khu phát triển đích chi trì, đối thiếu sổ dân tộc địa khu hòa dân tộc giáo dục đích nhất chủng quan hoài. Như quả kỳ tha địa phương cảo miễn phí giáo dục, thị tha môn tòng thật tế xuất phát, hữu tài lực chi xanh, đương địa đảng ủy, chính phủ khả dĩ tòng thật tế xuất phát khảo lự. Ngã môn nhận vi, hiện tại ngã quốc hoàn xử tại xã hội chủ nghĩa sơ cấp giai đoạn, giá cá giai đoạn bạn nhậm hà sự tình đô yếu tòng sơ cấp giai đoạn giá cá tối đại đích quốc tình xuất phát lai khảo lự, ngã môn bất bạn na ta siêu việt phát triển giai đoạn đích sự tình. Bạn liễu siêu việt phát triển giai đoạn đích sự tình, củng cố bất liễu, tối chung hội tổn hại giáo dục sự nghiệp đích phát triển. Sở dĩ, miễn phí hòa nghĩa vụ thị hữu khu biệt đích. Thị bất thị yếu thật hành hòa diên tục, yếu khán phát triển; thị bất thị yếu miễn phí, yếu tòng sơ cấp giai đoạn đích thật tế xuất phát, lượng lực nhi vi, tinh chuẩn phát lực, bảo chướng công bình. Tạ tạ.

“Nhượng lưu học nhân viên hồi quốc triều lai đắc canh mãnh liệt ta”

Quảng đông quảng bá điện thị đài, xúc điện tân văn khách hộ đoan ký giả:Tòng sổ cư thượng lai khán, hiện tại trung quốc nhất niên hữu siêu quá 40 vạn danh lưu học sinh hồi quốc, thành vi tối đại đích “Hải quy triều”. Như thử đại sổ lượng đích lưu học nhân viên hồi quốc, quốc nội thị phủ tố hảo liễu chuẩn bị ni? Hựu tương hữu na ta cử thố chi trì lưu học nhân viên hồi quốc phục vụ?

Trần bảo sinh:Tạ tạ nhĩ đề đích giá cá vấn đề. Lưu học nhân viên hồi quốc, hiện tại mỗi niên hữu 40 đa vạn danh yếu hồi lai, tựu thị tối đại đích hồi quốc triều. Ngã ngận hỉ hoan “Triều” giá cá khái niệm, hữu “Triều” tựu hữu động lực, hữu “Triều” tựu hữu phong cảnh. Cải cách khai phóng dĩ lai, tiệt chí khứ niên, đại ước phái xuất khứ 458 vạn danh lưu học sinh, hồi lai liễu đa thiếu ni? 322 vạn danh. Tựu thị thuyết, ngã môn phái xuất đích lưu học sinh hữu bát thành dĩ thượng hồi quốc hiệu lực liễu. Giá cá hồi quốc hiệu lực, hữu trường kỳ đích, hữu đoản kỳ đích.

Cương tài giảng mỗi niên hữu 40 vạn danh hải ngoại lưu học sinh hồi lai, xác thật thị giá dạng. Hồi quốc triều, vi thập ma hội hình thành “Triều” ni? Nhân vi trung quốc kinh tế xã hội đích phát triển vi lưu học sinh hồi quốc sang nghiệp đề cung liễu động lực, sang tạo liễu điều kiện, bồi dưỡng liễu điển hình kỳ phạm.

Động lực, tựu thị hải ngoại lưu học nhân viên hồi lai, khả dĩ thật hiện tự kỷ đích nhân sinh giới trị, học thuật truy cầu. Điều kiện, thị thuyết hữu liễu giá dạng nhân sinh xuất thải đích cơ hội, học thuật phát triển đích điều kiện, nhất bàn đích khoa nghiên phát minh điều kiện đô cụ bị liễu, hữu tư kim phương diện đích, hữu thiết bị phương diện đích, ngạnh kiện, nhuyễn kiện tương hỗ phối sáo. Huống thả hoàn hữu tha môn nhân sinh đích tiêu can, lão nhất bối tri thức phân tử tại cộng hòa quốc cương cương kiến lập đích thời hầu, tha môn tựu hồi lai liễu, vi cộng hòa quốc tác xuất liễu đột xuất cống hiến, “Lưỡng đạn nhất tinh” nguyên huân tựu thị điển hình đại biểu. Cải cách khai phóng dĩ lai, hựu hoạt dược liễu nhất đại phê giá dạng đích tiên tiến điển hình, tha môn vi tổ quốc kiến thiết tác xuất liễu cống hiến, thụ lập liễu nhân sinh đích tiêu can. Sở dĩ, hình thành giá dạng đích “Hồi quốc triều” tịnh bất kỳ quái, ngã ngận hỉ hoan giá dạng đích “Triều”, nhượng giá dạng đích “Triều” lai đắc canh mãnh liệt nhất ta ba.

Hiện tại tòng giáo dục bộ đích giác độ, nhất thị cấp hồi quốc nhân viên đề cung phục vụ, vi tha môn kiến lập “Lục sắc thông đạo”, nhượng tha môn hồi lai bạn các chủng thủ tục thông sướng nhất ta, thiếu tẩu nhất ta loan lộ.

Nhị thị cấp tha môn đề cung sự nghiệp điều kiện. Bỉ như “Xuân huy kế hoa”, tư trợ liễu sổ thiên danh hải ngoại nhân viên đoản kỳ hồi quốc cảo nghiên cứu, chi trì tây bộ, đông bắc cao giáo hòa hải ngoại lưu học nhân viên cảo khoa nghiên hợp tác, mục tiền dĩ kinh lập hạng 2000 đa hạng.

Tam thị đề cung cương vị. Bỉ như ngã môn chi trì cao giáo dẫn tiến các loại nhân tài, tượng “Thiên nhân kế hoa” đẳng, dĩ kinh dẫn tiến liễu 1094 nhân. Xúc tiến “Thiên nhân kế hoa” “Vạn nhân kế hoa” tại giáo dục chiến tuyến lạc địa, thập bát đại dĩ lai, dĩ kinh hữu 2003 nhân tại giáo dục chiến tuyến công tác liễu. Đồng thời, ngã môn hoàn vi tha môn đáp nhất ta đài, ngã môn đáp đài, tha môn xướng hí, thông quá nhân tài thôi giới hội, hiệp đàm hội đẳng nhất ta bình đài, nhượng tha môn tại bình đài thượng tầm trảo cơ hội.

Tứ thị vi tại hải ngoại đích lưu học nhân viên đề cung bỉ giác toàn diện, tổng hợp, chu đáo, phương tiện đích lưu học phục vụ. Ngã giác đắc bả giá ta phục vụ tố hảo liễu, tựu tượng ngã cương tài thuyết đích nhất cú thoại, “Hồi quốc triều” hội lai đắc canh mãnh liệt nhất ta. Tạ tạ.

“‘ song nhất lưu ’ bất thị ‘985’‘211’ đích phiên bản”

Trung quốc quốc tế quảng bá điện đài, quốc tế tại tuyến ký giả:Tự 2015 niên quốc vụ viện ấn phát thống trù thôi tiến thế giới nhất lưu đại học hòa nhất lưu học khoa kiến thiết đích tổng thể phương án dĩ lai, võng lạc môi thể sao tác đa cá bản bổn, bỉ như nghĩ kiến đích học khoa hòa cao giáo thị thập ma? Hoàn hữu nhân đam tâm “Song nhất lưu” kiến thiết hội thành vi “211” hòa “985” kiến thiết đích nhất cá phiên bản. Thỉnh vấn “Song nhất lưu” tại kiến thiết quản lý thượng tương hữu na ta cải cách thố thi, tiêu trừ xã hội đối tha đích ngộ giải? Đồng thời, đại gia quan chú đích “Song nhất lưu” danh đan đại khái thập ma thời hầu đối ngoại công bố?

Trần bảo sinh:“Song nhất lưu” thị 2015 niên dĩ hậu, ngã môn quốc gia sản sinh đích tân đích từ hối, giản xưng vi “Song nhất lưu”. Tha đích tri hiểu diện tương đương quảng, ngã chú ý liễu nhất hạ môi thể phản ứng, bất cận cận cục hạn vu tri thức giới, cục hạn vu cao giáo. 2015 niên, quốc vụ viện ấn phát liễu tổng thể phương án. Tiền bất cửu, giáo dục bộ đẳng tam bộ ủy hạ phát liễu thật thi bạn pháp, đáo thử vi chỉ, “Song nhất lưu” kiến thiết đích đỉnh tằng thiết kế, phối sáo chế độ, công tác phương án, lấn tuyển tiêu chuẩn, lấn tuyển cơ cấu, công tác trình tự đô cụ bị liễu.

Giá lưỡng niên, quan vu “Song nhất lưu” đích báo đạo ngận đa, hữu đích võng trạm phát bố liễu sở vị đích “Song nhất lưu” học giáo hòa học khoa danh đan. Hoàn hữu nhất chủng sai trắc, “Song nhất lưu” đại học hòa học khoa chẩm ma lấn tuyển, vu thị thải thủ liễu nhất ta thố thi, bao quát cương tài đại gia đề đáo đích oạt nhân tài, cảo bao trang, tưởng bao trang thượng thị. “Song nhất lưu” yếu kiến thiết thế giới nhất lưu đại học, nhất lưu học khoa, tha đích định tính tựu thị 8 cá tự “Trung quốc đặc sắc, thế giới nhất lưu”, tiêu chuẩn thị trung quốc đặc sắc hòa thế giới nhất lưu đích hữu cơ dung hợp, tha bất thị “985” “211” đích phiên bản, dã bất thị thăng cấp bản, canh bất thị sơn trại bản. Tha thị nhất cá toàn tân đích kế hoa, tại “985” “211” cơ sở thượng, bả kiến thiết thế giới nhất lưu đại học đích sự nghiệp tại tân lịch sử triều lưu hạ thôi hướng tiền tiến.

Chẩm ma hồi tị cương tài nhĩ đề đáo đích tệ đoan, tiêu trừ giá ta đam tâm ni? Chủ yếu hữu dĩ hạ kỉ cá phương diện:

Nhất thị minh xác “Song nhất lưu” đích lấn tuyển phạm vi. Ngã kim thiên minh xác địa giảng, “Song nhất lưu” lấn tuyển phạm vi trung, bộ chúc cao giáo hòa địa phương cao giáo thị bình đẳng đích, đô tại giá cá phạm vi chi nội, chỉ yếu nhĩ nhận vi hữu giá cá bổn sự, điều kiện, nhĩ tựu đa nhất điểm tự tín. Dã tựu thị thuyết, ngã môn đồng đẳng đối đãi bộ chúc cao giáo hòa địa phương cao giáo, kiến bất liễu nhất lưu đại học, khả dĩ kiến nhất lưu học khoa. Lưỡng loại lấn tuyển, nhất loại khiếu đại học, nhất loại khiếu học khoa.

Nhị thị công bình cạnh tranh. Bất năng cân quá khứ nhất dạng, nhất cá học giáo nhất cá học giáo cảo bình cổ, tối hậu xác định thùy thượng thùy hạ. Án chiếu trung quốc đặc sắc, thế giới nhất lưu đích tiêu chuẩn, nhu yếu đệ tam phương bình cổ, nhu yếu chuyên gia ủy viên hội bình cổ. Ngã giảng liễu tứ cú thoại, khiếu tác “Cạnh tranh ưu tuyển, chuyên gia bình tuyển, chính phủ bỉ tuyển, động thái si tuyển”.

Sở vị cạnh tranh ưu tuyển, tựu thị vô luận nhất lưu đại học, hoàn thị nhất lưu học khoa, thị cạnh tranh xuất lai đích. Tục thoại thuyết, “Thị loa tử thị mã, lạp xuất lai lưu lưu tựu tri đạo”. Chuyên gia bình tuyển, tựu thị tổ kiến chuyên gia ủy viên hội, giá hạng công tác ngã môn chính tại tố, tối cận kỉ thiên hội tố hoàn, chuyên gia ủy viên hội chủ yếu do nhất ta chiến lược chuyên gia tổ thành, do tha môn căn cư tiêu chuẩn tiến hành bình tuyển, giá thị chuyên gia bình tuyển. Chính phủ bỉ tuyển, tựu thị chuyên gia bình tuyển chi hậu nã xuất nhất lưu học khoa kiến thiết, nhất lưu đại học kiến thiết đích sơ bộ danh đan, do chính phủ căn cư phục vụ quốc gia chiến lược lai bỉ tuyển xác định. Động thái si tuyển, tựu thị danh đan trung đích học giáo hòa học khoa thị hữu chu kỳ đích, bất thị chung thân chế, cố hóa đích, nhất cá chu kỳ hoàn kết đích thời hầu, như quả bất hành, thỉnh nhượng vị. Nguyên lai thị chung thân chế, chỉ tiến bất xuất. Tân bạn pháp thị hữu tiến hữu thối đích, thị động thái đích. Ngã môn tối cận chính tại tổ kiến chuyên gia ủy viên hội, tại chuyên gia ủy viên hội cơ sở thượng, xác định tiêu chuẩn tiến hành lấn tuyển, tranh thủ thượng bán niên hoàn thành giá cá trình tự, công bố đệ nhất phê kiến thiết học giáo hòa học khoa đích danh đan.

“Giáo viên bào đạo kiến thiết bất năng cảo ‘ đê giới cạnh tiêu ’”

Bắc kinh thanh niên báo ký giả:Ngã môn chú ý đáo, khứ niên đa địa đô phát sinh liễu giáo viên “Độc bào đạo” sự kiện, hữu nhất ta gia trường thậm chí chỉ yếu hài tử nhập học đích học giáo hữu tố giao bào đạo, tựu phi thường đam ưu. Ngã đích vấn đề thị, mục tiền ngã môn quốc gia tố giao bào đạo đích tân quốc tiêu tiến triển tình huống như hà? Lánh ngoại, ngã môn như hà tòng cung cấp đoan hòa nhu cầu đoan lưỡng cá phương diện lai đỗ tuyệt giáo viên “Độc bào đạo”?

Trần bảo sinh:“Độc bào đạo” sự kiện thị dư luận phổ biến quan tâm đích nhất kiện sự, xã hội quan tâm, gia trường quan tâm, chính phủ quan tâm. Sự tình phát sinh chi hậu, ngã môn tổ chức lực lượng tố liễu nhận chân nghiên cứu, đối mỗi nhất cá sự kiện đô tố liễu điều tra xử lý, tòng trung phát hiện nhất cá trọng yếu nguyên nhân, tựu thị bào đạo kiến thiết tòng tài liêu đáo công trình, thiết kế đẳng, một hữu tiêu chuẩn hoặc giả tiêu chuẩn phi thường trần cựu. Bỉ như tài liêu đích tiêu chuẩn, thị đa niên tiền đích nhất cá tiêu chuẩn, phi thường trần cựu. Hoàn hữu tại chế độ an bài phương diện, dã hữu khuyết thất, chủ yếu thị chiêu đầu tiêu chế độ phương diện. Chiêu đầu tiêu đô hỉ hoan đê giới cạnh tiêu, thùy hảm giới đê, báo giới đê, thùy trung tiêu, bất thị án chiếu tiêu chuẩn lai bạn, một hữu chất lượng ý thức. Hoàn hữu tựu thị nhân tài phương diện tồn tại khuyết hãm, học giáo lão sư đối giá cá tiêu chuẩn bất thục, bất thanh sở, đa chủng nhân tố tổng hợp khởi lai, tựu sản sinh liễu “Độc bào đạo” sự kiện. Chẩm ma giải quyết giá cá sự? Ngã môn giác đắc chủ yếu thị trảo tam cá phương diện:

Đệ nhất, yếu tu đính hoặc giả tân kiến tiêu chuẩn. Giá lưỡng niên ngã môn hòa hữu quan bộ môn, nghiên cứu cơ cấu hợp tác, đối bào đạo kiến thiết đích tài liêu, thiết kế, kiến trúc đẳng phương diện phân biệt chế định liễu tiêu chuẩn. Giá cá tiêu chuẩn dĩ kinh kinh quá liễu sung phân luận chứng, kim niên thượng bán niên án chiếu tiêu chuẩn phát bố đích trình tự tiến hành thích ứng tính điều tra, giá thị chế định nhất cá tiêu chuẩn đích cơ bổn trình tự. Thích ứng tính điều tra thị đại phạm vi đích, giá cá trình tự hoàn thành chi hậu, tiêu chuẩn tựu yếu đối ngoại công bố, tương lai tựu án chiếu giá cá tiêu chuẩn chấp hành. Giá thị yếu bạn đích nhất kiện sự.

Đệ nhị, tại chế độ thượng tác xuất tu cải. Chiêu đầu tiêu chế độ bất thị án chiếu thùy báo giới đê, tựu nhượng thùy lai trung tiêu, yếu án chiếu tiêu chuẩn, chất lượng yếu cầu lai bạn, giá thị quan hệ đáo ngã môn hậu đại đích sự tình.

Đệ tam, kháo thật trách nhậm. Ngã môn hòa kỉ cá tỉnh thị thiêm đính liễu bị vong lục, tương lai hoàn hội trục bộ hòa canh đa đích tỉnh thiêm đính bị vong lục. Cường hóa địa phương chính phủ giam quản trách nhậm, trách nhậm lạc thật liễu, tài năng trục bộ giảm thiếu giá loại sự tình, trách nhậm bất năng khuyết thất. Kim hậu giáo viên bào đạo dĩ cập tương loại tự đích thiết thi, tại kiến thiết trình tự thượng tối hảo thị cảo đại kiến chế, thùy trung tiêu thùy đại kiến. Kiến hoàn dĩ hậu “Giao thược thi”, giao cấp học giáo sử dụng tựu khả dĩ liễu. Học giáo bất hội tố, tựu thỉnh chuyên nghiệp lực lượng lai tố. Tạ tạ.

“Giải quyết giáo viên khi lăng vấn đề yếu thụ lập pháp trị tư duy”

Trung bình xã, trung bình võng ký giả:Khứ niên bắc kinh trung quan thôn nhị tiểu “Giáo viên khi lăng” sự kiện tại võng lạc thượng dẫn phát nhiệt nghị, giá cá giáo viên bạo lực sự kiện thị môi thể thượng thảo luận phi thường nhiệt liệt đích thoại đề. Hương cảng tại mỗi cá học giáo đô hữu nhất cá trụ giáo xã công, khả dĩ tại nhất định trình độ thượng giảm thiếu cai loại sự kiện đích phát sinh. Thỉnh vấn bộ trường, hương cảng đích kinh nghiệm đối nội địa giải quyết cai loại sự kiện hữu thập ma tá giám chi xử? Vị lai nội địa hòa hương cảng khả dĩ tựu “Giáo viên khi lăng” sự kiện triển khai chẩm dạng đích hợp tác?

Trần bảo sinh:Thủ tiên yếu khu phân lưỡng cá khái niệm, nhất cá khiếu tác giáo viên khi lăng, nhất cá khiếu tác giáo viên bạo lực. Ngã giác đắc, đối giá lưỡng cá khái niệm tác nhất cá khu phân thị tất yếu đích.

Giáo viên khi lăng thị phát sinh tại học sinh chi gian, đồng học chi gian đích nhất chủng thất phạm hành vi, tương hỗ đái hữu khi lăng, đãn bất thị phạm tội. Giáo viên bạo lực, thị phạm tội, thị vi pháp hành vi. Nhị giả chi gian hữu thời hầu hội hữu nhất ta giao tập. Giáo viên khi lăng khả năng hữu thời hầu đái hữu khinh vi đích vi pháp. Ngã tưởng đối giá nhị giả yếu tác nhất cá khu phân.

Giáo viên khi lăng đích đặc điểm hữu tứ: Nhất thị phát sinh tại thanh thiếu niên chi gian, giá thị chủ thể. Nhị thị khi lăng bất thị ngoạn tiếu, dã bất thị quá phân đích ngoạn tiếu, hòa ngoạn tiếu vô quan. Tam thị khi lăng hoàn đái hữu nhất ta huyễn diệu, thị hài tử bất thành thục đích nhất chủng hành vi phương thức, huyễn diệu lực lượng, huyễn diệu quan hệ, huyễn diệu địa vị. Tứ thị thủ đoạn hữu thời khả năng ngận tàn nhẫn, giá chủng tàn nhẫn dã hứa thị hài tử tự kỷ vô pháp bình cổ, tự kỷ bả ác bất liễu đích, tha bất tri đạo hậu quả, giá thị giáo viên khi lăng.

Đối vu giá chủng giáo viên khi lăng, giáo dục bộ hòa cao pháp, cao kiểm, công an bộ đẳng liên hợp tiến hành liễu tổng hợp trị lý. Giá lưỡng niên tổng hợp chỉnh trị dĩ hậu tình huống đại hữu hảo chuyển, đãn hoàn một hữu căn bổn tiêu trừ. Ngã môn thải thủ đích thố thi, nhất thị thủ tiên minh xác nhất điều, giải quyết giáo viên khi lăng đích vấn đề yếu thụ lập pháp trị tư duy, đa dụng pháp trị phương thức, dĩ pháp lai bạn, chỉ hữu giá dạng, giải quyết giáo viên khi lăng vấn đề tài năng thủ đắc xã hội cộng thức.

Nhị thị kiến lập cơ chế. Một hữu cơ chế, trách nhậm tựu lạc thật bất liễu. Giá cá cơ chế hữu lưỡng điều, nhất cá thị giáo viên nội đích cơ chế, ngã môn khiếu tác giáo viên an toàn phòng phạm cơ chế, đắc hữu nhân bả giá cá sự quản trứ. Hoàn hữu nhất cá tựu thị giáo viên ngoại diện, tựu thị vi tường ngoại diện đích sự, na tựu thị tổng hợp trị lý cơ chế. Học giáo sở tại chu vi, nhai đạo, xã khu, phái xuất sở, xí nghiệp liên hợp phòng phạm, dụng xã hội đích lực lượng, gia trường đích lực lượng, học giáo đích lực lượng tiến hành tổng hợp phòng phạm, kiến lập giá dạng nhất chủng cơ chế.

Tam thị minh xác trọng điểm. Hữu liễu trọng điểm, tài năng bả tha giải quyết hảo. Yếu căn cư học sinh phát sinh khi lăng đích hành vi, đặc điểm, đại thể thượng bả trị lý trọng điểm xác định hạ lai.

Hoàn hữu tựu thị yếu gia cường giáo dục, gia cường bài tra, đốc đạo, đương nhiên hoàn nhu yếu hữu chuyên môn đích lực lượng. Tựu tượng nhĩ cương tài đề đáo đích, hiện tại trung tiểu học tại quân hành phát triển quá trình trung, đại bộ phân học giáo dĩ kinh tại môn khẩu thiết lập liễu bảo an nhân viên, hữu đích hoàn thiết lập liễu pháp chế phó giáo trường. Giá thị tá giám liễu quốc ngoại bao quát trung quốc hương cảng đích tố pháp, đương nhiên ngã môn dã hữu ngã môn tự kỷ đích sang tạo. Giá cá cơ chế ngận hảo, ngã môn chính tại thôi quảng. Ngã môn nghiệm thu nghĩa vụ giáo dục quân hành phát triển đích thời hầu, kỳ trung nhất điều tiêu chuẩn tựu thị hữu một hữu bảo an nhân viên, hữu một hữu pháp chế phó giáo trường. Ngã môn dã hội tại giá phương diện tiến hành nhất ta quốc tế hợp tác. Tạ tạ.

“Giáo viên túc cầu cấp trung quốc túc cầu khai liễu nhân tài thành trường tân thông đạo”

Tân kinh báo ký giả:Ngã môn tri đạo, trung quốc túc cầu nhất trực dĩ lai đô thị quốc nhân tâm trung đích thống. Cận niên lai, giáo dục bộ đề xuất phát triển giáo viên túc cầu đích kế hoa, cấp đại gia đái lai nhất ta hi vọng. Thỉnh bộ trường giới thiệu nhất hạ, mục tiền ngã quốc giáo viên túc cầu công tác đích tiến độ như hà? Hoàn tưởng thỉnh nhĩ dự phán nhất hạ, thông quá phát triển giáo viên túc cầu, thập ma thời hầu tài năng hóa giải trung quốc nhân giá cá tâm trung đích thống, nhượng trung quốc túc cầu chân chính tẩu hướng thế giới?

Trần bảo sinh:Phát triển giáo viên túc cầu thị tập cận bình tổng thư ký đích chúc thác, tổng thư ký phi thường trọng thị ngã quốc túc cầu sự nghiệp đích phát triển, giá dã thị quảng đại cầu mê đích kỳ phán. Mỗi phùng tái sự, cầu mê đô tâm lí ám ám kỳ đảo, chúc phúc, kỳ phán. Ngã môn trảo đáo liễu nhất cá trường kỳ phát triển đích đột phá khẩu, tựu thị giáo viên túc cầu. Giáo viên túc cầu cấp trung quốc túc cầu đề cao cạnh kỹ thủy bình, khai liễu nhất điều nhân tài thành trường đích tân thông đạo. Tha đích ý nghĩa tựu tại vu thử. Ngã môn tại dĩ hạ kỉ cá phương diện thủ đắc nhất ta tiến triển:

Nhất thị phổ cập thủy bình hữu liễu nhất định đích đề cao, dã tựu thị khoách triển liễu phổ cập diện. Ngã môn dĩ kinh xác nhận liễu 1.3 vạn sở túc cầu đặc sắc học giáo, kim niên yếu đạt đáo 2 vạn sở, tối chung tại 2020 niên đạt đáo kiến thành 4 vạn sở túc cầu đặc sắc học giáo đích mục tiêu. Xác định liễu cận 70 cá giáo viên túc cầu đặc sắc huyện, xác định liễu 4 cá cải cách thí nghiệm khu, giá thị yếu khoách đại phúc cái diện, tựu thị yếu phổ cập, một hữu phổ cập tựu một hữu đề cao, nhượng canh đa đích nhân tham dữ tiến lai, giá thị nhất kiện sự.

Nhị thị giáo học thủy bình hữu sở đề cao. Chủ yếu thị biên chế liễu giáo viên túc cầu giáo học chỉ nam, phách nhiếp liễu thị tần, chế định liễu kỹ thuật hòa nội dung phương diện đích quy phạm cơ chế.

Tam thị trảo liễu bồi huấn. Ngã môn đối 20 đa vạn danh đặc sắc học giáo đích giáo trường, giáo luyện viên, thể dục lão sư, tài phán tiến hành liễu bồi huấn.

Tứ thị khai triển tái sự, gia cường giao lưu. Khứ niên nhất niên, ngã môn khai triển liễu 20 hạng tái sự 950 đa tràng thứ, 7500 danh cao trung sinh, đại học sinh tham gia liễu giá cá bỉ tái, giá cá tái sự thị cao trung hòa đại học chi gian đích tái sự. Đồng thời, ngã môn lấn tuyển liễu 243 danh ngoại tịch giáo sư đáo đặc sắc học giáo, trung tiểu học nhậm giáo, hoàn hòa đức quốc thiêm đính liễu túc cầu hợp tác hiệp nghị, tuyển liễu nhất phê giáo luyện viên, vận động viên đáo anh quốc, pháp quốc, tây ban nha tiến hành giao lưu, ngã môn đích cầu đội xuất khứ cân tha môn đích đặc sắc túc cầu học giáo khứ thích. Tựu thị thuyết, sơ bộ xuất khứ thí liễu nhất hạ, giá điều lộ thị khả hành đích, khai tích liễu giá ma nhất điều thông đạo.

Bả giáo viên túc cầu giá cá sự cảo hảo, bất thị nhất cá tốc hiệu đích công tác, nhu yếu giác trường đích thời gian. Đại gia tưởng tưởng, dương thụ trường đắc ngận khoái, tùng thụ trường đắc ngận mạn, đãn tùng thụ quản dụng. Giáo viên túc cầu tựu đắc kinh lịch nhất đoạn thời kỳ, vi trung quốc túc cầu đa bồi dục kỉ khỏa tùng thụ, sở dĩ nhu yếu nhất điểm thời gian, dã nhu yếu xã hội đích lý giải, nhu yếu các phương diện đích chi trì.

Cụ thể đích công tác, đệ nhất kiện sự thị tố đại phân mẫu trảo phổ cập. Nhượng canh đa đích nhân tham dữ tiến lai, ngã môn yếu kiến 4 vạn sở túc cầu đặc sắc học giáo, tham gia đích nhân việt đa, ngã môn tòng trung tuyển trạch đích dư địa tựu việt đại. Đệ nhị kiện sự thị tố cường phân tử trảo cạnh tái. Trảo cạnh tái, phân tử tựu thị tòng phân mẫu lí thiêu xuất lai đích giá ta nhân, yếu cạnh kỹ, bỉ tái, yếu hòa cạnh tái thể hệ kết hợp khởi lai, thị bỉ tái xuất lai đích, nhi bất thị nhân vi thiêu tuyển đích, yếu kháo cước hạ công phu. Đệ tam kiện sự thị sư tư đội ngũ trảo bồi huấn. Ngã môn hiện tại sư tư thái khuyết liễu, sở dĩ nhất cá bạn pháp thị trảo khẩn bồi dưỡng. Viễn thủy bất giải cận khát, đối hiện tại đích thể dục lão sư, giáo trường trảo khẩn bồi huấn, quốc nội quốc ngoại tư nguyên đô dụng khởi lai trảo khẩn bồi huấn. Hoàn hữu nhất cá tựu thị bả hiện tại đích vận động viên, năng dụng đích dụng khởi lai, đương giáo luyện, cảo bồi huấn. Đệ tứ kiện sự thị hữu tự phát triển trảo tiêu chuẩn. Giáo viên túc cầu giá kiện sự hoàn yếu hữu tự phát triển, tuần tự tiệm tiến, bất năng nhất oa phong, nhất hống nhi khởi cảo vận động, na bất hành. Sở dĩ, ngã môn yếu tố các chủng tiêu chuẩn, tượng công tác tiêu chuẩn, cạnh tái tiêu chuẩn, tuyển tài tiêu chuẩn, trình tự yếu phân loại chế định hảo. Một hữu tiêu chuẩn tựu một hữu chất lượng, giá thị ngã môn đích lý niệm. Đệ ngũ kiện sự tựu thị bảo chướng điều kiện trảo đoản bản. Hiện tại tối đại đích đoản bản thị thập ma? Thị tràng địa, một hữu tràng địa tựu yếu kháo địa phương chính phủ đại lực chi trì liễu, vi giá ta đặc sắc túc cầu học giáo, vi giá ta hài tử môn đề cung nhất khối lục nhân tràng, nhượng tha môn năng cú luyện luyện cước hạ công phu. Đệ lục kiện sự thị khai khoát nhãn giới trảo giao lưu. Tựu thị yếu “Tẩu xuất khứ”, cân nhân gia giao lưu, cân cường giả thỉnh giáo, cân tha môn bỉ tái. Đệ thất kiện sự tựu thị gia cường quản lý trảo hiệp đồng. Giá bất chỉ thị giáo dục bộ môn đích sự, giáo dục hòa thể dục hợp tác, học giáo hòa xí nghiệp hợp tác, các phương diện hiệp đồng khởi lai, gia cường quản lý, mục tiêu tựu thị nhất cá, đả phá trung quốc túc cầu na chủng nhượng cầu mê bất thái mãn ý đích tuần hoàn, bả trung quốc túc cầu cảo thượng khứ. Đương nhiên, ngã môn dã tri đạo, giáo viên túc cầu giá nhất điều lộ bất khả năng hoàn toàn mãn túc trung quốc túc cầu đằng phi, chấn hưng đích yếu cầu, đãn thị nhượng ngã môn đích hài tử môn năng tẫn tự kỷ đích nhất phân lực, tác xuất nhất phân cống hiến, ngã môn tựu mãn ý liễu. Tạ tạ.