广州海珠区金碧花园龙文教育
Cả nước thống nhất học tập đường tàu riêng 8:30-21:00

Đề cử chương trình học

Trường học tóm tắt

Quảng Châu hải châu khu kim bích hoa viên long văn giáo dục

广州海珠区金碧花园龙文教育logo
Long văn khởi xướng lấy nhân vi bổn giáo dục, trong ngành dẫn đầu đẩy ra “Cá tính hóa” sáng tạo giáo dục lý niệm; đẩy ra một học sinh một cái dạy học đoàn đội, một học sinh định chế một bộ dạy học kế hoạch tùy theo tài năng tới đâu mà dạy hình thức; trọng đại trình độ mà tôn trọng cùng chú ý học sinh cá tính sai biệt; làm học sinh có càng nhiều độc lập tự hỏi, độc lập thực tiễn học tập cơ hội; tăng lên tố chất đồng phát huy tiềm năng, xúc tiến học sinh toàn diện phát triển.

Long văn giáo dục căn cứ học sinh bất đồng học tập giai đoạn, ngành học đặc điểm cùng phụ đạo nhu cầu, vì học sinh định chế cá tính phụ đạo nội dung. Bao gồm: Giáo nội các khoa cá tính hóa 1 đối 1 đồng bộ phụ đạo, mặt hướng cơ sở tri thức bạc nhược thí sinh cung cấp cá tính hóa ủy thác phụ đạo, khảo thí phân tích câu cùng mô khảo, nghỉ hè khoa dự bị đại học chương trình học phụ đạo chờ.

Long văn giáo dục thông qua đối học sinh toàn bộ hành trình cá tính hóa phục vụ lưu trình, vì mỗi một học sinh tiến hành cá tính hóa chẩn bệnh đánh giá, xứng đôi thích hợp giáo viên, lượng thân đặt làm cá tính hóa dạy học phương án, tiến hành cá tính hóa phụ đạo dạy học. Trợ giúp học sinh bồi dưỡng tốt đẹp học tập thói quen, khai thác học tập tư duy, vì học sinh chung thân học tập năng lực đánh hạ cơ sở.

Trường học đặc sắc

Long văn sáu vị nhất thể dạy học hình thức

STEP1. Đánh giá định vị

Cá tính hóa trí năng việc học đánh giá, chiều sâu phân tích sinh thành đánh giá kết quả;

STEP2. Tra tìm bỏ sót

Phân tích học sinh học tập thói quen, giải đề phương pháp cùng tư duy kỹ xảo chờ không đủ nguyên nhân;

STEP3. Chế định kế hoạch

Kết hợp đánh giá cùng lần đầu đi học biểu hiện, vì học sinh lượng thân định chế dạy học kế hoạch;

STEP4. Dẫn đường phương pháp

Nhằm vào học sinh học tập hàng rào, dẫn đường học sinh chân chính nắm giữ chính xác học tập phương pháp, bồi dưỡng học sinh độc lập tự hỏi, chủ động thăm dò cùng phát hiện năng lực;

STEP5. Bình luận đánh bại

Kịp thời nắm giữ học sinh động thái, định kỳ đối học sinh thăm đáp lễ, hiểu biết học sinh học tập trung gặp được khó khăn; không định kỳ triệu khai gia trưởng câu thông hội nghị, kịp thời điều chỉnh dạy học phương án, bảo đảm học tập hiệu quả lớn nhất hóa;

STEP6. Trắc phóng theo dõi

Tùy thời tính đối học sinh tiến hành thí nghiệm, phát hiện điểm yếu, trục tầng ưu hoá học tập phương án.

Chương trình học phân loại

Tương quan văn chương

Giáo phân chia bốQuảng Châu hải châu khu kim bích hoa viên long văn giáo dục