Sơn đông nghệ thuật học viện thiết kế học thạc sĩ nghiên cứu sinh bồi dưỡng phương án ( nhất ) chính văn

Chuyên nghiệp danh xưng: Thiết kế học chuyên nghiệp đại mã: 130500
Nghiên cứu phương hướng: Bình diện thiết kế phương hướng đại mã: 13050001
Nhất, bồi dưỡng mục tiêu
Bồi dưỡng chưởng ác bình diện thiết kế đích cơ bổn nguyên lý dữ phương pháp, liễu giải bình diện thiết kế đích phát triển lịch sử, thục tất quốc nội ngoại thiết kế dữ nghiên cứu hiện trạng, chưởng ác chính xác đích nghiên cứu phương pháp, thục tất bổn chuyên nghiệp đích trọng yếu văn hiến, sử liêu, nghiên cứu hiện trạng cập học thuật động thái. Đức trí thể toàn diện phát triển, cụ hữu trát thật đích chuyên nghiệp lý luận cơ sở hòa giác cường đích bình diện thiết kế sang tác hình cao cấp nhân tài.
Cụ thể yếu cầu:
1. Ủng hộ trung quốc cộng sản đảng đích lĩnh đạo, cụ hữu kiên định chính xác đích chính trị phương hướng, lương hảo đích đạo đức phẩm chất, tuân kỷ thủ pháp, phẩm hành đoan chính. Cụ hữu giác cường đích sự nghiệp tâm, trách nhậm cảm hòa lương hảo đích nhân văn tố chất. Cụ hữu kiện khang đích thể phách hòa tâm lý tố chất.
2. Năng cú giác hệ thống, toàn diện địa chưởng ác bổn chuyên nghiệp cơ sở lý luận, liễu giải bổn học khoa tiền duyên phát triển động thái; cụ hữu nhất định độc lập nghiên cứu đích năng lực, trị học thái độ nghiêm cẩn, hoạch đắc cụ hữu sang tạo tính địa nghiên cứu thành quả.
3. Năng cú chưởng ác nhất môn ngoại quốc ngữ, giác thục luyện địa duyệt độc bổn học khoa chuyên nghiệp đích ngoại văn tư liêu.
4. Tất nghiệp hậu năng cú thắng nhậm chuyên nghiệp đan vị đích nghiên cứu, giáo học, quản lý đẳng tương quan công tác, vi xã hội chủ nghĩa hiện đại hóa kiến thiết phục vụ.
Nhị, nghiên cứu phương hướng giới thiệu
Nghiên cứu bình diện thiết kế đích tương quan khóa đề, bao quát đồ hình · văn tự dữ bản thức hệ thống nghiên cứu, bao trang thiết kế dữ đặc chủng tài liêu · đặc chủng công nghệ nghiên cứu, bình diện quảng cáo đích nguyên sang tính dữ nhân văn tính nghiên cứu, thư tịch nghệ thuật tổng hợp nghiên cứu, CI thiết kế cơ bổn nguyên lý nghiên cứu.
Tam, học tập niên hạn
Toàn nhật chế thạc sĩ nghiên cứu sinh học chế vi tam niên. Kỳ trung, khóa trình học tập thời gian bất siêu quá 2 niên, tiến hành khoa nghiên sang tác cập học vị luận văn công tác thời gian bất thiếu vu 1 niên. Tại chức đồng đẳng học lực thạc sĩ nghiên cứu sinh đích học tập niên hạn khả diên trường, đãn học sinh tại giáo học tập thời gian tối trường bất đắc siêu quá 8 niên ( hàm hưu học, bảo lưu học tịch thời gian ).
Tứ, khóa trình thiết trí cập học phân
Khóa trình thiết trí phân vi học vị khóa trình, tuyển tu khóa trình dữ tất tu hoàn tiết tam bộ phân, tổng học phân vi 40 học phân: Kỳ trung học vị khóa trình 28 học phân, tuyển tu khóa trình 8 học phân, tất tu hoàn tiết bao quát học sinh tại giáo kỳ gian tiến hành đích học thuật hoạt động hoặc phát biểu luận văn, chuyên nghiệp thật tiễn hoặc dữ giáo học thật tiễn, học vị luận văn đích tuyển đề dữ khai đề hòa học vị luận văn tả tác dữ đáp biện, tổng kế 4 học phân.
Dĩ đồng đẳng học lực hoặc khóa học khoa khảo nhập cai chuyên nghiệp đích nghiên cứu sinh ứng tại đạo sư chỉ đạo hạ bổ tu bổn khoa hữu quan đích chuyên nghiệp cơ sở khóa hòa chuyên nghiệp khóa lưỡng môn, bổ tu khóa trình khảo hạch thành tích tu đạt đáo hợp cách 60 phân dĩ thượng, bất kế học phân.
Ngũ, trung kỳ khảo hạch dữ học niên khảo hạch
Tại đệ tứ học kỳ, do các nhị cấp học viện tổ chức tiến hành trung kỳ khảo hạch. Nghiên cứu sinh khóa trình học tập cơ bổn kết thúc, khai đề báo cáo hội kết thúc chi hậu, do trung kỳ khảo hạch lĩnh đạo tiểu tổ tổ chức, dĩ nghiên cứu sinh đích bồi dưỡng kế hoa vi y cư, đối nghiên cứu sinh đích tư tưởng biểu hiện, khóa trình học tập, khoa nghiên sang tác năng lực, học vị luận văn khai đề báo cáo, tất nghiệp tác phẩm sang tác phương án ( bình diện thiết kế chuyên nghiệp phương hướng đích tất nghiệp sang tác phương án yếu hữu minh xác đích chủ đề sang tác tư tưởng, thiết kế phương án dĩ PPT hòa thiết kế thảo đồ phương thức trình hiện ) đẳng phương diện tiến hành tổng hợp khảo hạch. Trung kỳ khảo hạch hợp cách giả khả do khóa trình học tập giai đoạn tiến nhập học vị luận văn tả tác giai đoạn; khảo hạch bất hợp cách giả, án chiếu nghiên cứu sinh học tịch quản lý đích hữu quan quy định xử lý.
Lục,Bồi dưỡng phương thức
1. Thải thủ đạo sư phụ trách chế cập đạo sư chỉ đạo dữ tập thể bồi dưỡng tương kết hợp đích giáo học phương thức.
2. Nghiên cứu sinh bồi dưỡng quá trình yếu lý luận liên hệ thật tế, khóa trình học tập dữ nghệ thuật thật tiễn khẩn mật kết hợp, gia cường khoa nghiên dữ sang tác năng lực đích bồi dưỡng, hình thành lương hảo đích học phong, tại bổn chuyên nghiệp nghiên cứu phương hướng năng hữu nhất định đích sang tân năng lực.
3. Đạo sư ứng căn cư bồi dưỡng phương án đích yếu cầu hòa nhân tài thi giáo đích nguyên tắc, tòng mỗi vị nghiên cứu sinh đích cụ thể tình huống xuất phát, tại nghiên cứu sinh nhập học hậu đích lưỡng chu nội chế định xuất nghiên cứu sinh cá nhân bồi dưỡng kế hoa tịnh điền tả hữu quan biểu cách, báo nghiên cứu sinh xử bị án, tịnh thông quá nghiên cứu sinh giáo dục tín tức quản lý hệ thống tiến hành võng lạc đề giao.
4. Khóa trình học tập thải thủ khóa đường giảng thụ, thảo luận hòa tự học tương kết hợp đích phương thức, phát huy nghiên cứu sinh học tập đích chủ động tính hòa tự giác tính, trứ trọng bồi dưỡng nghiên cứu sinh đích sang tân ý thức hòa phân tích vấn đề giải quyết vấn đề đích năng lực. Thụ khóa giáo sư ứng đối khai thiết khóa trình tinh tâm chuẩn bị, khóa trình kết thúc thời án quy định tiến hành nhận chân đích khảo hạch tịnh bình định thành tích.
Thất, chuyên nghiệp thật tiễn dữ giáo học thật tiễn
Bổn học khoa thạc sĩ nghiên cứu sinh ứng tại đạo sư chỉ đạo hạ, tham gia tương quan khóa đề nghiên cứu, tích cực tham gia các loại chuyên nghiệp học thuật hoạt động. Tại độc kỳ gian nhu tác vi đệ nhất tác giả hoặc đệ nhị tác giả tại tỉnh cấp dĩ thượng bổn chuyên nghiệp học thuật khan vật phát biểu học thuật luận văn 1 thiên, yếu cầu 3 thiên tự dĩ thượng; cử hành học thuật báo cáo hội 1 thứ, báo cáo thời gian ước vi 50 phân chung; căn cư tham gia hoạt động tình huống, học vị bình định phân ủy viên hội cấp dư bình giới.
1. Bổn học khoa thạc sĩ nghiên cứu sinh ứng tham gia nhất định đích nghệ thuật khảo sát, xã hội thật tiễn hoạt động, tỉnh nội ngoại tương quan đích học thuật hội nghị, tịnh tại đạo sư chỉ đạo hạ tham gia tương quan khóa đề đích nghiên cứu. Nghiên cứu sinh tại giáo kỳ gian yếu tại tỉnh cấp dĩ thượng học thuật khan vật chí thiếu phát biểu 1 thiên dữ nghiên cứu phương hướng nhất trí đích chuyên nghiệp luận văn, tham gia tỉnh cấp dĩ thượng triển lãm 1 thứ, hoặc tại tỉnh cấp dĩ thượng khan vật phát biểu tác phẩm 2 phúc. Học thuật hoạt động tại đệ nhị chí ngũ học kỳ hoàn thành, đệ lục học kỳ khai học sơ, căn cư tham gia hoạt động tình huống, học vị bình định phân ủy viên hội cấp dư bình giới.
2. Bổn học khoa thạc sĩ nghiên cứu sinh tại học tập quá trình trung ứng chú trọng tham gia giáo học thật tiễn đẳng hoạt động. Tích cực tố hảo đạo sư tại đại học bổn khoa ban giáo học đích trợ giáo, tịnh năng tại đạo sư đích chỉ đạo hạ độc lập giảng thụ bộ phân chương tiết, do học sinh đề giao bất thiếu vu 1000 tự đích giáo học tổng kết, đạo sư căn cư học sinh bị khóa, giảng khóa tình huống cấp dữ bình giới.
Tại chức đồng đẳng học lực thạc sĩ nghiên cứu sinh vô tu tham gia giáo học thật tiễn, đãn yếu thông quá tuyển tu nghiên cứu sinh khóa trình đích phương thức lai hoạch đắc cai hoàn tiết đích học phân.
Bát, tất nghiệpHọc vị luận văn dữ tất nghiệp sang tác triển lãm
1. Học vị luận văn
Học vị luận văn thị nghiên cứu sinh chuyên nghiệp bồi dưỡng đích trọng yếu tổ thành bộ phân, thị đối nghiên cứu sinh học thuật nghiên cứu năng lực đích toàn diện huấn luyện, thị bồi dưỡng học sinh tổng hợp vận dụng sở học tri thức phát hiện vấn đề, phân tích vấn đề, giải quyết vấn đề cập sang tân năng lực đích trọng yếu hoàn tiết, ứng tại đạo sư chỉ đạo hạ do nghiên cứu sinh độc lập hoàn thành, bất đắc phiếu thiết hoặc sao tập tha nhân đích thành quả.
Học vị luận văn đích tuyển đề ứng đương tại bổn học khoa đái hữu nhất định học khoa tiền duyên nghiên cứu tính chất, đối nghiên cứu khóa đề hữu độc đặc đích kiến giải, cụ hữu nhất định đích thật dụng giới trị hòa lý luận ý nghĩa. Học sinh tại nhập học đích đệ tứ học kỳ, do các nhị cấp học viện tổ chức cử hành học vị luận văn khai đề báo cáo hội, đồng thời tịnh đề giao tất nghiệp tác phẩm sang tác phương án. Học sinh ứng tương học vị luận văn tuyển đề hòa chủ yếu luận thuật quá trình soạn tả thành 3000 tự tả hữu đích khai đề báo cáo, kinh do các nhị cấp viện tổ thành đích khai đề báo cáo bình nghị tiểu tổ tiến hành thẩm hạch, thông quá hậu phương khả khai thủy luận văn tả tác. Học vị luận văn khai đề báo cáo đích cụ thể yếu cầu tham chiếu 《 sơn đông nghệ thuật học viện nghiên cứu sinh học vị luận văn khai đề báo cáo đích yếu cầu 》.
Học vị luận văn đích tả tác ứng đương tài liêu xác tạc, luận điểm tiên minh, luận cư sung phân, luận chứng hữu lực, đồ biểu thanh tích, la tập nghiêm cẩn, kết cấu hợp lý, ngữ ngôn thông thuận, cách thức quy phạm, thể hiện học sinh trát thật đích lý luận cơ sở hòa nhất định đích học thuật năng lực. Học vị luận văn ( bất hàm đồ biểu ) yếu cầu bất thiếu vu 1 vạn tự; vu đệ lục học kỳ đích 4 nguyệt thượng tuần định cảo tịnh đề giao. Luận văn cụ thể cách thức tham chiếu 《 sơn đông nghệ thuật học viện thạc sĩ luận văn cách thức thống nhất quy định 》 chấp hành.
2. Tất nghiệp triển lãm
Tất nghiệp sang tác tác phẩm triển lãm thị thể hiện nghiên cứu sinh sang tác hòa thật tiễn năng lực đích trọng yếu tổ thành bộ phân. Tất nghiệp sang tác tác phẩm bất thiếu vu 5 kiện, do đạo sư tuyển trạch tham triển. Triển xuất tác phẩm yếu hữu tân ý, năng thể hiện bổn học khoa nghiên cứu sinh tại nghệ thuật thật tiễn thượng đích sang tân năng lực, yếu độc lập hoàn thành. Tất nghiệp sang tác tác phẩm triển đích chuẩn bị, triển xuất công tác tương an bài tại đệ ngũ học kỳ hòa đệ lục học kỳ tập trung hoàn thành. Do các nhị cấp học viện phụ trách tổ chức tương quan giáo nội ngoại chuyên gia tổ đối tất nghiệp tác phẩm tiến hành bình thẩm tịnh bình định thành tích, thành tích dĩ bách phân chế kế phân, 80 phân dĩ thượng thành tích thị vi tất nghiệp sang tác khảo hạch thông quá.
3. Học vị luận văn đáp biện
Tại tu hoàn quy định đích các môn khóa trình, khảo thí hợp cách tịnh thủ đắc tất nhu đích học phân hậu, do đạo sư thôi tiến thân thỉnh thạc sĩ học vị. Tất nghiệp nghiên cứu sinh án chiếu luận văn cách thức yếu cầu nặc danh đả ấn lưỡng phân luận văn, nhị cấp học viện thống nhất thu tề giao nghiên cứu sinh xử, do nghiên cứu sinh xử tổ chức đối học vị luận văn tiến hành học thuật thẩm hạch hòa luận văn manh bình công tác. Học vị luận văn học thuật thẩm tra dữ manh bình đẳng các hạng khảo hạch thành tích hợp cách giả, phương khả tiến nhập luận văn đáp biện giai đoạn.
Luận văn đáp biện thời gian vi đệ lục học kỳ đích 5 nguyệt để hoặc 6 nguyệt sơ. Luận văn đáp biện ủy viên hội do 5 nhân dĩ thượng tổ thành, dĩ vô ký danh đầu phiếu đích phương thức, tựu thị phủ thông quá học vị luận văn hòa kiến nghị thụ dư thạc sĩ học vị tác xuất biểu quyết, tịnh tả xuất bình ngữ, biểu quyết hoạch tam phân chi nhị dĩ thượng phiếu sổ giả phương khả thị vi luận văn đáp biện thông quá. Báo viện học vị bình định ủy viên hội thẩm tra, thông quá giả, tức án trình tự thụ dư thạc sĩ học vị.
Khóa trình học tập bổ khảo thành tích bất cập cách, vị thủ đắc quy định đích học phân, vị thông quá tất nghiệp chuyên nghiệp khảo hạch, hoặc tất nghiệp luận văn vị thông quá đạo sư thôi tiến, hoặc học thuật thẩm hạch, luận văn manh bình, luận văn đáp biện vị thông quá giả tương diên kỳ bán niên hoặc nhất niên tất nghiệp. Cụ thể bạn pháp tham chiếu 《 sơn đông nghệ thuật học viện nghiên cứu sinh diên kỳ tất nghiệp quản lý tạm hành quy định 》 trung đích hữu quan quy định chấp hành.
Cửu, học vị thụ dư
Hoàn thành khóa trình học tập tịnh hoạch đắc tương ứng học phân, thông quá học vị luận văn đáp biện giả, kinh học giáo học vị bình định ủy viên hội phê chuẩn, khả thụ dư thạc sĩ học vị. Cụ thể yếu cầu tham chiếu 《 sơn đông nghệ thuật học viện thạc sĩ học vị thụ dư công tác tạm hành thật thi tế tắc 》 trung đích hữu quan quy định chấp hành.
Thập, duyệt độc thư mục:
1.《 thế giới bình diện thiết kế sử 》, vương thụ chi trứ, trung quốc thanh niên xuất bản xã, 2002 niên 9 nguyệt bản;
2.《 thiết kế trung đích thiết kế / toàn bổn 》, nguyên nghiên tai trứ, quảng tây sư phạm đại học xuất bản xã, 2011 niên 6 nguyệt bản;
3.《 thiết kế chi mỹ 》, ( anh ) la bá đặc khắc · lôi trứ, doãn thao dịch, sơn đông họa báo xuất bản xã, 2010 niên 6 nguyệt bản;
4.《 nhân loại thiết kế tư triều 》, địch mặc chủ biên, hà bắc mỹ thuật xuất bản xã, 2007 niên 4 nguyệt bản;
5.《 đồ hình ngữ ngôn dữ thiết kế 》, vương tuyết thanh, ( hàn ) trịnh mỹ kinh trứ, 2009 niên 4 nguyệt bản;
6.《 âu châu thiết kế hiện tại thời · tắc ân công tác thất 》, tác đức canh chủ biên, trung quốc thanh niên xuất bản xã, 2004 niên 7 nguyệt bản;
7.《 thiết kế vấn đề 》, hà hiểu hữu trứ, trung quốc kiến trúc công nghiệp xuất bản xã, 2003 niên 12 nguyệt bản;
8.《 thiết kế đích pháp tắc 》, ( mỹ ) uy liêm · lập đức uy nhĩ đẳng trứ lý thiền dịch, liêu ninh khoa học xuất bản xã, 2010 niên 3 nguyệt bản;
9.《 ngã đích nghệ thuật thiết kế tình tiết 》, vương tuyết thanh trứ, thượng hải nhân dân mỹ thuật xuất bản xã, 2011 niên 1 nguyệt bản;
10.《 thị giác thiết kế phương pháp 》, ( anh ) y ân · nặc bố nhĩ trứ, liêu ninh khoa học xuất bản xã, 2010 niên 10 nguyệt bản;
11.《 thị giác phù hào 》, ( anh ) đại vệ · khoa la trứ, lý kỳ, liêu ninh khoa học xuất bản xã, 2010 niên 10 nguyệt bản;
12.《 bình diện thiết kế nguyên lý 》, ( mỹ ) a lịch khắc tư · ngũ · hoài đặc trứ, thượng hải nhân dân mỹ thuật xuất bản xã, 2005 niên 1 nguyệt bản;
13.《 thiết kế nghệ thuật học thập giảng 》, chư cát khải trứ, sơn đông họa báo xuất bản xã, 2006 niên 9 nguyệt bản;
14.《 thiết kế giáo học · đệ thập công tác thất 》, đàm bình chủ biên, tứ xuyên mỹ thuật xuất bản xã, 2007 niên 12 nguyệt bản;
15.《 nguyên dữ lưu: Truyện thống văn hóa dữ hiện đại thiết kế 》, tầm thắng lan trứ, giang tây mỹ thuật xuất bản xã, 2007 niên 5 nguyệt bản;
16.《 kim nhật văn tự thiết kế 》, hách nhĩ mục đặc · thi mật đức biên trứ, trung quốc thanh niên xuất bản xã, 2010 niên 1 nguyệt bản;
17.《 thiết kế mỹ học 》, từ hằng thuần trứ, thanh hoa đại học xuất bản xã, 2006 niên 7 nguyệt bản;
18.《 vương tử nguyên viên hình thiết kế giáo trình 》, vương tử nguyên trứ, hồ bắc mỹ thuật xuất bản xã, 2006 niên 5 nguyệt bản;
19.《 chiêu thiếp thiết kế 》, lâm gia dương trứ, cao đẳng giáo dục xuất bản xã, 2008 niên 1 nguyệt bản;
20.《 thiết kế vấn đạo thiết kế thiết kế 》, lữ kính nhân trứ, trung quốc thanh niên xuất bản xã, 2006 niên 10 nguyệt bản;
21.《 đương đại · nghệ thuật · tài liêu · không gian 》, trương quốc long trứ, cát lâm xuất bản tập đoàn, 2006 niên 9 nguyệt bản;
22.《 nguyên thủy nghệ thuật 》, ( mỹ ) phí lãng tư · bác ách tư trứ, thượng hải văn nghệ xuất bản xã, 1989 niên bản;
23.《 sinh thái nhân loại học 》, ( mỹ ) đường nạp đức ·L· cáp địch tư đế trứ, văn vật xuất bản xã, 2002 niên bản;
24.《 văn hóa nhân loại học 》, ( mỹ ) mã văn · cáp lí tư trứ, đông phương xuất bản xã, 1988 niên bản;
25.《 trung quốc dân tục học 》, ô bính an trứ, liêu ninh đại học xuất bản xã, 1985 niên bản;
26.《 văn hóa đích biến thiên 》, ( mỹ ) C· ân bá, M· ân bá trứ, liêu ninh nhân dân xuất bản xã, 1988 niên bản;
27.《 thiên công khai vật 》, thượng cương trứ, sinh hoạt · độc thư · tân tri tam liên thư điếm, 2007 niên bản;
28.《 thiết kế sử giám —— trung quốc truyện thống thiết kế tư tưởng nghiên cứu 》, vương hổ trứ, giang tô mỹ thuật xuất bản xã, 2010 niên bản;
29.《 mỹ đích lịch trình 》, lý trạch hậu trứ, sinh hoạt · độc thư · tân tri tam liên thư điếm, 2010 niên bản;
30.《 mỹ học tán bộ 》, tông bạch hoa trứ, thượng hải nhân dân xuất bản xã, 1981 niên bản;
31.《 nghệ thuật triết học 》, ( pháp ) đan nạp trứ, phó lôi dịch, nhân dân văn học xuất bản xã, 1983 niên bản;
32.《 thị giác mỹ học 》, ( pháp ) mại gia trứ, lý vĩ, chu thủy đào dịch, thượng hải nhân dân mỹ thuật xuất bản xã, 1993 niên bản;
33.《 khảo công ký chú thích 》, trương đạo nhất trứ, thiểm tây nhân dân mỹ thuật xuất bản xã, 2004 niên bản;
34．《 tri giác dữ kinh nghiệm 》, ( mỹ ) R.D ốc nhĩ khắc, H.L ba khắc trứ, khoa học xuất bản xã, 1986 niên bản;
35.《 nghệ thuật dữ thị tri giác 》, ( mỹ ) lỗ đạo phu · a tư hải mỗ trứ, trung quốc xã hội khoa học xuất bản xã, 1987 niên bản;
36.《 thị giác tư duy 》, ( mỹ ) lỗ đạo phu · a tư hải mỗ trứ, quang minh nhật báo xuất bản xã, 1987 niên bản;
37.《 tượng chinh đích đồ hình 》, ( anh ) cống bố lí hi trứ, phạm cảnh trung dịch, thượng hải thư họa xuất bản xã, 1990 niên bản;
38.《 đồ tượng dữ quan niệm 》, phạm cảnh trung trứ, lĩnh nam mỹ thuật xuất bản xã, 1992 niên bản;
39.《 trung quốc dân gian mỹ thuật quan niệm 》, lữ phẩm điền trứ, hồ nam mỹ thuật xuất bản xã, 2007 niên bản;
40.《 trung quốc dân gian mỹ thuật 》, tôn kiến quân trứ, thượng hải họa báo xuất bản xã, 2006 niên bản;
41．《 nhân loại lý tính dữ thiết kế khoa học —— nhân loại thiết kế kỹ năng tham tác 》, dương lịch, từ lập trứ, liêu ninh nhân dân xuất bản xã, 1988 niên bản;
42.《 nghệ thuật dữ khoa học độc bổn 》, đái ngô tam, lưu binh trứ, thượng hải giao thông đại học xuất bản xã, 2008 niên bản;
43.《 ngoại quốc thiết kế nghệ thuật kinh điển luận trứ tuyển độc 》 ( thượng hạ sách ), lý nghiên tổ biên trứ, thanh hoa đại học xuất bản xã 2008 niên bản;
44.《 trung ngoại thiết kế nghệ thuật luận trứ tinh độc 》, hề truyện tích biên trứ, thượng hải nhân dân mỹ thuật xuất bản xã 2008 niên bản;
45.《 tạo vật đích nghệ thuật luận 》, trương đạo nhất trứ, phúc kiến mỹ thuật xuất bản xã, 1989 niên xuất bản;
46.《 đồ đằng nghệ thuật sử 》, sầm gia ngô trứ, học lâm xuất bản xã, 1986 niên xuất bản;
47．《 thiết kế tâm lý học 》, mai quỳnh dịch, trung tín xuất bản xã, 2003 niên bản.

Sơn đông nghệ thuật học viện

Bổn văn lai nguyên:http://www.okaoyan.com/sdysxy/zypm_165996.html