Đệ nhị bách nhị thập chương phương vân đương giáo trường

Ly khai ấu nhi viên hậu trảo đáo tiểu học hòa trung học đích lão sư tra khán chuẩn bị đích bị khóa nội dung, kết quả nhượng phương vân ngận thị bất mãn, sở hữu học sinh đích khóa trình đô bị an bài đắc mãn mãn đích, vãn thượng hòa chu mạt thời gian hưu tức đô cấp tễ chiêm đắc mãn mãn đích, tương bỉ chi hạ nhượng phương vân cảm đáo bất mãn đích ấu nhi viên toán thị ngận hảo đích liễu, tối khởi mã ấu nhi viên một na ma đa tác nghiệp, chu mạt hoàn hữu ta ngoạn sái thời gian.

Kỳ thật biệt đích học giáo đích an bài bất hội giá ma đa, giá ta đô thị điều đáo kiều đầu thôn đích lão sư môn vi liễu tố xuất thành tích nhi đặc ý an bài đích, tha môn bất đắc bất đam tâm, như quả tập tề liễu thị lí diện tối hảo đích lão sư giáo xuất lai đích học sinh thành tích hoàn bỉ bất thượng biệt đích học giáo đích học sinh, đại gia đích nhất thế anh danh khả tựu phó chi đông lưu thủy liễu.

Phương vân trảo đáo chính tại tra khán học sinh nhập học tình huống đích lão lý, nhất khai khẩu tựu bả lão lý cấp chấn kinh liễu: “Lão lý, hiện tại đích giáo dục phi thường bất hợp lý, tất tu yếu cải.”

Lão lý trát ba liễu nhất hạ nhãn tình hảo kỳ đích vấn đạo: “Vi thập ma yếu cải? Chẩm ma cải?”

Thán liễu khẩu khí, phương vân bất mãn đích thuyết đạo: “Hiện tại đích giáo dục giản trực tựu thị tại bạt miêu trợ trường, nhất cá cá tiểu hài tử hoàn toàn tựu một hữu tự kỷ đích ngoạn sái thời gian, ngã bất nhận vi tại giá dạng đích cao cường độ đích điền áp thức giáo dục hạ, hữu kỉ cá học sinh năng cú chân chính đích bả học đáo tri thức biến thành tự kỷ đích, giá ta tri thức chỉ thị tha môn tử ký ngạnh bối hạ lai ứng phó khảo thí nhi dĩ.

Tối ly phổ đích tựu thị, anh ngữ cánh nhiên thành vi ngã môn quốc gia đích tất tu khóa, tại học tập đích nội dung lí diện chiêm liễu ngận trọng yếu đích nhất cá bỉ suất, hoàn tha nương đích phân thành hảo kỉ cá đẳng cấp, nhượng học sinh nhất cấp nhất cấp đích khứ khảo, khảo bất quá bất duẫn hứa tất nghiệp, quan kiện thị học liễu căn bổn tựu một dụng, hữu kỉ cá nhân tất nghiệp hậu tại công tác trung nhu yếu dụng đáo anh ngữ đích?”

Phương vân bất thị cá phẫn thanh. Đãn thị dã hữu ngận cường liệt đích dân tộc tự hào cảm, nhất cá quốc gia khứ học biệt đích quốc gia đích ngữ ngôn, nhi thả thị cường chế tính đích học tập, giá bổn thân tựu thị nhất chủng khả bi đích sự tình.

Vưu kỳ thị hoa hạ học giáo cánh nhiên yếu học tập tây phương lịch sử, giá nhượng phương vân cảm đáo vô bỉ hoang mậu, hoa hạ thượng hạ ngũ thiên niên đích lịch sử đô một kỉ cá nhân năng lý giải đa thiếu, thậm chí ngận đa nhân liên tự kỷ quốc gia đích lịch sử đô thị nhất tri bán giải đích, liên hoa hạ lịch sử thượng các đại vương triều đích khai quốc đế hoàng đô bất tri đạo.

Thiên thiên đại lực học tập tây phương lịch sử, tây phương lịch sử bối đắc đảo bối như lưu, khai khẩu bế khẩu đích na cá tư cơ. Na cá bất phục bất tư cơ đích. Bất cảm giác ngận ác tâm ngận trang bức mạ?

Hán tự bác đại tinh thâm, phương phương chính chính đích, tựu cân tố nhân nhất dạng đường đường chính chính đích, na lí thị na ta dụng tự mẫu tổ thành đích ngữ ngôn khả dĩ bỉ lí đích.

Tại độc thư thời phương vân tằng kinh đích tâm nguyện tựu thị. Dĩ hậu nhất định yếu nhượng toàn thế giới đô học tập thuyết trung quốc thoại. Dã yếu bả hán ngữ phân thành hảo kỉ cá đẳng cấp nhượng tha môn khảo thí. Thính lực phương diện tựu tham chiếu chu kiệt luân thuyết đích phổ thông thoại, nhất định yếu nhượng tha môn học đắc dục tiên dục tử đích.

Lão lý vô nại đích thán khẩu khí thuyết đạo: “Ngã hà thường bất tri đạo giá ta vấn đề, đãn thị bất khả phủ nhận đích thị ngã môn quốc gia hiện tại xác thật bỉ na ta phát đạt quốc gia lạc hậu. Ngã môn bất đắc bất phấn khởi trực truy, phủ tắc lạc hậu tựu yếu ai đả a. Vi liễu cân thượng, thậm chí siêu việt na ta phát đạt quốc gia, ngã môn tất tu phó xuất canh đa đích nỗ lực hòa hãn thủy.

Học sinh môn thị ngã môn quốc gia vị lai đích hi vọng, ngã môn tâm cấp a, hận bất đắc bả sở hữu đích tri thức đô nhượng tha môn lập khắc học hội.”

Phương vân dụng lực đích nhất huy thủ, hận hận đích thuyết đạo: “Ngoại diện chẩm ma giáo ngã bất quản, đãn thị thôn tử lí đích học giáo ngã bất năng nhận đồng giá chủng giáo dục phương thức, ngã tự kỷ đích oa tự kỷ giáo, ngã hiện tại tựu khứ tu cải giáo học nội dung.”

Lão lý vi nan đích khán trứ phương vân: “Nhĩ giá dạng bình bạch vô cố đích tu cải giáo học nội dung, ngận nan nhượng học giáo tiếp thụ, trừ phi……”

“Trừ phi thập ma?” Phương vân bất giả tư tác đích tiếp quá lão lý đích thoại đề.

“Trừ phi nhĩ đam nhậm học giáo đích giáo trường, na thời yếu chẩm ma giáo học sinh tựu do nhĩ thuyết liễu toán.”

Thôn tử lí đích học giáo lão sư tảo tựu đáo vị liễu, giáo trường vị trí khước nhất trực huyền nhi vị quyết, tòng tiểu học đáo cao trung đô một giáo trường, ngận đa tự ngã cảm giác lương hảo đích học giáo giáo trường, phân phân trảo hậu môn, thác quan hệ đích tưởng điều đáo thôn tử lí lai, đắc đáo đích tiêu tức thị giáo trường nhân tuyển dĩ kinh an bài liễu.

Phương vân hồ nghi đích khán trứ lão lý: “Ngã thuyết lý lão gia tử, nhĩ bất hội tảo tựu tại giá đẳng trứ ngã ba?” Phương vân bất năng bất giá dạng hoài nghi, yếu tri đạo lão lý khả thị nhất trực minh lí ám lí đích thỉnh cầu trứ phương vân vi quốc xuất lực, nhất trực bị phương vân cấp cự tuyệt liễu.

Lão lý đả liễu cá cáp cáp: “Chẩm ma hội, giá bất thị nhĩ tưởng yếu tu cải giáo học nội dung mạ, chỉ hữu đam nhậm học giáo đích giáo trường tài năng danh chính ngôn thuận đích tu cải bất thị, giá dạng tài hảo đổ trụ biệt nhân đích chủy bất thị?”

Phương vân do dự liễu bán hưởng, nhất giảo nha thuyết đạo: “Hành, nhĩ khán trứ an bài, bất quá ngã tựu đam nhậm nhất cá danh đầu, nhi thả chỉ thị tiểu học đích giáo trường, học giáo đích sự tình ngã khả một thời gian quản lý, nhĩ tất tu an bài biệt nhân khứ quản lý na ta sự tình.”

“Hảo, tựu giá dạng thuyết định liễu.” Lão lý nhất khẩu tựu đáp ứng hạ lai.

Lão lý giá ma thống khoái đảo thị nhượng phương vân tâm lí hữu ta đích cô liễu, tổng hữu nhất chủng bị nhân cấp toán kế liễu đích cảm giác.

Khán trứ phương vân ly khứ đích bối ảnh, lão lý lộ xuất đắc ý đích tiếu dung, phương vân giá nhân tính cách thái quá lại tán, năng bất động thủ thời quyết bất động thủ, yếu tha tố điểm sự tình phi thường khốn nan, hiện tại khả hảo liễu, phương vân tự kỷ chủ động tiếp thủ học giáo đích quản lý, do bất đắc phương vân bất dụng tâm tố sự.

Kỳ thật phương vân bất tự kỷ khiêu xuất lai, lão lý dã hội tưởng bạn pháp nhượng phương vân xuất thủ tham dữ học giáo đích quản lý, giá thị lão lý hòa thượng diện tảo tựu thương lượng hảo đích, chỉ yếu phương vân tham dữ học giáo đích quản lý, na ma phương vân tựu hội nhận chân đích giáo học sinh nhất ta đông tây, quốc gia tựu khả dĩ gian tiếp đích thông quá giá ta học sinh chưởng ác phương vân truyện thụ đích nội dung.

Quốc gia chi sở dĩ đại lực chi trì tại nhất cá tiểu sơn thôn lí kiến học giáo, bất tích háo phí cự tư sạn bình kỉ tọa sơn phong tố vi học giáo đích giáo chỉ, yếu tiền cấp tiền, yếu chính sách cấp chính sách, tựu thị trùng trứ phương vân lai đích, nhất cá kỉ niên thời gian tựu trùng thượng thánh cấp đích võ giả, chỉ yếu tha khẳng sảo vi đích dụng tâm truyện thụ nhất ta tu luyện phương pháp, tựu khả dĩ vi quốc gia bồi dưỡng đại phê cao đoan võ lực.

Biểu diện thượng khán hiện tại đích chiến tranh cá nhân dũng võ hào vô dụng võ chi địa, bính đích tựu thị quốc gia chi gian đích quốc lực, đãn thị việt tiên tiến đích võ khí sở háo phí đích tiền tài việt đa, bính đáo hậu diện tiền tài một liễu, các chủng tiên tiến đích võ khí hoàn bất như thiêu hỏa côn, chỉ hữu nhân thị tối khả kháo đích, giá cá thời hầu bính đích tựu thị sĩ binh đích dũng võ hòa ý chí liễu.

Vưu kỳ thị tại đương kim dĩ hòa bình phát triển vi chủ đề đích hoàn cảnh hạ, đại quy mô đích quân sự chiến tranh bất hiện thật, giá cá thời hầu năng cú thật thi trảm thủ hành động đích cao đoan võ lực tài thị các quốc đích chủ lưu.

Sở vị đích giáo trường nhân tuyển kỳ thật tựu thị cấp phương vân chuẩn bị đích, quốc gia đích ý tư thị tối hảo nhượng phương vân thân kiêm sổ chức, đam nhậm tiểu học đáo cao trung đích giáo trường, tối khởi mã dã đắc nhượng phương vân tham dữ học giáo đích quản lý.

Hồi khứ hậu tra liễu tra, phương vân bất cấm đề tiếu giai phi, hoa hạ nhận vi tây phương quốc gia đích giáo dục phương thức bất thác, tây phương quốc gia khước cảm giác hoa hạ đích giáo dục phương thức ngận hảo, mễ đế thậm chí hữu nghị viên đề nghị quốc nội đích giáo dục phương thức tham chiếu hoa hạ.

Khán lai sở hữu nhân đô soa bất đa, trừ liễu hài tử, biệt đích đô nhận vi biệt nhân gia đích hảo, quốc gia chi gian dã bất lệ ngoại, hoa hạ giá ta niên đích phi tốc phát triển, nhượng tây phương quốc gia cảnh thích phòng phạm đích đồng thời, hựu tật đố tiện mộ hận, khước bất tri đạo gia gia hữu bổn nan niệm đích kinh, nhĩ tiện mộ biệt nhân đích đồng thời, biệt nhân dã tại tiện mộ nhĩ.

Đệ nhị thiên giáo dục bộ phát bố đích thông tri nhượng sở hữu nhân đại điệt nhãn kính, tại đại gia tâm mục trung, giá sở hoa phí cự tư hưng kiến, tập hợp liễu toàn thị tối vi đỉnh tiêm đích sư tư lực lượng đích học giáo, giáo trường ứng cai thị do quốc gia tri danh học giáo đích giáo trường điều nhậm, thậm chí trọng kim tòng quốc ngoại danh bài đại học sính thỉnh nhân tài hồi lai đương giáo trường tài hợp lý.

Trung học giáo trường thị tỉnh trọng điểm đại học giáo trường điều nhậm, giá tại đại gia đích ý liêu đương trung, tiểu học giáo trường cánh nhiên do cá danh bất kiến kinh truyện đích nhân đam nhậm, tùy hậu tựu hữu nhân bạo liêu giá cá khiếu phương vân đích tiểu học giáo trường, thị thôn tử lí đích nông dân, căn bổn tựu một tại nhậm hà học giáo giáo quá thư.

Giá cá tiêu tức nhất xuất, chỉnh cá giáo dục cục nhất phiến hoa nhiên, giá bất thị ngộ nhân tử đệ mạ? Kháng nghị thư như đồng chỉ phiến nhất dạng phi đáo giáo dục bộ.

Tự hồ cảm giác cấp đại gia đích chấn kinh hoàn bất cú, phương vân nhất thượng nhậm tựu lai liễu cá đại đao khoát phủ đích chỉnh đốn, hảm liễu đa niên đích giảm phụ bị phương vân thật thi đắc ngận triệt để, tác nghiệp bất duẫn hứa siêu quá bán cá tiểu thời, học sinh đích chu mạt thời gian bất duẫn hứa tễ chiêm, nhượng nhân thâm ác thống tuyệt đích chu khảo nguyệt khảo toàn bộ thủ tiêu.

Tối nhượng đại gia chấn kinh đích thị anh ngữ bị phương vân nhất cước đoán đáo liễu thái bình dương, tiểu học sinh dĩ bồi dưỡng học sinh đích hưng thú ái hảo vi chủ, kỳ mạt khảo thí thành tích bất tái thật hành bình phân chế.

Tại lão lý đích đặc ý yếu cầu hạ, học giáo tăng gia nhất môn võ thuật khóa, hòa quốc học nhất khởi thành vi học sinh đích tất tu khóa.

Thư vệ quốc kim niên ngũ thập đa tuế, vi nhân nghiêm cẩn chính trực, tri thức uyên bác, nhất tâm dĩ giáo dục học sinh vi kỷ nhậm, nguyên bổn thị tỉnh trọng điểm đại học giáo trường, thâm thụ học sinh đích ái đái, kim niên nhất chỉ điều lệnh bả tha điều đáo nhất cá sơn thôn đương trung học giáo trường, chức vị tuy nhiên đê liễu, cấp biệt khước đề thăng liễu hảo kỉ cấp, chúc vu cao phối.

Tiếp đáo điều lệnh hậu chính tưởng đại triển quyền cước, hảo hảo thi triển nhất bả tự kỷ đích bão phụ, bả kiều đầu trung giáo đả tạo thành toàn tỉnh, thậm chí toàn quốc minh đích học giáo đích thư vệ quốc bị phương vân đích cử động cấp xúc nộ liễu.

Thư vệ quốc ngận phẫn nộ, song khoa bác sĩ đích học lịch, chấp chưởng tỉnh trọng điểm đại học đa niên, khả dĩ thuyết đào lý mãn thiên hạ đích thư vệ quốc ngận kiêu ngạo, dã hữu kiêu ngạo đích bổn tiền.

Tại thư vệ quốc đích tâm trung, quốc gia tựu thị khán trọng tha đích năng lực, sở dĩ tài bả tha cao phối đáo kiều đầu trung học đương giáo trường, kí nhiên như thử, giá lí đích giáo dục tựu ứng cai dĩ tha vi chủ.

Thư vệ quốc thị giá ma tưởng đích, dã thị giá ma tố đích, cương cương thượng nhậm thí cổ đô hoàn một tọa ổn, thư vệ quốc tựu đả toán lôi lệ phong hành đích chỉnh đốn học giáo giáo án, gia đại giáo học lực độ.

Khả thị một đẳng tha khai thủy triệu tập học giáo đích lão sư thật thi tự kỷ đích giáo học phương án, phương vân đích động tác đả loạn liễu tha đích toàn bàn kế hoa.

Giá bất thị loạn đạn cầm mạ? Học tập do như nghịch thủy hành chu, bất tiến tắc thối, chỉ hữu gia đại giáo học lực độ, tài năng nhượng học sinh cân đắc thượng xã hội phát triển đích cước bộ, dĩ giáo dục học sinh vi kỷ nhậm đích thư vệ quốc kiên quyết bất duẫn hứa, tại tự kỷ đích nhãn bì tử để hạ phát sinh ngộ nhân tử đệ đích sự tình.

Tối chủ yếu đích nhất điểm, phương vân tiếm việt liễu, phương vân thôi phiên liễu trung học đích giáo án, bả tây phương lịch sử hòa anh ngữ cấp toàn bàn phủ định, giá nhượng tự thị thậm cao đích thư vệ quốc cảm đáo tự kỷ uy nghiêm thụ đáo nghiêm trọng đích thiêu hấn.

Bạo khiêu như lôi đích thư vệ quốc trảo đáo tự kỷ đích lão đồng học, tỉnh giáo dục thính thính trường trương hành: “Vi thập ma yếu trảo nhất cá hoàn toàn bất đổng đắc quản lý đích nhân khứ đương giáo trường, giá chủng nhân giản trực tựu thị loạn đạn cầm, căn bổn tựu bất tri đạo chẩm ma giáo hảo học sinh, gia trường môn bả hài tử giáo cấp ngã môn thị hi vọng ngã môn bả tha môn giáo dục thành tài, bất thị nhượng ngã môn ngộ nhân tử đệ đích.”

Thư vệ quốc cấp xuất trương hành lưỡng cá tuyển trạch, nhất cá thị lưu hạ tha, nhất cá thị nhượng phương vân cổn đản, vu thị trương hành ngận càn thúy đích nhượng thư vệ quốc cổn đản liễu. (.. )