Cao khảo phục tập kinh nghiệm tổng kết ( tinh tuyển 12 thiên )
Tổng kết thị sự hậu đối mỗ nhất thời kỳ, mỗ nhất hạng mục hoặc mỗ ta công tác tiến hành hồi cố hòa phân tích, tòng nhi tố xuất đái hữu quy luật tính đích kết luận, thông quá tha khả dĩ chính xác nhận thức dĩ vãng học tập hòa công tác trung đích ưu khuyết điểm, nhượng ngã môn lai vi tự kỷ tả nhất phân tổng kết ba. Tổng kết nhất bàn thị chẩm ma tả đích ni? Dĩ hạ thị tiểu biên bang đại gia chỉnh lý đích cao khảo phục tập kinh nghiệm tổng kết, hi vọng năng cú bang trợ đáo đại gia.
Cao khảo phục tập kinh nghiệm tổng kết thiên 1
Nhất, bất năng nhượng tham khảo thư họa xà thiêm túc
Tại cao khảo bị khảo quá trình trung, bất thiếu đồng học dĩ cập gia trường đô cấu mãi liễu hứa đa tham khảo thư, nhận vi đa tố đề khẳng định hữu ngận đại bang trợ. Nhi sự thật thượng, giá ta lương dửu bất tề đích tham khảo thư bất cận bất năng bang đồng học môn đề cao thành tích, phản nhi hội họa xà thiêm túc, thành liễu bị khảo đích nhất đại luy chuế. Na ma, ngã môn tại tuyển trạch tham khảo thư đích thời hầu hựu cai y cư chẩm dạng đích tiêu chuẩn hòa nguyên tắc?
1. Căn cư tự thân đặc điểm tuyển trạch tham khảo thư
Mỗi vị khảo sinh đích thật tế tình huống các bất tương đồng, mỗi cá học khoa, mỗi cá chương tiết đích nan độ dã hoàn toàn bất đồng, giá tại tuyển trạch tham khảo thư đích thời hầu tựu ứng cai đặc biệt chú ý, bất năng tùy đại lưu. Tự kỷ na nhất cá khoa mục bỉ giác nhược, tựu ứng cai đa tại na cá khoa mục thượng hạ công phu, lý ứng canh đa địa quan chú giá cá khoa mục đích tham khảo thư. Nhi tự kỷ đích cường thế học khoa, chỉ yếu cân thượng lão sư đích phục tập tiến độ, tựu hoàn toàn một hữu tất yếu tái tuyển trạch tham khảo thư tiến hành phục tập.
2. Căn cư phục tập tiến độ tuyển trạch tham khảo thư
Cao khảo thị phân giai đoạn phục tập đích, tại tuyển trạch tham khảo thư đích thời hầu dã ứng cai quan chú đáo giá nhất điểm. Đệ nhất luân phục tập thời ứng cai canh đa địa quan chú cơ sở tri thức đích hối tổng dữ sơ lý, tuyển trạch đích tham khảo thư yếu tẫn khả năng đa địa đối nhất ta điển hình đích lệ đề tiến hành tường tế đích thuyết minh dĩ sử khảo sinh năng cú thanh tích chưởng ác giải đề phương pháp hòa giải đề bộ sậu, giá nhất giai đoạn tuyển trạch đích tham khảo thư trọng tại tri thức đích toàn diện tính hòa hệ thống tính; đệ phục tập thời ứng cai canh đa địa quan chú tri thức đích cường hóa hòa tổng hợp ứng dụng, sử dụng đích tham khảo thư dã ứng thể hệ hoàn chỉnh, lược hữu thâm độ; tối hậu trùng thứ giai đoạn ứng cai canh đa địa quan chú chẩm dạng đề cao giải đề tốc độ hòa chính xác suất, nhất ta lịch niên chân đề cập giảng giải đích tham khảo thư thị đồng học môn đích chủ yếu tuyển trạch đối tượng.
3. Căn cư phục tập cường độ tuyển trạch tham khảo thư
Mỗi cá học giáo đích phục tập kế hoa bất đồng, phục tập đích cường độ dã hội bất đồng. Hữu đích học giáo mỗi thiên phát đại lượng đích luyện tập đề cập phục tập thủ sách cung đồng học môn luyện tập, đồng học môn đan thị ứng phó giá ta nội dung tựu dĩ kinh tiêu đầu lạn ngạch, na tựu hoàn toàn một hữu tất yếu tái hoa phí thời gian, kim tiền hòa tinh lực khứ cấu mãi lánh ngoại đích tham khảo thư; nhi hữu đích học giáo phát cấp đồng học môn đích tư liêu ngận thiếu, hoàn toàn bất năng cú mãn túc cao tam bị khảo đích nhu yếu, giá tựu nhu yếu đồng học môn tố hảo chuẩn bị, khứ tuyển trạch nhất ta đối tự kỷ hữu bang trợ đích tham khảo thư.
Nhị, cao khảo bút ký: Tối trị đắc trân tàng đích tư liêu
Đẳng đáo cao khảo chi hậu, khảo sinh hoặc hứa hội bả khóa bổn, luyện tập sách thống thống nhưng điệu, đãn thị hữu nhất dạng đông tây khảo sinh nhất định xá bất đắc nhưng, na tựu thị khảo sinh độc cao tam thời đích bút ký. Giá kỉ bổn bút ký bất cận cận thị khảo sinh tại học tập quá trình đương trung đích ` tâm đắc hối tổng, canh trọng yếu đích thị giá ta bút ký ngưng tụ trứ tự kỷ đích tâm huyết, kiến chứng trứ tự kỷ đích cao tam sinh hoạt. Khả dĩ thuyết, mỗi bổn bút ký đô thị nhất bổn lệ chí thư.
1. Học khoa tư liêu bổn
Nhất khoa nhất cá bút ký bổn, dụng tha lai ký lục lão sư đích bản thư hòa chương tiết đích trọng điểm. Giá loại bút ký đích tối đại tác dụng tại vu tương điển hình lệ đề tiến hành quy nạp tổng kết tịnh tương đồng loại hình đích đề mục tiến hành hối tổng. Giá dạng tựu khả dĩ tại tố nhất đạo đề mục đích thời hầu tiến hành canh đa giác độ, canh thâm tằng thứ đích tư khảo. Học khoa tư liêu bổn đích chủng loại ngận đa, nhất bàn lai thuyết, ngữ văn hữu dịch thác tự từ bổn, văn ngôn thật từ hư từ bổn, tác văn tố tài bổn; sổ học hữu công thức định lý bổn, điển hình lệ đề bổn; anh ngữ hữu đan từ bổn, ngữ pháp bổn, tác văn bổn, đẳng đẳng.
Học khoa tư liêu bổn tối đại đích đặc điểm tựu thị tương các khoa trung các bộ phân tri thức điểm hòa nhu yếu chưởng ác đích nội dung sơ lý thanh sở, tẫn lượng sử giá ta học khoa tư liêu bổn phát huy tối đại đích hiệu quả, tòng nhi vi cao khảo bị khảo tác sung phân chuẩn bị.
2. Hảo đề, thác đề bổn
Tại nhất ta học giáo hòa ban cấp, hảo đề, thác đề bổn thị nhân thủ nhất bổn đích, tại khảo thí chi tiền, đại gia đô hội bả giá cá bổn thượng đích nội dung tái khán nhất biến dĩ gia thâm ấn tượng, giá dạng khả dĩ hấp thu kỳ trung tinh hoa hữu hiệu phòng chỉ tương đồng loại hình đích thác ngộ tại khảo thí trung tái thứ xuất hiện. Hảo đề, thác đề bổn bất năng cận cận bả đề mục hòa đáp án ký lục tại thượng diện tựu toán hoàn sự, hoàn ứng cai gia thượng tường tẫn đích chú thích, bao quát tự kỷ đích tư duy ngộ khu, tương quan tri thức điểm, giải đề tâm đắc đẳng. Kinh thường ôn tập thượng diện đích nội dung, khả dĩ sử tự kỷ đích thác ngộ suất đại phúc độ hạ hàng.
Vô luận hảo đề, thác đề bổn chỉnh lý đắc đa ma tinh trí, đa ma dụng tâm, bình thời kinh thường phiên duyệt giá ta đề mục tài thị tối quan kiện đích. Thảng nhược cận cận thị tại khảo tiền cảo đột kích, hiệu quả dã bất hội ngận minh hiển. Bất đoạn tích luy, phản phục củng cố tại cao khảo bị khảo quá trình đương trung vưu vi trọng yếu.
Cao khảo phục tập kinh nghiệm tổng kết thiên 2
Do vu cá thể soa dị hòa phương pháp đích bất đồng, phục tập hiệu quả tương soa ngận đại, do vu phương pháp thất đương tạo thành đích tổn thất canh thị bất dung hốt thị đích. Cao khảo chuyên gia tạ lão sư hoàn vi chỉnh lý liễu dĩ hạ cao khảo phục tập đề thành tích lục đại pháp bảo:
Pháp bảo nhất: Lạc thật đích quan kiện thị kiểm trắc hòa trọng phục
Lạc thật tựu thị ngạnh đạo lý. Khán tự kỷ bổ lậu động đích hiệu quả như hà tối hảo đích phương thức tựu thị kiểm trắc, đa thứ kiểm trắc một hữu vấn đề liễu, na ma giá cá lậu động tựu bất thượng liễu. Bổ lậu động dã bất thị nhất thứ, lưỡng thứ tựu năng giải quyết, nhu yếu nhất định đích trọng phục.
Pháp bảo nhị: Trảo lậu động, bổ lậu động
Học sinh như hà trảo tự kỷ học khoa thượng đích lậu động ni? Chủ yếu tựu thị yếu tại dự tập thời trảo lậu động. Thượng khóa học sinh đích học tập mục tiêu minh xác, chú ý lực tài hội tập trung, thính khóa hiệu suất tài hội cao. Trừ liễu dự tập, tố đề dã thị nhất chủng ngận hảo đích trảo lậu động đích phương thức.
Pháp bảo tam: Bách bảo tương kỳ thật thị nhất bổn bị vong lục, hiện tại ma phiền thị vi liễu tương lai bất ma phiền
Bách bảo tương thị cá tân tiên ngoạn ý, kỳ thật tựu thị nhất bổn bị vong lục. Bách bảo tương đích chủ yếu dụng đồ thị ký lục vấn đề, bao quát tác nghiệp hoặc thí quyển trung bất hội tố đích đề mục, tố thác đích đề mục, trọng yếu đích cú tử, công thức, định lý đẳng tri thức điểm. Tha hoàn khả dĩ đương tố bút ký bổn, tả cá nhân đích tâm đắc thể hội, nhân sinh cảm ngộ, ký lục nhất ta linh cảm hòa tưởng pháp.
Pháp bảo tứ: Đa tố đề bất đẳng vu đề cao phân sổ, chỉ hữu đa bổ lậu động, tài năng đề cao phân sổ
Đề mục thiên thiên vạn, ngã môn thị tố bất hoàn đích. Tố đề đích thị vi liễu chưởng ác, củng cố tri thức điểm, như quả dĩ kinh chưởng ác liễu, tựu một hữu tất yếu tái tố liễu. Học sinh ứng cai bả thời gian phóng tại bổ lậu động thượng, dự tập dã yếu dẫn khởi cao độ trọng thị.
Pháp bảo ngũ: Kí yếu “Vong dương bổ lao”, canh yếu “Vị vũ trù mâu”
Mô nghĩ khảo thí hậu, giáo sư trục đề phân tích thác đề, thất phân nguyên nhân —— trảo lậu động; chế định thiết thật hữu hiệu đích cải tiến thố thi —— tưởng bạn pháp; hữu châm đối tính địa gia cường chuyên hạng huấn luyện —— bổ lậu động. Hữu thời “Vong dương bổ lao” dĩ kinh vãn liễu, ngã môn canh ứng cai “Vị vũ trù mâu”. Mỗi thiên bả học tập thượng đích. Vấn đề ký lục hạ lai tịnh giải quyết lạc thật hảo. Khảo tiền đích mô nghĩ trắc thí, dã thị nhất cá hảo bạn pháp.
Pháp bảo lục: Bất yếu khinh dịch phóng quá nhất đạo thác đề
Đối vu học sinh thác ngộ đích tập đề, giáo sư hội giảng bình nhất biến, học sinh canh chính nhất biến chi hậu tựu liễu sự, đãn giá chủng thái độ thị bất chính xác đích. Tòng na lí đảo hạ tựu tại na lí ba khởi lai, “Thác đề thị cá bảo, thiên thiên thiếu bất liễu, mỗi thiên đô tại trảo, tích luy vi đại khảo.” Giá tựu yếu cầu học sinh phản tư tam điểm, nhất, vấn đề đáo để xuất tại na lí? Nhị, sản sinh thác ngộ đích căn bổn thị thập ma? Tam, như hà tố tài năng tị miễn hạ thứ phạm đồng dạng đích thác ngộ? Như quả mỗi đạo thác đề đô lợi dụng hảo đích, hoàn phạ thành tích bất năng đề cao mạ?
Cao khảo phục tập kinh nghiệm tổng kết thiên 3
Nhất, địa thảm thức tảo đãng. Tiên bả cai phục tập đích cơ sở tri thức toàn diện quá nhất biến. Truy cầu đích thị tẫn khả năng toàn diện bất yếu hữu di lậu, na phạ thị duyệt độc tài liêu hoặc giả văn tự chú thích. Yếu hữu hoàng trùng tinh thần, sở hướng phi mĩ nhất xử bất lưu,
Nhị, dung hội quán thông. Trảo đáo tri thức chi gian đích liên hệ. Bả nhất chương chương nhất tiết tiết đích tri thức chi gian đích liên hệ trảo đáo. Truy cầu đích thị tòng cục bộ đáo toàn cục, tòng toàn cục trung bả ác cục bộ. Yếu đa tư khảo, đa thường thí.
Tam, tri thức đích vận dụng. Tố đề, tố các chủng các dạng đích đề. Lực cầu thông quá đa chủng hình thức đích giải đề khứ luyện tập vận dụng tri thức. Chưởng ác các chủng giải đề tư lộ, thông quá giải đề đoán luyện phân tích vấn đề giải quyết vấn đề đích năng lực.
Tứ, kiểm “Tra tử”. Tức tra lậu bổ khuyết. Thông quá phục tập đích phản phục, nhất phương diện cường hóa tri thức, cường hóa ký ức, nhất phương diện tầm trảo soa thác, di bổ di lậu. Cầu đắc canh toàn diện canh thâm nhập đích bả ác tri thức đề cao năng lực.
Ngũ, “Phiên bính lạc bính”. Phục tập do như “Lạc bính”, nhu yếu phiên kỉ cá cá nhi tài năng thục thấu, bất phiên kỉ cá cá nhi tựu yếu giáp sinh. Ký ức dã nhu yếu cường hóa, bất phản phục cường hóa dã nan dĩ ký lao. Nhân thử, phục tập tổng đắc lưỡng tam biến tài năng hoàn thành.
Lục, cơ sở, hoàn thị cơ sở. Phục tập thời sở tố đích sự ngận đa. Hữu nhất đại đôi phục tập tư liêu đẳng trứ ngã môn khứ tố. Thiên đầu vạn tự trảo căn bổn. Thập ma thị căn bổn? Tựu thị cơ sở. Cơ sở tri thức hòa cơ bổn kỹ năng kỹ xảo, thị giáo học đại cương dã thị khảo thí đích chủ yếu yếu cầu. Tại “Song cơ” đích cơ sở thượng, tái khứ bả ác cơ bổn đích giải đề tư lộ. Giải đề tư lộ thị kiến lập tại trát thật đích cơ sở tri thức điều kiện thượng đích nhất chủng phân tích vấn đề giải quyết vấn đề đích trứ nhãn điểm hòa nhập thủ điểm. Tái nan đích đề mục dã vô phi thị cơ sở đông tây đích tổng hợp hoặc biến thức. Tại hữu hạn đích phục tập thời gian nội ngã môn yếu tố xuất minh trí đích tuyển trạch, na tựu thị yếu trảo cơ sở. Yếu ký trụ: Cơ sở, hoàn thị cơ sở.
Thất, yếu “Tử” khứ “Hoạt” lai. Lịch sử học khoa, hữu ngận đa nhu yếu bối tụng đích đông tây, nhân vật, sự kiện, niên đại, nhất ta lịch sử sử liêu đích yếu điểm đẳng đẳng. Hữu ta tài liêu, chỉ năng “Tử” ký. Yếu đa thứ phản phục cường hóa ký ức. Lịch sử khóa thị nhất môn cơ giới tử ký lượng bỉ giác đại đích học khoa. Đãn thị tại khảo thí thời, khước yếu bả ký vãng đích tài liêu linh hoạt vận dụng, giá tựu bất cận yếu ký đắc lao, ký đắc tử, hoàn yếu lý giải, lý giải đắc hoạt. Thị vị “Tử” khứ “Hoạt” lai, bất đan học lịch sử, học địa lý, học chính trị, dĩ chí học lý hóa sinh vật, đô nhu yếu “Tử” khứ “Hoạt” lai.
Bát, “Thí thí tựu năng hành, tranh tranh tựu năng doanh”. Giá thị điện thị liên tục kịch 《 thập thất tuế bất khóc 》 lí đích nhất cú đài từ. Khảo thí yếu hữu nhất cá lương hảo đích tâm thái, yếu hữu dũng khí. “Thí thí tranh tranh” thị nhất chủng tích đầu đích tham dữ tâm thái, thị cảm vu bính bác, cảm vu thắng lợi đích tinh thần trạng thái, thị nhất chủng thiêu chiến đích khí thế. Vô luận thị phục tập hoàn thị tại khảo tràng thượng, đô nhu yếu tình tự bão mãn hòa tinh thần trương dương, nhi bất thị tình tự bất chấn hòa tinh thần nuy mĩ, nhu yếu hưng phấn nhi bất thị trầm muộn, nhu yếu dũng cảm nhi bất thị khiếp nọa. “Quang tưởng doanh đích một năng doanh, bất tưởng thâu đích phản đảo doanh liễu”. “Tưởng doanh” thị ngã môn truy cầu đích “Thượng hạn”, bất tưởng thâu thị ngã môn đích “Hạ hạn”. “Tưởng doanh” thị nhu yếu nỗ nhân nhi bỉ giác khẩn trương đích bị động đích, “Bất tưởng thâu” tắc thị nhất chủng thủ thế tòng nhi bỉ giác tòng dung hòa chủ động. Hiển nhiên, hậu giả tâm thái giác vi phóng tùng. Tại phóng tùng đích tâm thái hạ, vãng vãng hội phát huy chính thường nhi thủ đắc hảo đích hiệu quả.
Cửu, “Nhất cá cụ hữu kiện khang tâm lý tố chất đích nhân ứng cai tố đáo lưỡng điểm: Tại nuy mĩ bất chấn đích thời hầu yếu chấn tác khởi lai, tại thừa thụ áp lực quá đại thời hựu năng vi tự kỷ khai thoát, sử tự kỷ bất thất thường”. Nhân đích chủ quan năng động tính sử nhân năng cú khống chế hòa bả ác tự kỷ, tòng nhi sử tự kỷ đích tinh thần trạng thái xử vu tối vãng. Nhân thế ứng biến thị nhân đích chủ quan năng động tính đích tác dụng sở tại. Tương phản tương thành thị nhất thiết thư vật đích biện chứng pháp. Tâm lý tố chất thúy nhược thị chủ quan năng động tính đích phóng khí, kiện khang đích tâm lý tố chất tắc sử ngã môn bỉ giác “Bì thật” -- năng cú điều chỉnh tự kỷ đích tình tự hòa tâm thái khứ khắc phục diện lâm đích ' khốn nan.
Thập, “Cao khảo tòng căn bổn thượng thuyết thị đối nhất cá nhân đích thật lực hòa tâm lý tố chất đích tổng hợp khảo sát”. Thật lực thị cơ sở, thị bổn tiền, tâm lý tố chất thị phát huy ngã môn đích thật lực hòa bổn tiền đích điều kiện. Hữu “Bổn tiền” hoàn đắc hội dụng “Bổn tiền”. Vô bổn tiền sinh ý vô pháp tố, hữu bổn tiền sinh ý tố bồi liễu đích sự dã thị hữu đích.
Thập nhất, phục tập thị tích súc thật lực tích súc bổn tiền, khảo thí tắc yếu cầu phát huy đắc lâm li tẫn chí, trám đắc tối đại đích hiệu ích. Nhất vị khảo sinh thuyết “Ngã bình thời khảo thí tổng thị hi lí hồ đồ, đãn đại khảo tòng lai đô thị danh liệt tiền mao, đại khái thị tâm lý điều tiết đắc hảo ba?” Thành như thị, tối khả phạ đích thị đại khảo đại hồ đồ, tiểu khảo tiểu hồ đồ, bất khảo bất hồ đồ.
Thập nhị, “Cường khoa canh cường, nhược khoa bất nhược; cường khoa vưu nhược hạng, nhược khoa hữu cường hạng”. Tại khảo thí đích kỉ cá khoa mục thượng, nhất cá nhân hữu cường hữu nhược, thị thái chính thường liễu. Phục tập đích sách lược, tựu thị dương cường phù nhược. Hữu đích đồng học thị chỉ bổ nhược đích, hốt thị liễu cường đích; hữu đích đồng học thị phóng khí nhược đích chuyên công cường đích. Tòng chỉnh thể khán, đô vị kiến minh trí. Cường đích lí diện bất yếu hữu “Thủy phân”, nhược đích lí diện hoàn yếu hữu đột phá. Đại khái thị thập phân cao minh đích sách lược liễu.
Thập tam, “Soa đích học khoa yếu bính mệnh bổ thượng lai, đạt đáo trung đẳng thiên thượng thủy bình; hảo đích yếu đột xuất, sử chi thành vi chân chính đích ưu thế.” Giá lí đích đạo lý dữ thượng thuật tương phảng, dã thị đối đãi tự kỷ đích cường nhược hạng trung đích nhất chủng sách lược. Trung khảo cao khảo đô thị “Đoàn thể tái”, yếu đích thị toàn cục đích thắng lợi nhi bất năng thị cố thử thất bỉ.
Thập tứ, “Cai ký đích chỉ hảo ký trụ, khả thị, năng cú bất ký đích tựu bất yếu khứ ký ức”. Vi liễu giảm khinh ký ức đích phụ đam, năng cú thâu lại đích địa phương phạm bất trứ khứ ngoạn mệnh -- bổn lai cai bối đích tựu cú đa lạp! Căn cư tri thức đích đặc điểm, tại ký ức hòa lý giải chi gian, khả bả tri thức phân vi tứ chủng loại hình: Chỉ nhu lý giải vô tu ký ức đích; chỉ nhu ký ức vô tu lý giải đích ( bối hạ lai tựu thị liễu ); chỉ hữu ký ức tài năng lý giải đích. Chỉ hữu ký ức tài năng ký trụ đích. Ngã môn giá lí thủ đắc thị “Xuất lực tối tiểu nguyên tắc cổn động thức phục tập pháp. Tiên phục tập đệ nhất chương, nhiên hậu phục tập đệ nhị chương, nhiên hậu bả đệ nhất nhị chương nhất khởi phục tập nhất biến; nhiên hậu phục tập đệ tam chương, nhiên hậu nhất nhị tam chương nhất khởi phục tập nhất biến…… Dĩ thử loại thôi, do như” cổn động “. Giá chủng phục tập pháp nhu yếu nhất định đích thời gian, đãn phục tập bỉ giác lao cố, do vu phù hợp ký ức quy luật, hiệu quả hảo.
Thập ngũ, “Quá độ phục tập pháp” ký ức hữu nhất cá “Báo thù đệ giảm quy luật”, tức tùy trứ ký ức thứ sổ đích tăng, phục tập sở ký trụ đích tài liêu đích hiệu suất tại hạ hàng. Vi liễu giá chủng” đệ giảm “Tương kháng hành, hữu đích đồng học tựu thải thủ liễu” quá độ phục tập pháp “, tức bổn lai dụng 10 phân chung ký trụ đích tài liêu, tái dụng 3 phân chung đích thời gian khứ cường ký -- hình thành nhất chủng “Quá độ”, dĩ kỳ tại đệ giảm thời bất thụ ảnh hưởng.
Thập lục, “Đề bất nhị thác”. Phục tập thời tố thác liễu đề, nhất đán cảo minh bạch, tuyệt bất phóng quá. Thất bại thị thành công chi mẫu, tòng thất bại trung đắc đáo đích đa, tòng thành công trung đắc đáo đích thiếu, đô thị giá cá ý tư. Thất bại liễu đích đông tây yếu thành vi ngã môn đích tọa hữu minh.
Thập thất, yếu chưởng ác khảo thí kỹ năng. “Cơ sở đề, toàn tố đối; nhất bàn đề, nhất phân bất lãng phí; tẫn lực trùng kích giác nan đề, tức sử tố thác bất hậu hối”. Giá thị ứng cai diện đối khảo quyển thời đáp đề đích sách lược. Khảo thí thí đề tổng thị hữu nan hữu dịch, nhất bàn khả phân vi cơ sở đề, nhất bàn đề hòa giác nan đề. Dĩ thượng sách lược thị thập phân minh trí khả thủ đích “Dung dịch đề bất đâu phân, nan đề bất đắc linh phân.” Bảo trụ ứng cai bảo trụ đích, vãng vãng dã bất dung dịch; nhân vi ngộ đáo dung dịch đề dung dịch đại ý. Sở dĩ minh xác dung dịch đề bất đâu phân dã thị thập phân trọng yếu đích. Nan đề bất đắc linh phân, tựu thị nhất chủng quyết bất khinh khí đích đích tiến thủ tinh thần đích tả chiếu, yếu ngoan cường bính bác đáo tối hậu nhất phân hòa tối hậu nhất phân chung.
Thập bát, “Nhiễu quá lan lộ hổ, tái sát hồi mã thương”. Khảo thí thời nan miễn hội ngộ đáo nan đề, phí liễu nhất phiên kính nhưng nhiên đột bất phá thời tựu yếu chủ động phóng khí, bất yếu cân tha một hoàn một liễu đích háo thời gian. Tại tố biệt đích đề chi hậu, ngận hữu khả năng tư lộ đả khai hoạt dược khởi lai tái phản quá lai tố tha tựu tố xuất lai liễu. Khảo thí thời gian thị hữu hạn đích, tại hữu hạn đích thời gian lí yếu đa nã phân dã yếu giảng sách lược.
Thập cửu, “Đối thí đề bão nhất chủng nghiên cứu đích thái độ”. Đạm hóa phân sổ ý thức, khả năng thị hoãn giải khẩn trương tâm lý đích diệu phương. Nhân thử, đối thí đề bão nhất chủng nghiên cứu thái độ phản nhi hội sử ngã môn tại khảo tràng thượng canh hảo đích phát huy xuất tối giai thủy bình. Hữu nhất khỏa bình thường tâm bỉ hữu nhất khỏa phi thường tâm hữu thời canh hữu lợi.
Nhị thập, “Đa xuất diệu thủ bất như giảm thiếu thất ngộ”. Giá thị hàn quốc trứ danh kỳ thủ lý xương hạo đích nhất cú kinh nghiệm chi đàm. Tha đàm đích thị hạ kỳ, đãn đối ngã môn khảo thí dã bất vô tá giám ý nghĩa, đặc biệt thị đối na ta học tập bỉ giác hảo thành tích bỉ giác hảo đích học sinh, yếu thủ đắc xuất sắc đích thành tích, sang tạo cao phân, giảm thiếu thất ngộ thị vi chí yếu.
Nhị thập nhất, tối quan kiện thị bồi dưỡng hưng thú. Mỹ quốc giáo dục học giả bố lỗ nạp thuyết: “Học sinh đích tối hảo đích thứ kích thị đối học tập tài liêu đích hưng thú”. Hoàn hữu nhất cú danh ngôn thuyết “Hưng thú thị tối hảo đích lão sư”. Một hữu hưng thú đãn thị bất đắc dĩ đích sự tình dã đắc tố, khước hà như hữu hưng thú nhi nhạc thử bất bì? Bỉ như chính trị, nhân vi tha đích lý luận tính bỉ giác cường, ngận khô táo, sở dĩ tựu đa bồi dưỡng ta đối chính trị đích hưng thú. Bình thời đa quan chú ta quốc gia đích đại chính phương châm chính sách, tại ngộ đáo vấn đề thời, dã hội bả tự kỷ tưởng tượng thành nhất cá công vụ viên, tưởng tượng công vụ viên thị chẩm dạng giải quyết vấn đề đích, giá dạng chính trị tựu sinh động khởi lai liễu, kỳ thật chính trị tựu tại ngã môn thân biên.
Nhị thập tam, bất bả tác nghiệp đái hồi gia tố. Thượng khóa thời gian phi thường nhận chân, khóa đường hiệu suất ngận cao. Học tập thượng đích sự tình yếu cầu tự kỷ tại học giáo đích thời gian toàn bộ giải quyết, tác nghiệp thập ma đích tranh thủ bất đái hồi gia tố, giá dạng hồi đáo gia đích thời gian tựu thị chúc vu tự kỷ đích liễu, tựu khả dĩ tố tự kỷ tưởng tố đích sự.
Nhị thập tứ, hỉ hoan tố bút ký, bả bút ký chỉnh lý đắc công chỉnh, toàn diện. Tri thức thể hệ đích bả ác, tri thức mạch lạc đích sơ lý hòa hồi cố phi thường trọng yếu, hữu liễu bút ký tựu khả dĩ kinh thường tố hữu trọng điểm đích phục tập, ôn cố nhi tri tân.
Nhị thập ngũ, “Biệt bả cao khảo tưởng tượng đắc khả phạ”. Cao tam yếu hữu hảo cảm giác, bất thống khổ, ngận sung thật. Bất yếu khẩn trương, chỉ yếu tòng hiện tại khai thủy đô bất đắc cập, nỗ lực tố xuất, nhất định thị hữu hồi báo đích.
Nhị thập lục, thiện vu tổng kết, bất đoạn tham tác. Bình thời tố đề thời, quan vu phân tích hòa tư khảo vấn đề, tịnh tích cực chi tổng kết, tham tác tân phương pháp; tịnh hoàn thị vi liễu tố đề nhi tố đề, nhi thị yếu chủ động tích cực địa truy tầm tại đề mục hòa giải đáp chi gian đích tất nhiên liên hệ, bả đề mục tố hoạt.
Nhị thập thất, phát huy hòa hạnh vận tài thị quan kiện. Yếu chú ý khảo thí sách lược, thật lực chỉ thị nhất bộ phân. Nhận chân đối đãi bình thời khảo thí. Tại bình thời khảo thí trung tích luy kinh nghiệm, tổng kết giáo huấn.
Nhị thập bát, ban lí đích học tập phân vi ngận trọng yếu. Ban cấp tựu tượng gia đình, hảo bằng hữu xú vị tương đầu, áp lực chi hạ đô ngận khoái nhạc địa học tập. Đồng bạn tương xử đắc ngận dung hiệp, bình thời dã kinh thường khai khai ngoạn tiếu, hữu thuyết hữu tiếu, phục tập thời tưởng đáo đề vấn, khí phân ngận hảo.
Nhị thập cửu, hợp lý an bài thời gian. Tảo tố chuẩn bị, hậu kỳ tựu bất hội giác đắc khẩn trương. Các khoa yếu bình hành dụng lực, lược hữu trắc trọng, bất yếu trảo liễu giá khoa, đâu liễu na khoa, đỗ tuyệt nhược khoa đích sản sinh.
Tam thập, bảo trì hảo tâm tình. Quản ngoại diện đích sinh hoạt hữu đa phục tạp, trọng yếu đích thị, yếu hữu nhất phân hảo tâm tình, xử lý hảo dữ lão sư đồng học đích quan hệ, dữ lão sư tương hỗ hân thưởng, bất yếu bả đồng học khán thành đối thủ, dữ đồng học lương tính cạnh tranh.
Cao khảo phục tập kinh nghiệm tổng kết thiên 4
Nhất, học tập hữu hiệu tính
Học tập trung tối trọng yếu đích tựu thị học tập nội dung thị hữu dụng đích, khả dĩ sung phân sử dụng đích thượng đích nội dung tài thị chính xác đích học tập phương thức, như quả tại học tập quá trình trung tri thức chuyên chú vu học tập các chủng tri thức, một hữu tiến hành cập thời đích. Huấn luyện kiểm trắc, na ma học tập nội dung xuất hiện thiên soa đích tình huống tựu trạm tuyệt đại đa sổ liễu, bất thị thập ma tri thức đô thị khả dĩ hữu hiệu lợi dụng đích, yếu tiến hành cập thời đích kiểm trắc học tập, tại đáp đề quá trình thị phủ khả dĩ vận dụng đắc thượng, tài thị ngã môn tối trọng yếu đích.
Nhị, trọng điểm tri thức chưởng ác
Trọng điểm tri thức sử ngã môn học tập đích trọng yếu học tập phương hướng, ngã môn sở học tập đích trung ứng cai thị vi nhiễu trứ trọng điểm nội dung tiến hành học tập, như quả một hữu xác định trọng điểm đích tán loạn học tập, na ma học khoa chi trung bàng tạp nội dung phản nhi dung dịch đái thiên ngã môn đích học tập phương hướng. Quy nạp tổng kết tri thức điểm, cấu kiến ngã môn đích tri thức thể hệ, tựu nhu yếu tương các chủng trọng điểm vi trung xu, phụ dĩ các chủng tri thức điểm tiến hành điền sung, tài thị ngã môn chân chính đích học tập chi đạo.
Tam, tri thức đích cập thời lợi dụng
Phục tập quá trình nhu yếu giải đáp các chủng bất đồng đích tập đề, lai bang trợ ngã môn tiến hành các chủng học tập vận dụng tích luy, thác triển ngã môn tự thân đích giải đề la tập, khai phát canh đa đích giải đề tư lộ, nhi giải đề quá trình tựu nhu yếu ngã môn đề thủ xuất các chủng tri thức điểm lai bang trợ ngã môn phá giải nhất đạo đạo bất đồng đích đề mục, cập thời đích chưởng ác cấu kiến hoàn chỉnh đích tri thức thể hệ, tài hữu trợ vu ngã môn tại học tập quá trình đích tri thức vận dụng đề thủ, tấn tốc căn cư đề hình bất đồng lai chế định hữu hiệu đích giải đề tư lộ.
Tứ, quy nạp
Quy nạp quá trình dã thị đối tự kỷ đích quá trình đích nhất thứ sơ lý tổng kết, tại sơ kỳ quy nạp quá trình, như quả tự thân đối vu quy nạp bất cú thục tất, khả dĩ tham khảo biệt nhân thị chẩm ma quy nạp đích, tòng na lí khai thủy, tư lộ thị thập ma, đại cương, phương thức, như hà tổng kết đẳng, đãn giá đô thị biệt nhân đích quy nạp tri thức kết cấu, tự thân chỉ hữu thông quá thân thủ tổng kết, sơ lý, tài năng hình thành đối thân học tập tình huống đích cơ bổn phán định.
Cao khảo phục tập kinh nghiệm tổng kết thiên 5
Kim niên bắc kinh thị đích cao khảo trạng nguyên diêm thiên tất nghiệp vu sư đại nhị phụ trung, tha cấp nhân tối thâm khắc đích ấn tượng tựu thị thiếu niên lão thành, kỳ tri thức diện chi khoan, ngữ ngôn biểu đạt chi nghiêm cẩn, đối các chủng vấn đề đích kiến giải chi độc đáo, đô viễn viễn siêu xuất đồng linh nhân chi thượng. Diêm thiên đích thành công trừ liễu tự thân đích nỗ lực ngoại, dã dữ lương hảo đích gia đình hoàn cảnh mật bất khả phân. Tha đích phụ thân thị nhất vị lịch sử học giả, lai vãng đích đô thị học giới trung nhân. Tẫn quản tha phụ mẫu đối tha cụ thể đích chỉ đạo tịnh bất đa, đãn tại giá dạng nhất cá sung mãn học thuật khí phân đích hoàn cảnh trung trường đại, sử tha tòng tiểu tựu khốc ái độc thư, tịnh dưỡng thành liễu độc lập tư khảo đích tập quán.
Giá thứ thải phóng đích trọng điểm tự nhiên thị chẩm dạng tuyển trạch tham khảo thư hòa như hà phục tập bị khảo.
Diêm thiên nhận vi, phục tập tham khảo thư ứng cai phù hợp tam cá điều kiện: Danh giáo, danh sư, thân tự chấp bút. Chẩm dạng phán đoạn thị phủ thân tự chấp bút ni? Thư thượng ứng cai chỉ hữu biên giả nhất cá nhân đích tính danh, như quả liệt xuất nhất đại xuyến nhân danh, khẳng định thị giả đích. Nhất cá hảo lão sư khả năng nhất bối tử tựu tả nhất nhị bổn thư, đãn năng cấm đắc khởi thời gian đích khảo nghiệm.
Thí đề phương diện đích thư hữu tây tàng nhân dân xuất bản xã đích 《 thiên lợi 38 sáo 》 hòa 《 cao khảo hoạt hiệt thí đề 》 ( 4－6 nguyệt ), ban lí đích đồng học kỉ hồ mỗi nhân đô hữu, nhất bàn đô thị tự kỷ mãi, dã hữu thống nhất đính cấu đích. Giá sáo thư đích đặc điểm thị thí đề thu tập đắc bỉ giác tề toàn, đãn đạo bản bỉ giác đa, mỗi thứ xuất thư hậu, tổng thị nhất thượng thị tựu mãi, tựu phạ mãi liễu đạo bản thư. Giá sáo thư biên đắc bỉ giác phù hợp thật tế, năng cấp học sinh dĩ cụ thể đích chỉ đạo.
Giảng giải phương diện đích thư bỉ giác hảo đích hữu 《 chí hoành ưu hóa thiết kế 》, 《 cao khảo tổng phục tập cương yếu 》, 《 khảo thí thuyết minh đạo độc 》, 《 vô địch hệ liệt 》, hậu giả khai thủy thời chỉ hữu anh ngữ, hậu lai hựu gia liễu sổ học, sư đại nhị phụ trung đích lão sư biên tả đích. 《 khảo thí thuyết minh đạo độc 》 nhất thư dã tả đắc ngận hảo, tương kim niên hòa khứ niên đích khảo thí đại cương tiến hành đối bỉ, sử khảo sinh tri đạo biến hóa tại na lí, nhi biến hóa chi xử vãng vãng tựu thị khảo tra trọng điểm.
Bất thiếu học sinh đáo liễu cao nhị, cao tam dĩ hậu, khai thủy đại lượng tố đề, đãn vãng vãng một hữu trọng điểm. Nhi thả hữu ta lão sư dã cảm đáo ngận mang nhiên, vu thị tựu cấp học sinh tăng gia đề lượng, sử học sinh cảm đáo đặc biệt luy.
Đương niên mô nghĩ đề dữ cao khảo đề ngận thiếu hữu tương tự chi xử, hữu thời soa đắc phi thường viễn. Mô nghĩ đề đại đô thị đối cao khảo trạng thái đích mô nghĩ, sử khảo sinh tẫn khoái tiến nhập khảo thí trạng thái, nhi cụ thể đề mục tắc bất đồng. Kí nhiên áp bất thượng, tựu bất yếu khắc ý khứ áp đề.
Dữ mô nghĩ đề tương bỉ, lịch niên cao khảo chân đề thị tối hạch tâm đích. Nhân thử, tiên yếu tương cận kỉ niên đích thí đề khán thấu liễu, khảo thí thời tiện canh hữu bả ác. Xuất đề nhân liên tục kỉ niên xuất đề, tư lộ bất hội hữu thái đại đích biến hóa. Sở dĩ, mô nghĩ đề phương diện đích thư nhất bàn đô hội phụ gia nhất nhị sáo cao khảo chân đề, tác vi tham chiếu hòa đối bỉ.
Thử ngoại, mô nghĩ đề nhất định yếu hữu trọng điểm địa tố, loạn thất bát tao đích nhất định bất năng khán. Nhân vi hữu ta đề thị đông bính tây thấu đích. Hiện tại tập đề ngận đa, hữu ta xuất đề nhân hội bất phụ trách nhậm địa tùy tiện sao tập.
Vi liễu bảo chứng phục tập đích hiệu quả, tố tập đề yếu đạt đáo nhất định đích lượng. Bỉ như nhất thiên tố ngũ sáo, liên tố nhất cá tinh kỳ hậu, cảm giác tựu bất nhất dạng liễu. Đãn giá ta đề dã bất thị mỗi sáo đô tố, ứng tuyển trạch giáo dục chất lượng bỉ giác cao đích địa khu đích tập đề, thủ tiên thị bắc kinh đích đông thành, tây thành, hải điến, kỳ thứ thị hồ bắc, sơn đông, phúc kiến, hắc long giang.
Diêm thiên tại tổng kết học tập kinh nghiệm thời thuyết, cao khảo phục tập yếu xử lý hảo tam cá quan hệ: Văn khoa dữ lý khoa đích quan hệ, ngữ sổ ngoại dữ chính sử địa đích ' quan hệ, học tập dữ ứng thí đích quan hệ. Đãn tha tịnh một hữu triển khai lai đàm, kỳ trung nhất định hữu trứ phong phú đích nội hàm.
Cụ thể đáo văn khoa tổng hợp, xuất đề đích lão sư tư lộ phi thường minh xác, cường điều đối cơ sở cốt càn tri thức đích khảo tra, tại khảo thí thời thể hiện đắc ngận thanh sở, nhất bàn bất hội xuất thiên đề. Nhi thả, mỗi nhất môn khóa đô hữu tự kỷ đích đặc điểm, bỉ như lịch sử, mỗi nhất chương đô hữu nhất cá trọng điểm, yếu cụ thể phân tích; chính trị, yếu tương khóa bổn dữ thời sự chính trị kết hợp khởi lai.
Diêm thiên bất cận phục tập thời hữu độc đặc nhi hành chi hữu hiệu đích phương pháp, nhi thả khảo thí thời dã dữ chúng bất đồng, tư duy phi thường thanh tích. Nã đáo thí quyển hậu, tha tổng thị khảo lự xuất đề nhân đích mục đích: Tha tưởng khảo ngã thập ma? Cao khảo kết thúc hậu, kỳ tha đồng học đô giác đắc đặc biệt nan, hảo tượng siêu xuất đại cương phạm vi liễu. Nhi tha hồi lai hậu thuyết, hoàn toàn tại phạm vi chi nội, nhi thả cảm đáo đắc phân điểm đặc biệt minh xác, tri đạo đáp na cú thoại tài năng đắc phân.
Tại phục tập khảo thí thượng đạt đáo giá chủng cảnh giới, khả dĩ xưng đắc thượng vận trù duy ác chi trung, quyết thắng thiên lí chi ngoại liễu.
Tại gia đình giáo dục phương diện, diêm thiên dã hữu bất phàm đích kiến giải: Tiền ta niên, đại phê gia giáo thư phiếm lạm. Bỉ như, 《 cáp phật nữ hài 》, 《 ngưu tân nam hài 》 chi loại, giá ta thư ngã dã khán quá. Giá ta gia đình đô hữu nhất cá cộng đồng điểm, tựu thị gia trường khẳng động não cân, hài tử dã tranh khí. Đãn các cá gia đình đích điều kiện bất nhất dạng. Tha môn đích thành công chỉ hữu tổng kết ý nghĩa, vô tá giám ý nghĩa. Lưu diệc đình đích gia trường ngận tế tâm, tri thức đích tích luy bỉ nhất bàn gia trường đa đắc đa. Đại đa sổ gia trường một hữu na ma cao đích giáo dục lý luận tu dưỡng. Nhi thả các nhân đích tình huống tương soa thái đại liễu, bất thị mỗi cá nhân đô thích hợp tiến cáp phật. Giá ta thư bị sao tác khởi lai hậu, đại gia não tử đô ngận nhiệt, giá bất nhất định thị hảo sự. Tác vi gia trường, ứng cai thân giáo thắng vu ngôn truyện, tại sinh hoạt trung tiềm di mặc hóa, nhất điểm nhất tích địa ảnh hưởng hài tử.
Trị đắc nhất đề đích thị, diêm thiên tuy nhiên tại văn khoa phương diện biểu hiện đột xuất, đãn nhất trực một hữu thiên khoa, phát triển phi thường toàn diện.
Hiện tại, diêm thiên dĩ bị bắc kinh đại học quang hoa quản lý học viện lục thủ, học tập quốc tế kim dung chuyên nghiệp. Chúc nguyện tha tại vị lai đích nhân sinh đạo lộ thượng sang tạo xuất tân đích huy hoàng!
Cao khảo phục tập kinh nghiệm tổng kết thiên 6
“Lạp xa” dã yếu “Sĩ đầu khán lộ” “Bất đãn yếu hội mai đầu lạp xa, hoàn yếu hội sĩ đầu khán lộ” thị ngã đối cao khảo sổ học phục tập đích nhất quán kiến giải. Cao khảo thị nhất tràng thành vương bại khấu đích tàn khốc cạnh tranh, tha thị công bình đích dã thị bất công bình đích, thuyết cao khảo công bình thị nhân vi sở hữu nhân đô tương diện đối đồng dạng đích thời gian, tri thức, thí quyển; thuyết cao khảo bất công bình thị nhân vi đối mỗi cá nhân lai thuyết tín tức tịnh bất đối xưng ―― đối cao khảo phân tích thấu triệt đích nhân tự nhiên ủng hữu canh cao đích phục tập hiệu suất tất nhiên hội thủ đắc canh xuất sắc đích thành tích.
Giá lí ngã cường điều đích tịnh bất thị cao trung đích cơ sở tri thức chưởng ác trình độ nhi thị phục tập đích hiệu suất vấn đề, thùy đích cơ sở tri thức canh lao cố thùy tương thủ đắc canh hảo đích cao khảo thành tích giá thị nhất cá thiết đích sự thật, đãn tha thị kiến lập tại “Sở hữu nhân đích phục tập hiệu suất đô thị tương đồng đích” giá cá giả thiết chi hạ đích, sở dĩ đại gia kinh thường khả dĩ khán đáo hữu ta cao khảo khảo sinh học đích ẩu tâm lịch huyết khước vĩnh viễn chỉ thị trung du thủy bình, nhi lánh nhất ta cao khảo sinh ủng hữu đại lượng đích hưu nhàn hoạt động khước nhưng nhiên năng danh liệt tiền mao.
Tạo thành giá chủng hiện tượng đích nguyên nhân ngận đa nhân hội quy kết vi “Trí thương” hòa “Vận khí”, ngã dã bất phủ nhận giá lưỡng phương diện đích nhân tố, đãn tối chủ yếu đích nguyên nhân hoàn thị hiệu suất vấn đề: Lưỡng cá cao khảo sinh đồng dạng học liễu nhất cá tiểu thời đích sổ học, nhất cá nhân lĩnh ngộ liễu nhất cá cao khảo phi thường dung dịch khảo đáo đích trọng điểm nội dung, nhi lánh nhất cá nhân khẳng hạ liễu nhất cá phi thường nan vu lý giải đích đãn thị cao khảo tòng lai một hữu khảo quá đích nan điểm nội dung, na ma giá dạng nhật tích nguyệt luy hạ lai đệ nhất cá nhân đối cao khảo chân đề khảo điểm đích chưởng ác tựu hội viễn cao vu hậu giả. Giá tựu thị ngã thuyết đích “Bất đãn yếu hội mai đầu lạp xa, hoàn yếu hội sĩ đầu khán lộ” đích ý tư, “Lạp xa” tựu thị chỉ nhận chân đích phục tập, nhi “Khán lộ” tắc thị chỉ nhận thanh cao khảo khảo sát đích trọng điểm, bả ác trụ cao khảo phục tập đích phương hướng. “Lạp xa” cơ bổn thượng thị mỗi cá cao tam học sinh đô năng cú tác đáo đích, đãn thị “Khán lộ” tựu bất tẫn nhiên liễu, khởi tảo tham hắc khước lao nhi vô công đích cao khảo sinh đô thị một hữu giải quyết hảo phục tập phương hướng đích vấn đề, một hữu khán hảo “Lộ”.
Hiện tại giá cá giai đoạn thị cao tam văn khoa cương khai thủy phục tập nhi lý khoa tương cận kết khóa đích giai đoạn, chúc vu cao khảo phục tập đích sơ kỳ, giá nhất giai đoạn cấp đại gia đích kiến nghị thị:
Đệ nhất: Tiên khán nhất hạ cận tam, ngũ niên đích cao khảo chân đề, tịnh bất yếu khứ tố giá ta cao khảo chân đề, nhi thị yếu tòng trung phân tích xuất na ta thị chân chính đích. Cao khảo khảo điểm, tòng nhi vi chỉnh cá nhất niên đích cao khảo phục tập định hạ nhất cá chính xác đích cơ điều.
Vô pháp phân thanh khảo điểm đích khinh trọng thị tối thường kiến đích vấn đề, bỉ như cao khảo trung 《 hàm sổ 》 dữ 《 đạo sổ 》 lưỡng bộ phân đích quan hệ tựu thị nhất cá phi thường dung dịch sử nhân hỗn loạn đích địa phương. 《 hàm sổ 》 thị cao nhất đích trọng điểm chương tiết, học giáo hội phản phục cường điều tha đích trọng yếu tính, thuyết tha tại cao khảo trung chiêm đa thiếu đa thiếu bỉ lệ đẳng đẳng, nhi 《 đạo sổ 》 tắc chỉ thị cao tam trung đích nhất cá phụ trợ chương tiết vưu kỳ thị văn khoa, tha đích chương tiết bỉ trọng ngận tiểu, học giáo cường điều đích dã bất cú. Giá tựu cấp đại gia nhất cá thác giác tựu thị hàm sổ bỉ đạo sổ trọng yếu, đãn thị sự thật thượng tại chân chính đích cao khảo trung tha môn lưỡng giả đích vị trí kháp kháp tương phản, hàm sổ đích khảo tra chỉ hữu 3 chí 4 đạo tiểu đề nhi thả đô vị vu thí quyển tiền kỉ đạo đề thập phân giản đan, kỳ tha vấn đề tuy nhiên đại lượng sử dụng hàm sổ tư tưởng đãn thị đối đồng học môn giải đề một hữu thật chất thượng đích ảnh hưởng. Phản quan đạo sổ tha tại cao khảo trung trực tiếp chiêm hữu nhất đạo đại đề đặc biệt thị 07 niên đích văn khoa thí đề, tha thủ đại liễu 《 sổ liệt 》 đích địa vị thành vi liễu đảo sổ đệ nhị vị đích 14 phân nan đề, đồng thời chỉ yếu ngộ đáo “Hàm sổ đan điều tính” “Cực trị” “Tối trị” “Trị vực tương quan vấn đề” “Thiết tuyến vấn đề” đẳng đô yếu sử dụng đạo sổ tri thức tiến hành giải quyết. Đương nhiên hàm sổ đích đan điều, cực trị đẳng khả dĩ dụng 《 hàm sổ 》 tri thức xử lý đãn bỉ khởi đạo sổ lai thuyết giá thị thập phân phiền tỏa đích.
Sở dĩ thuyết đạo sổ đích địa vị yếu viễn bỉ hàm sổ lai đích trọng yếu, giá nhất vấn đề vãng vãng thị ảnh hưởng đại gia cao khảo phục tập hiệu suất đích nhất cá quan kiện vấn đề, phát hiện tha tịnh bất nhu yếu “Trí thương” hòa “Vận khí”, chỉ yếu khán nhất biến cận kỉ niên cao khảo chân đề tức khả, giá tựu thị ngã đệ nhất điều kiến nghị đích trọng điểm sở tại.
Đệ nhị: Phân tích tự kỷ đích thật lực đặc chinh, quả đoạn đối tri thức điểm tiến hành thủ xá.
Cao khảo thị tuyển bạt tính đích khảo thí, tịnh bất yếu cầu ngã môn tại mỗ cá đan khoa trung khảo xuất mãn phân, chỉ yếu cao khảo tổng thành tích năng cú thắng xuất tựu khả dĩ, sở dĩ ngã môn nhất định yếu căn cư tự kỷ đích chân thật thủy bình đối chỉnh cá cao khảo phục tập tác nhất cá quy hoa. 07 niên thiên tân thị lý khoa trạng nguyên đích sổ học thành tích chỉ hữu 138 phân, tịnh bất thị truyện kỳ đích 150, tha kỳ tha đích cao khảo khoa mục dã đô thị ngận cao đãn viễn một đạt đáo tối cao, giá tựu thuyết minh liễu ngã môn yếu hợp lý phân phối tự kỷ đích tinh lực sử tự kỷ đích năng lực đắc dĩ tối đại đích phát huy. Giá nhất điểm tựu thị yếu cáo giới đại gia thiên vạn bất năng thiên khoa, ngã môn thân biên kinh thường hữu nhất ta cao khảo khảo sinh tha môn mỗ kỉ môn học khoa thành tích thập phân ưu dị ( cao vu trạng nguyên ), đãn tổng thành tích chỉ năng đạt đáo trung du hoặc trung thượng đích thủy bình, tha môn tối đại đích vấn đề tựu thị thời gian phân phối, như quả tha môn tiết tỉnh xuất nhất bộ phân hoa tại cường thế học khoa thượng đích thời gian chuyển di đáo nhược thế học khoa thượng, tha môn tất tương thủ đắc canh hảo đích thành tích.
Đệ tam: Chính xác đối đãi mô nghĩ khảo thí dữ mô nghĩ đề.
Như quả dĩ kinh khán quá cao khảo chân đề đích đồng học ngận dung dịch phát hiện cao khảo chân đề dữ mô nghĩ đề hữu trứ thiên nhưỡng chi biệt, đại đa sổ mô nghĩ đề vưu kỳ thị xuất tự đê cấp biệt địa phương đích, căn bổn vô pháp đạt đáo cao khảo chân đề đích thủy bình, tố tha môn thị vô pháp chân thật phản ánh đại gia tại cao khảo trung đích biểu hiện đích. Sở dĩ đại gia tại hiện giai đoạn ứng cai thủ tiên khán “Đề” thị phủ trị đắc tác tái khán tác đích thị phủ hảo, giá tài thị chính xác đích phương pháp.
Cao khảo phục tập kinh nghiệm tổng kết thiên 7
Giá thị bổn tư liêu đích đệ nhất bộ phân.
Diện lâm cao khảo đích đồng học hữu hứa đa khốn hoặc, tâm lý hòa sinh lý yếu kinh thụ tiền sở vị hữu đích khảo nghiệm, cao tam thị nhân sinh trung tối vi nghiêm khốc đích ma lệ giai đoạn, sở dĩ nhu yếu hữu nhất cá cường đại đích tín niệm chi xanh trứ nhĩ, bổn bộ phân nội dung tuyển tự 27 bổn chuyên môn nghiên cứu cao khảo đích thư tịch dĩ cập cao khảo trạng nguyên tại các chủng môi thể phát biểu đích kinh nghiệm tập hợp, ngã môn tại đôi tích như sơn đích tư liêu trung tuyển thủ liễu kỳ trung đích tinh hoa cập thiểm quang điểm, tổng kết chỉnh lý tại giá nhất bộ phân thượng, giá tựu tại nhất định trình độ thượng giải quyết liễu cao tam học sinh sở diện lâm đích vấn đề. Hạ diện ngã tựu trích lục nhất ta tiểu đoạn nhượng nhĩ cảm thụ nhất hạ:
Cao khảo thời đại thị nhân sinh đích cự biến thời đại, nhậm hà nhân đô liêu bất đáo minh niên tự kỷ thị danh lạc tôn sơn, hoàn thị tọa tại đại học đích giáo viên lí khán thư. Nhất thiết vi liễu cao khảo, cao khảo thị nhất thiết hành động đích chỉ huy bổng, tại giá dạng đích khí phân trung, ái tình đích lực lượng thị vi bất túc đạo đích, cao khảo tiện thị khắc phục giá ta dụ hoặc, chuyên tâm trí chí, dụng tự kỷ đích đảm thức dữ mị lực, tranh thủ thắng lợi đích nhất chiến, tha hoặc hứa hữu ta thần bí, hữu ta lệnh nhân úy cụ, đãn chỉ yếu tự kỷ thản nhiên diện đối, đạp đạp thật thật địa học tập, phục tập, bị khảo, thắng lợi nhất định hội chúc vu nhĩ đích.
Ngã nhất sinh đô vô pháp vong ký chỉnh chỉnh nhất niên đích cao khảo phục tập đối ngã đích tì khí hòa tính cách đích cự đại ảnh hưởng, ngã bất tưởng miêu thuật cao khảo thời đích tác tức thời gian dĩ cập lao dật bỉ lệ thị thập ma dạng đích, ngã chỉ năng thuyết đối vu nhất cá một hữu túc cú đích tự tín hòa thừa thụ năng lực đích nhân lai thuyết, giá thị nhất cá khả dĩ tồi hủy nhĩ đích nhất thiết tín niệm hòa lý tưởng đích phi thường thời kỳ, thụy miên đích nghiêm trọng khuyết phạp hòa kỉ hồ tuyệt tích đích ngu nhạc sử đắc sở hữu nhân đô bất đắc bất tại nhất chủng cực độ bì bại đích trạng thái hạ khứ ứng phó phô thiên cái địa đích thí quyển hòa phục tập đề cương, cường đại đích cạnh tranh áp lực thủy chung đôn xúc trứ mỗi nhất cá nhân tượng thượng liễu phát điều đích nháo chung nhất dạng vô nại địa thấu chi trứ hữu hạn đích thể lực hòa tinh lực.
Như quả nhĩ tại hồ đích đông tây trị đắc nhĩ vi tha nhi phó xuất nhất thiết, na ma sở hữu đích phóng khí đô chỉ thị phân vãn tiền đích trấn thống. Tổng yếu hữu sở thủ xá đích, hồ điệp đích sinh mệnh chi sở dĩ như thử đoản tạm, nhân vi tha đích sí bàng thái quá tinh trí liễu. Hữu thời hầu, phóng khí chỉ thị vi liễu chân chính đích đắc đáo, quan kiện yếu khán nhĩ tưởng yếu đích cứu cánh thị thập ma, dĩ cập vi liễu giá tưởng yếu đích đông tây nhĩ yếu phó xuất đa đại đích đại giới.
Hữu liễu cao phân, tài hữu tiếp thụ trung quốc tối hảo giáo dục đích cơ hội, tại ngã môn tạm thời vô pháp cải biến giá chủng trạng huống đích tình huống hạ, tự hồ vô nại đích tiếp thụ tịnh thích thời điều chỉnh tự kỷ đích ' tư duy phương thức thị minh trí đích.
Na cá thời hầu nhĩ khán bất đáo tiền đồ, khán bất đáo hi vọng, thậm chí khán bất đáo tự kỷ. Trọng áp, trọng áp, hoàn thị trọng áp. Ngã môn nhu yếu hô hấp! Đương nhĩ tố đề tố đáo ma mộc, mỗi thiên đích sinh hoạt trừ liễu học tập độc thư tố đề tái một hữu nhậm hà nội dung đích thời hầu, bào bộ thành liễu duy nhất chứng minh nhĩ hoàn thị cá hoạt vật đích tối hảo hành động. Bôn bào, nhất quyển quyển địa bào hạ khứ, thính trứ trầm trọng đích hô hấp tòng hung thang trung phát xuất, cảm giác trứ tứ chi phát tiết thời đích bãi động, tài hảo bất dung dịch khán kiến liễu tự kỷ đích tâm, giá thời hầu, một hữu thống khổ, dã một hữu tiêu lự.
Ngã cao trung đích thời hầu, đãn phàm nhu yếu đại lượng ký ức đích khoa mục tựu lão nã bất liễu cao phân, bỉ như lịch sử, chính trị. Cao tam đích thời hầu, ngã tựu hạ liễu ngoan tâm, bả 10 bổn cao trung giai đoạn đích lịch sử hòa chính trị thư nhận nhận chân chân khán liễu 10 biến, liên tiểu tự bộ phân đô một lạc hạ. Hậu lai thượng khảo tràng đích thời hầu, ngã khán đáo đề mục thậm chí năng phát ứng xuất giá xuất tự na bổn thư đích na nhất hiệt, na nhất hiệt cụ thể hữu na ta nội dung.
Nhất trương kỉ hồ hoàn mỹ đích học tập kế hoa tiện trình hiện tại ngã diện tiền: Ngữ văn bả tư liêu thượng sở hữu quan vu bính âm hòa hán tự đích đề mục, giải đáp đô lạn thục vu tâm, kỳ tha tắc bất tác yếu cầu. Sổ học: Mỗi thiên tố nhất sáo thí đề, tự kỷ bình phân. Anh ngữ: Trọng điểm trảo duyệt độc hòa thính lực, dã mỗi thiên vãn thượng tố. Lịch sử, địa lý hòa chính trị: Tiên dụng nhất cá nguyệt đích thời gian bả sở hữu đích thư khán kỉ biến, tố hảo đề cương, nhiên hậu khai thủy mạn mạn địa tố thí đề, chủ quan đề nhượng lão sư bang mang bình phân, đệ nhất thứ nguyệt khảo tiện kiến thành hiệu, ngã hựu bỉ đệ nhị danh cao liễu 30 đa phân.
Dĩ tiền hoàn khả dĩ tưởng “A, đan từ hồi đầu tái tổng kết ba, a, sáo đề dĩ hậu tái tố ba!” Cao tam chân đích thị “Thời bất đãi ngã”, đảo kế thời thị chân thật đích. Hiện tại ngã năng hồi tưởng khởi đương thời na chủng khẩn trương đích cảm giác, nhân thị hữu nọa tính đích, thùy đô nhất dạng, đãn thị cao tam bất năng bị nọa tính áp trụ, sở dĩ chỉ hữu thật càn, tự kỷ tưởng đáo, tựu yếu tố đáo, bất yếu tổng thị tưởng trứ “Hồi đầu”, “Dĩ hậu”.
Tại hạo hãn đích sinh mệnh chi ngạn, nhĩ ứng cai tự hào địa cáo tố thị thế giới, nhĩ truy cầu quá, nhĩ phấn đấu quá, nhĩ đối huy hoàng đích nhân sinh tòng lai một hữu phóng khí quá hi vọng, tòng lai một hữu đình chỉ quá bính bác. Hữu ta nhân nhất sinh một hữu huy hoàng, tịnh bất thị tha môn bất năng huy hoàng, nhi thị nhân vi tha môn đích đầu não trung một hữu thiểm quá huy hoàng đích niệm đầu, hoặc giả bất tri đạo ứng cai như hà huy hoàng.
Đẳng đãi thị nhất chủng thống khổ, đương nhiên kỳ trung hữu hi vọng. Khả ngã thật tại thị tại gia lí ngốc bất hạ khứ liễu, trùng khứ nhất cá đồng học gia ngoạn, na hữu nhất khẩu tỉnh, nông phu sơn tuyền, hữu điểm điềm. Hồi gia đích lộ thượng lão ba án nại bất trụ hỉ duyệt địa đối ngã thuyết, cao khảo thành tích xuất lai liễu, tối tân điện thoại tra tuân, ngã đích thủ chiến đẩu đích bát liễu hào mã: Ngữ văn 137, sổ học 136, ngoại ngữ 128．．． tổng phân 651, tâm trung nhất khối thạch đầu chung vu lạc liễu địa. Hồi đáo gia, thư trác thượng y nhiên thị điệp đắc ngận cao đích phục tập tư liêu hòa ngận đa đích thí quyển, hoàn hữu kỉ sáo một hữu tố hoàn nhất trực cảnh cảnh vu hoài đích mô nghĩ đề, khán đáo tự kỷ nhật ký lí tằng kinh sao hạ đích: “Nhân đích vị lai hữu thời mô hồ bất thanh, hữu thời khước thị nhất lãm vô dư.” Phản nhi tư hạ lí giác đắc hữu ta thương cảm hòa di hám. Bất cấm tiếu liễu, thương cảm, dã hứa ba, di hám, khước chí thiếu hiện tại bất hội hữu liễu. Hợp thượng nhật ký, ngã mặc mặc địa tưởng: Hoặc hứa mộng đổng đích truy cầu hòa thừa thụ tài thị ngã cai tẩu đích lộ.
Cao khảo phục tập kinh nghiệm tổng kết thiên 8
Nhất học niên lai, tại học giáo lĩnh đạo, cao tam niên cấp tổ đích lĩnh đạo hạ, cao tam sổ học bị khóa tổ án chiếu học niên sơ chế định đích phục tập bị khảo kế hoa gia dĩ thật thi, tịnh thích thời địa gia dĩ sung thật hòa hoàn thiện. Toàn tổ thành viên, đồng tâm hiệp lực, phế tẩm vong thực địa cần phấn công tác, tịnh tích cực tiến hành giáo học cải cách, tất tâm nghiên thảo hòa thật tiễn chỉ tại như hà tối đại hạn độ đích điều động học sinh phục tập chủ động tính, sung phân phát huy học sinh đích chủ thể tác dụng đích giáo học mô thức hòa thố thi. Kinh quá thật nghiệm, hiệu quả lương hảo, dĩ vãng đích “Học sinh bị động đích tiếp thụ” đích trạng huống đắc đáo liễu cải quan, xuất hiện liễu “Học sinh chủ động tham dữ, chủ động tư khảo hòa chủ động học tập” đích tân cục diện, học sinh đích sang tân ý thức hòa ứng dụng năng lực đắc đáo gia cường hòa đề cao, phục tập hiệu suất hòa chất lượng dã đại đại đề cao. Sử kim niên ngã giáo cao khảo sổ học thành tích tái thượng tân đài giai, hiện tổng kết như hạ:
1, nghiên thảo khảo cương, phân tích khảo điểm, thiết trí thê độ.
Cao tam bị khóa tổ tổ chức giáo sư nghiên thảo cao khảo khảo thí thuyết minh, minh xác các chương tiết tri thức đích khảo điểm phân bố cập kỳ yếu cầu tằng thứ, tại phục tập quá trình trung căn cư ngã giáo đại bộ phân học sinh đích cơ sở hòa trí lực đô bỉ kỳ tha kỉ sở cao trung soa đích hiện trạng, ngoan trảo đối cơ sở tri thức đích phục tập, tái kết hợp tri thức bổn thân đích trọng điểm, nan điểm, thiết trí hảo phục tập đề đích ` thê độ hòa nan độ. Tố đáo hữu đích phóng thỉ, tẫn khả năng giảm thiếu vô hiệu lao động.
2, đoàn kết hiệp tác, phát huy đặc trường.
Bị khóa tổ kiên trì tập thể bị khóa, tinh tâm thiết kế phục tập giáo học phương án, thống nhất giáo học mục tiêu, yếu cầu cập phục tập đích đại trí tiến độ, lý thanh các chương tiết nội dung đích tri thức võng lạc cập kỳ giao hối điểm ( nhân cao khảo thường tại tri thức võng lạc giao hối điểm thượng mệnh đề ), chuẩn xác bả ác các phục tập nội dung đích trọng điểm hòa nan điểm, nghi nan vấn đề tập thể thảo luận, lão sư môn các trừ kỷ kiến, trảo xuất tối giai giải quyết bạn pháp, sung phân phát huy liễu bị khóa tổ đích tập thể trí tuệ.
3, hồi quy khóa bổn, ngoan trảo cơ sở, khai thác sang tân.
Bị khóa tổ dĩ khóa bổn tri thức điểm vi xuất phát điểm, ngoan trảo đối “Tam cơ” đích lạc thật, tịnh tuyển hảo nhất bổn chủ càn phục tập tư liêu hòa sáo đề, dĩ tự biên tư liêu vi chủ, đãn hựu bất quá phân y lại phục tập tư liêu, đối tư liêu trung quá thời, quá thiên, quá nan đích nội dung, ngã môn tiến hành liễu đại đảm xá khí, đồng thời, giáo sư bả phú hữu tân ý, năng khải địch tư duy, thể hiện trọng yếu sổ học tư tưởng phương pháp, phản ánh thời đại khí tức đích tập đề cập thời bổ sung tiến khứ, lánh ngoại, lão sư tự kỷ dã cải biên liễu nhất ta đề, trọng thị đan nguyên tiểu tổng hợp, thích đương tự biên hoặc cải biên tri thức võng lạc giao hối điểm thượng đích đề mục, giá ta tự biên đề, tự tạo đề đích ứng dụng, đối vu bồi dưỡng học sinh đích phát tán tư duy, sử học sinh môn gia thâm đối các bộ phân tri thức đích nội tại liên hệ đích nhận thức, nhân nhi tòng trung cảm ngộ xuất sổ học đích chân đế, tối chung thu đáo liễu tương đương hảo đích hiệu quả.
4, thác khoan khóa đường giáo học cừ đạo, toàn diện đề cao học sinh năng lực.
Khóa đường giáo học thị đề cao giáo học chất lượng đích quan kiện hoàn tiết, nhân thử, tại như hà đề cao khóa đường phục tập hiệu suất hòa phục tập chất lượng phương diện, tại giáo học trung ngã môn chú ý phát huy giáo sư đích chủ đạo tác dụng hòa sang tân ý thức, tại truyện thụ tri thức đích đồng thời, chỉ đạo học pháp, phát triển trí lực, bồi dưỡng năng lực, tịnh thích thời địa sấm thấu trọng yếu đích sổ học tư tưởng phương pháp. Giáo học trung trứ lực thể hiện học sinh đích chủ thể tác dụng, nỗ lực đề cao học sinh đích chủ động tham dữ ý thức, kích phát tha môn tích cực tư duy, oạt quật kỳ tiềm năng hòa phi trí lực nhân tố, sử tha môn dưỡng thành độc lập tư khảo, dũng vu tham tác, thiện vu phản tư, cần vu tích luy, bất đoạn sang tân đích hảo tập quán. Đại gia đô nhận thức đáo, chỉ hữu bả học sinh đích học tập tích cực tính sung phân điều động khởi lai liễu, dưỡng thành liễu lương hảo đích học tập tập quán hòa tư duy phẩm chất, cao khảo phục tập đích chất lượng tài hữu bảo chứng. Nhân vi nội nhân thị quyết định nhân tố, ngoại nhân tất tu thông quá nội nhân tài năng khởi tác dụng.
5, cổn động trắc luyện, loa toàn thức thượng thăng.
Cao tam bị khóa tổ lão sư tại bị khóa tổ tổ trường đích đái lĩnh hạ, phân công luân lưu tố hảo sổ học mỗi thiên hạn thời huấn luyện, mỗi chu nhất luyện, đan nguyên quá quan trắc nghiệm, tổng hợp huấn luyện đề, mô nghĩ khảo thí thí đề đích mệnh đề hòa chế quyển công tác, bả hảo chất lượng quan. Thông quá cổn động luyện tập, hạn thời huấn luyện hòa mô nghĩ khảo thí sử học sinh trục bộ tăng cường tốc độ ý thức, chất lượng ý thức, đề cao liễu học sinh đích vận toán năng lực, la tập tư duy năng lực, không gian tưởng tượng năng lực hòa tổng hợp vận dụng tri thức đích năng lực, vi cao khảo tác liễu giác sung phân đích chuẩn bị.
6, hỗ thính hỗ học, dương trường tị đoản.
Vi đề cao phục tập chất lượng, bị khóa tổ lão sư chi gian kinh thường tương hỗ thính khóa. Thông quá thính khóa, tương hỗ học tập, thủ tha nhân chi trường, bổ kỷ chi đoản.
7, cần tự vi thủ, chân tình cảm hóa.
Vãn tự tập hạ ban phụ đạo công tác trảo đắc khẩn, tố đáo thường hạ ban, thường phụ đạo, bất cận phụ đạo bổn học khoa tri thức, hoàn hữu châm đối tính địa trảo học sinh đàm tâm, câu thông liễu tư tưởng, liên lạc liễu cảm tình, dã tiêu trừ tha môn đích tâm lý chướng ngại. Lão sư kiên trì mỗi vãn hạ ban phụ đạo chí thiếu nhất tiết, bất thiếu lão sư nhất trực phụ đạo đáo học giáo yếu cầu tối hậu tức đăng đích thập nhất điểm vi chỉ. Cao khảo tiền hoàn tại thời thời ký ngữ cao tam học sinh, chỉ đạo đáp đề kỹ xảo, dĩ cập như hà điều chỉnh hảo tâm lý trạng thái, tố đáo khinh trang thượng trận.
8, nhận chân phản quỹ, bất đoạn cải tiến.
Tố hảo bổn bị khóa tổ giáo học tình huống đích thu tập, phản quỹ công tác, các cá lão sư tự giác căn cư các ban giáo học tình huống tiến hành liễu học sinh bình giáo hoạt động, đối bang trợ khoa nhậm giáo sư cải tiến bất túc chi xử, đề cao giáo học thủy bình khởi đáo liễu nhất định đích xúc tiến tác dụng.
9, bồi dưỡng “Tiêm tử”, chẩn trị “Quải tử”.
Tố hảo đan khoa tiêm tử học sinh đích bồi dưỡng hòa cổ lệ công tác, các khoa nhậm giáo sư căn cư kỉ thứ mô nghĩ khảo thí thành tích xác định xuất các ban tiêm tử sinh danh đan, cập thời trảo tha môn đàm tâm, tịnh gia dĩ chỉ đạo hòa cổ lệ. Căn cư ban cấp đích cân tung đối tượng, đại bộ phân tiêm tử đích thành tích giác ổn định. Đồng thời dã chủ động phối hợp cấp tổ, ban cấp trảo hảo lâm giới sinh, “Quải tử” sinh đích phụ đạo công tác.
Cao khảo phục tập kinh nghiệm tổng kết thiên 9
Tùy trứ cao khảo cải cách lực độ đích gia đại, cao khảo canh gia đột xuất đối các chủng sổ học năng lực dữ tố chất, tiềm năng đích khảo tra, nhân thử, yếu đề cao cao khảo thành tích, tất tu tẩu giáo khoa nghiên chi lộ.
1, tập thể nghiên thảo, đoàn kết công kiên. Cao tam bị khóa tổ giáo sư hòa kỳ tha hữu phong phú cao khảo chỉ đạo kinh nghiệm đích giáo sư kết thành đối tử. Sung phân phát huy phi cao tam nhậm khóa giáo sư đích kỳ tha thành viên đích tác dụng, tiên hậu thỉnh tha môn tham gia liễu nhược càn thứ cao tam sổ học bị khóa tổ hoạt động, trọng điểm đối cận kỉ niên lai đích cao khảo thí đề tiến hành liễu thâm nhập đích nghiên cứu hòa tham thảo. Tịnh vi ngã môn hiến kế hiến sách, sử ngã môn đích cao khảo bị khảo thiếu tẩu liễu loan lộ, phục tập canh cụ hữu châm đối tính.
2, trung tâm khai hoa, bị khóa tổ mỗi chu tổ chức nhất thứ tập nghiên hoạt động, thiết trí trung tâm vấn đề, mỗi cá giáo sư sướng sở dục ngôn, nhiên hậu các cá kích phá. Do vu cao khảo thị cao tam toàn niên đích công kiên chiến, nhân thử bị khóa tổ đích hoạt động thủy chung vi nhiễu cao khảo bị khảo giá cá trung tâm tiến hành. Ngã môn phân giai đoạn nghiên thảo trung tâm vấn đề như hạ: 1 ) như hà xử lý hảo phục tập khóa trung giáo sư giảng giải dữ học sinh luyện tập đích thời gian bỉ lệ cập mâu thuẫn.
2 ) phục tập khóa trung như hà kích phát học sinh đích hưng thú hòa oạt quật học sinh đích tiềm năng?
3 ) kim niên cao khảo trọng điểm, nhiệt điểm dự trắc hòa nghiên thảo.
4 ) như hà tinh tuyển cao khảo phục tập đề, tha ứng tuân tuần thập ma nguyên tắc?
5 ) như hà mệnh chế cao khảo mô nghĩ đề, tha đích tuyển đề nguyên tắc thị thập ma?
6 ) như hà thượng hảo đệ nhị luân chuyên đề phục tập khóa.
7 ) như hà khắc phục cao tam học sinh thường phạm đích “Nhãn cao thủ đê” đích phôi mao bệnh?
8 ) cường hóa huấn luyện giai đoạn, như hà sấm thấu hòa cường hóa các chủng sổ học tư tưởng hòa phương pháp?
9 ) cao khảo ứng dụng đề sổ học mô hình đích ` kiến lập đích tham thảo;
3, xúc sử học sinh đột biến, sang thiết đột biến cơ ngộ. Ngã môn nhận vi: Học sinh tại đệ nhị, tam giai đoạn thị sổ học thành tích đề cao đích lương hảo giai đoạn, giáo sư tại giá lưỡng giai đoạn đích khóa đường giáo học thị bang trợ học sinh “Quy nạp đề cao” đích đạo hàng. Nhân thử, ngã môn nhận chân tố hảo đệ nhị, tam giai đoạn phục tập đích nghiên thảo công tác, đệ nhị, tam giai đoạn cao khảo phục tập nghiên thảo quan ma khóa, chuẩn bị sung phân, cụ hữu quan ma tính hòa kỳ phạm tính, vi học sinh tri thức quy loại đề cao thiết trí liễu minh xác đích hàng tiêu.
4, thải tập tín tức, khoa học xảo càn. Bị khóa tổ chú ý thải tập các địa cao khảo bị khảo cập cao khảo mệnh đề phương diện tín tức, thông quá khứ ngụy tồn chân, cập thời gia công, khoa học địa phục tập đề cao, vi cao khảo doanh đắc thời gian, dã tố đáo hữu đích phóng thỉ. Tổng chi, nhân vi hữu thượng cấp lĩnh đạo, học giáo hành chính, giáo vụ xử, sổ học tổ, cao tam niên cấp tổ đích chính xác lĩnh đạo, hữu toàn bị khóa tổ lão sư đích cần phấn công tác, hoàn hữu kỳ tha lão sư đích đại lực chi trì hòa học sinh đích phấn lực bính bác, tài sử ngã giáo kim niên sổ học cao khảo thành tích tái thượng tân đài giai, tái sang tân huy hoàng.
Tẫn quản kim niên ngã môn thủ đắc liễu giác hảo đích thành tích, tích luy liễu nhất ta thành công kinh nghiệm, đãn nhưng hữu hứa đa bất túc hòa di hám:
1, các ban học sinh thành tích tham soa bất tề, giá cấp ngã môn tại giáo học thượng đái lai nhất định đích khốn nan, lệ như, đáo để ứng cai dĩ na nhất tằng học sinh vi chủ công đối tượng canh hợp thích, canh khoa học? Nhân vi hiện tại lục thủ suất giá ma cao, phạ suý điệu liễu bất cai suý đích học sinh, đồng thời nhược chỉ chiếu cố ưu sinh, soa sinh dã hữu ý kiến, chân thị tả hữu vi nan.
2, các ban chi gian đích phát triển hoàn bất cú bình hành, các ban đích thành tích soa cự giác đại;
3, các khoa chi gian đích hiệp điều hoàn bất cú, trị “Quải” lực độ bất cú. Như hữu ta học sinh sổ học thành tích thượng liễu trọng điểm tuyến, đãn kỳ tha khoa khước một hữu thượng, hoặc giả thị kỳ tha khoa thượng liễu trọng điểm tuyến, nhi sổ học hựu một hữu thượng.
4, đối tiêm tử sinh đích bồi dưỡng thố thi hòa lực độ hoàn bất cú.
5, đối soa sinh đích học tập tích cực tính hoàn một hữu hoàn toàn điều động khởi lai, đối kỳ phi trí lực nhân tố oạt quật đắc bất cú, luyện tập hoàn bất cú đáo vị, một hữu hình thành ứng hữu đích năng lực, cố giá bộ phân học sinh đích cao khảo thành tích bất cú lý tưởng.
6, lão sư hữu thời giảng đắc quá đa, bao đắc quá đa đích giáo pháp hoàn nhu tiến nhất bộ cải tiến.
Cao khảo phục tập kinh nghiệm tổng kết thiên 10
Cao khảo hóa học phục tập kiến nghị
Nhất, tòng nội dung thượng khán, hóa học phân thành vô cơ hóa học, hữu cơ hóa học, hóa học cơ sở lý luận tam đại bộ phân.
Hữu cơ hóa học hòa vô cơ hóa học tập trung tại thất cá phương diện đích khảo điểm:
1. Vật chất đích bổn thân kết cấu
2. Vật lý tính chất
3. Hóa học tính chất
4. Thật nghiệm thất, công nghiệp chế pháp
5. Dụng đồ
6. Khu biệt, giám biệt
7. Trữ tồn
Như quả thuyết học sinh quy nạp vô cơ hóa học hòa hữu cơ hóa học bộ phân, diện đối mỗ chủng vật chất, tòng dĩ thượng thất cá phương diện khứ quy nạp hòa tổng kết, chỉ yếu nhĩ quy nạp đích toàn diện, na ma tại tri thức điểm thượng, nhĩ khẳng định bất hội khiếm khuyết đa thiếu liễu. Tại dĩ thượng đích cơ sở thượng, dụng kết hợp hóa học cơ sở lý luận tri thức, thông quá tòng đề hình trung khứ quy nạp hòa tổng kết, nhiên hậu hợp lý đích huấn luyện, phục tập chủ tuyến ứng cai tựu bị nhĩ trảo trụ liễu.
Đãn thị hiện tại đích cao khảo truyện thống đích vô cơ thôi đoạn đề giảm thiếu, tri thức điểm hỗn hợp, giải quyết thật tế vấn đề ( công nghiệp lưu trình ), vô cơ hóa học lập thể hóa xu thế, thật nghiệm thao tác đẳng kỉ chủng đề hình hàm cái liễu cao khảo áp trục đại đề. Đặc biệt thị nhất ta tri thức điểm trọng tân bị dẫn dụng, lệ như thuyết “Tam đại bình hành” tương quan đích tri thức, gia thượng sở kết hợp đích tri thức điểm bỉ giác tế, đối vận dụng năng lực yếu cầu bỉ giác cao, trực tiếp đạo trí học sinh tại cao khảo trung phát huy thất thường.
Nhị, bình thời huấn luyện đề mục ứng cai bao hàm đích nội dung.
Tòng hiện tại các giáo đích phục tập tiến độ thượng lai khán, ngận đa học giáo dĩ kinh trứ thủ huấn luyện lý tổng quyển liễu, khả thị bất quản chẩm ma huấn luyện, ngã giác đắc nhất ta đề mục đô thị tằng kinh đích lão đề mục, chỉ thị đề mục tạp quái nhi dĩ, ngận nan huấn luyện xuất hiệu quả, tại bình thời đích huấn luyện trung, ứng cai bao hàm như hạ kỉ cá phương diện đích nội dung:
1. Tối đại hạn độ đích dung nhập tri thức điểm. Tri thức điểm quang ký ức thị bất hành đích, tất tu dụng khởi lai, tịnh thả thị hoạt dụng, chỉ hữu giá dạng tài năng khởi đáo ứng hữu đích hiệu quả. Nhi hiện thật trung ngận đa nhân tổng thị giác đắc tri thức điểm khảo thí đại cương thượng minh xác tả trứ ni, khảo na ta tri thức điểm, cổ kế liên nhất ta gia trường đô tri đạo, tựu bất dụng thuyết lão sư hòa học sinh liễu, na ma tri đạo bất hội dụng hữu thập ma dụng ni?
2. Tối đại hạn độ đích hàm cái đề hình. Ngã giác đắc nhất phân ngận hảo đích thí quyển, hoặc giả tư liêu, năng tối đại hạn độ đích phúc cái đề hình, đối học sinh bị khảo, đặc biệt thị quy nạp tổng kết phương diện hữu ngận đại đích bang trợ. Khả thị hiện thật trung nhất ta học sinh bộ cận cận thị tố nhất ta lão đề mục, bất phù hợp mệnh đề tư tưởng đích lão đề mục, tịnh thả hoàn tố nhất ta đại lượng đích trọng hợp đề mục. Như quả cao khảo đề mục sảo hữu biến hóa, trực tiếp đạo trí giá dạng đích khảo sinh bất thích ứng. Ngã tại giáo học trung, đặc biệt thị cấp tha môn đích đề mục, khả dĩ thuyết hàm cái liễu cao khảo 100% đích tri thức điểm hòa đề hình, bao quát giải đề phương pháp. Đãn thị nhất ta học sinh bất trân tích, hồi khứ dã bất hảo hảo lợi dụng, giá dạng dã bất năng bảo chứng hiệu quả. Đãn thị cai giảng đích, ngã môn đô giảng liễu, hướng đạo đích dã hướng đạo liễu, nhĩ tự kỷ bất chấp hành tối hậu đạo trí thất bại, na thị tự kỷ đích nguyên nhân.
3. Bang trợ học sinh phân phối hòa lợi dụng hảo thời gian. Ngận đa học sinh tố lý tổng đề thời gian bất cú, bất thị nhất thứ khảo thí bất cú, nhi thị ngận đa thứ khảo thí, thậm chí thị mỗi thứ khảo thí thời gian đô bất cú dụng, tức sử điều chỉnh liễu, dã vô tế vu sự, na ma học sinh thời gian khẩn nguyên nhân hữu đa chủng, đãn thị khảo thí thể hiện xuất lai liễu, tựu yếu cải chính, tịnh thả cáo tố tha môn vi thập ma thời gian bất cú dụng, như hà cải chính tài hợp lý?
4. Đề thăng học sinh đích tâm thái. Nhất phân phân bình thời huấn luyện đích thí quyển hoặc giả tư liêu, học sinh thông quá hoàn thành giá ta thí quyển hoặc giả tư liêu, giác đắc kiến thức đa liễu, tri thức điểm thục tất liễu, đáp đề hiệu suất đề cao liễu, hội giác đắc việt học việt hảo học, khảo thí tiệm tiệm đích thuận lợi liễu, na ma giá dạng đích thoại học sinh tại cao khảo trung, thất bại đích khái suất hoàn hội đại mạ? Yếu bất ngận đa học sinh quang hữu tín tâm, không đích tín tâm, thuyết tái đa đích ' đại thoại đô một hữu dụng đích.
Khả thị tại hiện thật trung, đặc biệt thị bắc kinh các khu đích mô nghĩ quyển, ngã giác đắc ngận nan bả dĩ thượng tứ cá phương diện khảo xuất lai, dã tựu thị bình thời khảo thí dữ cao khảo chi gian thị hữu soa biệt đích.
Tam, học sinh ứng cai chưởng ác bất đồng đề hình đích mệnh đề quy luật.
Kỳ thật bắc kinh cao khảo quyển nãi chí toàn quốc các địa khảo quyển đô hữu nhất định đích quy luật, đặc biệt thị tại đề hình thượng, ngã giác đắc yếu toàn bộ quy nạp hòa tổng kết hảo, tịnh thả bao hàm toàn bộ tri thức điểm hoàn thị ngận dung dịch đích, lệ như tuyển trạch đề bộ phân, bắc kinh cao khảo quyển hóa học bộ phân thiệp cập đáo thất cá tuyển trạch đề, mỗi cá tuyển trạch đề 6 phân, yếu thị nhĩ tại bình thời đích huấn luyện trung hữu châm đối tính, na ma nhĩ tại khảo thí trung khẳng định hội đắc tâm ứng thủ, na ma nhĩ tại quy nạp đích thời hầu khả dĩ án chiếu hạ diện đích phương pháp quy nạp:
Đề hình thượng thiệp cập đáo 11 chủng, phân biệt thị: Khảo tra hóa học dụng ngữ, a phục già đức la thường sổ, dưỡng hóa hoàn nguyên phản ứng, ly tử phương trình thức, nguyên tử kết cấu hòa nguyên tố chu kỳ, phản ứng dữ năng lượng, điện hóa học cơ sở lý luận, hóa học bình hành hòa phản ứng tốc suất đẳng 11 chủng đề hình.
Na ma nhĩ tri đạo thượng diện đích 11 chủng đề hình hoàn viễn viễn bất cú, tất tu yếu quy nạp tương quan đích đề mục, lệ như thuyết thượng diện thuyết đích hóa học bình hành dữ phản ứng tốc suất giá cá đề hình thiệp cập đáo như hạ nội dung:
1. Tri thức điểm: Hóa học phản ứng tốc suất đích định lượng kế toán, ứng dụng bình hành nguyên lý phán đoạn bình hành di động phương hướng, phản ứng vật chuyển hóa suất kế toán, phản ứng tốc suất đại tiểu bỉ giác (2011 niên bắc kinh lý tổng dĩ khảo ), ngoại giới điều kiện đối kỳ ảnh hưởng, bình hành trạng thái phán định, bách phân hàm lượng đích kế toán, nhan sắc biến hóa đẳng đẳng.
2. Cao khảo yếu cầu:
Tại bảo trì đối truyện thống tri thức điểm khảo tra đích cơ sở thượng, yếu cầu học sinh hồi quy cơ bổn nguyên lý hòa khái niệm.
Thích đương tăng gia tân tri thức đích khảo tra, lệ như bình hành thường sổ hòa phản ứng hạn độ đích quan hệ
Đối khảo sinh phân tích đồ tượng năng lực đích khảo tra
Chú trọng tri thức điểm tại sinh sản, sinh hoạt, khoa kỹ nghiên cứu trung đích ứng dụng.
Thử ngoại, khảo sinh ứng cai tại bình thời đích phục tập trung tổng kết tương ứng đích đáp đề kỹ xảo, bất quản 2012 niên cao khảo hóa học nan độ như hà, na ma ngã môn tại bình thời đích phục tập trung, tố đáo tri thức điểm 100% phúc cái, đề hình 100% phúc cái, tịnh thả thông quá hợp lý đích huấn luyện, thời gian phân phối khoa học, đáp đề hoàn thiện. Ngã tương tín nhất định năng thủ đắc ưu tú đích thành tích.
【 tổng kết 】: Hóa học phục tập kiến nghị tựu vi đại gia giới thiệu đáo giá lí liễu, hi vọng đại gia hảo hảo phục tập, thành công thị chúc vu nhĩ môn đích.
Cao khảo phục tập kinh nghiệm tổng kết thiên 11
Thu nhập dữ phân phối
1, ngã quốc thật hành án lao phân phối vi chủ thể, đa chủng phân phối phương thức tịnh tồn đích phân phối chế độ đích khách quan tất nhiên tính ( kết hợp đảng đích thập thất đại báo cáo: Sang tạo điều kiện nhượng cư dân ủng hữu canh đa đích tài sản tính thu nhập )
(1) sinh sản quyết định phân phối, sinh sản tư liêu sở hữu chế quyết định phân phối phương thức.
(2) tòng căn bổn thượng thuyết, thị do ngã quốc đích sinh sản lực thủy bình quyết định đích; tại xã hội chủ nghĩa sơ cấp giai đoạn, thật hành công hữu chế vi chủ thể, đa chủng sở hữu chế kinh tế cộng đồng phát triển cơ bổn kinh tế chế độ, tương ứng địa tựu tất nhiên thật hành dĩ án lao phân phối vi chủ thể, đa chủng phân phối phương thức tịnh tồn đích phân phối chế độ.
(3) ngã quốc thật hành án sinh sản yếu tố phân phối đích ý nghĩa: ① xác lập án sinh sản yếu tố phân phối đích nguyên tắc, thị đối thị tràng kinh tế điều kiện hạ các chủng sinh sản yếu tố sở hữu quyền tồn tại đích hợp lý tính, hợp pháp tính đích xác nhận, thể hiện liễu quốc gia đối công dân quyền lợi đích tôn trọng, đối lao động, tri thức, nhân tài, sang tạo đích tôn trọng. ② hữu lợi vu nhượng nhất thiết lao động, tri thức, kỹ thuật, quản lý hòa tư bổn đích hoạt lực cạnh tương bính phát, nhượng nhất thiết sang tạo xã hội tài phú đích nguyên tuyền sung phân dũng lưu, dĩ tạo phúc vu nhân dân.
2, công bình dữ hiệu suất đích quan hệ ( kết hợp đảng đích thập thất đại báo cáo: Tại sơ thứ phân phối dữ tái phân phối trung đô yếu chú trọng xã hội công bình )
(1) tại xã hội chủ nghĩa thị tràng kinh tế điều kiện hạ, hiệu suất dữ công bình cụ hữu nhất trí tính
① hiệu suất thị công bình đích ` vật chất tiền đề. Chỉ hữu đề cao kinh tế hiệu suất, đại lực phát triển sinh sản lực, tăng gia xã hội tài phú, tài năng thật hiện xã hội công bình một hữu hiệu suất tác vi tiền đề hòa cơ sở đích công bình, chỉ năng đạo trí bình quân chủ nghĩa hòa phổ biến bần cùng.
② công bình thị đề cao kinh tế hiệu suất đích bảo chứng. Chỉ hữu cấp lao động giả đề cung sung phân đích lợi ích hòa quyền lợi phân phối đích công bình, tài năng kích phát lao động giả phát triển sinh sản lực, đề cao kinh tế hiệu suất đích tích cực tính.
③ thật hiện hiệu suất dữ công bình đích chính xác kết hợp, thị xã hội chủ nghĩa thị tràng kinh tế đích cơ bổn yếu cầu.
④ xã hội chủ nghĩa thị tràng kinh tế yếu thể hiện hiệu suất ưu hành, kiêm cố công bình đích nguyên tắc.
Ngã quốc nhân khẩu chúng đa, nhân quân tự nhiên tư nguyên tương đối quỹ phạp. Phát triển kinh tế tất tu sung phân điều động các phương diện tích cực tính, đề cao tư nguyên lợi dụng suất, đồng thời, yếu tương thu nhập soa cự khống chế tại hợp lý đích phạm vi nội, sử phân phối đích kết quả năng xúc sử nhân môn phấn tiến, sử xã hội cụ hữu sinh cơ hòa hoạt lực.
(2) lý giải như hà quán triệt kiêm cố hiệu suất dữ công bình nguyên tắc?
① yếu duẫn hứa hòa cổ lệ nhất bộ phân địa khu hòa cá nhân thông quá thành thật lao động hòa hợp pháp kinh doanh tiên phú khởi lai, đái động kỳ tha địa khu hòa cá nhân trí phú, tối chung đạt đáo cộng đồng phú dụ.
② kí yếu phản đối bình quân chủ nghĩa, hựu yếu phòng chỉ thu nhập soa cự huyền thù; kí yếu lạc thật phân phối chính sách, hựu yếu đề xướng phụng hiến tinh thần, tại cổ lệ nhân môn sang nghiệp trí phú đồng thời, xướng đạo hồi báo xã hội hòa tiên phú bang hậu phú.
(3) yếu chính xác xử lý sơ thứ phân phối dữ tái phân phối trung đích hiệu suất dữ công bình đích quan hệ.
① sơ thứ phân phối chú trọng hiệu suất tựu thị yếu tương cá nhân thu nhập dữ kỳ tại kinh tế hành động trung đích cống hiến quải câu, sung phân điều động nhân môn tham dữ xã hội tài phú sang tạo đích tích cực tính, đề cao công tác hiệu suất hòa kinh tế hiệu ích.
② tại do quốc gia tham dữ đích tái phân phối trung, yếu gia cường chính phủ đối thu nhập phân phối đích điều tiết, đề cao đê thu nhập giả đích thu nhập thủy bình, điều tiết quá cao thu nhập, thủ đế phi pháp thu nhập. Thông quá hoàn thiện thuế thu hòa xã hội bảo chướng chế độ đẳng, bả thu nhập soa cự khống chế tại nhất định phạm vi chi nội, thật hiện hợp lý đích công bình phân phối.
3, ảnh hưởng tài chính thu nhập đích nhân tố
(1) kinh tế phát triển thủy bình đối tài chính thu nhập đích ảnh hưởng thị cơ sở tính đích. Chỉ hữu gia khoái kinh tế phát triển, đại lực tăng gia xã hội tài phú tổng lượng, tài năng bảo chứng quốc gia tài chính thu nhập đích trì tục tăng trường.
(2) phân phối chính sách đích ảnh hưởng:
① tại xã hội tài phú tổng lượng nhất định đích tiền đề hạ, như quả quốc gia tài chính tập trung đích thu nhập quá đa, hội trực tiếp giảm thiếu xí nghiệp hòa cá nhân đích thu nhập, bất lợi vu xí nghiệp sinh sản đích khoách đại hòa cá nhân cấu mãi lực đích tăng gia, tối chung tương đối tài chính thu nhập đích tăng gia sản sinh bất lợi ảnh hưởng.
② như quả quốc gia tài chính tập trung đích thu nhập thái thiếu, tương trực tiếp ảnh hưởng quốc gia chức năng đích hữu hiệu phát huy, vưu kỳ hội hàng đê tài chính đối kinh tế phát triển chi trì hòa điều khống đích lực độ, tối chung dã bất lợi vu xí nghiệp đích phát triển hòa cá nhân thu nhập đích tăng gia.
③ quốc gia ứng đương chế định hợp lý đích phân phối chính sách, kí bảo chứng tài chính thu nhập hòa ổn bộ tăng trường, hựu xúc tiến xí nghiệp đích trì tục phát triển hòa nhân dân sinh hoạt thủy bình đích bất đoạn đề cao.
4, ngã quốc tài chính đích tác dụng ( kết hợp chính phủ quan chú dân sinh đích sự lệ: Như: Vật giới, kháng kích nam phương tuyết tai đẳng )
(1) tập trung lực lượng bạn đại sự:
① quốc gia tài chính chi trì cơ sở thiết thi hòa công trình đích kiến thiết, sung phân thể hiện xã hội chủ nghĩa quốc gia tập trung lực lượng bạn đại sự đích ưu thế.
② quốc gia khả dĩ thông quá tài chính thu chi đích điều khống xúc tiến kinh tế tăng trường ( khoách trương tính tài chính chính sách dữ khẩn súc tính tài chính chính sách ).
A, khoách trương tính tài chính chính sách
Tại kinh tế tăng trường trệ hoãn ( thu đại vu chi ) nhất bộ phân kinh tế tư nguyên vị bị lợi dụng, kinh tế phát triển chủ yếu thụ nhu cầu bất túc chế ước thời ( cung đại vu cầu ), chính phủ ứng thải thủ khoách trương tính tài chính chính sách, thông quá tăng gia kinh tế kiến thiết chi xuất hòa giảm thiếu thuế thu, lai thứ kích tổng nhu cầu tăng trường, hàng đê thất nghiệp suất, lạp động kinh tế tăng trường.
B, khẩn súc tính tài chính chính sách
Tại kinh tế phát triển quá nhiệt ( cung tiểu vu cầu ), kinh tế đích chính thường vận hành thụ cung cấp năng lực chế ước thời, vật giới hội thượng trướng, chính phủ ứng thải thủ khẩn súc tính tài chính chính sách, thông quá giảm thiếu tài chính chi xuất, tăng gia thuế thu, lai ức chế tổng nhu cầu, hàng đê thông hóa bành trướng suất, cấp kinh tế hàng ôn ( chi đại vu thu ).
③ quốc gia thông quá tài chính thu chi phương hướng, khả dĩ xúc tiến kinh tế kết cấu đích hợp lý dữ ưu hóa.
(2) nhân dân sinh hoạt hữu bảo chướng:
① tài chính thị củng cố quốc gia chính quyền đích vật chất bảo chứng.
② tài chính thị kiến lập hòa hoàn thiện xã hội công cộng phục vụ thể hệ đích vật chất bảo chứng
③ tài chính thị thật hiện thu nhập công bình phân phối, kiện toàn xã hội bảo chướng thể hệ, cải thiện nhân dân sinh hoạt đích vật chất bảo chướng.
Tài chính thông quá thu nhập đích tái phân phối, kiện toàn xã hội bảo chướng thể hệ. Xã hội bảo chướng chế độ khiên động trứ thiên gia vạn hộ, thiệp cập mỗi cá nhân đích thiết thân lợi ích, thông quá kiện toàn xã hội bảo chướng thể hệ, thể hiện xã hội chủ nghĩa chế độ đích ưu việt tính, tại cộng đồng phú dụ đích nguyên tắc hạ, đề cao quảng đại nhân dân đích sinh hoạt thủy bình.
5, cá nhân sở đắc thuế ( kết hợp cá nhân sở đắc thuế khởi chinh điểm do 1600 nguyên điều chỉnh vi 2000 nguyên đích lệ chứng; lợi tức thuế thuế suất: 20% giảm vi 5%. )
(1) quốc gia đối cá nhân sở đắc chinh thu đích nhất chủng thuế. (2) đặc điểm: Nạp thuế nhân sở đắc việt cao, thuế suất việt cao; sở đắc việt đê, thuế suất việt ( cao thu nhập giả đa nạp thuế, thiếu thu nhập giả thiếu nạp thuế ). (3) tác dụng: Cá nhân sở đắc thuế thị quốc gia tài chính thu nhập đích trọng yếu lai nguyên, dã thị điều tiết cá nhân thu nhập phân phối, thật hiện xã hội công bình đích hữu hiệu thủ đoạn.
Cao khảo phục tập kinh nghiệm tổng kết thiên 12
Triệu lão sư nhận vi, cơ bổn khái niệm cập cơ bổn lý luận đích phục tập tại chỉnh cá hóa học phục tập trung khởi trứ điện cơ, chi xanh đích trọng yếu tác dụng, cơ bổn khái niệm cập cơ bổn lý luận bất quá quan, hậu diện đích phục tập tựu hội cảm đáo chướng ngại trọng trọng. Nhân thử, hóa học giá nhất giai đoạn đích phục tập, thủ tiên thị kháng thật cơ sở, nhiên hậu tài thị tại thục luyện chưởng ác cơ sở thượng đích năng lực đề cao.
— cường hóa tri thức thể hệ kết cấu
Tại phục tập nguyên tố hóa hợp vật tri thức ứng tòng tổ thành kết cấu nhập thủ, trảo trụ tổ thành hòa kết cấu quyết định vật chất tính chất giá nhất quan kiện, án loại biệt phục tập vật chất đích tính chất, dụng đồ cập chế bị đẳng nội dung. Phục tập quá trình trung yếu thiện vu tương tri thức điểm liên thành tuyến, do tuyến liên thành phiến, tối hậu hình thành tri thức võng. Đối vu trọng yếu nguyên tố cập kỳ hóa hợp vật đích hóa học tính chất khả dĩ tự kỷ biên chế tương hỗ chuyển hóa hòa liên hệ đích võng lạc đồ, tịnh thanh sở thật hiện chuyển hoán đích hóa học phương trình thức, tiện vu gia cường ký ức. Đồng thời thiện vu lợi dụng quy nạp, đối bỉ đẳng phương pháp, trảo xuất vật chất tính chất chi gian đích cộng đồng tính hòa soa dị tính, dĩ tiện ký ức chuẩn xác.
Vật chất đích tính chất thị do kỳ tổ thành hòa kết cấu quyết định, bất đồng đích vật chất kỳ tính chất bất đồng. Phục tập trung kí yếu chưởng ác kết cấu tương tự vật chất tính chất đích biến hóa quy luật, hựu yếu ký thanh bất đồng vật chất tính chất đích ` đặc điểm. Chú ý quy luật đích thích dụng điều kiện hòa phạm vi, yếu tương nhất bàn dữ đặc thù tiến hành khu biệt, kí yếu chưởng ác nhất bàn, hựu yếu ký thanh đặc thù.
Bỉ như,
( 1 ) lỗ tộc nguyên tố tại hóa hợp vật trung kí khả hiển phụ giới, hựu khả hiển chính giới; đãn phất nguyên tố tại hóa hợp vật trung chỉ năng hiển phụ giới.
( 2 ) khuê hòa nhị dưỡng hóa khuê nhất bàn bất dung vu toan, đãn khả dung vu khinh phất toan.
( 3 ) nhất bàn do cường toan chế nhược toan, đãn khinh lưu toan dữ lưu toan đồng dung dịch phản ứng khả sinh thành lưu toan.
( 4 ) toan thức diêm nhất bàn khả dung vu thủy, đãn lân toan nhất khinh diêm chỉ hữu giáp, nột, an diêm khả dung.
( 5 ) kim chúc đan chất dữ toan phản ứng nhất bàn sinh thành khinh khí, đãn tiêu toan, nùng lưu toan dữ kim chúc phản ứng bất sinh thành khinh khí.
Đối vu giá ta cơ bổn khái niệm, cơ bổn lý luận tri thức thể hệ đích cấu kiến phục tập, nhất bàn thải dụng liệt biểu, đối bỉ hòa quy nạp tổng kết quy luật yếu điểm đích phục tập phương pháp. Lệ như: Tại nguyên tử kết cấu đích hữu quan tri thức phục tập thời, khả dĩ đối các chủng lượng tiến hành tiểu kết. Kỳ tha bộ phân đích phục tập, dã khả dĩ thải dụng bất đồng đích phương pháp, cấu kiến kỳ tri thức thể hệ hòa võng lạc, lạc thật tri thức yếu điểm.
— bất đồng học sinh các hữu trắc trọng
Hóa học thủy bình cơ sở bỉ giác hảo đích đồng học khả dĩ tiên nã nhất ta đề mục tự ngã kiểm trắc, trảo xuất vấn đề, nhiên hậu tiến hành tri thức đích sơ lý, giá dạng thượng khóa đích thời hầu, khả dĩ tố đáo hữu đích phóng thỉ, đẳng đáo nhất cá chương tiết kết thúc, tiến hành tổng kết hòa đề cao.
Cơ sở bỉ giác bạc nhược đích đồng học, khả dĩ tiên đối tri thức tiến hành hồi ức, giá dạng thượng khóa đích thời hầu, khả dĩ cân thượng bộ phạt, phục tập kết thúc đích thời hầu khả dĩ di bổ lậu động, sử tri thức đắc đáo củng cố. Giá bộ phân yếu đề cao thủy bình, thiết kỵ cấp táo, tố đề yếu hữu châm đối tính, khả dĩ tiên trảo nhất ta cơ sở đề mục tiến hành luyện tập, đẳng đáo bỉ giác cơ sở đích đề mục năng cú chưởng ác đích thời hầu tái trục bộ đề cao, thượng lai tựu tố nan đề, bất cận đối tín tâm hữu ảnh hưởng, nhi thả vô pháp đắc đáo thật tế đích đề cao. Tiên đối học khoa tri thức tiến hành sơ lý hòa quy nạp, sử tri thức hệ thống hóa, đồng thời phối dĩ đan nguyên huấn luyện, đề cao ứng dụng năng lực.
Vật chất đích lượng, nguyên tố chu kỳ biểu, chu kỳ luật, điện ly bình hành, hữu cơ đẳng đẳng, đô thị bỉ giác trọng yếu đích, quan kiện thị đối vu khái niệm đích lý giải hòa nhận thức, như quả đối khái niệm đích nhận thức bất đáo vị, giải đề tựu hội xuất thác. Cao khảo đích khảo tra thị bỉ giác hệ thống đích, như quả nhận thức hữu thiên soa, khủng phạ giải đề thời hội ngộ đáo khốn nan.
【 cao khảo phục tập kinh nghiệm tổng kết 】 tương quan văn chương:
Cao khảo phục tập kinh nghiệm tổng kết12-08
Cao khảo phục tập bị khảo kinh nghiệm tổng kết04-08
Cao khảo phục tập bị khảo đích kinh nghiệm tổng kết12-09
Cao khảo nhất luân phục tập kinh nghiệm tổng kết12-09
Cao khảo nhất luân phục tập đích kinh nghiệm tổng kết03-25
Cao khảo ngữ văn phục tập kinh nghiệm tổng kết phạm văn ( tinh tuyển 4 thiên )12-08
Cao khảo nhất luân thật dụng phục tập kinh nghiệm tổng kết03-25
Khảo nghiên phục tập kinh nghiệm tổng kết12-09
Quan vu cao khảo bách vị học bá kinh nghiệm tổng kết cập phục tập kỹ xảo03-25