Kiến nghị nhĩ khả dĩ khứ bồi huấn nhất hạ, bỉ như khảo cá bá âm chủ trì hoặc giả giáo sư tư cách chứng, tái hoặc giả khứ thượng nhất hạ bất thác sư tư hưng thú ban, cá nhân nhận vi thiếu nhi học đích đông tây bất dụng thái chuyên nghiệp đãn thị nhất định yếu “Chính”. Giá cá “Chính” bao quát liễu “Chính xác” “Chính âm” hòa “Chính năng lượng”. Sở dĩ ngã giác đắc học tập đích nội dung lão sư khả dĩ thỉnh nhất cá kiêm chức đích khóa trình nghiên phát. Hoặc giả nhĩ khả dĩ học tập nhất ta khoái khẩu, tương thanh, tăng gia nhất ta ngữ ngôn tiết tấu nội dung đích luyện tập. Nhi đồng kịch dã khả dĩ học tập, học sinh niên kỷ tiểu, biểu diễn chủ trì đô khả dĩ bồi dưỡng.

Tòng nhĩ đích miêu thuật khán xuất, nhĩ môn đích giáo học thủy bình hoàn thị khả dĩ đích. Chí vu khóa trình thiết trí, kiến nghị khả dĩ tham khảo bỉ giác tri danh đích thiếu nhi ngữ ngôn bồi huấn cơ cấu, lệ như UBTV tiểu chủ bá chi loại đích, liễu giải giá ta cơ cấu đích khóa trình thị chẩm ma dạng đích. Tựu ngã sở tri, tha môn thị tương ngu nhập giáo học, bỉ như khóa bổn kịch bài diễn, động mạn phối âm, vi điện ảnh đẳng đẳng, đô bỉ giác hữu thú. Đãn nhân vi nhĩ đích bình đài hữu hạn, sở dĩ ngận đa khóa trình thiết trí khởi lai cổ kế hội hữu nan độ, kiến nghị khả dĩ tuyển trạch gia minh, tá trợ phẩm bài cơ cấu đích bình đài lai tiến nhất bộ phát triển.
Tuy nhiên sang nghiệp hội ngận tân khổ, đãn ngã cá nhân hoàn thị hi vọng nhĩ kiên trì hạ khứ, nhân vi nhĩ đích cơ sở bất thác, sinh nguyên, giáo học đô thị khả dĩ đích, bỉ tòng đầu khai thủy yếu hảo, đối tự kỷ đích nhân sinh dã thị nhất cá lịch luyện.