Thông thoại kết thúc hậu, trần truyện hồi tưởng liễu hạ bình đài đối giá vị lão sư đích bình giới, tuy nhiên bất chẩm ma cao, đãn dã bất toán thái đê, toán thị trung quy trung củ.
Tha tương đối phương truyện đệ lai đích tài liêu đả khai khán liễu hạ, giá thị nhất môn danh vi “Không luyện” đích kỹ xảo, căn cư thượng diện đích giới thiệu, giá môn kỹ xảo do đa cá đặc định đích tĩnh thung tổ hợp, hoàn hữu phối hợp dược vật đích nội ngoại thứ kích lai tu luyện.
Giá khán khởi lai một thập ma hi kỳ đích, đa sổ cách đấu thuật đích cơ sở đô thị như thử, khả hậu diện hựu hữu tiêu chú, chỉ yếu học tập liễu giá môn kỹ xảo, dĩ hậu nhậm hà chiến đấu kỹ xảo học khởi lai đô thị sự bán công bội.
Lí diện đảo dã bất quang chỉ thị giới thiệu, tịnh thả hoàn cấp liễu nhất cá tĩnh thung đích kỳ lệ, thuyết thị nhượng liễu giải đích học viên tiên thể nghiệm nhất hạ.
Trần truyện khán liễu hạ, giá thị nhất cá thập phân cổ quái đích tư thế, nhất chỉ cước phóng tại lánh nhất chỉ cước đích hậu phương, thân thể hướng hạ tái hướng hậu loan chiết, nhiên hậu tái vãng tiền kiệt lực tham thân, đồng thời song thủ dã thị thuận trứ thân thể hướng thượng loan nhiễu.
Chẩm ma thuyết ni, chỉnh cá nhân tựu hảo tượng thị giảo thành liễu nhất cá loa toàn, đãn chẩm ma khán dã bất tượng chính thường nhân năng tố xuất lai đích.
Tha tái khán liễu nhất hạ giá môn kỹ xảo đích lý luận, đảo thị hữu nhất ta ý tư.
Án chiếu giá vị ngô lão sư đích thuyết pháp, tu luyện liễu giá môn không luyện kỹ xảo chi hậu, năng cú đối tự thân thần kinh hòa não bộ tiến hành thứ kích, tòng nhi xúc sử na lí đích dị hóa tổ chức sinh phát, sử đắc cách đấu giả tại đệ nhị hạn độ thời tựu năng thể hội đáo đệ tam hạn độ đích nhất ta hảo xử, học tập tốc độ dã năng nhân thử nhi gia khoái.
Khán đáo giá lí hậu, tha đốn thời tựu một hữu liễu hưng thú.
Tha nhu yếu đích thị ổn cố đích cơ sở, dĩ cập chỉnh thể đích tiến bộ, nhi bất thị khứ tố giá chủng yết miêu trợ trường bàn đích khiêu dược thức đề thăng, giá chủng đông tây túng nhiên toán bất thượng thị đề tiền thấu chi vị lai, khả dã bất thị tha sở nhu yếu đích.
Chỉ thị giá dạng đích kỹ xảo, tự kỷ cố nhiên bất nhu yếu, khả đối biệt nhân nhi ngôn vị tất thị như thử, na như quả chân đích hảo dụng, một hữu lý do tựu giá ma điểm bình giới.
Vu thị tha tái thí trứ tra tuân liễu nhất hạ, đốn thời liễu nhiên liễu, giá vị ngô lão sư sở vị đích tam bách đa danh học viên, kỳ thật tịnh bất đô thị võ nghị học viện đích học viên.
Tựu như đồng tại dương chi thị hữu bất thiếu võ quán thu học sinh nhất dạng, tại trung tâm thành dã thị như thử, giá lí đồng dạng hữu đại lượng đích nhân học tập cách đấu thuật.
Chỉ thị huyền cung đại hạ chủ yếu bồi dưỡng đích thị nội bộ học viên, đối vu ngoại diện chỉ đề cung nhất cá mô bản thức đích khóa trình, diện hướng đích hoàn đô thị các cá công tư đích an bảo nhân viên, dĩ cập trung thượng giai tằng, nhi hạ tằng đích cách đấu thuật nhu cầu tựu bị giá ta võ quán sở chiêm cư.
Trừ liễu giá lưỡng cá, hoàn hữu nhất cá thị tư giáo, sảo vi hữu điểm gia tư đích nhân xuất tiền sính thỉnh cách đấu giáo sư tiến hành tư nhân thụ khóa, hoặc giả tiểu đoàn thể đích tập thể huấn luyện.
Ngô lão sư đích hứa đa học viên tựu thị giá ma lai đích, giá ta học viên đích bình giới tuy nhiên bất thiếu, khả hàm kim lượng hòa võ nghị học viên căn bổn một hữu thập ma khả bỉ tính, bình đích việt đa khả năng việt thị lạp đê tha đích đương thứ.
Nhân vi đối vu cử tiến sinh lai thuyết, căn bổn bất hội khứ khảo lự hòa để tằng nhân viên học tập nhất dạng đích kỹ xảo, tha môn hữu canh đa canh hảo đích tuyển trạch.
Đại đa sổ phổ thông nhân dã đích xác ngận nan luyện xuất thập ma đông tây lai, tất cánh tuyệt đại bộ phân nhân đô bất thị tòng tiểu tiếp thụ bồi huấn, kỉ hồ tu luyện bất xuất dị hóa tổ chức.
Giá ta nhân dã ngận thật tế, thông thường học tập kỉ niên chi hậu, tựu hội tuyển trạch thực nhập nhất cá nhị thủ hoặc tam thủ thực nhập thể, na ma tựu cụ bị sơ bộ đích chiến đấu lực liễu.
Giá dã thị một bạn pháp đích sự, phổ thông nhân đích thượng hạn tựu tại na lí, tái chẩm ma dạng nỗ lực dã bất khả năng đả đắc quá ủng hữu thực nhập thể đích nhân. Thậm chí vu khắc khổ huấn luyện kỉ niên, dã bỉ bất liễu biệt nhân giản giản đan đan đả nhất chi dược.
Trần truyện khảo lự quá hậu, tựu đối ngô lão sư na biên ngận hữu lễ mạo hồi liễu nhất cú, thuyết thị tự kỷ thận trọng khảo lự quá liễu, giác đắc giá môn kỹ xảo tịnh bất hợp thích tự kỷ, tạ tạ lão sư liễu.
Lưu ngôn kết thúc chi hậu, tha xuất liễu tranh môn, thông quá giới bằng đích chỉ dẫn, tại đại hạ lí trảo đáo liễu nhất cá điện báo trạm điểm, hướng hà khiếu hành na lí phát liễu nhất phân điện báo, tuân vấn hồng lô hô hấp pháp thị phủ hữu tương phối sáo đích sử dụng phương thức, như quả hữu đích thoại, tuân vấn tự kỷ thị phủ khả dĩ học tập.
Tùy hậu hồi đáo liễu túc xá lí, nã khởi thư trác thượng đích na mai thượng ngạc cốt, tại nhuyễn điếm thượng định tọa hạ lai, tương giá đông tây bãi tại nhất biên, thủ án kỳ thượng, khai thủy tu luyện khởi hồng lô hô hấp pháp.
Giá đông tây nhu yếu trực tiếp bính xúc tài hội sản sinh xâm tập hiệu quả, tuy nhiên giá dạng tu luyện thời hầu sảo vi hữu nhất điểm ma phiền, đãn tha giác đắc giá dạng khước thị canh hảo, tha khả một vong ký giá đông tây đối vu giới bằng dã thị hữu ảnh hưởng đích, giá khả năng thị trùng kích liễu sinh vật tràng vực liễu, yếu thị giá chủng ảnh hưởng ngoại dật, thuyết bất định căn bổn đái bất tiến học viện.
Nhi thử khắc nhất gian hiệp trách âm ám đích phòng gian nội, song liêm lạp đích khẩn khẩn đích, ngô lão sư chính thảng tại sa phát thượng nhất động bất động, giá thời giới bằng thượng đích xuất hiện liễu hồi tín, tha mã thượng khởi thân khán khứ, khả khán hoàn hậu thần sắc khước thị nhất biến, diện mục tranh nanh đích thuyết: “Nhĩ cự tuyệt, nhĩ cư nhiên cự tuyệt?!”
Nhi tại giá nhất thanh áp ức đê hống chi hậu, tha thần tình hựu tấn tốc bình tĩnh liễu hạ lai, diện vô biểu tình đích thuyết: “Nhĩ bất cai cự tuyệt ngã đích.”
Bàng vãn thời phân, trần truyện tại kết thúc liễu nhất thiên tu luyện chi hậu, tẩy sấu liễu hạ, khai thủy lưu lãm tân văn.
Tại trung tâm thành bỉ tại dương chi thị hảo đích thị, bất tất y kháo quảng bá, chỉ nhu yếu nhất cá giới bằng, tựu năng khán đáo trung tâm thành các cá địa phương sở phát sinh đích sự, tuy nhiên công cộng tân văn thông thường kinh quá liễu nhất định đích si tuyển.
Bất quá ngô bắc cấp liễu tha nhất cá biên duyên tần đạo, khả dĩ thông quá giá cá cừ đạo khán đáo thành thị các cá giác lạc lí đích sự, giá nhượng tha đại đại khai khoát liễu thị dã diện.
Chính tại lưu lãm đích thời hầu, hốt nhiên nhất cá liên lạc đầu tượng thiểm động liễu khởi lai, giá thị nhất chu phất động đích liễu thụ, hà đê thượng tọa trứ nhất cá diện đối hà lưu đích thư sinh, thân tiền đích trác án thượng triển khai nhất phủng kinh quyển.
Giá thị na vị ngô lão sư.
Tha chuyển liễu hạ niệm, tiện tuyển trạch tiếp thông liễu, vấn: “Thị ngô lão sư ma, thỉnh vấn hữu thập ma sự ma?”
Ngô lão sư lược đái đê trầm đích thanh âm truyện xuất lai, “Trần học viên, ngã tưởng hòa nhĩ đàm nhất đàm, quan vu học tập thượng đích sự.”
Trần truyện thản thành đích thuyết: “Ngô lão sư, tạ tạ nhĩ đích thưởng thức, chỉ thị học sinh hữu tự kỷ đích khảo lự, tạm thời bất nhu yếu học tập lão sư thôi tiến đích giá cá kỹ xảo, tạ tạ lão sư liễu.”
Ngô lão sư thuyết: “Bất, ngã bất thị vi liễu giá cá, ngã chỉ tưởng hòa nhĩ đối diện đàm nhất đàm, hữu nhất ta sự hoặc hứa nễ dã cai tri đạo.” Tha khẩn thiết đích thuyết: “Ngã bảo chứng, vô luận kết quả chẩm ma dạng, ngã dĩ hậu đô bất hội tái lai phiền nhĩ liễu, trần học viên, nhĩ khán khả dĩ ma?”
Trần truyện tư tác liễu hạ, “Hiện tại?”
Ngô lão sư thuyết: “Như quả nhĩ phương tiện, hiện tại khả dĩ lai huyền cung đại hạ đối diện đông nam phương hướng đích kim vị ẩm phẩm điếm, ngã tựu tại na lí đẳng nhĩ.”
Trần truyện tại giới bằng thượng trảo đáo liễu giá cá địa phương, cự ly bất quá học viện nhất công lí, quá khứ dụng bất liễu đa cửu, tựu thanh: “Hảo, ngã nhất hội nhi tựu đáo.”
Tha hoán liễu thân y phục, tựu tòng phòng gian xuất lai, thừa điện thê đáo lâu hạ, căn cư giới bằng đích lộ tuyến chỉ dẫn, trực tiếp lai đáo liễu giá gia ẩm phẩm điếm lí, giá cá thời gian điểm, khách nhân hoàn bất toán đa, tha mục quang nhất tảo, tựu trảo đáo liễu tọa tại nhất cá tọa vị thượng chính trùng trứ tha khán đích nam tử.
Giá thị nhất cá nhãn thần đái điểm ưu úc, ngạch đầu hữu trứ thâm khắc sĩ đầu văn đích nam tử, tứ thập tuế bất đáo, thân thượng đích y vật thu thập đích càn tịnh chỉnh khiết, khả dữ chu vi đích nhân bỉ khởi lai, cảm giác khoản thức hữu ta lạc ngũ, tòng nhãn thần thượng khán, giá thị nhất cá mạo tự ngận ôn hòa đích nhân.
Tha triều trứ na lí tẩu liễu quá khứ, ngô lão sư chủ động trạm khởi lai, thân xuất thủ hòa tha ác liễu hạ, vi tiếu thuyết: “Trần học viên nhĩ hảo, thỉnh tọa ba, giá lí đích nhiệt địa ẩm liêu bất thác, ngã thường lai hát, nhĩ cai thường nhất thường.”
Đối diện tiếp xúc, tha đích thanh âm bỉ tại giới bằng trung canh cụ từ tính, thính trứ phi thường thư phục.
Trần truyện hòa tha ác thủ vấn hảo chi hậu, tựu tọa liễu hạ lai, tha giản đan liêu liễu lưỡng cú, tha tựu vấn: “Ngô lão sư, bất tri đạo hữu thập ma sự tình nhu yếu quan chiếu học sinh?”
Ngô lão sư tiếu trứ thuyết: “Trần học viên, khán lai nhĩ thị nhất cá chú trọng hiệu suất đích nhân, na ngã bất lãng phí nhĩ đích thời gian liễu.” Tha thần tình trịnh trọng liễu ta, “Trần học viên, nhĩ đối tổng viện đích liễu giải hữu đa thiếu? Giá kỉ niên lai, võ nghị học viện tại cải biến nội bộ quản lý phương thức, giá cá sự tình nhĩ tri đạo ma?”
“Cải biến nội bộ quản lý phương thức?”
Ngô lão sư điểm điểm đầu, “Khán lai nhĩ bất tri đạo, ngã giản đan thuyết hạ, tam niên tiền, đàm phó giáo trường thượng nhậm hậu, châm đối học viện lí đích nhất ta di lưu vấn đề, tha tựu khai thủy tích cực thôi động giá kiện sự, mục tiền tha tại thí đồ đả tạo minh tinh học viên, tích cực cổ lệ học viên tham dữ học viện tổ chức đích lôi đài tái.”
Trần truyện nhất thiêu mi, thuyết: “Lôi đài tái? Học viên hội đáp ứng ma?”
Yếu tri đạo tổng viện học viện đại đa sổ thị cử tiến sinh, đô thị hữu bối cảnh hữu thân gia đích, nhi thả năng nhập tổng viện đích, tất nhiên thị phân viện đích giáp đẳng sinh xuất thân, thị tác vi quản lý giả hòa chấp pháp giả bồi dưỡng đích, chẩm ma khả năng khứ tố thượng đài hòa nhân cạnh kỹ đích sự?
Ngô lão sư thuyết: “Nguyên bổn đích học viên đương nhiên thị bất khả năng đích, sở dĩ đàm phó giáo trường đại khái tại tam niên tiền tòng các đại võ đạo quán lí thiêu tuyển liễu nhất phê hữu tài năng hữu thiên tư đích học viên, tịnh thừa nhận thị tha môn thị võ nghị đích biên ngoại học viên, do tha môn khứ tham gia các cá học viện thôi động tịnh tổ kiến đích lôi đài võ đấu tái.”
Trần truyện tưởng liễu hạ, thuyết: “Ngã ký đắc lôi đài tái toàn quốc phạm vi nội bổn lai tựu hữu, phân viện các địa ngận đa ất đẳng sinh đích xuất lộ tựu tại giá thượng diện, giá tự hồ dã một thập ma đặc biệt đích.”
Ngô lão sư diêu đầu thuyết: “Bất nhất dạng đích. Na ta chỉ thị tại trung tâm thành chi ngoại, đối vu trung tâm thành kỉ hồ một hữu thập ma ảnh hưởng lực, hiện tại giá cá lôi đài tái độc đặc đích địa phương tại vu……”
Tha đốn liễu hạ, hoãn hoãn thuyết: “Mỗi nhất cá tham dữ lôi đài tái đích học viên sự tiên đô hội thực nhập các đại công tư sinh sản đích thực nhập thể, sở dĩ giá đắc đáo liễu các đại công tư đích chi trì, thị dân môn dã ngận hoan nghênh.”
Trần truyện thính đáo giá lí, tâm trung dĩ thị liễu nhiên.
Thực nhập thể cách đấu giả đích lôi đài giác trục, giá tựu dữ trung tâm thành ngoại đích lôi đài tái sản sinh liễu khu biệt, đối vu phổ thông dân chúng lai thuyết cụ bị thập túc đích hấp dẫn lực.
Thả giá bất đãn thị cấp các đại công tư đích sản phẩm tố quảng cáo, dã đồng dạng thị lợi dụng học viên đích thân thể cấp đại công tư đích sản phẩm tố thật nghiệm.
Hoặc hứa giá cổ phong triều quát khởi lai hậu, dĩ hậu kỳ tha địa phương đích lôi đài tái dã hội lục lục tục tục đích thiêm gia thực nhập thể, giá tuyệt đối thị các đại công tư sở nhạc ý khán đáo đích.
Tha tưởng quá chi hậu, tiện vấn: “Ngô lão sư vi thập ma đặc ý hòa học sinh thuyết giá ta?” Kí nhiên thị biên ngoại học viên đích sự, tự hồ hòa tha một thập ma quan hệ.
Ngô lão sư trịnh trọng thuyết: “Ngã hòa nhĩ thuyết giá ta, thị nhân vi giá kiện sự thuyết bất định hội ảnh hưởng đáo nhĩ.”
Trần truyện nhất thiêu mi: “Ảnh hưởng đáo học sinh?”
Ngô lão sư khán trứ tha, mạn mạn thuyết: “Nhĩ ứng cai thanh sở, nhĩ thị giá ta niên lai ngận thiếu xuất hiện đích bình dân học sinh, nhi bất thị na chủng cử tiến sinh, khả nhĩ thiên thiên hựu thị tổng viện đích chính thức học viên, bối hậu hoàn một thập ma bối cảnh, như quả do nhĩ trang nhập thực nhập thể khứ lôi đài, thị bất thị bỉ na ta bán lộ tử xuất thân đích học viên canh cụ hấp dẫn lực?”